小学班主任教师个人的述职报告.docx

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1、小学班主任教师个人的述职报告小学班主任教师个人的述职报告篇一一年来，我做为一个班主任始终坚持出全勤，出满勤，干满点。从未因私事耽 误学校的一件事和学生的一节课，一节自习辅导。身为班主任，始终坚持做到眼勤 口勤脚勤，能做到爱班级爱学生。严以律己，宽以待人。要求学生做到的自己先做 到。一年半对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也 只不过是转瞬即逝。但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。常阅资料，积累了几句教育箴言，我一直铭记在心。反复品读，略有感悟。一、“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人

2、震撼！也 让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有 情感的投入，要懂得人性、人道和人情。我实在说不清，自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语，留给这些阳 光少年永恒的记忆将会是什么，但我知道爱因斯坦曾说过：“过了若干年以后，那 些教的知识都忘了，留下的东西才是教育。”当我静下来想想时，这样做只会让胆 小的学生更加胆小，油滑的学生想方设法钻空子，精力过剩的学生肆意地制造事 端，甚至为所欲为，逐步走向危险的边缘。多一些真诚的爱心，收获的将是更多的 幸福和快乐!二、“班级是一个家，班主任和学生都是家中的成员。”作为一名教师，我们都知道教学是一项需要爱心与智慧的工作

3、，教学中遇到的 许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋 地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。我爱读书，再忙的时候也 没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的给教师的100条建议，魏书 生的教学工作漫谈等教育专著，同时我还在学校与老教师交流，虚心听取他们 在教学上的成功理念，经验，遇到不懂得地方多请教他们，而且我还在网上结识了 很多名青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。三、锤炼业务(2)合作意识。我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大 局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起 来，在

4、管理中形成合力。今年的各年级组大家压力很大，在工作中难免有这样或那 样的困难，我能够团结各年级全体教师，大家群策群力，通力合作，共度难关。在 与其他年级老师沟通时，我能设身处地地为他人着想，力争让每一位老师尽力支持 学校的各项工作，在大家的配合下，教导处工作有条不紊地进行着。(3)服务他人。教育是服务，管理更是服务。在校长的指导下，和其他教师 研讨，制订好个人的年度计划、使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意 总结教育教学方面的经验；制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负 责好教学工作的学月常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依 据；组织、指导、审查各年级教育活

5、动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教 育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工 作；组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组 织好教研活动，协调解决教师在教育教学中的疑难。作为一名年轻的一线教师，我时刻牢记自己的责任，保持一颗平常心，力求做 到无欲则刚。工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿 家教，不接受家长送的礼物。回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在工作当中 也出现了一些不近人意的地方：1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平和教育教学质量还有待进一步 提高。2、深入课堂，深入班级

6、不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。3、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给学生，搜集的优秀 教育信息共享。组织编写复习、检测资料，提供给学生，形成良好的教育理念。我知道，任何事情都是在不断的反思一改进一再反思一再改进的过程中不断的 发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既 往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。述职人：XXX20xx年xx月xx日小学班主任教师个人的述职报告篇六述职人XXX, 56岁，是XXX小学五年级的班主任。一学期过去了，现将本期的 工作进行总结。一、完善师德一一为师之本“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作

7、中，告诫自己，“爱 岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内 涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止 文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一 颗平常心，力求在工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，享受在后。二、虚心学习一一智慧之源作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来 自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自 我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。我阅读了几本教育杂志和别地的先进的 教学经验。同时个人博客中结识很多名师和青年教学

8、骨干，从他们身上我学到许 多，也找到自身的不足。三、教研工作一一求真务实进行教改探索，精心制定以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活 动，通过学习新理念，借助网络平台，分析案例、集体备课一一上课一一听课一一 研讨，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了网络教研活动的实效性，提 高了教师的课堂教学水平。尤其是今年的课堂教学比赛，比出了风格，比出了水 平，比出了成效，比出了教法和教态。我积极参加备课教课和说课，学到了先进的 教学方法。特别是到外地学习别人的优化课堂教学的经验，加大了与外界的合作与 交流。开阔了视野，增长了见识，拓展了思路。四、育人工作一一精心培育教育是服务，也是育人工作。

9、我牢记服务意识。在校长的指导下制订班级工作 计划、规章制度、检查考核制度，并做好学生的思想品德教育工作，为年终考试取得成绩奠定基础，组织、指导学生讨论制度的执行，歌唱会，体育活动，书画比赛 等活动。不断提高了学生的书画唱跳的能力。回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于工作经验不足，在开展工作当中也 出现了一些不近人意的地方：1、政治、业务学习还有待加强，教学水平还有待进一步提高。2、平时与学生的交流不太多，主动性不太强。3、搜集教育教学的有关资料不及时，研究不深，运用不力。我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，继续努力地把教育教学 的工作做得更好。小学班主任教师个人的述职报告篇七尊敬

10、的领导：您好！时间过的真快，转眼有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。为今后更好 的工作，现将本学期的工作述职如下：一、锤炼业务本学年我担任XX年级XX个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好 课前备课，认真钻研教材，努力创设适合高年级教学的活动形式，以激发学生学习 兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与到 学习中。教学中尝试进行语音渗透，课下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养学生 的自学能力。辅导的学生，参加XX赛区希望之星英语风采大赛获得XX等奖。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。在家 庭作业方面，采用教师，家长，学

11、生三者评价相结合的方式，达到学生作业有人 看，学生作业天天查的目的，督促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培养学 生良好的学习习惯，并为高效学习新知识打下基础。二、虚心学习作为一名新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请 教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我通读了教育 专著。另外，通过向指导老师请教，听课，外出学习等，开拓自己的思维，汲取别 人的优点，不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成绩，在老师们的帮助 下，我担任了 XX区小学英语XX年级教材备课会主讲并执教研讨课XX节，参加区 英语优质课比赛，区小学英语学科“课堂教学实录与评析”比赛

12、，全国第XX届 “新标准杯”英语教案课件大赛中均获XX等奖。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面 而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要 注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的成功与失败、经 验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长 避短，更好地教书育人。严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生 关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班 宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不 到学校的

13、要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成XX个组， 每组XX人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分 必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一 个学期下来，我班竟然拿到了 XX次卫生流动红旗。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深 感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于 自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，在新时期下的素质教育的 方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取

14、得更大的成绩，我要继续 努力，我会继续努力的！此致敬礼！述职人：XXX20xx年x月x日小学班主任教师个人的述职报告篇八尊敬的领导：您好！时光飞逝，蓦然回首时，发现自己的从教已二十多年，也做了二十多年的班主 任。大家都知道，班主任辛苦，做小学班主任更辛苦，酸甜苦辣各种滋味，我都在 其中尝遍。当然有付出就有回报，我得到了领导的认可、家长的支持和学生的。爱 戴，这是我每年都做班主任前进的动力。回顾这二十年的所走过的历程，透过班主 任这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”。一、身先士卒，率先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育 者。平时与

15、学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对 学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具 有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自 控能力较差的孩子，影响尤为突出。于是，学校每一项评比，我都积极参与其中， 我为他们寻找材料、出谋划策，手把手地教他们如何做，在些过程中，我赢得了学 生的信任，增进了师生之间的感情，因而几乎每一项评比，我班均取得了好成绩。二、尊重学生、相信学生我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以我首先充分发挥班干部的主体 作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着 手

16、对管理体制进行“放权”，通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做，不仅 要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们 的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来，发挥了班干部 的主体性，调动了班干部的积极性，我工作起来轻松许多，而且效果也较好。现在 你如果到我班，你就会看到整洁的环境，井然的教学秩序，和一张张开心的笑脸。三、鼓励学生树立自信，展示自我三四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加 迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活 动，诸如：古诗文比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓

17、励孩子为大家 表演，增强自信。四、家校联系不可少孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来 获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育 的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共 同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。有了这些平台，学生自我管 理的能力增强了，学习成绩也自然而然地提高了。最近几年的学生成绩质量调查 中，各科成绩均位于年级的前列；我将班主任工作的点点滴滴汇成文字，几篇论文 在XX市获奖。最后，我以屈原的话做为的结束语：“路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索”。此致敬礼！述职人：XXX20x

18、x年x月x日小学班主任教师个人的述职报告篇九一、进取开展思想教育，引导学生不断提高。思想教育是基础，仅有良好的思想，才能构成正确的人生观，端正学习态度。 六年级学生开始处于浮躁期，对自我的言行不能准确把握，所以，每一天在早自习 之前，我要向学生训话，强调轻声慢步、举止礼貌等一些日常行为规范，一旦发现 严厉批评，时间长了，期望学生能牢记在心，并且能够做到。班中大部分同学表现 良好，仅有个别同学因家庭情景、性格等方面原因，难以管束。班里有两位同学学 习吧认真，在班里称王称霸，我联系家长商讨教育办法，在学校里，只要有机会我 就对他们进行说服、开导教育，此刻这两位同学大有改观，提高不少。教育是一个大课

19、题，做为教师的我们，我认为先要有敏锐的洞察力，然后经过 细心、耐心的教育，让学生体会到我们对他们的爱心，那我相信我们会有回报的。 教育象春雨一样润物细无声，期望学生们能在这无声的春雨中健康成长。二、狠抓卫生工作，营造良好的学习环境。开学初，学生做什么都慢慢腾腾，环境区也很难清扫，角落有很多杂物，天气 不好时，所有垃圾都刮到那里，所以总是达不到学校的要求。经过一段时间的了 解，我给班级制了一张室内室外卫生打扫情景评比表，对合格的一组给贴一朵红 花，学生的进取性很高，每一天都很认真，很快速地打扫，不甘落后。每周都要擦 一次玻璃，落实到个人，哪一块擦得干净同样也给奖励小红花，这样，学生们玻璃 是一次

20、比一次擦得干净。经过我们的努力，教室卫生的环境卫生有了很大的变化， 但说明我们在提高着。三、因材施教，提升学生的综合素质。为了便于做好各项工作，也为了培养学生的综合素质，我平时注意发现学生的 性格特点、兴趣爱好，针对学生的不一样特点，分配不一样的任务。善于设计、绘 画、书写美观的学生定期出黑板报；生性好动的学生看情景领水；细心、认真的学 生随时做整理书柜、浇花等日常杂物；号召力强，有领导本事的学生管理秩序等。 他们各有所长，各尽其能。在班级的管理中，虽然取得了一些成绩，但还存在着很 多问题：1、学生的自制力差，不会自学。2、学生本事悬殊大。3、学生兴趣爱好不广泛。4、班级的学习气氛还不够浓。我

21、们将在这些方面多下功夫，把问题缩小，期望学校和各位教师给我们多提指 导性意见，我相信在大家的正确指引下，我们的班级管理会更上一个台阶。从这句话中，我们可以读出了两个字：平等。班主任与学生在认知能力、知识水平上暂时存在差异，但人格上是平等的。班 主任能够听取学生意见，不轻易指责学生，班级里充溢着民主的氛围。平等，还体现在班主任对班级事务和活动的参与和热情投入。大事不说，且说 小事。当班主任走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。如果教室里同 学都在学习，那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移 默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一些力所能及的事，会取得 事

22、半功倍的效果，切莫乱批评指责，然后指手画脚一番。“喊破嗓子，不如放出样子。”记得大扫除时，我会和学生一起同劳动；大课 间时，我和同学们在操场上一起运动，一起加油。师生其乐融融，校园里平添了一 道和谐、亮丽的.风景。我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成 员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。三、“难为情，而不难堪，是教育的度。谈爱心，讲平等，并非凡事都迁就、顺从学生。批评和表扬一样重要，只是要 掌握好这个“度”。集体荣誉的攀升，硬朗的班风形成，离不开适度的、让学生难为情而不难堪的 批评。关于批评，我有两点建议：一是不轻易忽视第一个犯错误的同

23、学，及时纠 正；二是可尝试采用“退三进一”式批评方法，即在批评学生一个缺点的时候，不 妨先表扬他的三个优点。这样，批评会让学生心悦诚服。上周，我们班级的一个同学找我承认错误，这个学生因为个人卫生没有搞好，而给班级扣了分。当时，我首先对他能够主动承认错误给予了肯定，又委婉地指出 小事做得不精彩，将来大事也会做不来。这样一来他感到难为情，但并不难堪，要 求做一周的卫生来弥补自己的过错。分是扣了，但也给了学生用行动净化心灵的机 会，收到了较好的效果。应该说，屡教不改的孩子是一次又一次“难堪”累积而成的，我们每一位班主 任都不该成为给孩子制造难堪的人。小学班主任教师个人的述职报告篇二班主任工作，使我体

24、会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦 以及甘为人师的幸福。今日，我结合自我的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工 作的一些体会。一、深化思想教育。为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生进取参加学校的各项活动，加强班级 凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用， 对学生进行品德教育；爱国主义、团体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪 念日为契机，异常结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。 结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自我的爱心。让学 生更好的理解思想品德教育。二、抓学风，促班风。1、分层、有针对性、因材施教。

25、因为学生的不一样情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩 大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同 学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本事提高，但平时懒 动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他 们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本事不强的同学。 对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要 多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础 又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。2、做好课后辅导工作。3、鼓励、辅导学

26、生进取参加活动，发挥潜能，增长才干。三、对学生负责。爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑 息、不放任。教师的职责不仅仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生 存的基本技能，及做人的基本行为准则。(1)我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错 误消灭在萌芽状态。(2)为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的 卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表，每一 天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分， 这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。四、今后努力方向：金

27、无足赤，人无完人，在工作中难免有许多缺陷，例如：1、思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生本事的培养，知识上做到课课清、段段清。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习，课下也要 按校纪班规严格约束自我。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在嫄有的基础上有更大的提 rWi o5、加大鼓励和表扬力度。总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自我，做到为人师表，以 身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自我，努力工 作，用我的心去教诲我的学

28、生，用我的情去培育我的学生。小学班主任教师个人的述职报告篇三在流转不息的生命之轮中，我为语文而来！是语文滋润我粗糙的感觉，是语文 放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。我平庸 的生命，因为语文而精彩！品味着王松舟的话语，此刻的我感同身受。时光如同一条缓缓流淌的小溪，在悄无声息的静默中带走了三年级的最后一个 学期。回望过去，感慨万千，开学初，在领导的信任与支持下，我成为了三年级二 班的语文老师兼班主任。我不是名师，于千万人之中普通的再不能普通。然而，就 是语文滋润了我粗糙的感觉，唤醒了我沉醉的智慧。我很庆幸，在不会选择的时 候，命运使然，让我做了一个孩子王；我很庆幸，

29、我的工作虽然辛苦，但是，课堂 上，我与孩子们一起遨游在知识的海洋里，在他们的眼中，我读到了他们对于知识 的渴求。这学期，在语文教学工作中，我从我们班语文学习的主要矛盾入手，结合部分 家长提出的建议，实施了以下几个方案:、腹有诗书气自华，最是书香能致远杜甫有云：读书破万卷，下笔如有神。言下之意就是，当你的阅读量积累到一 定程度时，写起文章来就会如有神助。因此，打好写作攻坚战的第一步就是扩大阅 读量。因此，在与家长商讨之后，我们中队面向全班发出了关于响应乐读计划的倡 议，要求每晚坚持阅读至少半小时，并辅之家长的监督与配合，按照中队统一格 式，编辑配文，录制大声阅读的小视频或拍摄认真阅读的照片，上传

30、到QQ空间或 朋友圈。一来能起到督促及激励孩子的作用；二来能在无形中形成一种好的风尚， 带动其他孩子及家长重视阅读的积累，形成良好的阅读习惯，何乐而不为。二、独乐乐，不如众乐乐分享是一种高尚的品德，更是一种美好的行为。有好书在手，与其自己一个人 闷头欣赏，倒不如与大家一起交流、分享。秉承着这样的宗旨，我们中队定期举办 好书交流分享会以及多彩诗歌朗诵会，将平时大家读到的好书通过这样一种形式进 行交流、展示，不仅能够开拓孩子们的视野，让他们了解到其他书中的内容，感受 文字的魅力，使其表达能力在这样一种氛围下得到提升；通过诵读诗歌陶冶孩子们 的情操，让他们感受到采菊东篱下，悠然见南山的情怀。分享是一

31、种魅力，如何通 过精彩的演绎去进行分享更是一种迷人的魅力。三、言传身教，换位体验教学工作尤其是小学的教学工作不能刻板教条，应该寓教于乐，在玩中学，在 学中成长。因此，在日常的学习、复习中，我让孩子们进行角色体验，课堂上设置 首席学官或小老师，请他们为同学讲解生字词甚至是课文，其次同学们课下可以自 己选择同伴组成学习兴趣小组，根据自己的优势学科选择想要扮演的老师，可利用 课余时间对小组成员进行指导。好生也可与差生结成帮扶对子，进行一对一指导。以小组为单位定期开展小组测评，班级里组与组之间进行对抗，同等水平的同学与 同学之间也展开较量，优胜小组将得到相应的奖励，而稍逊色的小组也将迎来组内 评估以及

32、各成员的自我反思。这种充满了未知与挑战的竞技型学习方法提高了孩子 们的学习积极性，也真正实现了在玩中学，在学中成长的美好诉求。小学班主任教师个人的述职报告篇四尊敬的各位领导、老师：大家好！非常高兴和大家一起交流一学期的工作，听了前面老师们的精彩发 言，我受益匪浅。下面我将本学期的班主任工作向各位领导老师汇报如下，不当之 处，敬请批评指正！一、加强学习，提高班级管理理论水平和自身业务素质。在班级管理中，我遇到了一些困惑，为了解决管理中的问题，我购买了有关班 级管理的书籍，阅读了知名班主任郑学志老师的“班主任成功秘诀丛书”。通过学 习结合本班的情况，一方面改进了管理教育理念，另一方面借鉴了书中的办

33、法，比 如建立了奖励机制、竞争机制,取得了不错的效果。二、完善班级制度，建立个人奖励机制和小组竞争机制。开学后，我班不断完善，建立了值日制度、奖励制度、竞争制度，用制度管理 班级。个人奖励机制：为每个学生建立了一个“奖励本”，从学习（包括课堂听讲发 言、作业、测试、晨读午练）、卫生（包括值日、卫生保持、个人卫生）、纪律 （包括升旗仪式、红领巾校牌佩戴、放学路队）、体育（两操）、活动五方面对学 生实施奖励。每次奖励一个小印章，集齐5个印章换1个小粘贴，集齐5个小粘贴 由班主任给家长打电话报喜表扬，集齐7个小粘贴上班级光荣榜，集齐10个小张 贴发奖品一份。印章由组长奖励，粘贴由班长奖励，只有班主任

34、有惩罚权，班长、 组长有奖励权。小组竞争机制：竞争评比标准仍是学习（包括课堂听讲发言、作业、测试、晨 读午练）、卫生（包括值日、卫生保持、个人卫生）、纪律（包括升旗仪式、红领 巾校牌佩戴、放学路队）、体育（两操）、活动五方面。每组10分为基础分，每 天一比，共九个组奖励前三组，前三名分别奖励3、2、1颗星，最后一名扣一颗 星，并奖励优秀小组长。通过个人奖励制度和小组竞争制，班级面貌焕然一新，学生在各方面的表现更 加积极，班风积极向上，学风浓厚，小组凝聚力和班级凝聚力增强。三、人人参与，实行组长轮换制、固定班干部与流动班干部结合制。本学期我班在班干部培养上的一个创新是实行组长轮换制，固定班干部与

35、流动 班干部结合。我班59人共分9组，每组6或7人，小组组长任职一周，负责本组 内收发作业、组织活动、监督卫生、管理纪律等。这样做的好处是让更多的学生得 到了锻炼，尤其是内向和学习成绩不理想的学生，班干部不再仅仅由少数学习成绩 好的同学担任。止匕外，还增设岗位，部分岗位轮换制，努力实现“人人有事干、事 事有人管”。如：副体育委员一一负责西路路队，协助体育委员组织队伍；理财委 员一一协助老师收费；宣传委员一一负责活动时拍照、帮助老师整理材料、协助老 师办黑板报、发放报纸刊物等。四、开展“班级焦点访谈”活动，创新惩罚方式。学生犯错时如何惩罚是个难题。根据口语交际和一宗事件的启示，我们不断尝试，采取

36、了 “班级焦点访谈”方式。即：老师先客观地陈述事情，再由全体同学发 表自己的观点，再由犯错的学生自己选择改正方式（口头保证或书面保证）。这样 做一方面犯错学生乐意接受避免了直接批评带来的负面影响，另一方面发挥了学生 评价的作用，锻炼了学生评判是非、口语表达的能力。小学班主任教师个人的述职报告篇五尊敬的领导：您好！尊敬的各位领导、各位老师：回顾这几年的工作，我心中经常在反思，我作为 人类灵魂的工程师，工作在第一线，我在学校教育工作中应该做些什么，做了些什 么，做好了什么？有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作 中我也感受到工作的快乐。为今后更好的工作，现将这几年的工作作个汇报：一、完善师德“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，首先 要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从 而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱 学生，在新课程背景下我努力转变观念，“没有爱就没有教育”，我努力以一颗博 爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭的出身分高低，以智力的好坏定亲疏， 以成绩的好坏分优劣，以自己的真诚无私赢得了每一位学生的喜爱与尊敬。再者， 能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合 作，与人相处真诚热情。二、虚心学习