教师个人研修心得【2篇合编2023】 (1).docx

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1、个人研修心得通过此次研修学习，我对过去的教学思想和行为进行了反思,对 教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对新版教材的 期待,这对任教语文学科不久的我，是挑战，也是机遇。一、通过研修学习，我更加深刻体会到新的课程标准是根据时代 的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求:新版部编教 材进一步明确语文分为阅读和习作两大部分，要求提升阅读能力的地 位，进一步增大学生的阅读量。将习作的重要性提升，加强练笔和习 作的机会。比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息（包 括网上学习）的能力；将听说能力整合为口语交际能力,特别提出了口 头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合

2、的要求。提出 阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学 习方法和学习习惯的养成,并将其作为了学习目标。二、通过研修学习，我真正确立了语文教育的新理念，克服以往 在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培 养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生 主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科 的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文 能力。三、教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是:观察、倾 听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，

3、照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间 的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交 流，也可以通过表情、动作来实现交流。四、在教学进程中，注重培养学生的创新精神。语文课程标准 首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综 合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书 本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神， 培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与， 特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法 三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅

4、读、 创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法 上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。五、课堂效率是教育工作永恒不变的话题，线上云备课，它弥补 了个人教育智慧、知识上的盲点，引发了参与者思维的碰撞,长善救失, 取长补短,有利于补充教师自身个体的不足，这种既有个体积极参与， 又有群体通力合作的备课方式,有助于教师在高起点上发展，博览众 长，进而形成自己的教学风格，有效提升学校教师的整体专业素质。个人研修计划学海无涯，知识是无止境的，因此每个教师都需要终身学习。教 育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师,要紧跟社会时代的步 伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订

5、本学期个人进修计划。一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教 学为中心。二、基本情况本人已系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知 识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人 善于学习，能珍惜各种学习机会。三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。2、丰富自己的教育教学理论素养。3、综合提高自身素质。4、丰富自己的文学素养。5、提高自己的教室授课能力和创新能力。6、提高自己的语文教学教研能力。四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学 素养。1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且 广泛阅读文学书

6、籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室 教学效果更好。2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成 果，并建立自己的博客语文园地。3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小 时的充电时刻。4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界 名师寻经问宝。第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来1、做一名善于反思，勤于积累的教师。2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感 悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。4、善于思考善于创新,主动探索教学规律,遵循教学规律的基础 上形成自己的教学特色。第三、主动创造精彩的语文教室,主动展示自我1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室,多打造精品，在此过 程中，学习提高。2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的教室授课水平。第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力1、学校每周五的教研组活动按时参加,结合实际和校情学情进行教研。2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习，提升自 我素质。4、主动参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教 育科研能力。