小学教师读书心得体会2000字4篇.docx

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1、小学教师读书心得体会2000字4篇小学教师读书心得体会2000字（一）爱的教育心得体会原苏联教育家赞科夫有说过：当教师必不可少的，甚 至几乎是最主要的品质，就是热爰孩子。这一道德要求教 师必须围绕着热爰学生，很好地为学生服务，但不能笼统地 把所有的爰生都选为师德崇高，必须看教师对学生爰的 动机和爰法是否正确，特别还要看教师爰的效果如何，正如 敬爰的周总理所说的那样，要爱生教好，教不好学生的 教师何谈爰生？谈何师德？为此，相互信任就时下几种被人 们说是爰生的表现，略谈一下我自己心里的认识：一、教师对学生的爰不应该是恨铁不成钢的爱某些教师抱着对学生宁给好心，不给好脸的态度, 对学习和品德行为不够好

2、的学生，一味批评训斥，甚至采用 体罚和变相体罚学生，这样的教育效果适得其反。因为，青 少年的叛逆性很强，教师这样教育学生，只会让学生加大恨 老师，使其品德行为就更为放荡，日益失掉争取进步的信心。 记得我曾教过这样一个学生，他有厌学的情绪，上课常走神 或做小动作，作业糊涂至极，甚至干脆不做。我屡次直接严 厉地批评了他，没想到他不但不思悔改，情绪反而更加低落, 严格的要求才能让学生听话。其次，教师的爰还应该与合理 的严格的要求相结合。赞科夫同时也说到教师还需要很大的 热情。没有热情就不可能会很好地去爱学生。这时候对照我 自己，有时候我没有一点热情就走进了教室里，结果学生听 了一堂乏味无聊的课，我自

3、己是窝了一肚子火出来。相反， 我精神抖擞，学生也是激情高涨，课堂热闹，课后有收获。 老师要把课堂变成自己的舞台，走上舞台，就要进入角色。要用自己的热情去带动学生的热情，用自己的爰去带动 学生的爰。我很信奉赞科夫的这句话：儿童对教师给予他们 的好感，反应是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱的。总之，书中赞可夫谈到的问题很多很多，我所学到的知 识远远不止这些。古人云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。为此我要把这本书当成我前进路上的指明灯，不断的阅 读它研究它，让自己重新当一名渴求知识的学生，学习书中 提到的教学上的技巧和知识，同时从正确的角度不断去反省 自己的教学，更好地培养自己的学生，让他们

4、成为德才兼备 的21世纪新人才，也让自己成为一名真正的人类灵魂的 工程师。小学教师读书心得体会2000字（三）暑假期间，我拜读了著名教育家李镇西的做最好的老 师一书，真是受益匪浅！这本书全方位地阐述了李镇西老 师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理 健康、语文教学理念和实践，其中罗列了很多具体的操作方 法，值得我们学习。其实作为一名小学教师，当然都想要做最好的老师。那什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来,最好就是更好，虽然这个最好永远达不到，但 一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最好。因 此，李镇西老师说：我所谓的做最好的教师，不是与 我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等

5、老师相比，但我可以和 自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比 我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨 天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今 天处理突发事件是不是比昨天更机智。他说：每天都不 是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比， 坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠拢。强 调自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不断地超 越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力 所能及的最好程度。这就是这本书首页序言里非常朴实的语言，却让人会有 深思和回味。在序言中，李镇西老师的这一段话也令人回味 无穷：你也许不是最美丽的，但你可以最可爱尔也许

6、不 是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以 最充实尔也许不会最顺利，但你可以最乐观。因此，你若是工人就要当技术最出色的的工人尔若是 营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要 当医术最高的医生尔若是教师就要当最负责任的教师。 这是写给他学生的，也是写给他自己的。读到这儿时，我的 内心便会受到触动。对啊，自己和自己比，今天和昨天比， 每天反省自己的行为，不正是在做最好的自己吗？是的, 做最好的老师强调的是自己和自己比一昨天的自 己和今天的自己比，不断地超越自己。所以，只要我从每天 最平凡的小事做起，每天反省自己一天所做的事，理清思路, 相信自己，就一定能有所进步。李镇西老

7、师说到，爱是永恒的教育理念，没有爱便没有 教育。他认为教育中的爱心意味着对学生的成长以至未 来一生的负责，这是我非常欣赏的观点，一直以来我也坚信 自己是个有爰心的老师，再次读完这本书，我对教育中的爱 心问题也有的新的认识和理解，在书中他谈到教育并不严格要求，乃至必要的合理惩罚。有时我也在怀疑，对于 我们班的那些调皮捣蛋的学生到底要不要惩罚？如今我明 白了这其实只是一个教育的必要手段，需要老师用爱心去把 握的度的问题了。因为教育之爰绝不是迁就纵容学生， 绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。在李老师从教之初，他 也曾经讽刺过学生，曾经辱骂过学生，曾经体罚过学生。但 是后来他将这一切都变成了教育财富，这

8、一次又一次的教育 困难、一次又一次的教育失误最终将他磨练成了一位著名的 教育专家。给我印象最深还有第八章学生思想改造工程后进 生的转化。在李老师看来，转化后进生是最好的教育科 研，他写出了许多有价值的教育论文乃至教育专著。李老师 之所以把关注后进生，一是因为素质教育充满了对人的 尊重。二是因为素质教育的要义第一是面向全体学生，面向 全体就必然面向为数不少的后进生。李老师在书中向我们介 绍了他在转化后进生的过程中采用10种有效的具体方法： 写家校联系本；填报喜单；游玩；集体评议；写每日九问； 对手竞赛；写灵魂的搏斗；安排当干部；学生作文表扬；推 荐好书。读了他的后进生转化手记我和万同的故事，让

9、我非常感动。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个 老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生, 难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看 到了一个为人师者的爰心，耐心，信心。万同的每一点变化， 无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所 体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爰心的坚持才能创造这样的奇迹。我清楚的记着有这样一个情节他让万同 代表班级在全校进行国旗下演讲。为了不失去教育万同的机会，李老师不断鼓励万同，让万同连写三稿，最后抓住班 级的爱就是祖国的爱这一句闪光的话写的演讲稿，还利用 自习课和下午放学后一遍又一遍地练习，最后终于让万同信 心十足地进

10、行了演讲，赢得了全校师生的掌声。李老师目中 有人，始终把对学生的培养塑造放在教学工作的首位。李老师满怀爱心在学生心田耕耘,真令我佩服!读完他怎样对待后进生，我陷入了深深的沉思中， 作为教育者，我是否做到了教育的公平？是否做到了关爰每 一位学生？在我们班，问题学生很多，有了李老师的指点迷 津，心里也有了些许准备，我想在新学期里再面对XXX、XXX、 XX、XXX等孩子时，我一定不会再像以前那么着急、困惑， 一定会在教育教学过程中找到更适合这些孩子的方法，也更 快地为孩子引领一条适合他们学习、成长的道路。回首自己 走过的路，不禁惭愧万分。今天读李老师的书，仿佛进行了 一次精神洗礼。我也愿做最好的老

11、师！从现在开始，努 力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天 做得更好!小学教师读书心得体会2000字（四）最近有幸拜读了中国青少年研究中心副主任、研究员一 孙云晓撰写的向孩子学习一书，本书由61篇家人互动 与成长的感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深刻的 印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩 子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是 我在教学活动中尚未体会到的。记得向孩子学习一书中，有这样一篇文章给我留下 了深刻的印象。题目叫做：蛋筒冰淇淋。全文叙述了这样一 个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上 买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经

12、像女皇般的坐好了 , 并异口同声地宣布：我们也要去。到了镇上，父亲下了 车，并告诉女儿，待在车里别走开，临走前女儿请求道：买 一个蛋筒冰淇淋，好吗？爸爸？ ，那位父亲没加思考地脱 口而出：我没有钱。当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时 候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干干净净，父亲打 开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打 着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问；爸爸， 你怎么有钱给自己买雪茄？就没有钱给我们买冰淇淋？ 这 个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，后悔、懊恼之情溢满 了整个心灵。那位父亲郑重的说道：是我搞错了。我实在 是有钱买冰淇淋。要什么味的？ 。当那位父亲拿着2支

13、冰 淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。自那以后，那位父亲竟然奇迹般的戒掉了 烟。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲 的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩 子这句无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶 意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真给自己的 父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上 了一堂有意义的人生之课。读完这篇小故事，我不禁自问：孩子的这份纯真我还有吗？模糊记得孩提时，也曾这么天真，也曾这么纯真。简单 的思考问题，简单的生活，简单的用一颗纯纯的心来对待每 一个人。孩提时的我们，就象一张白纸，一片

14、空白，没有受 到任何的涂鸦，所以思考问题的方式，往往比较单纯，往往 想的比较简单，但是随着年龄的增长，阅历也一天天丰富起 来，受到各方面的影响也越来越大，此时，思考的模式就变 的复杂了，没有那么单纯，没有那么简单。思考一个问题， 我们会想前想后，我们会顾左顾右，我们会考虑到问题周边 的任何一个小细节，我们会设想问题产生的后果，我们会瞧 瞧，解决一个问题，竟然需要这么多工序，有时顾虑多了往 往会有事与愿违的结果。所以有时纯真点，简单点未偿不是 一件坏事。现在的我们长大了，脑子复杂了，思维空间大了，但往往却丢掉了宝贵的纯真。还记得国王的新衣吗？那些愚 昧的大臣们，那些胆小的百姓们，明明知道国王什么

15、都没有 穿，但是个个都不敢言，只有一个孩子喊着；国王怎么什 么都没穿。一个纯真的孩子，导出了事实的真相，说出了 大多数人不敢说的内心话，像这个孩子一样的纯真你还有 吗？孩子身上具有的许多美德，也值得我们成年人好好学习。 比如快乐，成年人往往热衷于竞争，甚至睚眦必报，不如儿 童转瞬就能忘记不高兴的事情；比如知足，成年人为了赚钱、 升职、买车、买房而烦恼，而孩子却能为一次短途出游、一 件新鲜玩具兴奋好几天；比如亲情，孩子最渴望得到父母的 爰抚，缠着母亲拥抱，缠着父亲嬉闹，而不少成年人推说公 务缠身应酬繁忙，平均每天与家人交流不到10分钟；比如 运动，郁达夫有这样的描写：小孩们都拖着了小小的影子，

16、在这一个午饭之前的几刻钟里，鼓动他们的四肢，竭尽他们 的气力。正因为孩子不要命地疯玩，每天晚上才会睡得那 么香，这是养成大肚脯的成年人所不及的。孩子身上有太多 我们正在失去的东西，正像中国道家学派所说，人应该追求 的最高生命境界，就是回归到婴儿的本初状态。有鉴于此， 成年人虽然掌控着财政命脉、教育资源，也不必过于趾高气 扬吧。学习永远是双向的过程，孩子是成人最好的镜子，我们 的不良习惯和不雅言语，立刻就会被孩子模仿复制；孩子的 纯真和乐观，也无形中熏染着我们。向孩子学习，留住一份 童心，不仅是为了使自己更年轻，更是为了孩子的快乐成长。读完这些小故事，我不禁想起我国伟大的乡村教育家陶 行知先生写

17、过的这样一首小孩不小歌：人人都说小孩 小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。 陶先生的这首诗十分形象生动地把他的儿童教育思想表现 了出来。在陶先生眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能 的人。因此，大人必须学会尊重孩子、欣赏孩子，向孩子学 习。向孩子学习是一种境界，同样是一种灵感。我们应该感 激：因为孩子使我们能共享欢乐，才理解了生活。向孩子学 习！让我们满怀着珍惜和感激来学会倾听、学会沟通。相信 我们会在这无比美好的时光里，看到孩子们灿烂的笑脸，感 到自己的进步。孩子的智慧是无限的，他们会告诉我们生活 的快乐与幸福。作为小学教师的我们要和孩子一起走上社会，去发现生 活中的闪光点，

18、感受和谐社会中的人和事。在观察体会中学 会欣赏，能用优美生动的词句描绘五彩缤纷的生活，抒发对 祖国国泰民安的赞美之情。孩子的每一点进步，我们都会为他们竖起大拇指，由衷地说道:你真棒！好样的！向你们学习学一副无精打采、毫不在乎的样子，我差点为之气昏。过后， 我头脑冷静下来，回想自己的言行，才吃惊地感觉到对他的 态度过于偏激并且简单草率。后来，我重新从另一个角度支 观察揣摩他，抓住他爰表扬的特点，尽量找出他们的闪光点, 当他老毛病再犯时，不是再一味批评他，而是避开这事，表 扬他爰动脑，声音响亮，这样一来，他可来神了，身子坐得 挺直，集精会神，那节课的提问，他回答得正确而且声音十 分响亮，课后的作业

19、也做得不错。所以，经验教训让我深深觉得，做老师的不要动辄就批 评学生，或用单调的罚抄、罚背、体罚等来对付学生，因为 这种表面看似乎爱之深，但实际表现出来的却是恨之 切的行为，常常给学生带来身心的摧残，学生也是一个有 独立人格尊严，拥有为人权利的人，当老师兵贵神速或践踏 了他们为人尊严和权利时，学生就会产生越批评、越惩罚、 越偏跟教师对着干的逆反心理，因此，在教育活动中，教师 对学生不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的。二、教师对学生的爱不应该是“让学生一口吃成胖子 的爱教育是培养人的活动，考试是教育结果检测的手段，考 试是为教育服务的，但由于社会总是用考试来检查、评价教 育的结果，并以此为依

20、据来区分各个学校教育效果的好坏， 决定学生的升学率。由此，大部分教师为让学生提高学习成 绩，大幅度采用题海战术，大量的作业让学生简直喘不过气 来,教师却不为之所动，仍不知疲倦地搜集资料，绞尽脑汁 不停的出题，让学生不分昼夜地做！做！做！学生考试成绩 好，教师就高兴；学生考试成绩差，教师就不高兴，甚至大 发脾气，责怪、漫骂、歧视、课业惩罚、肉体惩罚等相继出 现。这样的教育只会造成学生对学习恐惧的心理，日益把学 习当作苦差事。试想一下，成年人工作一天下来，尚可会觉 得疲累不堪，一下班回家还可以停歇下来休息，悠闲地坐在 沙发上听听音乐，看看电视。而学生一整天除了上课时间外, 课后还有大量的作业在等着

21、他们，甚至连星期六和星期日两 天休息日都不例外：背书、作业一大堆，学生真是比大人还 忙累！长期下来，学生吃得消吗？知识掌握得了吗？这样的 教育适应现当今的素质教育吗？答案是显而易见。三、教师对学生的爰不应该是只重优差生而忽略中间 生的爰一个班中有几十个学生，先天条件、心理素质、文化素 养、学习成绩不可能完全一样，总有强弱优差之分，当然， 也就有夹在优差的两头的中间生。有些教师重视的大都是冒 尖的两头，由于应试教育的泛滥，片面追求升学率，不 少教师总是比较喜爰品学兼优的学生，少数开学有望尖子 平时对他们总是给予更多的注意和关心，甚至常开小灶 而转化后进生已引起教育行政主管部门和全社会的重视。 因

22、此，厚爰后进生，关注后进生，促进后进生转化是教 师必须坚持不懈的工作，而处在中间层次的学生，学习 平平，能力一般，平淡无奇，没有出众的表现，但也不会带 给老师麻烦，不少老师常常任其自然，对他们的长处熟视无 睹，对其缺点了心不在焉，使中间生处在受冷落的尴 尬之境地这样中间生就容易因被冷落而产生严重的 自卑心理，他们中一大部分人就会对周围的事物反应冷淡， 学习的劲头也不高，参加集体勉勉强强的，他们心里认为没 人注意我的存在，干好干坏一样。其实，这些学生最渴望的是得到老师的重视和关心，哪 怕是一句简单的表扬，一个关节的眼神，一声亲切的问候， 都会带给他们很大的影响，起到意想不到的作用。本学期， 我新

23、接手一个班，班上有一个女生，学习默默无闻，相貌一 般，毫不引人注目，并且有个最大的弱点，就是特别胆小， 连课堂上站起来回答问题都会脸红。对此，好也很苦恼，我 发现了她的这个弱点以后，特意选她为语文科代表，早读要 她创造出头露面的机会，女孩的心里感动极了，一段时间后, 我发现她变了，变得活泼开朗，胆子也大了许多，对班级的 工作热情参与，对各类活动，比赛都积极投入，学习成绩也 有惊人的进步，一位教育家说得好：教师应当把爰心分给 每一个学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼 那些平平常常的，不声不响的学生也是需要关心、重视的一 群，他们身上的亮色也需要老师去挖掘，他们同样渴望 着老师鼓励的目光

24、和赞许的点头，还有善意的批评。教师对学生的爰为什么会产生这种结果呢？我想这 里存在着一个爰的方式方法的问题，以及如何表现教师 的爰的问题。有不少教师对学生的爱是强制的爰、 盲目的爰、粗暴的爰、变味的爰。教师如何爰学生？我想教 师应该正确把握好爱的艺术，用好自己神圣的爱。第一,爰应该是公正的，要做到不偏不袒的爱。教师不 仅要爰学习成绩好的学生，更要爰学习成绩及表现差的学生, 对于成绩及表现差的学生，教师应该多发现其优点，找出爰 的理由，用真心去爰他们，用热情去感化他们。第二，爱应该是细腻的，要做到无微不至的爱。学生是 人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的，的矛盾与痛苦，让他们体会

25、在自己最需要的时候去爱他们。第三，爱应该是严峻的，要做到刚柔相济的爱。教师爰 学生并不是无要求的爰，并不是爷爷奶奶式的爰，并不是无 限的爰。爰中有要求，爱中有希望，爰中有原则。显然，教师对学生爰的正确动机，是一种出自崇高目的。 充满科学、普遍、持久而又深厚的师爱，是来源于教师对教 育事业的深刻理解和高度责任感。教师要力求做到爱得得体、 严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把 正确的爱生动机和真正教好学生效果统一起来，才能有效地 促进学生全面、主动、健康发展。这样努力去做的教师，才 堪称师德高尚的教师！才能做一个真正有爰的小学教师！小学教师读书心得体会2000字（二）和教师的谈话这

26、本书是苏联心理学家、教育科学博 士、苏联教育科学院院士、苏联教育科学院普通教育研究所 教学与发展问题我实验室领导人赞科夫所者。本书现已为 美、日、德十多个国家介绍和翻译。有一句大家耳熟能详的话来形容教师这一职业：教师是 人类灵魂的工程师。记得当小学老师的第一天爸爸对我说：教师是全天下最崇高的职业，你既然选择了这个职业，就 要用心去做，一定要对得起这句话教师是人类灵魂的工 程师。从那时起我一直兢兢业业的工作，把所有的热情和 爰心投入到学生身上，随着时间的推移我取得了一些成绩和 经验，但我也遇到了很多困惑和疑问。于是我一直在工作中探索，不断请教，总是在盼望有人 能为我指引方向，就在这时候，朋友向我

27、推荐了一本赞科夫的和教师的谈话，从而获得了一次向苏联著名的教育学 家学习的机会。和教师的谈话它是一部前苏联教育家赞科夫亲身向教师们现身说法的名著。赞科夫在这本书中把自己 那深邃的理论体系浅显易懂地介绍了一线教师，涉及课堂 上的生活、教师和儿童、学习的诱因等11个章 目的框架设计，很清晰地展现了赞科夫理论体系的全貌和要 点。因为深入浅出，联系实际，使我很自然的联系到自己的 教育教学，读后使我豁然开朗。它使我对自己所从事的教育 工作有了更深的认识，也更加真切地感受到师德的核心源自一、爱学生，就是要深入地了解他们每个学生都有一个丰富的内心世界，这个世界里有他们 的梦想，有他们的喜怒哀乐。通过多途径了

28、解学生，了解他 们的爱好和才能，了解他们的精神世界，我们找到他坏习惯 的成因，才能让他们形成良好的人格。而学生良好人格的形 成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都 有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应 该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。学生的很多 命运，其实掌握在教师的手里。我们班有个学生行为习惯 懒散，上课总爱打瞌睡，没有一点学习的积极性，后来经过 和家长联系，和学生谈话，得知这个孩子的父母也常年不在 身边，自小跟随爷爷生活，加上自己有狐臭，常受同学排挤, 因此自信心受到很大打击。得知这个情况后我便找他谈话， 动之以情，晓之以理，用他爷爷的爱感化他，告知他

29、要自强 自立，懂得用行动去感恩。因为身体原因，许多同学不愿和 他搭档，于是我特意让科代表做其师傅，辅导他学习。很快 我便发现他状态好转，并能主动地和我接近，了解就是教育 的钥匙。二、教育学生，就要充分挖掘孩子的潜能作为一名老师，面对这样有独特生命的精灵，我们 不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种 矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。放大他们的闪光点，赏 识他们的优点，充分释放潜能。因为没有赏识，就没有教育。 赏识用老百姓的话说就是看得起，对孩子而言，就是你 真棒，你真行。这是让孩子快乐成长的奥秘。在我们的教 育行为中，要多说一些太好了 ！ 你真棒，你真行。 这样的话，能让孩子感到自

30、信，一个行字，消除了孩子 的恐惧感；一个行字，激发了孩子的求知欲；一个行 字，唤起了对生命的热爰；一个行字，找到了学习的快 乐感觉。这样，就能够使孩子在各项活动中保持良好的状态, 能够积极参与活动，充分体现了活动中的主体意识，也能够 缩短老师与孩子之间的距离，使孩子更能亲近老师、信任老 师。而我始终坚信这样一句话用阳光的笑容对待阳光的学 生，我们的教育必定会充满阳光。以前有个学生上课老爱 趴桌子，课堂提醒她，她反而很厌烦。课后我找她谈话，说 她基础不错，完全可以成为语文科的种子选手。结果这次谈 话让她大受鼓舞，上课便开始积极发言，后来发现她朗读功 底不错，于是在课堂上有意识地给她很多朗读的机会

31、，在同 学们的好评和掌声中，她终于有了学习的热情。事后她对我 说，她很感谢我这么重视她。其实我只是一根火柴，点亮了 那根灯芯。三、爰是耐心和热情的结合和教师的谈话的第二章讲到了教师和儿童之间相互 的情感关系。他提到教师对学生的爱，首先应当体现在教师 毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己 学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。 教育工作很琐碎，学生们在成长中总会反反复复出错，这就 需要我们要任劳任怨，持之以恒。心平气和地面对各种学生 错误。教学初，因年轻气盛，常为学生的错误而恼怒不已， 大发雷霆，教育缺少足够的耐心。因此教育效果很不好，学 生不仅不能正视错误，还产生了逆反心理，怨恨心理。后来 发现冷静得倾听，细心的教导，持续的关注，不断的鼓励，