大班教师个人科研工作计划.docx

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1、大班教师个人科研工作计划大班教师个人科研工作计划篇一时间过得真快，新学期又开始了，我在文博幼儿园已经任教了大半年了，这大 半年里我带大班。那么本学期我也会随中班升上来的孩子们进入大班，担任大班的 教育教学工作。班主任是张老师，我和曾老师是配班老师，新的学期，新的计划。 作为一名21世纪的幼教工作者，我在认真学习了本园发展规划和各部门本年度的工 作计划后,结合本人实际，作了以下计划。一、教育教学1、继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序 的生活、学习、游戏的氛围。2、依据纲要的精神，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本 园的场地优势，开展好体育活动和户外组织活动

2、。3、充分调动幼儿按时来园的积极性，对个别经常迟到的幼儿，及时与家长取 得联系，获得家长的配合与支持。4、认真备课，在上课前应准备好所有的教具，组织好每一次的教学活动。5、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境，充分发挥环境的 教育功能。6、培养幼儿做好值日生工作，学习收拾餐后的桌面，培养孩子的独立性和自觉性。同组的教师中结对子，通过经常和她们沟通，及时的指导，为她们解惑，帮助她们 有效的开展微型课题的研究。1 .管静红老师的“以绘本故事为依托，开展小班幼儿叙事品德教育的研究”在假期中，管静红老师已经有意识的阅读、选取了一些比较适合小班幼儿的， 具有教育价值的绘本。开学初，管老师也会

3、通过问卷的方式了解自己班刚入园的这 批孩子平时在行为习惯方面存在的问题，家长对于品德教育这方面的意思等等，为 后续的研究找准方向，进一步筛选绘本的内容，选择开展的方式。管老师针对小班幼儿现存的各种问题，比如以自我为中心，不会体谅别人，不 喜欢与同伴分享等，将利用绘本故事开展每周一次的教学活动。结合小班幼儿喜欢 听故事、学儿歌、爱模仿、常把假想当真实、认识靠行动、情绪作用大等年龄特 点，用绘本中的内容、元素感染幼儿，教育幼儿，以叙事品德教育活动为裁体，有 效地引发幼儿自然地将优良的品德内化。通过对幼儿的跟踪观察、记录，发现该教 育方式的作用和价值。并将这些叙事品德教育的内容有效地宣传到家庭教育中

4、，以 促进家园同步共育。2 .张晨璐老师的“诗画教学在中班绘画活动中的运用的研究”张老师研究的诗画教学，旨在改变传统的教师出示范例一一讲解范例一一幼儿 模仿一一教师讲评的美术教学模式，更加注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与 生活、游戏之中。符合了孩子的年龄特点，使传统教学中无法或难以表达的内容， 形象直观地展现在幼儿的面前，充分调动了他们学习的积极性和主动性，激发他们 表现美、创造美的兴趣。因此在该研究中，会与平行班老师间不同的教学模式的比较，发现、归纳出诗 画教学的“优点”，进而得出诗画教学在中班绘画活动中运用的有效性。这里需要 张老师与同伴教师间相互沟通、协调，做好相关资料、内容的收集、

5、比较等工作。（三）解读36岁儿童学习与发展指南，促进教师专业成长20xx年由教育部发布的36岁儿童学习与发展指南，针对当前学前教育 普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建 议。在以往较为笼统的学习指南的基础上，本学期我园将重点分领域对指 南进行解读。结合正在开展的“国培计划”一一幼儿园示范性骨干教师远程培训 项目，我们讲把幼教专家“请入园”，面对面的聆听专家对于指南艺术领域的 解读。通过学习，将自己对这方面的认识、理解贯彻、落实到教育教学中，在“听 课日”中与同组、同园的其她老师交流、切磋，共同提高。从而促进教师把理念贯 彻、渗透到教育教学的实践行动中，从而真

6、正改善日常的教学行为和教学现状。在 此基础上，积极鼓励教师总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性 化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。大班教师个人科研工作计划篇五一、本学期教育总目标1、增强入学意识，培养良好的学习习惯，保证幼小衔接的顺利进行。2、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫 生习惯和参加体育活动的兴趣。3、发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认 识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。4、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律

7、等良好的品德、 行为、习惯以及活泼开朗的性格。二、健康和动作发展1、体格健壮，机能协调发展，能适应环境、气候和生活条件的变化，尤其在 冬季，对疾病有一定的抵御能力。2、有一定的卫生知识，具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理 能力。3、在教师带领下能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。4、各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定耐力和速度，姿势正确。5、能安全的、熟练的使用运动器械。6、有一定的自我保护意识和能力，集体活动时能注意安全。7、在成人提醒下，保持穿戴整齐，有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写， 姿势正确，手眼配合较协调。三、语言和认知能力1、听：在与别人说话时，集体中

8、能专注地，较长时间地倾听别人讲话，能理 解一些连读指令。2、说：能积极参加各种语言活动，能理解并复述别人的讲话内容，会连贯、 清楚、较完整得用语言表达自己的意愿，有礼貌的和别人交谈、态度大方，包括各 级领导，参观交流人员，园外小朋友等。3、早期阅读：能独立、正确地看图书、图片，并讲述其中内容。4、好奇好问，能发现问题，主动寻找答案，对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣，喜欢摆弄、琢磨、操作。5、知道季节的轮换与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，懂得要 保护益虫，消灭害虫；学习饲养、种植动植物的简单方法。6、在生活中观察风、雨、雪等自然现象，知道他们的益处和危害，对自然科 学现象感兴趣

9、，愿意动手实验。7、学会10以内数的分解和组合和加减法，知道一星期的顺序、学会看日历、 掌握单双数、相邻数，对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣，并能进 行简单的分析、判断、推理。四、品德和社会能力1、逐步学会自己的行为符合集体要求，懂得要遵守社会公共秩序，能关心同 伴，帮助别人，在大带小活动中作好榜样，行为习惯良好。2、关心和爱护周围环境，了解一些祖国各地的风土人情、著名建筑和名胜 地、知道家乡日新月异的变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。3、积极认真参加班级劳动，有坚持性，爱护公物，爱护周围环境。4、对人有礼貌，能主动、正确地使用礼貌用语，热情待人，不说脏话。5、主动参加各项活动，能大

10、胆发表意见，尊重和学习别人长处，有一定的自 信心，能克服困难完成任务。6、能主动与别人交往，能用多种方式与他人交流感情。7、能在老师较少提醒下，遵守常规及游戏规则，能遵守公共场所的规则（如 乘车、公园、戏院等）五、审美艺术表现1、乐意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受周围事物及感受美的能力。2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受、发 展想象力。3、能主动、愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习欣赏活动，能用多种 方式创造性地表现，并具有初步的鉴赏能力。大班教师个人科研工作计划篇六一、情况分析：一直以来，我园的科研工作都是围绕着我园的办园理念“合作、互动、分享” 来开展的，

11、先前，我们曾经做过“以分享式备课为载体提高教师设计组织教学活动 能力”的课题研究，也结合园本课程的研究开展过分享式课程方案的研究，在这个 过程当中，我们也一直在思考，分享式课程的价值是什么？作为园本课程与基础性 课程的关系是什么？我们该如何更好地走下去？以分享式科研的研究，来促进我们 整个幼儿园的文化、团队建设，最终，形成分享式的幼儿园特色品牌的愿景。这就需要我们再重新回过头来，看我们走过的路，联系的看待分享式两轮的研 究过程，梳理出我们先前进行分享式备课研究中的优势、不足、分析还有哪些存在 的问题值得研究，以此，作为下一步研究的基点。并且，借助科研的研究过程，理 顺基础性课程与园本课程的关系

12、。同时，我们也清楚的认识到，我们幼儿园扩容速度快，扩容步子较大，大量的 新教师踏上工作岗位。她们缺乏科研的经验，新调入我园的教师对我们以往研究 的分享式课题缺乏了解，需要再重新让她们进行了解。因此，教师间的经验差异及对课题的认识程度上的差异，都是我们在开展科研工作上的挑战。有压力才会有动 力，相信在研究的过程中，老师会加速成长。此外，这学期，我们还要进一步跟进市级“营养与膳食”的课题研究的相关工 作，确立研究方案。二、工作重点：1、以科研促教研，进一步梳理好园本课程与基础性课程的关系，确立分享式 课程的方案，充实基础性课程方案，完善课程方案。2、以“分享式活动”为切入点，尝试开展“与幼儿学习特

13、点相适应的分享式 活动（教育）的研究”，做好相关课题申报的工作。3、确立“营养与膳食”的课题研究的研究方案。三、工作目标：1、教科研相结合，提高教师科研意识，促进教师的科研能力。2、有序开展课题研究，完善“营养与膳食”的课题研究方案，进一步调整分 享式活动课程方案，优化完善课程设置。四、工作方法与措施（一）、关于推进课题项目1、关于分享式课题：第一步：对分享现状的研究，梳理原先研究的优势与不足，进一步寻找问题。其中包括对不同对象层次的现状研究（教师一一教师、教师一一孩子、孩子- 一孩子、家长一一教师、家长一一幼儿园）；第二步：文寸分享内容现状的分析（不同年龄阶段、学习特点孩子的分享内容）第三步

14、：分享策略的研究，如：可以是对新教师的园本培训，互补式的带教, 孩子一一孩子之间分享的策略，怎样让孩子有话可说、愿意说。第四步：分享的方式、方法的研究（与策略相比，方法是具体可操作的东西）配套相关案例。2、关于“营养与膳食”的课题研究：继续有序开展“营养与膳食”的课题研究，把握机会积累课题研究的经验。具体做法：第一阶段：1、在区层面的带领下，确定课题方向。2、收集文献资料，撰写文献综述。3、撰写课题开题报告。第二阶段：跟随项目课题组有序实施课题研究。（二）、关于推进园本课程建设将已有的分享式8大主题的课程内容进行重整、梳理，可以归到基础性课程当 中的内容，作为对基础性课程中的生成内容，进一步充

15、实基础性课程方案。园本课 程中的主题内容，要是基础性课程中没有的，重新增补。（三）、关于推进相应的科研机制及模式，提高教师的科研能力1、科研小组会议一建立沟通机制。定期进行科研小组沟通会议，及时沟通各 级组开展课题研究的情况，协调统一相关要求、进度，保证课题的有效落实。2、结合师训开展科研培训工作，对新进教师开展科研工作培训，园内自培与 邀请专家培训，及输送人员外出培训相结合。3、鼓励、支持教师自主申报个人课题，为教师的课题研究提供专业上及物质 上的帮助，提高教师参与科研的意识，并在参与实践研究中提高教师的科研能力。4、全园参与课题研究，在参与实践研讨，撰写课题案例的过程中，提高教师 撰写案例

16、的能力。大班教师个人科研工作计划篇七新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划如下：一、指导思想以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排， 做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的 儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。二、教育教学方面:1、继续深入学习纲要，并根据纲要中精神，亦不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的 互动与结合。3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢 说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。4、按时完成

17、本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿 在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及 自立能力，让幼儿身心得到健康发展。三、保教方面：1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强 幼儿体质。2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。四、家园共育方面：1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自 己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱

18、等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互 相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的 成绩。7、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使 每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高。8、时时刻刻把安全放在第一位，结合 安全教育月开展相关的活动，让幼儿收到教育。二、卫生保健1、搞好班级卫生工作，做到“时时通风、日日消毒”，为幼儿创设一个卫 生、整洁的学习和生活环境。2、教育幼儿爱清洁、勤洗手，做好流行病的预防，提醒幼儿少到人

19、多的地 方。3、保证进餐、午睡质量，抓好生活护理，平时多注意提醒幼儿喝水。提高出 勤率。4、知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗。5、注意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通。三、家园工作1、每周认真督促家长完成家长作业，评估每位幼儿的发展情况，积极收 集家长的反馈意见，并通过与家长直接交流和书面帮助家长解决疑难问题。2、对生病的孩子及时打电话慰问，关心孩子的身体健康。3、平时多关注幼儿，让幼儿健康的成长。4、根据幼儿在园情况，利用早晚接送时间和个别家长进行交谈，反映幼儿在园情况，力争做到家园同步。新学期即将开始，各项工作也将全面展开，对于我来说是个全新的挑战，祢补 上学期的不

20、足，多学习，多向老员工虚心请教，加油！大班教师个人科研工作计划篇二经由20xx年的幼儿园教育，他们已经熟悉园内的作息时刻，并成立了初步的 常规意识，礼貌及卫生习惯也获得了巩固，很多方面有了很大的前进，养成良好的 行为习惯。其他各方面的能力都有了分歧水平的提高。他们身体健康活跃开畅，大 部门孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相看管、互相提醒。大部 门幼儿有明晰的长短尺度，自我评价和评价他人的能力有了增强，社会交往方面幼 儿能自动的与伙伴进行有用的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼 儿园一日糊口规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部门幼儿能自动地向教员问早 问好。对于进修，游

21、戏的乐趣有较大的提高。存在一些的不足之处如在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同 别人措辞，影响很大，每次上课都要教员提醒多次；有部门孩子自理能力和清算材 料方面欠缺，幼儿干事的自动性还需要不竭提高。说话方面部门孩子倾听习惯欠 佳，不能听别人讲话完就插嘴，尤其是对伙伴的讲话，没能当真倾听，要不就是时 刻不长。部门孩子加入互动自动性不够，有依靠感；个体孩子习惯还很欠好喜欢打 闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长很少和教员交流。本学期是孩子入小学前 的关头一年，我们但愿能从多方面入手，增强孩子的综合能力培育。具体法子如 下：一、班级方面1、配合班主任及保育教员，做到保教一致并经常交流好的

22、教法，配合开展好工作。2、每周不按期开展班级主题，鼓舞激励孩子积极加入，培育小主人翁脚色。3、做好家园的联系工作。操作班级宣传栏、成长的故事、面谈、电话联系、 家访、等手段与家长积极联系，实时向家长陈述请示幼儿在园的情形；发现幼儿存 在的问题，和家长交流定见并彼此配合。二、教育教学方面本学期是我们班很是关头性的一年，所以我们将当真抓好各项教学工作。1、当真完成本期买办各科教育教学方针。能按照孩子进修特点进行引申。2、创设说话情形，让幼儿多听、多讲，增添孩子的识量和阅读乐趣，鼓舞激 励他们尽量用完整说话措辞，增强孩子的白话表达能力。3、增强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、手工美劳、科学主题、

23、平易 近间游戏为班级特色开展教学勾就地按照本班孩子进修特点拟定出合适本班幼儿成 长的周打算和周方针。4、供给幼儿有更多的空间和材料。鼓舞激励让每个幼儿能介入班级，并积极 讲话；让每个幼儿获得磨炼的机缘。三、幼儿德育和劳动教育方面本学期，我们要继续增强孩子习惯培育上课时，要注重听讲，不要打断别人的 讲话，自己要讲话时，应先举手。要敢于在集体面前揭晓自己的定见。讲话时，立 场细腻，讲话声音要清脆。功课时，不东张西望，不做小动作，不打搅影响进修。四、个人教育教学的发展作为教师应不断的学习：进一步强化专业知识，学习先进的教育教学理论，转 变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提

24、高自己。 学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣。在今后的 工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、园本培训等不同的学习机会，让学习 成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到：给孩子一 杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。五、家长工作1、“家园共育”是我们之间沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿 学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也会请家长来谈谈自己的经 验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们 会请家长配合。2、个别家访。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老 师更容易沟通，更能

25、清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3、“家园联系网”这是向家长汇报孩子的进步和存在的问题，今后我们将每 天及时的向每位家长及时的说明孩子在幼儿园的表现情况，使我们彼此更加地了 解，能更好地教育好孩子。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展， 才能更好的为我们的教育教学服务。本学期，为了使孩子们能安全、健康、愉快地成长，我班两位教师将以爱事 业、爱孩子当作自己的天职，工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，努力建立 良好的师生关系，让孩子在幼儿园渡过开心的每一天。大班教师个人科研工作计划篇三一、班级情况分析我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自

26、 理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于 我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良 好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。二、教育教学方面我们将继续贯彻幼儿园教育纲要，根据课改精神，完成教育教学目标，并 根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程， 以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，而根据孩子即将升入小学的需要，可 适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算， 使孩子们能够熟练掌握。而在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要 加强孩子的语感启蒙方面的

27、训练，提高孩子的口语表达能力。三、教师专业成长方面教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩 子，所以，自己在新的一年里面，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练 基本功，多看，多学，多想，多思考，要不断的追求创新意识，为班级开设有特色 的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。四、环境创设方面为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既 要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主 题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根 据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解

28、社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子 关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮 助有困难的人。五、家长工作方面父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。也要努力做好家长 的工作，及时的和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨 教子经验，及时的反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教 的知识，配合收集相关的主题资料，去丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作 业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。大班教师个人科研工作计划篇四一、指导思想认真领

29、会、落实上级工作精神，深入学习36岁儿童学习与发展指南， 以幼儿园教育指导纲要（试行）和幼儿园一日活动组织规范为指导，强化 “科研兴教，科研强园”的理念，使全体教师积极投入本园的课题研究活动，提高 科研能力，逐步使老师由“教书匠”转变成“教育家”，由“教育者”转变成为 “研究者”。二、情况分析我园一直把“利用港区资源，提高幼儿交往能力”作为课题研究的重点。我们 挖掘、利用身边的港区资源，组织了各项活动，以不同形式促进、提高幼儿的交往 能力，在这样一个研究的过程中，我们老师的科研能力也得到了一定的提高。随着近几年港区的发展和幼儿园老师的变动，我们根据幼儿园的实际情况和发 展方向，重新申报课题“利

30、用港区资源，园本特色活动构建策略的研究”，在本学 期起，我们将把此课题的研究作为重点，把课题研究进行到底，希望在对该课题研 究的过程中，老师的教育教学能力得到更大的进步，我们的课题研究能力也得到提 升与突破。同时，我园的管静红和张晨璐两位青年教师申报了市级微型课题“以绘本故事 为依托，开展小班幼儿叙事品德教育的研究”和“诗画教学在中班绘画活动中的运 用的研究”，不管申报是否成功，她俩的微型课题也会照计划开展研究的。由于两 位青年教师只是参与过全园性的课题研究，自己没有独立承担过课题，因此对于如 何开展研究需要在学习的基础上，摸索适合自己课题的方式。针对我园的科研现状，特制订计划如下。三、工作目

31、标1 .通过园本培训促进不同层次教师科研水平的整体提高。2 .以“港区资源”课题和两个微型课题为主阵地，进一步丰富我园的园本特 色活动内容。3 .做好“港区资源”课题的内容开发，实地考察、挖掘适宜的资源，设计成 适合不同年龄段幼儿的园本特色活动。4 .加强教师的理论学习与反思能力，结合课题研究撰写文章，鼓励投稿与参 评，多出成绩。四、主要工作和措施(-)认真做好利用港区资源，构建特色园本活动内容的开发研究1 .实地踩点、收集资源在以前的港区资源课题中，我园已经开发了一些适宜的资源，设计出了一系列 较为成功的主题活动，但随着港区的开发、建设，周边可利用的港区资源也有了不 同的变化，比如长江边的码

32、头、沙滩等。因此在课题研究初期，我们需要实地考 察，做好港区资源的收集与挖掘。我们会组织课题组成员一同寻找身边适宜的“港 区资源”，通过交流、讨论的方式说说这些资源中的可挖掘元素，为后面的各组设 计具有园本特色的活动奠定基础。2 .理论学习、奠定基础虽说在以前我园就实施过相似的课题研究，但由于中心内教师的变动，很多当 初参与课题的老师都离开了本园，再加上新的教育理念推陈出新，如果不学习是跟 不上当前的形式的。因此在每个月，我们都会选择适合的、先进的教育理论，组织 教师进行园本课题理论学习，为课题研究提供科学的理论依据和方式方法。3 .分组负责、开发活动在对港区资源做一个挖掘、梳理的基础上，各年级组根据不同年龄段幼儿的特 点和需求，有目的的选择相适宜的资源，开发、设计成为期一周的园本课程，形成 具体幼儿园园本特色的主题活动。并在各组的展示活动中向全园的教师展示，组员 们交流各自从中的收获。其他老师也能够在听听、看看中，说说自己的一些看法和 意见，为更好的开发、利用港区资源贡献自己的力量。（二）指导青年教师做好微型课题的研究两位负责微型课题的青年教师只是参与过全园性的课题研究，自己没有独立承 担过课题，因此对于如何开展研究需要在学习的基础上，摸索适合自己课题的方 式。除了负责科研的分管领导直接、全程参与到她们的微型课题研究中外，还需在