双创教育赋能共同富裕（高校）.docx

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1、双创教育赋能共同富裕（高校）习近平总书记强调，“共同富裕是社会主义的本质要求, 是中国式现代化的重要特征:服务经济社会发展全局是高 等教育的重要使命，在党中央带领全国人民积极谋划扎实推 进共同富裕的关键时期，以教育力量为扎实推进共同富裕提 供强大智力支撑，是新时代高等教育当仁不让的新使命，而 创新创业教育作为高等教育综合改革的突破口，也必须找准 自身的时代坐标。深度融合“四新”建设新时代共同富裕思想最重要的特点是强调“扎实推进共 同富裕:扎实推进共同富裕，首先是强调“高质量发展二 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，体现出人民群众 的美好追求，新征程上促进共同富裕要求我们必须推动经济 社会高

2、质量发展。2023年，教育部等五部门印发普通高等 教育学科专业设置调整优化改革方案，提出要推动高等教 育高质量发展，进一步提升教育服务能力和贡献水平，要深 化新工科建设、加强新医科建设、推进新农科建设、加快新 文科建设。“四新”建设是高等教育“质量革命”的战略举措， 是高等教育人才培养的中国方案”，是高等教育高质量发展 的战略布局。在高等教育服务高质量发展目标指引下，高校必须深化创新创业教育改革，新时代创新创业教育必须与 “四新”建设相融合。要创新人才培养机制，更注重多学科 交叉融合。打通一级学科门类下相近学科专业的基础课程, 结合国家重大战略需求，立足学校优势学科，开设跨学科专 业的交叉课程

3、；探索建立跨院系、跨学科专业交叉培养创新 创业人才的新机制；要健全课程体系，结合学校实际制定激 励措施，充分调动优势学科教师参与“双创”教育的积极性， 同时组织学科带头人、行业企业优秀人才联合编写符合学校 实际情况的创新创业教材，设置富有针对性的创新创业教育 内容。要强化创新创业实践教育，整合校内外资源，加强校 校、校地、校企、校所合作，构建产学研协同育人机制，搭 建多元实践教学平台，拓展大学生参与“双创”的渠道。全面贯彻“五育”并举扎实推进共同富裕的另一个重要内涵是坚持人的全面 发展、共同发展。习近平总书记强调指出，“保证全体人民在 共建共享发展中有更多获得感，不断促进人的全面发展、全 体人

4、民共同富裕”。人的全面发展、共同发展不仅要依托教育 得以实现，同时还要成为高等教育的重要使命。要实现这一 目标，高校创新创业教育必须坚持“五育”并举。2019年3 月，教育部部署创新创业教育改革示范高校建设工作要求, 把创新创业教育贯穿人才培养全过程，深入推进创新创业教 育与思想政治教育、专业教育、体育、美育、劳动教育紧密 结合，打造“五育平台”，在更高层次、更深程度、更关键环 节上深入推进创新创业教育改革。创新创业教育要与德育相 结合，进一步加强思创融合，以帮助学生树立正确的创业价 值观为目标，以社会主义核心价值观为引领，传承红色基因, 厚植家国情怀，打造德育大平台。创新创业教育要与专业教

5、育相结合，瞄准科技前沿和新兴专业，深入推进“专创融合” 和“科创融合”，在创新创业大赛中进一步发挥教育的引领作 用，打造智育大平台。创新创业教育还要把敢闯会创、百折 不挠的创业精神，与追求更高更快更强的体育精神相结合, 打造体育、美育大平台。创新创业教育更要和劳育相结合, 以促进学生全面发展为目标，以提高专业能力为核心，以实 践育人为基本途径，打造劳动教育大平台。只有这样，促进 人的全面发展的目标才能得以实现。深入落实科学教评导向习近平总书记强调，“幸福生活都是奋斗出来的，共同富 裕要靠勤劳智慧来创造。要坚持在发展中保障和改善民生, 把推动高质量发展放在首位，为人民提高受教育程度、增强 发展能力创造更加普惠公平的条件，提升全社会人力资本和 专业技能，提高就业创业能力，增强致富本领二一直以来， 创新创业教育作为高校开发和提升人力资本的重要途径，为 共同富裕提供了充足的智力和人才支撑，在推动毕业生高质 量创业就业层面发挥了重要作用。进入新时代，高校要持续 培养高质量人才助力共同富裕，必须以新时代教育评价原则 为指导，构建更加良好的高校创新创业教育生态。具体说来,