五下综合实践《学做小木工》教案汇总.docx

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1、木工综合实践活动教学设计中卫四小五年级组教学设计一：制作相框教学目标初步掌握绘制平面图和排料方法；2、初步掌握常用木工工具（手工锯、木挫、砂纸板、旋具、C字夹、小锤） 的使用方法；3、初步掌握粘接、元钉及木螺丝钉的连接方式；重点难点重点：掌握制作简易相框的基本程序和方法。难点：锯割和胶连接。教具准备：1、教具：木工工具、胶水及相关材料；2、学具：相架一只教学课时：2课时教学过程：导入新课1、提问：生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片 呢？如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀 美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要 用到哪些材料？通

2、过欣赏作品分析思考：讲授新课1、教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特 点和造型特点，分析思考它们的优缺点。2、教师讲解、示范相架制作过程，学生观察：（1）划线：划线时排料要合理，注意各部之间留有加工余量（锯缝2-3毫米）注意木纹方向、做到“直线用直尺、垂线用角尺”；（2）锯：下料时用C字夹把坏料夹紧，同时垫一块衬垫，避免把的材料表 面压坏；（3）粘：胶接两面都要涂胶，待胶水干后再吻合压紧，随时用角尺检查部 件之间垂直角度；（新课）（4）铿：用木工锂粗加工，然后用细砂纸磨光滑，砂磨方向与木纹方向一 致；作品合成后再打磨修样。（新课）3、学生进行实践操作、教师巡视指导4、

3、讲评小结1、讨论交流：我们的作品完成了，那我们可以使用哪些展示方式，来推销 自己的作品呢？将作品照片上传到学校主页上网发布；2、通过这次综合实践活动，我们不仅了解了有关节约木料、保护环境的知 识和加强了质量意识，而且学会了相架的装配，通过自主探究、多样化的 研究性学习活动；3、这一活动过程中学生在各个阶段的表现，具体包括：作品制作、纪律、 合作、安全和环保意识等方面，同学们表现多很好，希望发扬广大。学会识图的基本知识，能看懂简单的机械零件图。教学设计二：制作简易笔架教学目标：1、能了解笔架的结构特点。2、初步学会根据实际情况选择合适得加工方法。3、能正确使用各种工具。4、通过对笔架作品的装饰和

4、设计，培养审美情趣和创新意识。重点难点重点：掌握制作简易笔架的基本程序和方法。难点：锯割和胶连接。教学准备学生准备1、查阅资料，了解各种各样的笔架2、观察生活中各种木工制品的制作方法3、自带废旧薄木板，以备上课练习用教师准备1、为每个小组准备两块轻质薄木板，一块长150毫米、宽50毫米、厚10 毫米，一块长150毫米、宽20毫米、厚10毫米。2、为每个小组准备C型架、手工锯、薄木板 美工刀、直角尺、木框能、 砂纸、铅笔等工具。教学课时2课时教学过程（一）情境导入教师先组织学生交流课前了解的木制品的制作方法，并交流收集到的 各种笔架，从而引出课题：设计制作简易笔架。（二）动手设计小组讨论，按照教

5、材中的设计要求，设计简易笔架，并完成设计图纸 的绘制。（三）分工制作教师引导学生根据教材中的制作要求，针对自己的材料分工合作，动 手制作简易笔架。教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。（四）装饰笔架通过上色、添加装饰物等方法，对笔架进行美化装饰。（五）展评改进1 .组织简易笔架的展评活动，师生一起展示和评价各个作品。2 .各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。（六）拓展创新1 .按照学会的简易笔架的制作程序和方法，进行创意比价的设计和制 作。2 .研究制作简易笔架还可以利用那些更加先进的木工技术，使制作过 程更加简单、作品更加美观。教学设计三：制做简易小板凳教学目标

6、：1、认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。2、初步掌握一些简单的设计技术。3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。4、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探 究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。重点难点：1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。2、掌握小板凳的制作基本方法。3、理解实物图的基本结构。教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作法。教学准备：材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白纸 工具：铅笔、直尺、 美工刀、圆规、乳胶、双面胶。教学课时：2课时教学过程：（一）情境导入同学们想不想知道我们每天上课做

7、的凳子是怎么做出来的呀？想想现实 生活中我们又没有见过木工做家具呢？需要哪些东西呢？带着这些疑问今 天我们就来学习一下做简易小板凳。1.出示板凳实物图。学生观看，了解 图片的特点。2.这些实物图，你看懂了什么？（二）动手设计1、学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体.小组讨论，按照教材 中的设计要求，设计简易小板凳，并完成设计图纸的绘制。2、教师讲解制作方法1）、划线。在薄木板上用铅笔画出长300毫米、宽200毫米的长方形，然 后再在剩余的木板上划出两个长200毫米、宽300毫米的长方形。教师边讲解边示范。2）、沿线用锯将木板锯割。用砂纸将三块木板大米光滑。3）、两块大小一样的模板坐板凳腿

8、，另一块木板做板凳面，用羊角锤和铁 定将两个板凳腿分别钉在据板凳面两端50毫米处。4）、做完之后，试着做一做，大家讨论怎样改进能增强板凳的稳定性。（三） 分工制作教师引导学生根据教材中的制作要求，针对自己的材料分工合作，动 手制作简易小板凳。教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。（四）装饰板凳通过上色、添加装饰物等方法，对板凳进行美化装饰。（五）展评改进1 .组织简易小板凳的展评活动，从小板凳的稳定性、美观性等方面师生一 起展示和评价各个作品。2 .各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。（六）拓展创新1 .按照学会的简易小板凳的制作程序和方法，进行创意比价的设计和制

9、作。2 .研究制作简易小板凳还可以利用那些更加先进的木工技术，使制作过程 更加简单、作品更加美教学设计四：用木板制作小鱼教学目标：1、明确木工制品的制作程序，初步掌握划线、锯割、打磨、胶连接组合等 一些基本的木工加工方法。2、让学生体会劳动创造美，培养一定的审美意识和艺术修养。重点难点：掌握制作小木鱼的基本程序和方法；曲线割据的方法教学准备：学生准备1、查阅资料收集木工艺术品的相关资料，了解各种木板2、观察生活中各种各样的木板制品3、自带废旧木板、钢丝锯、铅笔、砂纸教师准备为每个小组准备一块轻质薄木板，长300毫米、宽150毫米、厚5毫米。教学课时：2课时教学过程（一）情境导入教师先组织学生交

10、流课前了解的木制品的制作方法，并交流收集到的 各种木工艺术品，从而引出课题：用木板制作一条小鱼。（二）动手设计小组讨论，按照教材中的设计要求，设计小鱼，用铅笔在长300毫米、宽150毫米、厚5毫米的轻质薄木板上，画出一条小鱼（三）分工制作1、在设计鱼之外的边料木板进行曲线锯割的练习2、教师引导学生根据教材中的制作要求，用钢丝锯沿线将小鱼锯下来3、教师巡回指导，指导时，要突出技术要点，并提醒学生注意安全。（四）装饰小鱼用砂纸将拇指小鱼打磨光滑，通过上色、添加装饰物等方法，对小鱼进行 美化装饰。（五）展评改进1 .组织拇指小鱼的展评活动，师生一起展示和评价各个作品，同事交 流自己制作中的体会和感悟。2 .各小组通过展评取长补短，对自己的作品进行改进。（六）拓展创新1 .按照学会的拇指小鱼的制作程序和方法，进行创意比价的设计和制 作。2 .研究制作拇指小鱼还可以利用那些更加先进的木工技术，使制作过程 更加简单、作品更加美观。