幼儿园骨干教师培训心得体会五篇.docx

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1、幼儿园骨干教师培训心得体会五篇幼儿园骨干教师培训心得体会1经过这几天的培训工 作，我越发觉得自己在这条路上还有很长的路要走，我本以 来我已经进入了幼师精英的行列了，不曾想我竟然还就是简 答的入门而已，我从来都没想到一个幼师居然还会心理学， 从孩子的肢体动作、神情就能大致的知道孩子是因为什么原 因不吃饭，通过语言引导可以轻松的得知孩子们是因为什么 躲在一边哭泣，通过思想上的交流可以让孩子瞬间都认识到 自己的错误在哪，并会主动认错这些都是她拍摄的视 频，都是她正确教育孩子的经典案例，真的不愧的我们幼师 的榜样，我一生所追求的目标，这些对待幼儿园孩子的方式 我简直就是闻所未闻，见所未见的，一下子给我

2、打开了新世 界的大门，我也是经常的遇到这样的情况，孩子不吃饭，你 好心相劝，没用，你拿玩具好处引诱他，也没用，你给他讲 故事，还是没用，反正就算是你去喂他，他也是紧闭着嘴巴, 不给你喂饭的机会，每次我都是束手无策，不了了之。发脾 气、打架的情况也是常有的事情，但凡监控没拍到，那么你 就永远弄不清楚是谁的错，这就是差距所在。同样，这次也是充分的让我理解到了，各岗位之前的协 作是有多么的重要，班主任、配班老师、保育员这三者都是 一个班级缺一不可的，如果有人问，为什么我们交流甚少， 我都不知道怎么回答，因为这的确是我们班的现状，这都是 没有办法可解释的，这就是我班上目前的事实现状，我必须 值的反思，

3、收到较好效果。在南开区课题课展示活动中，我的立项课题是幼儿园 音乐剧综合艺术研究。幼儿园小小音乐剧对幼儿艺术教育 有什么意义？让所有幼儿都来参与音乐剧会不会有难度？如 何改变以往的少数小演员表演，大部分幼儿观看的现象。如 何真正在艺术活动中促进幼儿自主性发展，是幼儿园教学中 亟待解决的问题，也是本次课题课要尝试实践研究的问题。我改变以往的忙碌无序、缺少规划意识的教学模式，本 次活动以课题研究为导引，旨在体现课题研究的科学性，即 以欣赏活动为基础，激发幼儿创造表现；活动中解决幼儿自 主发展创造表达艺术实践。我从幼儿的需要出发，结合本班幼儿特点设计音乐剧欣 赏活动猫沆活动中随时发现幼儿的需要，给予

4、物质材料 的支持，方法策略的支持，运用录像，照片等方式做好课堂 的记录。在活动后及时反思，发现问题做好分析。如：材料 能体现近期教育目标：一物多用，替代多种化妆方法引发幼 儿想象创造；采取有效的指导方法，即情景激趣法、角色模 仿法、同伴互助法、游戏竞赛法引导幼儿主动的学习，形成 有效的师幼互动；教师在活动中尊重个体差异，因人施教， 支持每个幼儿获得成功。因为在活动中注重了课题研究过程的材料的积累，突出 课程研究与实践的整合。活动收到很好效果，提升课堂效率。 特别是在反思的过程中有目的有计划地找到改进的方法，提 升了反思的能力和水平。这一活动也得到教科室专家的好评。由此看来，教师注重教学反思，注

5、重教学材料积累是多 么的重要。因为园本教研的操作程序就是“实践一一研讨一 一再实践一一再研讨一一再实践”的一个循环过程。教师在 这个过程中，不断更新观念，改善教学行为，才能提高教学 效果。通过这次培训我对园本教研有了更深的认识，对教师专 业发展有了全新的理解。曾几何时我在忙碌中逐渐放弃了自 己对专业的刻苦钻研；在忙碌中开始麻木倦怠；在忙碌中给 自己找借口。这次骨干教师培训就是为我及时点亮前进方向 的灯塔，专家的精彩介绍，又一次点燃我专业学习热情，激 发了我在专业发展之路中的追求。应该感谢所有培训班的辅 导老师，是她们针对一线教师的需求用心良苦，精心设计的 课程，让我对自己有了全新的认识，对工作

6、了 20年的幼儿 教育有了全新的认识。作为骨干教师，不仅要踏实认真地埋 头苦干，同时要勤于笔耕、及时反思，提升自己的理论知识 和教学层次。研究对一线教师而言就是意味着学习，有了不断的学 习，教师就有了不断获得新知、不断更新观念，从而不断地 促进其专业的发展的可能。事实表明，优秀的幼儿教师都是 在教育教学的同时积极地开展着教育教学的研究，使自己从 经验型逐渐成长为研究型、专家型教师。在以后的工作中我 要继续大胆实践敢于创新、从注重研究的形式到关注研究内 涵。作为一名骨干教师，任重道远。我愿用心铸辉煌!要有所整改，作为班主任，我会在接下来的工作当中，好好 的拉拢三个人之间的距离，只有三个人齐心协力

7、，才有可能 把班级管理的班级重新的“活”过来，我相信经过这次培训, 我也可以让自己班上的学生得到最为细致的照顾和教育。再 怎么样我也不想比别人班差，这是我对自己的最大底线。幼儿园骨干教师培训心得体会2为期两天的幼儿园新教 师培训已经告一段落了。在这两天的时间里王老师为我们系 统、完整地梳理了一下一日带班的细则、教育教学口语的表 达以及家访与案头工作的实施等内容。每每想到开学后我将作为一名新教师站在教书育人的 岗位上以一位老师的身份开展每天的一日活动，心里就有些 兴奋以及忐忑。兴奋的是我将脱离自己的学生生涯展开我人 生职业生涯的新篇章，忐忑的是对于这未来的一切我有着许 多的迷茫、彷徨和不知所措。

8、多亏了这几天的教师培训，帮 助我对于未来的工作内容有了更加详细深入的理解，对于一 些将遇到的困惑、疑虑有了更加清晰有效的阐述和解决方 式。首先，来谈谈一日带班的细则。从教师的着装、言行、 纪律上都有了明确的认识，哪些是不被允许的，哪些是应当 注意的，哪些是需要妥善配合的。一个来园活动、运动、带 操、学习以及生活活动到处都是需要我们新教师拿出百分之 百的热情与真诚同孩子们交流，同家长们沟通。老师的一句 话、一个动作、甚至是一个表情都是能够深深影响着下一代 花朵的健康成长。在追求质量的同时，我们给予孩子更多的 应该是爱，真挚的爱。在一日的生活中安全因素总会是被摆 在第一位的重中之重，一切活动的开展

9、都是围绕着孩子们的 健康，安全来开展出来的。而孩子又是天生活泼多动的，在 不抑制他们天性的同时，我们作为新教师要时刻关注他们的 安全，排除一切的危险因素。其次，来说说日常教学中的教育教学口语的表达。这一 部分的培训，我认为是这期间的培训中是最最有实际效果或 是说确确实实都会经历到的事情。特别是对于我们新教师， 有了老教师们的指点我相信在未来教学开展中如果碰到这 些难题不会那么的不知所措。当然能够把这些前人的经验理 论发挥得淋漓尽致是需要时间的历练的。但是前人的经验可 以让我们少走许多的弯路，少犯许多的错误，让我们的孩子 能够更加快速、健康和快乐地适应幼儿园集体生活。在今后 的实践中，我会把这些

10、理论运用于实践中。最后，来讲讲家访与案头工作的实施。这部分的培训可 以说是这阶段的当务之急。暑期生活即将要接近尾声，接下 来就是大量的布置教室，暑期家访以及教案准备的工作。我 认为家访对于我们新教师也是一个难题，作为一个学生转换 成老师的角色我们也许已经有些适应了，但是作为一个老师 还要融入到学生家长的工作是我们从来也没有尝试过的，我 们在某些方面可能也像个一个孩子呢，却要与家长来面对面 的沟通他们的孩子。这是一个有难度的角色转换，我们需要 更多勇气，还要积累更多的经验。家访工作没有表面上那么 容易，在开展之前需要做许多的准备工作。不是简简单单的 20分钟或者半个小时的事，这短短的时间里我们需

11、要给家长 一个良好、信任的形象，与幼儿建立初步和蔼亲切的形象， 一个良好的家访可以给未来的家长工作建立一座良好的沟 通之桥。另外除了家长工作还有更多的案头工作也是老师对 于幼儿发展与个人发展很重要的一部分。这些工作可能是默 默的，家长们无法看到的，但是他确实是繁多的、幸苦的， 需要我们新教师一步一个脚步实实在在地走出来。为我们职业生涯的开启加油吧！幼儿园骨干教师培训心得体会320年一月至一月期间， 我有幸参加了市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训。通过 培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与 提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理 论变得深入浅出，而通过专题讲座、参与

12、式培训、小组研修 等形式又让我更多的吸取其他幼儿园的实践经验，以达到自 我提高。我在学习专业理论的同时，老师们的敬业、谦虚、 乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要 有以下几方面收获。一、教师要有良好的师德修养德高为师，身正为范，师德是一个教师的灵魂。能否成 为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精 神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德 核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关 爱幼儿。热爱是献身的情感基础，要求教师用赤诚的心热爱 自己的祖国，热爱祖国的教育事业，热爱自己的幼儿，关心 孩子的成长，全心全意的教书育人。二、教师要尊重幼儿，重视

13、幼儿天真的梦想我们要放弃任何框框和本本，尊重幼儿，让他们尽情表 露真情和梦想，促进每个幼儿生动、活泼、主动的发展，全 面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在 日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至 是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的发展为大前提，随 时关注幼儿的一举一动，发现问题及时找出对策。老师要尊 重孩子，平等的对待孩子，要尊重孩子探究和认识周围世界 的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的 孩子，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个幼儿，把 每个孩子当成自己的孩子去呵护，使孩子不断感受到和体验 到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好孩子的

14、兴 趣、爱好，为一生的发展打下良好的基础。三、教师要重视幼儿的游戏活动众所周知，游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作 用。游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动，游戏不仅 仅是玩耍，更是儿童成长过程中必不可少的工具，儿童在童 年时期，可以通过游戏促进其语言的发展，锻炼一些必要的 技能，增强对环境的灵活应变能力。有关专家明确指出：游 戏训练对提高儿童的智商有着积极地作用。游戏是幼儿园的 基本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作为教师要为孩子搭 建游戏的舞台，提供丰富的材料，选择符合幼儿生活实际的 游戏主题，给予孩子空间和时间，让他们自主地去选择，引 发孩子的兴趣，满足孩子探索的需要，保护他们的好奇

15、心， 让每一个幼儿都健康快乐地成长。四、教师要不断反思认真反思，不断提高自身素质，积极参加各项时事、政 治学习，坚持把理论同实践相结合，从我做起，从身边的小 事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中 做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要 做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失，充 分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致的做 好班级工作。五、要做终身学习型教师新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目 标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只是专业方面，要 扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须 树立终身学习的意识，把不断学习作为

16、自身发展的源泉和动 力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习 与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次， 在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然 科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提 高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息 通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领 域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的 合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改 革的浪潮。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我 的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华, 使我对幼儿教育有了更新的认识，今

17、后，我会更加努力学习, 为教育事业贡献自己的一份力量。幼儿园骨干教师培训心得体会4幼儿园美术教育活动的 成功与否，受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、 教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次 给我们阐述了制定目标的重要性等等。二、对幼儿园教学评价的再思考看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价一一幼儿 园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行 计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。对教 学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评 价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不 同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效， 了解教学

18、过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的 意义。因此，我们认为教学评价的基本价值取向应该是：教 学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐 发展；体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式；适宜的 目标和内容才能引发真正有效的教和学；教学应当具有开放 的、能激发幼儿探究和思考的环境；产生问题、引发互动 是有效教育的重要特征；教学过程应该让幼儿感受挑战。三、对自身的反思听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是 有一点是很多老师都提到的，那就是崔杰老师的多媒体运用 熟练，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒惰了，我 知道这话不可能适合所有人，但是确实有些人能够激情不 减。作为一

19、名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思考，更多的 时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精 神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也 算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的！幼儿园骨干教师培训心得体会59月，我非常有幸地参 加了市幼儿园骨干教师培训学习。在学习中，既聆听了专家 与名师的报告，又观摩了骨干教师教学实践课，也参观了先 进园所的环境。每一次参与互动的培训活动都让我感受到思 想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份 独特的魅力一一广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时， 也和优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。我感觉作为我们 这些幼儿园的骨干教师，更应该把

20、专家、名师的教学理念内 化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的 彼岸。此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了很多的 提升。特别是市教研室蔡主任的“园本教研与教师专业发展” 培训，让我感触很深，体会到专家引领促教师专业成长的精 髓。提到园本教研，这个耳熟能详的话题，似乎每位教师都 有自己的见解。但是又说不太清楚个中缘由。在这次蔡主任 的专题培训中，为教师提供了详细生动的解读。也明确了我 在教科研的实践中的方向；让自己在专业发展缓慢的困惑中 豁然开朗。在培训中我了解了园本教研的内涵：就是以幼儿园为研 究基地、以幼儿教师为研究主体、以教学实践中的主要问题 为主要研究内容、以提升教师专

21、业水平为根本宗旨、以促进 幼儿发展为根本目标。园本教研的核心是行动研究。行动研究就是投入于实际 行动的研究形式，其目标是为了解决教学实践中的特定问 题。听了专家的讲解，我重新审视自己的教育教学。那么我 们应如何反思？怎样做到有意义有价值的反思。就是要发现 问题、解决问题、总结经验。以幼儿的视角反思、以同伴的 视角反思，站在超自我的视角进行反思、以专家的视角进行反思、以家长的视 角进行反思。培训结束后，我立即把以往在教科研中的问题和困惑重 新梳理一遍。觉得自己勤勤恳恳工作20年来虽然有一些成 绩和经验，初步形成自己的音乐教学风格。但是专业成长较 慢，收获甚微，就是缺少专家的引领；就是忽视了理论的提 升与积累。缺少自己的教学思想统领课堂。在学习专家培训后，我确立了以自身音乐教学特长为切 入点，把自己的专业发展重新做了规划。通过领会专家理论 和借鉴先进经验，凭借在市教研室音乐组担任教研员的经 验，在教学实践中结合自己的科研课题，学以致用尝试有价