小学语文上半年教研工作计划.docx

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1、小学语文上半年教研工作计划小学语文上半年教研工作计划篇一一、指导思想：认真学习进修校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准和“问 题引领、合作探究”教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量 为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落 实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教 研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能 力。二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改” 的精神为指导，正确把握教学目标，同

2、时确立一个专题研究目标，以提高研究的实 效性。止匕外，老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识， 注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每月检查1次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现 有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不 断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反 思。4.集体下校听课。3月1 .进行秀峰区小学语文学科优质课竞赛，并做好参加桂林市小学语文学科优质 课竞赛准备。2 .组织语文学科教师观摩自治区小学语文教师优质课竞赛。

3、3 .学科中心组活动。4 .组织语文学科大型教学研究活动。（因故往后推迟，具体时间待定）5 .集体下校听课。4月1 .教学交流研讨课活动，中华小学老师到飞凤小学进行现场执教，两校相关年 级的教师进行教学交流探讨。2 .“语文版” 一年级教学研讨活动，由乐群小学（识字课）和西山小学（阅读 课）教师执教研究课。3 .语文学科课改专题讲座。4 .下校听课。5 月1 .结对子学校（榕湖小学一巾山小学）同上一节课活动。2 .举办秀峰区青年教师培训班活动。3 .结对子学校成果展示课（矮山、桥头）4 .下校听课。6月1 .下校听课。2 .学科中心组活动。3 .开展语文学科复习研讨活动，以复习研究课及复习阶段

4、教学交流的形式进行。7月一8月1 .期末工作检查，教案、集体备课、听课等。2 .期末检测及成绩统计。3 .小学语文学科新教材培训小学语文上半年教研工作计划篇四根据县教体局工作会议精神，确立鲁庄小学20xx年语文教研工作的奋斗目标 是：以素质教育理念为根本，以提高教育质量为核心，提高教师专业发展水平，全 面提升语文教学质量，不断促进我校语文教研工作又好又快发展。结合我们学校实 际，应重点做好以下几方面的工作：一、完善语文教学管理机制，突出教学中心地位1、加强对语文教学过程的监控力度。充分利用教学视导、教学评估、综合抽 测等方式，对各年级、各学科教学质量进行不定时的检查与监控，并将教学质量检 查作

5、为对学校、对教师教学评估的重要内容，对有关情况，要及时通报，结果纳入 年终教学评估。要求全体教师认真贯彻落实语文教学常规和临沂市语文课堂教学策 略，教研室按照鲁庄中心小学教师评价方案，不断加强对语文教师教学工作的 过程评价力度。采取不定期、不提前打招呼的方式，对语文教师的教学工作进行检 查和评价，及时总结和反馈，努力促进教师教学工作更加规范。根据联小教学工作 规范程度薄弱的实际情况，加大对联小教学工作的监控力度，把联小作为教学管理 工作的重点。2、不断加大教学工作奖惩力度。认真落实教职工量化评估细则，进一步 加大教学评估力度，强化教学质量管理责任制，不折不扣地执行好指定的考核奖惩 方案，有检查

6、就有成绩，及时通报，让老师们有改进工作的依据，同时用好考评结 果兑现奖惩。3、重视学生语文素养的培养。继续狠抓关于加强全县小学生学习习惯培养 工作的意见、关于加强全县小学写字教学工作的意见的贯彻落实，注重培养 学生良好的语文学习习惯。研究制定鲁庄小学学生学习习惯培养工作的意见， 制定教干、教研室、班主任、任课教师齐抓共管，共同负责的养成教育运行机制， 制定养成教育检评方案，开展相应的检评活动，促进学生语文素养水平的提高。4、继续规范语文档案管理。积极学习先进学校的档案建设和管理经验，以全 县教学工作评估方案和档案建设参考条目为依据，克服我校档案建设中存在的不 足，不断完善教师业务、教学管理、教

7、研活动、教师培养等档案建设，逐步全面实 现微机化管理。坚持每月抽出专门时间整理语文教学业务档案。二、加强语文教学常规管理，提高语文教育教学质量1、大力推进语文备课改革。进一步贯彻落实关于改进备课的指导意见，继续强化教师集体备课制度。进一步探讨集体备课的方式方法，根据鲁庄中心小学集体备课意见和语文集体备课计划安排，把集体备课落实到实处，提高集体备 课资料的质量，纳入档案管理，切实提高备课的实效性。2、深化语文课堂教学改革。继续深入学习智慧课堂一一小学语文教学基本 策略，大力提高语文课堂教学水平。继续落实教干教师听评课制度，开展教师课 堂教学跟踪评价活动，加强课堂教学监控，将教师课堂教学成绩作为对

8、教师教学工 作考核的重要内容。继续落实青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公 开示范课制度，促进教师课堂教学达标。积极开展案例教学研究，组织评选优秀教 学案例，引导教师进行教学反思，不断提高教师专业化水平。3、严把语文作业设置批改、单元检测关。根据语文教学常规要求，建立语文 监控评价体系，设立规范的评价操作表，抓好对教学工作各环节的监控和评价。严 把语文作业设置的数量、质量关，严把作业、单元检测的批阅关。做到批语书写规 范，批语有针对性和激励性，批改及时。4、积极开展禧蕾读书工程。通过各种渠道增添图书数量和种类，完善阅读书 目，充分利用图书室、阅览室、班级图书角、好书换着看等资源和形式

9、，通过制定 读书计划、落实读书计划和阅读考级，开展好禧蕾读书工程，全面提高学生综合素 质。三、深化语文教学研究，提高教学效益1、加强课题研究。开展好学校主导课题依托“学生成长档案袋”完善学生 综合素质评价的实践与研究的实验，引领开展好语文子课题的研究，强化课题领 导和实验工作的开展，及时总结课题实验的经验，促进教学改革不断深化。2、抓实校本教研。深入落实沂南县小学校本教研工作实施方案，要在加 强教学研究、教材研究、教学评价、考试研究的同时，切实重视教育研究、课程研 究、教学管理和质量研究。以课堂教学改革为中心，通过开展汇报课、研究课、公开示范课、讲课比赛等形式，引领教师学习新课程理念，驾驭新课

10、程，提高课堂教 学效率。四、加强语文教学指导，不断提高教学水平大力开展以研究性、指导性为主的听评课活动。对教师特别是青年教师的备 课、上课、作业布批、辅导、教学反思、班级管理等，提出明确的要求，使青年教 师的教学工作标准更明确、规范、科学。落实听评课制度，集中时间深入到课堂， 了解教情、学情、指导教学。五、加大培训学习力度，促进教师专业发展继续加大教师培训培养力度。督促广大教师深入自觉地开展业务学习与研究， 组织教师开展业务考试，并将考试成绩纳入对教师的考核评估，继续开展教师业务 常规培训。建立对新上岗教师、青年教师、骨干教师、教学能手和教学新秀培养制 度，促使教师深入研究新课程，熟悉教学常规

11、要求，不断深化课程改革。健全和完 善教师专业发展档案，促进教师专业成长。在新的一年，我校将不断提高语文教学管理、教学研究、教学指导和教学服务 水平，进一步增强紧迫感和使命感，开拓创新，锐意进取，扎实工作，再接再厉， 把语文教研工作的重点落实到抓教学工作的规范化、精细化、科学化上，圆满完成 上级布署的各项任务，继续谱写我校语文教研工作的新篇章！小学语文上半年教研工作计划篇五为了我校语文教学能取得成果，能给学生以帮助，为我校语文教师能充分的发 挥自己的教学能力，使学生、教师能和谐快乐的学习，根据学校教学部对语文教学 的有关指示，再结合我们语文组工作实际，特制订本计划：一、指导思想本学期我校语文教研

12、组本着以教师为主体，以问题为动力，以学生为载体。以 全面提高教学质量为目标，以提高学生学习兴趣为主，充分发挥教研组，研究、指 导、服务的职能。重点探讨作文阅读教学模式与方法，培养学生写作、表达、思维、自觉学习的能力。二、工作目标1、营造快乐有趣的课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。2、上好优质课堂教学，1至2年级学生识字量并学会写达20xx字以上；中高 年级继续抓好新课堂，提高阅读量，每日一记，每周写作一篇。3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、每周周总结，家校沟通工作。5、每周周四教研工作，周五过课。三、工作要求及措施1、结合学校目前状况，让语文在学校有一定地位。在新学期

13、里，我们要做到备课精心，上课认真。(1)1至3年级创特色教学，进行趣味教学，强化学生表达能力。4至6年级以 新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。(2)参加学校每周五上午九点的过课，熟悉教学内容，做好教学准备工作。(3)每一次教研活动，有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。2、构建“学习型教研组”(1)教师认真备课，拟定教学计划，辅导学生的计划。在教学中要特别重视对 学生学习方法的指导和良好习惯、学习兴趣培养，做好因材施教。(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重 点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。(3)努力追求课堂教学的新境界。(4)做好教学

14、反思，做好学校各项教学安排。(5)养成多看书，多参加校内外的专题讲座、教学交流。(6)抓好学生的书写。四、各月活动安排三月1、备课、家校沟通、每周总结。2、家庭教育讲座相关事宜。3、做好教 学常规检查。4、研讨课安排。四月1、积极参加优质课大赛。2、开展作文阅读教学探讨，每周。3、准备上 月业务检查情况及上报。五月1、参加学校户外教学。2、进行期中测试分析，然后明确后半学期的目标。3、教学常规检查与上 报。4、趣味语文竞赛。六月1、家长会，配合营销部做宣传。2、做好期末复习计划，期末测试。3、 教师收集有关资料及教学心得。4、制定好工作计划。小学语文上半年教研工作计划篇六一、指导思想本学期我校

15、将在区教师发展中心小学语文教研工作计划的指导下，围绕“学科 关键能力导向下的部编版教材的解读”以及“新教学研讨暨互+教学范式发展应 用”展开研究。二、问题剖析上学期，我校结合区域提供的优秀课堂教学资源，组织老师们以“观摩学习案 例一一课堂教学展示一一分享总结经验”为路径围绕主题展开研究，提高教研实效 性。虽然教研活动整体形式有章可循，教师收获颇多，参与度较高，但是没有重视 本校自身经验的总结。没有有效发挥中年教师的引领作用，一度存在依赖区培训内 容和评价的现象。近几年研究整本书共读时，积累了一定的经验，但并未在研究过 程中彰显学校研究特色，形成相对系统的可操作性强的研究范式。缺乏成果梳理的 意

16、识，使得教研活动的效率大打折扣。我校尚未形成完善的校内质量监控体系，要进一步强化“向校本研究要质 量”、“向40分钟要质量”的意识，借助省市区各级的学业质量调研，加强指向 学生核心素养形成的教学评价研究。学业质量调研是向课堂教学要质量，只有关注 我校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题，及时跟进，才有可能实现“基础不 丢，能力不放，关注思维，凸显语用”。本学期，结合区工作计划调整研究点，希望通过部编版教材、新教学研讨暨互 +教学范式发展应用的研究，切实提升我校教师解读文本的能力、结合学生的真实 需要定位教学目标的能力。三、工作思路1.加强培训力度，提升自身素养(1)强化理论学习无论是编版教材的

17、解读，还是“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”，有了 理论知识的支撑，才能摸清方向。部编版教材虽在本学期才全面铺开，但很多与其 相关的研究早已开始。上一学年，我们初步将部编版教材与苏教版教材进行比对的 研究、了解部编版教材与教师专业发展的关系，但这些都只是粗浅地解读。而只有 在实践过程中摸爬滚打，我们才会对“语文要素”、“课后练习”、“语文园 地”、“读写结合”这些研究点产生深入研究的欲望，保证我们所做的研究有价值 有意义，在教材使用时能够手中有法。区域现在非常重视“新教学研讨暨互+教学范式发展应用”的研究，几乎每个 月都有对应的培训，对我们来说，也是极好的顺应时代学习接收新理念、提升自身 素

18、养、改进课堂教学的机会。我们将在期初结合区域提供的资源及相关的理论书 籍，让教师对这一领域简单了解，更好地接收区域培训。(2)调动已有经验4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要 “细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每月1次）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善 于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能 充分发展。（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。 每周二下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理

19、念，大家共 同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、 和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中 吸取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时， 重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生 足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问 题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的 过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好

20、的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不 同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师 们都去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学 习，多交流。新教师和青年教师要多听课。3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上 课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。4、利用“问题引领、合作探究”的教学模式这一优势，提高本校语文教育教

21、学质量。5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研 究。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体 验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养 阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书 笔记。2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大 餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培 养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师

22、从本学期开始着 手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。附：月份主要工作安排九月份：1、制定教研工作计划及语文教学计划。2、各年级语文老师参加区教材分析活动。十月份：1、教案、作业大检查。2、校本教研系列活动。3、公开课的例行安排。十一月份：1、参加市、区组织的教研培训活动。2、第十一周（11月15日）组织期中教学进度检查。3、开展期中教学质量分析会。十二月份：1、学校组织教研活动。2、举行语文学科竞赛活动（一二年级写字比赛，三至

23、六年级讲故事比赛）。3、组织推荐语文优秀论文参加市汇编。一月份：1、组织质量监控（拟定期末复习计划）。2、学期工作总结、材料归档。小学语文上半年教研工作计划篇二一、指导思想坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，以市教育局新制 定的“两个常规”为指导，以“学记语文”的教学研究与改革为工作重点，扎实开 展富有特色的教学、教研活动，进一步推进小学语文课堂教学形态的转变，建立和 完善适应新课程要求的学科教研机制，全面提升我市小学语文教师的学科素养和课 程理解与执行能力。二、核心工作以“学记语文”的教学研究为抓手，推进课堂教学改革。三、工作措施1 .加强语文新课程标准的研修。开展语文课程

24、标准（20xx年版）的研修活动，研讨切实可行的新课程研 修方案，提高研修的实效性。采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内 容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力，帮助教师不断提高对语文课程标 准的实施能力。2 .构建小学语文课堂教学的基本常规。听取各方面的意见和建议，以语文课程标准为指导，以市教育局中小学教学 工作常规为契机，根据& “学记语文”的教学理念，制定并实施& “仙桃市小学语 文学科教学建议”，组织编写仙桃市小学语文& “学记语文”课堂导学案，并 开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有仙桃特色的课堂教学新范式。3 .加强语文教研活动的研究与指导。(1)以仙桃市中小

25、学教研工作常规为指导，大力推进校本教研活动，充 分开发校内教研资源。以示范教研组和优秀教研组评比为契机，及时发现先进典 型，总结经验，加以推广，促进教研组的建设与主动发展。加强对校本教研方式的 研究与指导。(2)完善“学记语文”学科中心组建设，健全教学设计指导小组、命题指导 小组和微型课题研究指导小组的活动，促进优秀教师专业成长。(3)加强“学记语文”基地学校和名师团队的建设，提高教研基地的示范与 辐射能力，进一步发挥名师团队的指导作用。(4)积极探索和践行网络教研方式。利用市教科研网，加强仙桃建设，积极 探索和践行网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制，扩大教研参与面 和受益面。4

26、.加强语文学科评价研究。(1)继续开展学科学业水平的常态监测研究。科学分析现状，准确谋划未来，为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领。（2）加强对期中和期末考试的研究，增强考试命题的科学性和针对性。认真 反思教学工作的得失，总结经验，查找问题，促进命题研究从经验走向科学。5.努力提高语文教师的教学素养。继续推行& “教师读书计划”，开展教师读书活动，进一步培养我市小学语文 教师良好的读书习惯，形成全员读书、团队学习的良好氛围，打造阅读型小学语文 教师群体，全面提高小学语文教师的综合素养。结合& “学记语文”的研究，开展 形式多样的教师培训活动。重视& “学记语文”青语骨干教

27、师先锋团队的建设，采 取& “跟学校，跟教师，跟课堂”的办法，跟踪已经确定的先锋团队的对象，为其 发展，搭建团队活动平台。四、20xx年秋季活动安排九月：语文S版高年段教材培训活动；教学质量分析会；启动语文教师第二次读书计划活动。十月：教学视导。“学记语文”教科研活动月，制定并实施“仙桃市小学语文学科教学建议”。十一月：启动“学记语文”基地学校和名师团队的建设活动。低年级教学专题研讨活动（一）。十二月：低年级教学专题研讨活动（二）。“学记语文”中心教研组专题活动。20xx年元月：期末命题、考试；“学记语文”学期研究小结。（20xx年秋季学期，依据实际情况，活动可能有些相关调整，以具体通知为 准

28、。请于每周一关注仙桃教科研网。学科常规视导另外通知。）小学语文上半年教研工作计划篇三一、指导思想：以促进教师专业化发展、提高学生语文素养为宗旨，以“专题教研活动”为主 要工作方式，以转变教师观念，改进教学行为，提高教学效益为研究内容，强化服 务意识、创新意识、效率意识、精品意识，做到教研工作主题化、系列化、特色 化，切实发挥“桥梁纽带”和“专业引领”的功能，努力提高我区小学语文教学质 量，扎实推进新课程改革。二、主要措施：1、积极参与和促进校本教研。采取下校听评随堂课、课例研讨、参加学校集 体备课、教学交流研讨等方式以问题解决为载体，以大小校“结对子”活动为契 机，促使学校之间建立各种形式的“

29、教研共同体”，使之实现优势互补、资源共 享、共同提高。2、加强教师队伍建设。一是进一步完善我区小学语文教师的档案管理；二是 进一步加强对教师的管理（年终评选语文学科教研活动积极分子者必须符合以下条 件：积极参加教研活动，无故缺席没达到2次以上（含2次）；本年度获得市 级以上（含市级）论文奖，或承担秀峰区级以上（含秀峰区级）研究课、比赛课。）；三是充分发挥语文学科课改指导小组及语文学科中心组的引领与桥梁纽 带作用，全面提高小学语文教师的教学技能水平和教学能力。3、抓好教师培训。一是组织实验年级扎实开展新教材培训活动，以把握新教 材为出发点，逐步提高实施新课程的能力；创新培训方式，力争使培训在深度

30、、效 度上都有所突破；二是加强对骨干教师的培养，举办骨干教师培训班；三是以各类 竞赛及各类教研活动为载体，为骨干教师搭建展示平台，促进骨干教师的快速成 长。4、开展教学竞赛。举行秀峰区小学语文优质课竞赛；参加桂林市小学语文优 质课竞赛；组织教师积极参加各级竞赛观摩活动。5、强化小语会职能。发挥学会“群众性、学术性、服务性”功能，举行年度 论文征评，同时注重加强兄弟县区之间的交流，为教师提供学习交流的平台。6、充分利用“秀峰教育网科研园地”这个网络平台，及时为学校、教师提供 动态信息、推介教学资源。三、具体工作安排时间活动内容2月1 .开学工作检查。2 .上学期期末检测分析，并布置本学期各项主要教研工作。3 .实验年级教材培训。