幼儿园园长工作计划范文合集十篇.docx

《幼儿园园长工作计划范文合集十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园园长工作计划范文合集十篇.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园园长工作方案范文合集十篇幼儿园园长工作方案范文合集十篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶 段，为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写工作方案 吧。估计许多人是想得不少，但不会写，下面是帮大家的幼儿园园 长工作方案10篇，欢迎阅读，希翼大家能够喜欢。1、新入职教师：新学期新聘教师4名，全部是有7年以上经历的教师，有两位 省一级幼儿园，两位有艺术专长。我们需要在8月份让他们尽快熟 悉我园的管理流程，课程设置特点，熟悉同事、幼儿和家长情况， 在开学后能够顺利开展工作。 在8月份完成所有入职培训，开通各 类渠道让他们尽快融入我们幼儿园。各位管理人员和配班老师要做 好接待

2、、合同签订、培训、工作交接、交流沟通工作，给新教师创 立一个宽松、友好、温馨的工作环境。在工作岗位安排上，根据新 聘教师的能力、个性特点、专长配置相关岗位，提供施展才华的舞 台。2、现在职教师：结合园部学年考核和个人的自评，对教师专业水平和班级管理 情况发展评估、评比，对优秀教师发展岗位工资调整，提高优秀教 师的待遇。管理人员要对骨干教师的短板部份发展评析，制定培训 学习方案；对优势部份也要发展总结汇总，形成经历学习材料，大 家取长补短。3、管理人员：做好总结，分析内外部形势和我园的人员年龄和专业构造以及 人员流动性预测，制定保教、后勤工作的详细工作方案。要可执行1、期初，做好新生幼儿和插班生

3、的体检工作，严防肝炎病的传 入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品发展 严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内时常通风，家长园地向 家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。2、组织教工重温幼儿教师职责、保育员职责、幼儿 园安全制度、幼儿园教师工作条理强化教工的工作责任心， 严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好值周工 作，巡视幼儿安全，严格使用解送卡接送制度，确保幼儿在园和接 送的安全。3、严格按照XX幼教机构卫生保健工作的要求，标准各项卫生 保健工作，健全完善卫生保健制度。4、加强膳食管理，提高伙食质量。催促炊事人员遵章办事，严 把食品卫生关。根据上级

4、部门的要求，继续做好午餐24小时留样工 作，严防餐饮事故的发生。（四）提高效劳的意识，切实做好家长工作1、充分发挥家长委员会的作用。召开家委会，向家长汇报我 园工作情况，听取家长意见。2、稳固我园为做好家长效劳工作所制定的假设干项措施。根据 家长的意见，结合园内条件，随时增加必要的效劳工程。3、作好家长开放半日活动，请家长参加我园重大活动，征求家 长对我园教育教学工作的意见。4、随时接待和解答家长提出的各种问题，包括向家长做耐心细 致的解释。5、根据季节和节假日情况，向家长做好防病及安全问题的宣传教育。6、师应及时与家长沟通孩子的开展情况，特殊是担负科研任务 的班组，必须向家长宣传科研任务的意

5、义和目的，以便争取家长的 支持和匡助。坚持“用爱养育，用心教育”的办园理念，加强理论学习，树 立新的教育理念，提高教师素质，对幼儿园发展科学的管理，使幼 儿园各项工作走上制度化、标准化，努力提高教育教学质量。使我 园各项工作不断上新水平，求再开展。教职工：本园新参加教师2名，保育员1名。全园共有园长1 名，教师5名，其中4名都有工作经历，1名为新转岗教师。保育 员3名，其中2名有工作经历，一位为新增人员，无经历。炊事员 1名。幼儿：根据县教育局东教基13号关于进一步标准中小学幼儿 园办学行为的意见文件精神，我园小班人数超过30人，故分成2 个班级。根据年龄及幼儿能力分为：小一班14人，小二班1

6、7人， 中班28人，大班20人。（一）培训工作：1、组织教师走出去参加学习、培训，不断获取幼教新信息，并 在实践中不断探索科学管理的方式方法，提高管理水平。2、组织教师业务学习，通过学习幼教理论知识，探索保教问 题，不断提高教师的业务素质、教研能力。3、鼓励教师苦练技能技巧根本功，培养全面加特长的教师。（二）保教工作：1、保育工作：（1）加强对保育工作的检查、催促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反响工作情 况，指出存在问题，总结经历，提出更高要求，不断提高保育员的 业务素质。(2)努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活 各环节的管理，培养幼

7、儿良好的生活、卫生、学习、行为习惯。2、教育教学：(1)进一步学习领略3飞岁儿童开展指南精神，学习幼教新 信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会 宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教 质量不断提高。(2)保教人员应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定切实可行 的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能 力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯， 促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的开展。根据幼儿 的个体差异做出到“不同幼儿不同对待”的教育方法，让幼儿养成 良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往的能力、 生

8、活自理能力以及动手操作能力得到较大开展。(3)通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿 园一日活动标准发展。(4)通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的开展创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿 语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。鼓励幼儿在美术活动中斗胆地表现自己的情感和体验，提高 美术表现能力。培养幼儿在音乐活动中发展富有个性的表现。组织中、大段幼儿舞蹈兴趣组，开展富有舞蹈天赋幼儿的舞蹈艺术表现能力。培养幼儿对周围的事物现象感兴趣、有好奇心和求知欲，能 运用各种感官，动手动脑，探索问题，能用适当的方式表达、交流 探索的过程和结果。保教人员要重视对自然角、种植园

9、地的管理并充分发挥其作 用，培养幼儿爱劳动、保护动植物的良好品质。创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境，使幼 儿体验数学的重要和有趣。丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的.指导。加强对区域活动的组织指导。加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能 力。各段开展内容丰富的幼儿竞赛活动。(11)节日举行形式多样的主题教育活动、亲子活动等。(5)保教人员要关注幼儿不同的开展特点和潜质，关注幼儿不同 的开展需要和能力倾向。不伤害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心 去保护培养每位幼儿，促进每一个幼儿身心安康，富有个性的开展。3、卫生保健：(1)把好晨检关，做好全日观察及记录。(2)

10、严格执行卫生消毒保保健制度，加强检查、指导。(3)做好师、幼体检及方案免疫、疾病防治等工作，防止传染病 的传播。(4)定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，班级家园栏定期张贴卫 生常识，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。(5)做好环境卫生清洁工作，保证幼儿安康成长。(三)教育科研工作目前，幼儿园教育在教学思想、教学方法、教学手段等方面还存在着不少问题，要解决这些问题，必须走科研兴教之路。第一、抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，深入研讨，集 思广益，并发挥教研组的作用，把改进教法和指导学法结合起来进 展研究。第二、瞄准当前教学的热点问题，开展专题研究，改进教学构 造，优化教学过程，改革教学方法

11、，贯彻教为主导、学为主体的原 那末，突出幼儿的主体地位，激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学 习习惯，教给幼儿学习的方法，发挥幼儿的创造性。鼓励形式多元 化的、各具特色的教学模式。第三、加大教研力度。认真组织教师制定符合本段幼儿的月保 教目标，选择符合目标、幼儿感兴趣的、于幼儿的生活的教育内 容，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上开展的教育教学方 式方法。第四、教师可根据各班的特点拟定课题，做到教师人人有课 题。定期组织观摩等研讨活动，共同探讨、反响课题研讨情况，拟 定下一阶段的研讨方法，争取出成果。第五、本学年园教研重点将是:绘画、音乐教育、语言教育，各 段要针对教研重点组织教师人人参预的教

12、育教学推优观摩活动，通 过听课、评课，提高教师教研能力，促保教质量提高。第六、教师要根据目标，选择符合幼儿兴趣的内容，设计形式 较丰富的教育教学活动方案。（四）家长工作：1、每学期至少召开1次“家长会”，共同商讨幼儿园大事、要 事，反响家长对园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传 幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工 作的进一步开展，同时对幼儿园管理，保教工作起监视、促进作 用。2、提高家长，沟通家园联系，到达家园同步教育，促进幼儿全 面的开展。(1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解学园、班级情 况及对幼儿的教育目标要求，到达家园教育的一致。(2)每学期组织

13、一次半日家长开放日活动，通过听课、评课让 家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。3、搞好家园联系，促家园工作全面开展。(1)时常家访，幼儿2天没入园，班主任老师要打 家访，必 要时应登门家访。(2)每月设立一次园长、班主任接待日，让家长来园了解幼儿情 况。(3)节日举行“家园同”活动等，进一步密切家园联系。生活活动：稳定幼儿情绪。引导幼儿参加幼儿园的活动。稳固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节。重点在于刷牙环节。提醒幼儿进餐时不说话，身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大 口吃饭。区域活动名称：美劳区区域活动目标：学习正确的涂色方法，鼓励幼儿想象自己的树叶颜色。培养幼儿知道卫生安全，不将蜡笔放入嘴里或者涂

14、画在手上或者脸上。 活动准备材料：蜡笔；树叶图画纸。活动指导方式：引导幼儿回顾外出时看到的树叶颜色。并观察采回来的树叶。自己取画纸，并根据自己需要选择蜡笔发展涂色。重点指导幼儿一手扶纸一手涂色。不用力过大，来回发展涂 色。鼓励幼儿斗胆下笔。户外活动：1、集体游戏名称：吃毛桃集体游戏目标：1、初步掌握游戏规那末和玩法。2、能和同伴愉快的发展游戏。2o分散活动目标：1、稳定幼儿情绪，引导幼儿能参加到活动中。2、练习拍球。活动准备材料：大型器械；球；拱形门；软飞盘。家园共育：1、建议家长利用接送孩子时间，引导幼儿较子细的观察幼儿园 周围树木的变化，感知秋天的夸姣。2、建议家长为幼儿更换清洗拖鞋。3、

15、与家长沟通坚持送幼儿来园。依据纲要精神及区教育工作会议精神，立足本园实际，以 五大领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动，以字宝 宝乐园为本园的特色活动。不断提高保教质量，加强管理，真正做 到效劳于社会、效劳于家长、效劳于幼儿。1、保育工作(1)保健老师全面负责幼儿园保育工作，加强对保育工作的检查、催促、指导，每月一次对保育员发展保育学习及业务指导，不 断提高保育员的素质。(2)各班严格执行作息制度，保证幼儿身心安康，愉悦地开 展。(3)培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一辈 子的开展奠定良好的根抵。(4)加强对幼儿的体育锻炼和户外活动管理，并对幼儿发展平 安教育，培养幼儿

16、的自我防护意识和能力，确保幼儿生命安全。(5)把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健 工作。(6)善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及 时赋予耐心妥善处理。(7)加强卫生保健工作，每学期发展起初和期末体检，每学年 对幼儿全面体检一次，及时发展预防接种工作，加强幼儿身体安 康。2、教育教学工作(1)进一步学习领略幼儿园工作规程、幼儿园教育指导 纲要、浙江省学前教育保教管理指南精神，探讨实施的方法 策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关 爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索合用本园的教育教 学新方法，促进保教质量不断提高。(2)各班针对幼儿年龄特点

17、，班级实际情况制定确实可行的一 日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通 过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼 儿情感、态度、能力、知识技能等方面的开展。(3)进一步开展字宝宝乐园活动，坚持每天利用上午黄金时间 发展教学活动，在活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾 听习惯的培养，创设师幼良好的普通话环境，教师在教学中不断提 高自己的教学能力和教学技能。(4)通过观摩活动了解教师的执教情况、教学水平、教学技能 及幼儿情况。(5)各班根据本班实际开展形式多样的活动，促进幼儿全面素 质的开展。鼓励幼儿在活动中斗胆地表现自己的情感和体验。加强 幼儿的户外锻

18、炼，丰富户外体育活动器械，并加强对户外活动的指 导。(6)根据班级环境及班级特色，加强对区域活动的创设、组 织、和指导。环境创设要符合幼儿的年龄特点，不断提供操作材 料，结合主题及时调整区域。1、根据区教委的安排，组织教师出去参加学习、参观、培训， 不断获取幼教新信息。2、组织教师有目的、有方案地发展业务学习，继续鼓励教师苦 练技能技巧，成为全面开展的幼儿教师。3、加强岗位练兵，定期开展各类活动。4、继续鼓励支持教师参加各类学历进修。1、加大教研力度，做好五大领域及字宝宝乐园的教学研讨活 动。2、结合区教委的要求，开展以数学为主题的专题活动。3、组织教师外出参观学习，承受新的信息，回来后发展宣

19、传或者公开观摩情况，带动全体教师教学水平的提高。1、每学期初召开一次家长会，将本学期工作方案、内容、形式 做到宣传到每位家长，向家长提出本学期将要配合和支持的工作。 成立家长委员会共同商讨全园大事、要事和班级工作，各班主任要 及时向幼儿园反响家长对幼儿园工作的意见、建议，了解幼儿园的 教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步开展。2、加强家园联系栏，每周五将下周方案上墙，周方案要健全， 每次有新鲜的信息让家长了解，对家长到达家园教育同步，促进幼 儿全面开展。3、每学期教师要全面家访一次；平时时常利用接送幼儿时间、 家访、登门家访、各种联系方式等及时反响幼儿在园一日生活情 况，利用节假日举行亲子活动

20、活动，进一步密切家园联系。4、充分利用家长资源，促进幼儿园的教育教学工作，为幼儿园 的开展起到重要的作用，每月开展一次家长助教活动。5、每学期一次家长半日开放活动和字宝宝乐园观摩活动。根据 需要一学年开展一次家长学校的学习活动。6、成立家长护园队，协助幼儿园的安保工作。1、加强投资和建立力度，争取校部及各部门的关心和支持，加 大教育师资队伍的建立改善办园条件，完善幼儿园的内部及外部设 施。2、充分表达行政后勤工作的效劳性、先行性、全局性和政策 性，保证幼儿园工作的顺利开展。学校的教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁，是提高教 师自身素质、促进教师专业化成长的有力途径，我们在几年的校本性、实效

21、性、有重点的发展工作部署。要绝对防止老师在穷于应 付，以实实在在能匡助、指导老师成长为基点，特殊是教研活动， 要克服针对性不强的毛病，减少量次，提高水准。1、新入学幼儿：做好8月份的亲子班工作，采取分批分时段的方式，加强与幼 儿和家长的接触和沟通，消除幼儿别离焦虑，让幼儿尽快适应幼儿 园的生活。对新生和插班生要做好幼儿喜好、家庭环境、个性特点 的摸查，形成初步档案。有针对性采取措施，做好家园沟通，举办 家长讲座和班级家长会，让家长了解班级常规、沟通模式、交流渠 道、教师的专业能力和个性特点，建立家园沟通的根抵。各班做好 家长幼儿园开通工作，让更多家长通过智能随时随地能了解 孩子在园情况。没有智

22、能 或者不会上网的家长，要做好家园联系 栏和通知告知工作，分门别类地做好家长的沟通工作。2、老生：各班要做好各自班幼儿个性特点、各项能力的评估。新学期幼 儿能力培养的重点方案，特殊是幼儿行为习惯方面作为重点，对照上学期各年龄段幼儿的常规以及36岁儿童 开展指南，做好班级幼儿能力培养方案，有针对性措施。并要与 家长做好沟通，要让家长充分配合幼儿园做好孩子习惯养成培养。 在课程安排上严格按照幼儿园制定的教学方案和班级方案执行，做 好过程的记录。各班开通 幼儿园，增强与家长的沟通渠道，打造 沟通及时的校园平台。这学期重点抓新入职教师和入职2年内的教师。1、 暑假对操场发展了全面的改造，寒假将对教学楼

23、外墙和活动室和睡室发展全面改造，创立一个焕然一新的幼儿园。 教研工作中，立足本园实际，脚塌实地，锐意创新，把教师的专业 成长和开展放在首位，以研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的校 本教研之路。一、健全校本教研培训网络和管理制度，脚塌实地开展校本教 研工作。1、校本教研管理标准化：(1)理顺关系，明确职责，建立了以园长为站长，副园长全面负 责的幼儿园校本培训管理网络，实行分层管理、责任到人。同时建 立以教科研相互融合、教研组、年级组、学科组纵横交织的培训网 络，保证校本培训工作的畅通。(2)重新制定和建立了有利于教师主体性开展的校本教研制度。 教研制度是校本教研活动得以顺利开展的保证。合并后，我

24、们在吸 收两个幼儿园优势的根抵上，以教师为本，重新制定了校本教研四 级制度(一级：园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度; 二级：教研组(长)校本教研工作制度;三级：年级组(长)、学科组 (长)校本教研工作制度;四级：教师校本教研工作制度。)2、校本教研管理质量化：(1)结合幼儿园的实际，制定切实可行的校本培训方案，加强对 校本教研工作方案的质量管理，遵循加强针对性、强调互动性、注 重实效性的原那末。在活动中不断反思、及时调整，提高校本培训 的质量。(2)重视幼儿园教研组、年级组、学科组的标准建立，注重良好 组风建立。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议，统一认 识。要求各部教研组

25、与年级组、学科组要以解决教师实际问题，扎 扎实实开展教研工作为己任，不搞花架子，不走场子，切实提高教 研组、年级组、学科组活动的成效。同时，园领导加强了对各教研 组、年级组、学科组活动的指导与检查，重视活动的过程，并通过 相互的观摩、学习、研讨，切实提高教研组长、年级组长、学科组 长的能力，使教研组、年级组、学科组活动真正落到实处。同时重 视对校本教研活动的调研，了解教师的想法与困惑，寻觅问题、为 下一步更好的开展校本教研工作提供了依据。(3)引进竞争机制，调动教师参预教研活动的积极性。我们为鼓 励教师积极参加教研活动，把竞争机制引进到教研活动中来，尝试 在学年完毕时根据教师参加活动情况与成绩

26、，评选园优秀教研组(年 级组)，教研组积极份子，赋予一定的奖励，并在教研活动中开展提 高教师教育技能的竞赛活动，如教师建构技能比赛、演讲比赛、青 年教师根本功比武等，教师积极性高，参预踊跃，充分发挥了教师 的主体性和创新性。二、改革传统校本教研模式，浓化校本教研气氛。1、校本教研活动内容专题化：每学期初，我们根据本学期教学研究重点和当前教育研究热点 问题，为每位教师提供假设干专题，引导教师从自身特点和幼儿园 整体的幼教改革两个角度确立研究专题，鼓励教师斗胆发展实践和 探索，并注重学、做、写相结合。学，学理论、学经历。做，重操 作、重实践。写，学心得、写认识。这样形成对教育理念的收支的 平衡，使

27、每位教师的能力和理论素质呈螺旋式的上升态势，不断提 高教育教学水平。2、校本教研活动创新化:理论学习方式创新化:为调动教师参预教研活动的积极性和主动性，我们打破以往教 研组长一言堂的做法，注重采取多种鼓励的学习方式，让每位教师 参预到教研活动之中。如在理论学习中，教研组事先将学习资料下 发到每位教师手中，并提出假设干思量问题，然后集体学习、交 流、讲座并在教研园地中展示教师学习心得，对有独到见解的教师 赋予表扬和鼓励，并通过有效的形式，如菜单式自主学习、五分钟 教研论坛、读书交流会、骨干教师讲座互动等形式培养教师从想说 到敢说、到会说、能说，深化了教研气氛。(2)活动内容、过程的创新：在改革传

28、统学习方法的同时，我们还十分注重校本教研活动内 容与过程的创新，做到了四个结合，即：专家讲授予现场指导相结 合、自我学习与集体学习相结合、外出学习与园内相互观摩研讨相 结合、学历进修与教育实践相结合，重实践、重研讨、重反思，从 多种角度提高教师的理论水平，匡助教师掌握先进的教育理念。同 时充分利用各种，如每次外出学习的教师都有任务，需要填写学习 反响单，一边学习一边反思，并以小组商讨共同汇报的形式在学习 后回园向全体教师发展传达、汇报最新的教育信息，此外我们还充 分利用现代化的教育手段，加强与外界的信息沟通，如通过英特网 查找信息、找资料、寻觅研究的合作火伴。活动方式的创新：以游戏为载体，促进

29、教师快乐学习。开展参预式培训，促进教师主动学习积极开展区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方式。三、多方位开展校本培训活动，促进教师自我成长。1、立足实际，积极开展岗位培训。幼儿园的岗位培训每年有方案、每学期有重点；同时注重面向每 一位教师，分层培训，促进每一位教师的不断提高;并针对不同的内 容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的教师参加外出培训 学习，不断给老师们输入新信息;重视教师的实践性学习和反思性学 习，通过个案追踪、教学微格研究、案例分析等形式把教师在教育 实践中存在的困惑和问题以及表现出来的面作为研讨的起点和切入 点，组织教师研究幼儿动的学习过程，把握师生互动的内涵，引导 教师去

30、思量一些问题，直接面对一些矛盾，不断建构自己的新认 识。2、教科研与师训相结合。科研要走可持续性开展的路，必须让每一个教师提高独立的、 主体的科研能力。我们坚持以自我探求为主、专家辅导为辅的科研 指导形式。通过指导者与教师之间、教师同伴之间的聊，提炼出有 价 值的课题;通过指导者与教师之间、教师同伴之间的问，提升了 自我的研究水平;通过课题与课题新建构理念的互借，努力形成研 究群体的坚毅坚固的合力。同时，我们也寻求到了这样一条教科研 轨道：从实践反思中继承与开展，从继承开展中开辟创新，从开辟 创新中再实践反思，这样的循环可保证我园的可持续性开展。3、建立双向互动的带教模式。从幼儿园的实际出发，

31、转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾 向，提出一个明确、二个清晰、三个要求。一个明确即带教目的明 确。二个清晰即师徒职责清晰、奖惩清晰。三个要求即要求定期签 订带教协议、制定方案，定期开展有实效的活动，完善过程记录， 注重反思和积累，写;要求在思想上，师傅要为徒弟做出典范，做到 言传身教;要求在业务上，师徒定期互相听课，探讨与保教业务有关 的问题，并发展小结和汇报活动，以此来促进教师业务素质的真正 提高。同时，认真分析每位教师的教育教学特点，制定不同的培养 目标，有效地发挥和提高不同层次教师的潜能。4、进一步完善教师个人成长档案。在教师个人采集、的根抵上，努力展现教师个人的特色，充 分表达了教师

32、的创造性和自主性，在全区起了一个较好的示范引领 作用。并通过研讨、交流进一步思量了教师成长档案的实践性和应 用性。我们认为教师成长档案不应该停留在简单的资料叠加，而是 应该通过档案去促进教师专业化的开展，从而使档案真正为教师所 用。四、深入开展校本教研活动，以研促教。1、充分调动教师积极性，使教师主动参研。为了调动教师参预教研活动的积极性，我园领导坚持树立正确 的教师观，尊重、了解并鼓励每位教师，营造平等、民主的学习气 氛。在活动中，园领导始终以参预者的身份与教师共同研讨，虚心 听取教师意见，及时鼓励和肯定教师的创见，为教师提出建立性的 建议和意见，指导教师开展研讨，使教师在轻松的气氛中积极主

33、动 地参预教研活动，增强了对研的兴趣。2、立足教师实际，注重解决教师实际问题，努力以研促教。观念的更新需要扎实地扎根于实践。我园把校本教研工作的立 足点放在教师的教育教学实践上，注重结合本园实际及当前幼教改 革动态与纲要精神，从教师教育、教学及一日保教生活中实际 存在的问题入手，积极开展研讨，寻觅教育策略。3、以幼儿园探索性主题活动为突破口，以科研为契机，使教师勤于钻研，善于钻研。随着教育改革的深入，教育逐渐从学习知识向学会学习转移， 我们也把目光从研究教材转向研究幼儿，我们积极寻觅契机，与华 东师范大学心理系吴庆麟教授联系，发展合作研究。同时作为区 纲要试点园。我们结合纲要实施中的困惑，把幼

34、儿园探索 性主题活动作为实施的突破口，试图缩短新纲要精神与教师现 有观念之间的落差，关注幼儿开展的全体性、全面性、差异性和可 持续性，努力改革教育学的方式，促进幼儿主动、生动地学习。在 课程构造上，探索和研究生成性和预成性的关系;在指导策略上，研 究和探索顺应与推动的关系;在组织形式上，研究和探索集体与小 组、个别的关系，使教师在教育观念转化为教育行为方面有新的突 破。五、几年来的成绩几年来，我园积极承担区公开课任务，全园教师齐心协力，团 结协作，认真准备，向区里开的课质量高，受到同行的好评，我们 还认真参加区里组织的各项教研活动、各项竞赛。每次研讨踊跃， 发言积极，屡次被评为区优秀教研组。曾

35、经两次向区里展示校本教 研 活动，受到同行的好评，在江东区校本教研探索上起了很好的 示范和引领作用!教师的教育教学业务能力提高快，近两年有6人 次在 市、区教学根本功比赛、多媒体课件教学活动评比等活动中 获一、二等奖。新增市、区教坛新秀三名，现在幼儿园已经形成 优质师资梯队，有市教坛中坚1名、市教坛新秀4名、区教坛新秀 6名；区学科带头人2名、区骨干教师3名;并培养了 5名园骨干教 师。全园教师还能积极撰写教科研论文，爱的教育工程与运行 研究报告分别在省、市获奖，整套活动目标、内容、评估方案等 成册，并汇编了研究产生的教案、经历论文。此外有4篇教学论 文获全国一等奖，3篇获全国二等奖;有2篇全

36、国报刊杂志上公开辟表，2篇在省 级刊物上发表，2篇案例在省级获奖;有5篇在市级交流或者获奖； 有三十余篇在区里获奖、交流。我们坚信，教师素质的提高是提 升全园教育质量的关键。惟独高素质的教师才干培养出高素质的 人材，而高素质的教师队伍培养需要我们立足于幼儿园的校本教 研，面对未来我们充满信心，我们将继续立足幼儿园实际，斗胆 改革，锐意创新，努力走出一条有特色的校本教研新路！1、在下学期的工作中将与园长一起认真贯彻幼儿园工作规 程，协助园长组织和领导幼儿园的教育和教研、科研工作，积极 改革，不断提高保教质量，促进幼儿体、智、德、美全面开展。2、组织管理园内的教育、教学工作。制订和协助保教主任审查

37、 各班半年教学方案，并认真检查执行情况。3、安排好全园的幼儿一日生活，做到内容丰富，动中有序，活 而不乱，加强对幼儿常规的培养。4、组织幼儿教育听课和业务学习，通过各种形式有方案地提高 教学业务素质，建立幼儿教师业务档案，做好业务考核工作。5、有方案的开展招生宣传工作。6、协助园长做好员工（思想生活）工作，员工调配、家长工 作。并协助园长落实园内的各制度、章程。7、组织幼儿教育听课和业务学习，通过每周听评一位教师的优 质课有方案地提高教学业务素质，建立幼儿教师业务档案，做好业 务考核工作。8、在园长的领导下，认真贯切执行园务工作方案，根据幼儿园的总目标，制定工作方案和发展每月的工作总结。9、在

38、下学期的工作中将与保教主任一起审查各班老师的月、周方案效果记录和教育笔记，深入检查执行情况，掌握各班教学活动 的进度。匡助教师提高教学活动的质量，及时向园长汇报。10、与园长一起组织教师的业务学习和岗位培训，提高教育教 学技能技巧，不断提高教师的业务水平。并协助组织接待家长，协 作家园联系，检查教师的家访联系记录工作。在我园下学期的工作中，考虑到学前班的孩子即将进入小学。 对于学前班的教学方案及课程安排，将综合小学一些新的新题型对 幼儿出卷子或者以家庭作业的形式布置下去，为学前班小孩升入小 学打好根抵。新学期新聘教师4名，全部是有7年以上经历的教师，有两位 省一级幼儿园，两位有艺术专长。我们需

39、要在8月份让他们尽快熟 悉我园的管理流程，课程设置特点，熟悉同事、幼儿和家长情况， 在开学后能够顺利开展工作。在8月份完成所有入职培训，开通各 类渠道让他们尽快融入我们幼儿园。各位管理人员和配班老师要做 好接待、合同签订、培训I、工作交接、交流沟通工作，给新教师创 立一个宽松、友好、温馨的工作环境。在工作岗位安排上，根据新 聘教师的能力、个性特点、专长配置相关岗位，提供施展才华的舞 台。结合园部学年考核和个人的自评，对教师专业水平和班级管理 情况发展评估、评比，对优秀教师发展岗位工资调整，提高优秀教 师的待遇。管理人员要对骨干教师的短板部份发展评析，制定培训 学习方案；对优势部份也要发展总结汇

40、总，形成经历学习材料，大 家取长补短。做好总结，分析内外部形势和我园的人员年龄和专业构造以及 人员流动性预测，制定保教、后勤工作的详细工作方案。要可执行 性、实效性、有重点的发展工作部署。要绝对防止老师在穷于应 付，以实实在在能匡助、指导老师成长为基点，特殊是教研活动， 要克服针对性不强的毛病，减少量次，提高水准。加强与幼儿和家长的接触和沟通，消除幼儿别离焦虑，让幼儿 尽快适应幼儿园的生活。对新生和插班生要做好幼儿喜好、家庭环 境、个性特点的摸查，形成初步档案。有针对性采取措施，做好家 园沟通，举办家长讲座和班级家长会，让家长了解班级常规、沟通 模式、交流渠道、教师的专也能力和个性特点，建立家

41、园沟通的根 底。各班做好家长幼儿园开通工作，让更多家长通过智能随 时随地能了解孩子在园情况。没有智能 或者不会上网的家长，要 做好家园联系栏和通知告知工作，分门别类地做好家长的沟通工作。各班要做好各自班幼儿个性特点、各项能力的评估。新学期幼 儿能力培养的重点方案，特殊是幼儿行为习惯方面作为重点，对照 上学期各年龄段幼儿的常规以及36岁儿童开展指南，做好班 级幼儿能力培养方案，有针对性措施。并要与家长做好沟通，要让 家长充分配合幼儿园做好孩子习惯养成培养。在课程安排上严格按 照幼儿园制定的教学方案和班级方案执行，做好过程的记录。各班 开通 幼儿园，增强与家长的沟通渠道，打造沟通及时的校园平 台。

42、1、暑假对操场发展了全面的改造，寒假将对教学楼外墙和活动 室和睡室发展全面改造，创立一个焕然一新的幼儿园。2、区域环境建立:各班要创立自己的特色，以幼儿参预为主，培养幼儿能力为主，展示幼儿才艺为主。3、人文环境：重高品质沟通，以互相学习和分享的心态交往， 以欣赏的眼光看自己的同事，促大家共同进步和成长。公平的、用 心地对待每一个孩子。对家长友好、有自己的原那末，以孩子的长 远 开展为根抵，共同哺育幼儿。控制好传染病、做好幼儿饮食管理。效劳好老师、孩子和家 长。根据新生和老生情况有针对性做好家长讲座和家园互开工作。 组织好年末亲子运动会，在原来的根抵上做些创新。注重工作过程资料的、活动成效的总结

43、以及幼儿园开展态势的 分析。以打造省级幼儿园为标准，黄埔区最优质幼儿园为目标，建 立区域高知名度，为更多的家庭提供优质的学前教育学位。2、区域环境建立：各班要创立自己的特色，以幼儿参预为主，培养幼儿能力为主，展示幼儿才艺为主。3、人文环境：重高品质沟通，以互相学习和分享的心态交往， 以欣赏的眼光看自己的同事，促大家共同进步和成长。公平的、用 心地对待每一个孩子。对家长友好、有自己的原那末，以孩子的长 远 开展为根抵，共同哺育幼儿。控制好传染病、做好幼儿饮食管理。效劳好老师、孩子和家 长。根据新生和老生情况有针对性做好家长讲座和家园互开工作。 组织好年末亲子运动会，在原来的根抵上做些创新。注重工

44、作过程资料的、活动成效的总结以及幼儿园开展态势的 分析。以打造省级幼儿园为标准，黄埔区最优质幼儿园为目标，建 立区域高知名度，为更多的家庭提供优质的学前教育学位。一、指导思想以纲要为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的 根抵，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精 神动力，抓好常规工作的同时，继续建立本园特色，使教育质量上 一个新台阶，让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获 园。二、关键词：坚持反思感恩三、主要工作（一）、把责任文化打造成部门文化的根基。1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书， 组织老师们以某本书为中心，在读书中体味生活，学会工作，从

45、而 学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反响”给老 师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受 分享给大家（侧重于业务上的知识）。从而把积极、上进、安康的 思想带给大家。3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员在每周 例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么？ ”进一步提升 “教”的能力！（二）、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获， 努力提高“品质”。1、教研活动：教师研讨课严格按照我们“流程”发展，资料积 累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课。”2、年级组工作：常规性的幼儿活动以年级组为单位

46、展开，本学 期组长匡助每位老师可以成功开展一次“半日活动展示。”关注组 内老师研究资料的积累。3、后勤队伍建立：本学期继续提高保育员“教”的能力，在以 往的比赛活动中放进去一个“班级常规工作”比方：保育员组织幼 儿点心环节等。（三）、根据本园实际情况，采取多种途径，提高教学质量。1、根据孩子开展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程发展整 合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出 适合各年龄段的活动方案，在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各 方面的开展赋予一个科学的评估。2、全心效劳班继续推广，坚持上学期效劳班中两大主题“英语”和“瑜珈”。（四）、家园共育，充分调动家长的积极性是分

47、部工作的主题。1、每月用书面的形式向家长反响一次幼儿的开展情况和幼儿教 育情况。鼓励家长可以把孩子在家的情况反响给教师，从而使教育 更有针对性。2、每两个月召开一次家长会，活动有方案、有目标、有讲稿， 有针对性制定指导家长的内容（家长会资料要求；有讲稿、有过 程、有总结、有反思。）3、遇到家长投诉问题及时向园部汇报，并妥善解决。坚信幼儿可以做到，坚信教师可以做到，想信自己可以做到， 并将此化成一种强烈的信仰！学会坚持、学会反思、学会感恩！以纲要为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的 根抵，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精 神动力，抓好常规工作的同时，继续建立本园特色，

48、使教育质量上 一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获 园。1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书， 组织老师们以某本书为中心，在读书中体味生活，学会工作，从而 学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反响”给老 师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受 分享给大家（侧重于业务上的知识）。从而把积极、上进、安康的 思想带给大家。3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员在每周例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么？ ”进一步提升 “教”的能力！1、教研活动：教师研讨课严格按照我们“流程”发展，资料积 累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课。”2、年级组工