个人校本研修的工作计划（15篇）.docx

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1、个人校本研修的工作计划（15篇）个人校本研修的工作计划（通用15篇）个人校本研修的工作计划篇1以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为 目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意 识、充分发挥业务职能的作用，全面提高教研工作水平。本学期 我将继续秉承“服务基层”的宗旨，遵循“内强素质、外树形象” 的原则，加强自身的学习，把教研工作做好。一、个人研修计划1 .通览教材，仔细研读新教材和精练习题，能熟练地驾驭教 材，做到胸中有丘壑，为指导教学、命题奠定基础。2 .广泛阅读教育理论名著，做好读书笔记，要通过理论学习， 不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。3

2、 .认真学习领会国培计划的精神实质，并把所学知识应用到 实践中去；进一步提高英语专业理论素养和专业水平，增强素质 教育的创新精神和实践能力。4.充分利用闲暇时间练习书法，陶冶情操，提升自身的综合 素质。准备阅读的书大致有：示课、同课异构等研讨课，结合区“教学诊断、分析与评价”的 培训主题，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，关注教 师课堂教学，对教师课堂教学进行诊断、指导。让教师在评议切 磋和交流碰撞中收获与反思，从而解决教学实际问题结合，促进 自身成长，真正把教研与提高课堂效率结合起来。3、开展丰富的沙龙活动，提高教师的基本功。为了调动教师参与教研活动的积极性，本学期将注重加强各 类教师

3、素质竞赛，如积极开展“读书沙龙交流会、诵经典诗文、专 业知识竞赛”等活动，为教师的脱颖而出提供更多的机会，以训 练教师的基本技能，促进教师素质全面发展。4、深入开展课题研究，注重过程，追求实效。本学期将继续开展“以习作为抓手，优化主题单元作业设计” 的课题研究活动，针对上学期课题研究中发现的问题与不足进行 查漏补缺，开展切实有效的教研活动。以课题为依托，积极收集 材料，进行集体文本解读、主题单元作业设计、常规性研讨课等 活动。此外，带动教师在总课题的引领下积极开展个人课题的研 究，做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己 的点滴收获，争取多出成果，如出论文集等，真正让教师在课题 研

4、究中提高自身素质，真正使课题研究能更好地为学校的教学教 研工作服务。5、以网络平台为依托，开展教科研活动。基于本校教研组教师群体人数较少、聘请专家进行专题讲座相对困难等实际，本学期将继续充分利用网络教学资源，搭建网 络平台，通过观看典型课例视频及开展教学例赏析活动推广成功 的案例和经验，通过QQ群来交流研讨进行评课，通过鼓励教师关 注教研网的专题研讨，以便于教师及时了解教育信息，实现空间 上与时间上的跨度。个人校本研修的工作计划篇5为了对自己的前景看得更加开阔爽朗，为使自己在将来的发 展更具明确的目的性，特制定下面的个人骨干研修计划，鞭策自 己不断地努力进取。一、基本现状分析：我于20年踏上教

5、育岗位，日常工作兢兢业业，工作有热情， 求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对学生有爱心，有符 合自己个性的教学风格作为校级英语组长，能起带头作用，团结 教师共同进步可是自己平时虽能纵然进行课后信息反馈与反思， 但懒于笔头的收拾整顿与总结，我要坚持发扬自身原本的优点， 弥补不足之处。二、预期目标：作为一名小学英语骨干教师，本学期我要当真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，以生本 英语为理念，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步 以培养学生“自主学习”、“探索追究学习”、“合作学习”为 核心，创造合适学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生 的英语素养加强

6、数学教学常规办理和教学研究，开辟教学改改进 领域，进一步让英语教学成为实施本质教育的重要阵地。三、详细目标：（一）、加强学习，工作之余勤于读书，富厚英语专业和教育 理论常识，教师的工作对象是人（学生），是一个会跟着时代不断 变化的一个个个别，为了能及时适应学生的不断变化，对学生有 针对性的进行教育，必须当真的进行学习：学习不同时间的学生 心理，不同时间学生的兴趣，不同时间学生的个性特点。（二）、加强科研和教学的结合教育科研的进步是鞭策教育前进和为偕行作借鉴的最好方式, 我将在教学过程中不断总结自己的教学研究，写出文章为偕行的 前进做铺垫调研英语教学现状，针对英语教学问题，积极参与网 络教研。（

7、三）、立足于干好本职工作，练就自身扎实的教学基本功1、严格按照教学“六当真”，当真细心做好本职工作教学 “六当真”险些涵盖了教学工作的各个方面，做好教学“六当真”，是教师工作永恒的正题，对年轻教师来说，教学“六当真” 是一个完整的教学工作的流程，更是全方位锻炼自己教学设计能 力，课堂驾驭尤其是课堂组织、应变、调控能力，收集学生反馈 的学习信息的能力，与学生往来沟通的能力，并终极积累教学实 践经验的过程。2、勤练“三笔一画”由于计算机和大量直不雅教具的使用， 让我忽略了粉笔字、简笔画在课堂中的运用，忽略了钢笔字、毛 笔字的书写对英语教师来说，除了 口语、听力是必备技术外，“三 笔一画”更是必备的

8、基本功字能折射出的涵养，写一手标致的字 对教书育人教师来说尤为重要我将在一样平常工作中用好“三笔 一画”的同时，每周抽两小时间用于向“三笔一画”做得好的同 事学习和操练。3、着现代信息技术在教育领域应用的快速普及和深入，应用 信息技术手眼匡助教学也成为教师的一项一样平常工作和教学基 本功学校硬件的慢慢完美也为我们利用网络上风，把信息技术手 眼运用到教学中供给了有利前提我在怎样更为有用整合并利用网 络资源匡助教学方面还有许多需要学习的地方，我在此后的教学 实践中会以开端了解程序语言，学习平面设计软件、FLBSH动画设 计软件和网页建造软件为基础，提高自己利用信息技术匡助教学 的能力。（四）、密切

9、与同事之间的合作，通力合作增进小学部英语教 学水平的不断提高我将会尽力发挥英语教研组长的带头作用，与同事们一路， 在当真开展“三课”活动的同时，通过相互听随堂课，积极进行 的一样平常教学交流等方式，以教研组为平台，统一小学部各年 级的英语教学口径和标准样式，做好年级之间的衔接，力图提高 小学各年级的英语教学质量，也让自己和同事们一路，在共同探 索获得成长。（五）、多听课、多总结、并及时向周边的老师进行辐射，使 我们能共同获得提高多研究教材教法，提高自己的教学过程，富 厚自己的涵养多学习、多积累、多交流，熟悉自己的不足，提高 全组的工作效率。在往后的工作中必定恪尽职守，为英语教育明天的宏伟蓝图

10、添一份色，我一定再接再励，奋发向上，对得起吕老师和同仁们 对我的信托，相信英语生本教育将步入一个全新的辉煌篇章。个人校本研修的工作计划篇6一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代 同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵 活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要 的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。 只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实 践;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要 求。本学期，我结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。

11、一、指导思想1、参加集体组织的学习培训，作好培训记录。努力吃透课改 精神，不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念，植根于自己的 教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，力 求自己由专业型教师向研究型教师转变。2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新 课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、注重网络学习，不断提高自身素质。二、具体做法1、注重个人自身学习我知道，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯， 是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过认真学习教育教学 法规及教育教学新理念，关注国家基础教育方针、政策，积极参 与推广有效教学模式，使我体会到作

12、为个体的人必须要进行终身 的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的 发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。 知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓活到老学到 老。2、注重自我反思。思考是教育的升华。一直以来，反思总是脱离不了站在自己 的角度，尤其是个人情绪化的反思更会加重困惑，只有当身处其 境，以当事人的角度分析对待事物，才能切身体会来龙去脉，摆 脱异己之见、摒弃盲目臆断，使得事情得以顺利解决。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑， 是否遵循学生身心发展规律和教育规律，；反思上课时是否

13、摒弃单 调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接 冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身体验中领悟道理，在 以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。 只有反思，才能更加贴近新课程改革的需要，才能最大限度的调 动学生学习的主动性。做好课后总结。每一节课后，教师录下自己满意的课堂细 节，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学 水平。3、关注教育热点，交流教育观念，注重学生心灵建设。有位哲人说：人的一生只在做两件事一一做事与做人。其实,人的一生只在做一件事：那就是做人。因为事是人做的，做事的 实质也就是做人。因此，书中的四个部分把做人篇放在了首要位 置

14、，学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学习、做事，也 才能与周围的人和谐交往。因此，教育的首要目的就是教会学生 如何做人，然后才是传授知识。4、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助 学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离 成功更近一分。积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中 做到五勤：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。向有经年的教师学习。通过听取讲课，结合自身实际，自 己反思每一个教育细节，根据本节课教法及其内容所悟写出论文。加强与周边学校的合作与交流。俗话说他山之石，可以攻 玉。学习他们在校本教研中的先进经验，取人之长，补己之短。最后，希望通

15、过校本教研，不断提升自己，发展自己，争取 成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学特色， 成为学校历史学科的教育工作者。个人校本研修的工作计划篇7为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育 教学工作服务，依据我校20年校本研修活动方案和工作实 际，结合自身的发展需求，特制定本计划。一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推 进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体 教学水平。二、基本情况自从学习校本研修以来，自己在思想态度，教育教学观念， 对于课题研究态度的转变等方面都有所提高，今后在这些方面仍 需继续努力！三、研修目标1、规范数学课堂

16、教学，优化备课活动，使自己由学习型向研 究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质 量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、 能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速 提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共 同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上; 切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。四、研修内容（一）个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。2、制订个人研

17、修计划。3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。4、做好学科知识的更新。5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。（二）听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极 参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习 中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。（三）公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利 用多媒体课件，在课堂中的应用。（四）课题研究方面：积极投入课题研究，带领数学组的教 师将我们数学组的课题研究推向新的高度，使每个参与的教师都 能从中有所收获。（五）“说课标说教材”方面：积极参加学校组织的“说课标说教材”活动，加大对课标的1 .给教师的100条建议2 .新

18、课程标准3 .新教育观念4 .新课程中教师行为的变化5 .教学理论：课堂教学原理策略与研究6 .多元智能7、中国著名特级教师思想录二.教研工作计划1 .继续进行青年教师培养，开展教学新星评选、展示活动。主要形式：网络培训，充分发挥青年教师的作用。学用结合， 把学习和教学结合起来。听课指导、上公开课。2 .继续进行学科队伍建设，促进教师专业发展。研训员既是培训者，又是管理者，当好本学科的班主任，管 理好本学科这支队伍。了解本学科教师现状，发扬国培精神，认 真抓好网络培训。建立和完善学科教师信息档案。开通博客，加 强联系。制定出本学科的近期计划和长远规划。3 .搞好常规听课。深入一线，掌握一手教学

19、情况资料，倾听一线教师的呼声， 上下联络，为基层学校做好服务，为行政部门的教育决策提供有 效信息。研读力度，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。五、活动与实施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升 使用现代教学设备的能力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。个人校本研修的工作计划篇8一、指导思想本学期，我们将继续围绕区教育局教研室提出的工作计划， 以36岁儿童学习与发展指南为准绳，根据江宁区中小学幼 儿园校（园）本研修管理工作意见，以先进的教育理论为指导，以 提高教师的教育教学水平

20、为目的，坚持理论联系实际，开展各项 学习活动，同时加强特色课程研究，凸现我园的特色教育。我们 从本园的实际出发，不断对教师进行理论培训和实践研究的有效 模式，扎实开展好园本培训，加强幼儿园教师继续教育工作的重 要措施。二、校本研修活动安排表项目内容或主题形式对象负责人月份师德专题培训教师职业道德规范的学习交流、学习全体教师李小庆9月教育理论或课堂教学改革方面的培训整合课程学习聆听讲座全体教师李10月教科研“菜单式”培训菜单讲座聆听讲座全体教师杨11月班主任专题培训班级管理培训观摩学习班主任杨1112 月青年教师培训团队建设实践体验青年教师李小庆1112 月教研组活动园内教研组学习交流学习教研组

21、成员杨三、保障措施1 .幼儿园根据自己的特色以及实际状况制定的实施方案，推 进园本研修各个方面的工作有序开展。2.充分调动园内师资资源和力量，开展园内拜师活动，开展 园内的听课、评课活动，互通有无，在园本研修的过程中发挥教 师积极性和聪明才智，互相帮助、互相学习、互相促进、互相提 高。总之，我园的各项园本培训活动内容在幼儿园园务工作计划 中有着充分的凸显，由业务园长主抓，科研组长、教研组长、年 级组长具体落实各项培训内容，同时给与相对的活动经费保障， 因此，积极认真地做好我园的各项园本培训活动，努力建设一支 师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型教师队伍。个人校本研修的工作计划篇920

22、年，我们英语研修小组在学校领导下，以创建高效课堂 活动为载体，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，以课堂教学为中心，扎实开展校本研修工作，努 力创建高效课堂。我们英语组以教师为主体，以学校为主阵地， 通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进 了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。 下面是我们英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：一、全员参加各种校本教研活动：学校要求全体教师参加校本研修活动，两周召开一次教研组 会议，集中学习新课程标准，增加自身的理论修养。二、备课、上课、反思要求所有老师提前备好课，写好教案。做到课前熟悉教案， 课上灵

23、活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最 高效。每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相 （或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时 把具体教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持 常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。尽力用多 种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方 法让每个学生都受益。课后进行认真总结与反思，并在教案后做 好小记。三、注意总结出具有实用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采 用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同

24、时 在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的 形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒 体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到如临其境、如见 其人、如触其物、如闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺 术的魅力实施教学，在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲，不 仅消除了学生学习英语的紧张心理，而且可以使他们从中文思维 的状态渐渐进入英语思维的状态，把他们带入一个轻松、和谐的 英语氛围中。能营造真实交际情境，体现语言美，教师自然流畅 的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境。四、每学期开展十多次

25、公开课活动把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课 堂教学进行诊断与评价。让教师上完课后，回过头来看看，反思 自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功 的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题 与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的 切入口。案例分析也有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。我校改革原来 科组活动中一人上课大家评课的活动形式，而是让教师先自己反 思自己课堂中的成功或不足，再由大家共同探讨改进自己的教学 的方法。五、集体备课，促进交流沟通我们英语科组隔周组织一次集体备课活动

26、，让教师针对自己 在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种学术思想 的交流、思维火花的碰撞促进了教师间的了解与沟通，互相取长 补短，也有利于增强教师队伍的凝聚力。新时期的教育要求教师 走上研究之路，校本教研创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多 样的活动方式。通过此次英语校本研修活动，让我认识到自己的不足和存在 的问题，以下是我的一些反思。1、提升专业素养是基础我们深知：要有“一桶水”对“一碗水”的自信，必须加强 学习。我们阅读各类报刊杂志，以丰富个人教育教学知识。每人 积极认真地阅读教育专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章。 我们围绕课题“中学英语任务型课堂设计”的相关理论以及新 课

27、程标准进行学习和研究，并且积极利用理论指导实践。我们 在学习中不断提升自我，提高业务能力，熟练掌握信息技术的运用。现在全组人人能熟练运用多媒体进行教学，人人有文章发表 和获奖。2、扎实开展研修是推手本学期研修活动不少于8次。每次活动做到“五有”：有明 确的主题、有具体的方案、有丰富的内容，有详实的资料，有实 在的总结。我们认真落实好新课标的学习，小课题的研究，以及 围绕所申报的“中学英语任务型”课题研究开展主题研修。通过 理论的学习，提高了大家的认识，加深了对任务型语言教学理念， 新课程标准的要求的认识，用理论指导实践。3、备课组内的同伴互助在自我反思的同时，开放自己，主动的与同备课组的教师进

28、 行合作性的切磋和探讨，可共同分享经验，也可共同探究问题。 这样的教研活动其实早已在我们的日常教学中开展并有待在今后 进一步的工作中不断完善和加以巩固。教师主动与教学伙伴进行 研讨，这种研讨不拘时间、不拘地点、不拘形式，可随时发生，也 可随时结束。实际上，这种形式的互助是大量的，具有经常性的 特点。具体的活动方法有：对话。可交换信息、可共享经验、可探讨、可辩论、可质疑、可答疑。协作。备课组的几位老师，共同承担某个实际问题的研究。有共同的研究目的，也有各自的研究责任、群策群力，完成既定 的研究任务。帮助。具有丰富的教学经验和教学成绩的骨干教师（学科 带头人），指导新教师或教学能力亟待提升的教师，

29、使其尽快适应 环境和角色的基本要求。4、开展学科活动搭平台我们关注学生学习兴趣的培养，每学期，我们都用丰富多彩 的学科活动营造英语学习的氛围，让学生感受到英语学习的乐趣。 针对英语教学要求，从口语训练、书写习惯、听力培养等多个方 面分年级制定了训练计划，循序渐进。通过英语游戏、情景剧表演等，为学生创设一个充分运用所 学知识展现自己才能的平台，激发学生的学习兴趣，培养学生的 主动学习互相学习的能力。以上只是我关于校本研修一点粗浅的 意见和看法，还不够成熟完善，希望在以后的工作和实践操作中 不断的改进，积累更多经验。我们英语组在此次的校本研修活动 中做了很大的努力，取得良好的成绩。学生的学习兴趣增

30、强了， 教师的业务素质也得到了提高，学生的成绩也有了明显的进步。在今后的研修活动中，我们还要继续坚持研修团结协作，合 作共赢的团队理念，积极探索，物化研修成果，更好地服务我们的教育教学工作，乘着研修的翅膀我们定会飞得更高。个人校本研修的工作计划篇10为全面提高我校教师的整体素质，不断促进教师专业化发展, 切实体现教师培训工作的连续性、前瞻性、发展性和创新性，根 据国家教育发展纲要和市、县关于教师教育工作的任务要求和实 际需要，遵照县教师进修学校对教师培训的要求和部署，本着“科 学性、动态性、适用性”原则，围绕我校教师校本研修工作健康 协调可持续发展，建设专业化教师队伍和提升教师素质，特制定 我

31、校校研修年度计划。一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，以全面提高教师综合素质、 促进教师专业化发展为目标，全面落实科学发展观。依据学校内 涵发展的需要，以“三新一德”（新理念、新课程、新技术和师 德教育）为重点，注重研修活动的针对性、实效性、差异性、整体 性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，全面提升教师的 师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实 的基础，为全面实施素质教育，推进期课程改革提供有力支持。二、校本研修的原则：1、全员参与原则：每位在岗教师应参加校本研修。上级教育 主管部门和学校规定的研修活动该参加的教师必须参加，教师还4 .配合各校开展课题、课例研究

32、。了解掌握各校所有的科研课题，把课题研究纳入到研训活动中，起到研究作用。五月和九月为课题申报时间，引导各校科学 申报课题。5 .为营口市青年教师基本功大赛做准备工作。6 .认真学习领会新课标。7 .搞好中考复习指导工作。8 .及时、细致做好本部室的档案管理工作。个人校本研修的工作计划篇2一、指导思想：积极贯彻落实上海市中长期教育改革与发展规划纲要有 关要求，以学科能力建设、“少教多学”的新课堂实验为工作重 点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改进，不断提高教育 教学质量。二、主要工作（一）加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组1 .继续学习上海市教育工作会议精神，围绕中长期教育改 革

33、与发展规划纲要和青浦区教育事业发展规划，进一步树立目标 导向意识，明确学段任务，突出学段教学重点，构建学科学程体 系。应根据自身的发展需要进行自修。2、突出重点原则：抓住校级以上骨干教师培训和教研组长、 学科带头人培训，发挥他们在校本研修中的作用，从而促进全体 教师专业化水平的提高。3、激励性原则：对积极主动和按时参与校本研修的教师给以 肯定；对通过校本研修成长快的教师给予奖励；对研修持消极态 度，且达不到上级主管部门要求的教师年度考核不得评优。4、“土”洋结合的原则：走出去听专家讲学或邀请专家到校 作讲座，本校学有专长的教师进行专题讲座，及时塑造身边的典 型。5、集体研讨和个人实践相结合的原

34、则：从当前学校教育教学 中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发，由学校教研 组集体研讨解决途径和方式方法，再由教师具体在教育教学中去 实践，去反思。三、校本研修的主要工作（一）加大管理力度教师教育工作的成败在很大程度上取决于学校的管理，因此 本年度要加大对校本研修的管理力度。形成校长、教导主任、村 小校长三级管理制度。校长作为第一责任人负总责，副校长、教 导主任、村小校长负责组织实施，并协助校长搞好督促和检查工作，督促教师做好学习研修计划，及时参加校本研修活动，及时 参加集中培训。（二）扎实搞好校本研修。1、自主学习。教师要有计划地通过“自学一一实践一一反思一一再实践” 的形式审视、分析

35、、解决自己在教育教学中发现的问题，认真完 成学校规定的自主学习内容，并认真写好笔记，在此基础上还要 结合自己的实际情况自主选择教育专著学习，并写好读书笔记， 每月两篇。2、同伴互助教师以全处大教研组、学科教研组或村小为单位形成互助团 队，以课例（案例）诊断（备课、说课、上课、诊课）、示范交流 式（经验介绍、样板课）、主题研讨（论坛、研讨会）等形式的同 伴互助活动，或校际联动的方式参与其他学校的教研活动，从而 达到资源共享、共同提高、共同发展的目的。3、专业引领请市、县教师进修学校的专家、研训教师来学校现场培训、 现场指导；观看名师讲座光盘、名师上课光盘；网络学习。个人校本研修的工作计划篇111

36、、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待 每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想 道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和 使命感，通过继续学习师德规范、教师法、人民教育、现 代教育等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做 一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习 网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学 工作的整合。3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努 力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学

37、习他们先进 的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用， 并及时反省。4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合, 提升自己教育教学科研的意识和能力。5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理， 存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。 反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适， 以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的 教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。6、认真参加参与教研活动与小组学习研讨活动，将学习所得, 在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出 一条适合本地，适合自己

38、的发展之路，争取逐步形成自己的教学 特色。我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习， 不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的 理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研 修工作做好！个人校本研修的工作计划篇12从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现研与 修一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。校本研修作为 一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有 效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是 一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。其 关键就在于我们教师专业化水平

39、的提高。为进一步推进校本研修 工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升 我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进 学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研 修计划。、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的 专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、自身素质分析1、教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体 关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学 生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。3、工作的精益求精度

40、不够，个人专业素养和中学生心理教育 方面的认知有待于进一步提高。三、年度目标1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研 修规划。2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质 量的教学论文，争取发表1篇。3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。四、个人专业发展目标1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分 析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一 总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生

41、认识 自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其 他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点, 进行适当的整合运用。4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学 生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。五、实现目标采取的具体措施为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整 合为一个整体，具体方式有：1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师 的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教 学活动，认真记、多巩固，多总结，多反

42、思，多交流，多讨论，多 向优秀教师请教。3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学能力。5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记, 提出问题并交流，养成每天学习的习惯，写教育随笔。总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的 研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助 于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练 运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和 专业技能学习，特别是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨 教学方法，观摩课堂教学，

43、反思教学行为。努力做到三个到，备 课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的 理论水平和实践能力。个人校本研修的工作计划篇13一、师德方面认真学习中小学教师职业道德规范，加强信念，树立正确 的职业观念和职业态度，深刻理解中小学教师职业道德规范 的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉 行动，做到爱岗、爱生、爱自己，认真履行教师的义务，提高自身 职业道德素质和业务能力，成为一名爱岗敬业、精于教书、悉心 育人的教师。、教师业务素质培训本学期我依然会积极参加区内和校内组织的教师业务素质培 训，作为一名教师在正常授课之余，学校和区里还给安排学习和 培训的机会非常不容易，作

44、为一名教师我坚信，只有高素质的教 师才能教出高素质的学生，所以我会珍惜每一次学习和交流的机 会，每一次培训我都会认真而且一丝不苟的对待，使自己的业务 水平得到更大的提升。三、教研活动没有好的教研就没有更快更好的提升，每一节好课都不是凭 空想象出来的，都是经过多次教研、实践、修改、再实践得来的。 所以做为新教师，本学期我会在教研活动中更加努力认真的去思 考、多实践、探索，多提问题，积累老教师、领导和教研员们的建 议和意见，不断探索改正，使教研活动真正成为自我成长的平台， 希望在本学期的努力下在教育教学方面能有更大的进步。四、现代化信息当今社会是现代信息化时代，作为教师要使课堂教学呈现更 好的效果

45、就要合理有效的利用现代化教学手段，教育信息化是教 育现代化的重要内容，是实现教育现代化的技术保障。没有教育 的信息化，就不可能实现教育的现代化。许多发达国家都十分重 视教育信息技术的发展，尤其重视应用信息技术改进教育教学质 量，以促进学生认知能力、创新能力的提高。作为新教师的我更要用心努力的把更多、更好、更具现代气息的信息带给学生们， 使他们开阔眼界，增长知识，从而提高教学效率和教学水平。作为新教师我会更加努力，积极主动的参加各种教研和培训 学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，希望有更丰 硕的收获。个人校本研修的工作计划篇14为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教 师的

46、执教水平，发挥群体优势，打造专家型、学者型教师队伍， 不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。一、指导思想：以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结 合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师 群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变 教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校 可持续发展。校二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂 教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动 形式，在校内努力形成开放、实效的教研机制，用心营造支持信 赖，合作分享的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业

47、素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力 求我校 校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力 求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课 堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高 教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的 重点。3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量 和促进教师专业发展的平台。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用 网络资源，促进教师专业水平的提高。三、具体步骤和方法：1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级 教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教 研组：3年组，4-6年级语文组，4-6年级数学组，科任组。2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基 础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促 发展，以制度作保障。3、发挥专业引领作用。2 .进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、 培训、网络等推荐书目和文章，提升教师自身素养和专业能力， 努力建设学习型教研组。推荐书目：听余映潮老师讲课、听李 镇西老师讲课李镇西（华东师范大学出版社）、教学革命一