一年级第一学期语文教研组工作总结.docx

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1、一年级第一学期语文教研组工作总结一年级第一学期语文教研组工作总结篇一日月如梭，这一学期不知不觉地过去了。教研组的每一位成员工作兢兢业业， 踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本 理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改 革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 回顾这一学期的本组教学教研工作，作如下总结：教研形式的多样性。本学期开展了各种形式的教研活动，有座谈讨论形式的教 研活动，开展了开课为引子的教研。多样性的教研活动，调动了本组成员的积极 性。教研活动的针对性。本学期座谈讨论形式的教研有期初、

2、期中、期末。还以抽 签的形式进行开课研讨。期初的教研活动主要针对本教研组成员的对新教材的陌生 而开展的。本教研组成员都是刚教了老课程下来的，对新课程都不是很了解。为 此，特请对新课程有一定研究、具有一定经验的许彩琴老师作新课程的讲座，使本 组的教师很快的了解新课程少走弯路。期中的教研对上一阶段的拼音教学作一经验 交流取长补短，对后一阶段的识字教学进行了探讨。期末教研探讨了一学期下来对 新课程的理解，为下一学期的教学工作做准备。期间，以校为单位不定期地进行年 级组的教研探讨工作。由罗海平老师执教的雨点儿以新课程的教学理念为指 导，从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合

3、素 质得到了全面提高。实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希 望的一步。本教研组还积极的进行了课题的研究工作。本着以科学的态度对待教学工作，教研组成员积极的投入到科研工作。童雅老师主持的心理健康在语文教学中的运 开学前，教研组的成员就进行了相应的网上培训和学习。开学初，我们相互交流自 己培训和学习的体会，一起探讨新教材的教法学法，这为随后的教学工作的顺利有 效开展奠定了基石。2、积极参加各种课堂教学活动。本学期中，我们组共有四位老师执教组内教研课。檀晓芬老师执教了青蛙写 诗，胡莉莉老师执教了明天要远足，童丹菊老师执教了乌鸦喝水，王根 霞执教了雪地里的小画家。每一位老师在课堂设计

4、的时候都是以“情趣课堂， 快乐学习”为重点。每节教研课执教前，都会在组内开展集体备课说课。低年级组 的每节教研课，我们组的每位老师都会自行调课参与听课议课，研讨中我们本组的 老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑，大家畅所欲 言，教研活动研讨的气氛非常浓厚。通过有效的教研活动老师们发现了自己教学中 存在的问题，真正做到了共同进步。二、关注学生，共同成长。1、让课堂妙趣横生，效率提升。一年级孩子天性好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别 强调有趣的教学方式，强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动 手，以生动鲜明的形式去吸引学生，激发学生的学习兴趣

5、。我们组进行资源共享， 大大提高了课堂教学效率。2、面批作业，关注每个个体。一年级的学生就像刚学走的孩子，许多事情需要老师手把手教。所以，我们组 每个人都要求自己尽量做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的 问题应该怎样思考。经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。3、大力提倡亲子阅读。为了让学生从小就爱上学习，爱上阅读，我组在全年级开展了 “亲子阅读”的 实践。为了将这项活动做好，我们首先在家长会上向家长提出倡议，给家长讲解孩 子课外阅读的重要性，让家长明白亲子阅读的意义。每到双休日或节日假期，我们 都会向孩子

6、们推荐亲子阅读书目，并利用每周阅读课开展不同形式的读书交流活 动，评出每期的阅读之星和书香家庭。教育孩子，需要智慧，我们组的每位老师都 将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行到底。4、注重培养学生良好的书写习惯。作为一年级的教师，本学期我们把工作重点放在了学生良好书写习惯的培养 上。每天的中午静息时间基本都用来指导学生书写拼音或汉字，我们每一位老师都 能做到黑板上范写，行间具体指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到 “三个一”，逐渐养成了良好的书写习惯。转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实 的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进

7、步。在下学 期的教研组工作中，我们将在不断学习中发扬优点，克服缺点，对自身的教学工作 多反思、多总结，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。一年级第一学期语文教研组工作总结篇五我们一年级语文教研组有八位成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的 特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业 业，踏踏实实的工作态度较为出色地完成了本学期的教研任务。现将本学期的教研活动总结如下：一、教研组大事记1、文本细读，促进教学。本学期我们的教材改版了，我们一年级教研组全体语文老师发挥团队精神，集 集体智慧，提高备课和集体研讨质量。在活动中大家分工明确，团结合作，活动开

8、 展得比较顺利。全组老师也通过对相关的理论书集的阅读，学习到新的内容，并将学到的理论 知识融入到平日的教学中，真正做到一花开时满园香。2、建立评价机制，促进教学学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在教学中，适当的 小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们 的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，孩子你读得 非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈 的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级8个班，可以说每个班都 有自己的班级特色文化，有的是“夺小红旗”；有的是“班级小明星”

9、评比；还有 的是“争星星”。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热 情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。3、集思广益，研讨氛围热烈平时，我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热 点问题展开讨论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音 产生兴趣呢？识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢？当开始写字 教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办 呢？这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个 诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高

10、了。 可以说，这些好点子凝聚着大家的智慧，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛 围。同时，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了。因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。二、抓好课外阅读。课外阅读，是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇，但 是阅读量很有限，还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。 因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。除我们根据学校的统 一安排，背好8首古诗，背熟三字经之外，我们现在使用的拓展阅读是一 本与课文相配套的课外阅读

11、教材。根据几年的使用情况，我们认为，这本书比较具 体、实用，符合一年级学生的年龄特点，是一本具有推荐价值的课外阅读书集。我 们平时每天让家长监督孩子阅读，取得了一定的实效。三、反思与建议教学工作苦乐相伴。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位 老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉 献，但也存在一些不足，这也指明了我们今后努力的方向。1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积 累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验。2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外， 还要创造性的开展教学教研工作。3、忽视了

12、对学生的口语训练。虽然是一年级学生，但也应该结合各班学生的 实际情况，要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开始。一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会 了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后， 我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。一年级第一学期语文教研组工作总结篇六一年来，在上级教研室的正确领导下，我们在教研工作中开拓创新，围绕“科 研先导，科研兴校，科研兴教，全面发展”的宗旨，深化教育科研工程名师带动工 程和教育现代化工程，完善教学研究体系，依据国家新课程标准和小学语文教学内 容，结合我校小学语文教学

13、的基本情况，以提高我校小学语文教师的教学水平，培 养学生在语文学习中的创新精神和实践能力为重点，推进素质教育工程的全面实 施。一、坚持学习，提高素质在做好本职工作的同时，我们坚持学习，不断丰富自己的政治和文化素养，在 政治上积极参加机关组织的各项政治学习活动，抓紧时间读书、看报、听广播、看 新闻，汲取政治营养，了解国家的大政方针。在业务方面，我们利用空余时间，加 强业务学习，苦练基本功，掌握现代教育技术，坚持写业务学习笔记，提高自身的 业务素质和科研能力。二、加强视导，搞好语文教学的调查研究根据教学研究和语文新课程改革工作的需要，对全校语文教学工作进行了调查 研究，综合视导。1、听课先后深入到

14、各年级听课。在听课中采取先听教师说课，再听教师课堂教学过 程，后听教师教学反思，最后进行点评的方法，从中体验教师在新课程改革背景下 教学思想的变化，与教师进行教学经验交流，帮助他们提高课堂教学效益。2、继续加强教学常规管理，推广先进的教学管理经验科学的教学管理是学校发展的动力。在视导中，作为语文教研员，每到一个年 级，都要检查各教师在语文教学工作中的常规管理：查看学生作业、教师教案，与 教师和学生及学校领导进行座谈，了解语文教研活动开展的情况。三、加强研讨，组织培训1、开展研讨随着新课程改革的实施，我校小学语文教师的教学理念急待更新，我们组织小 学语文教师研习教材教法，改变教学观念，帮助教师树

15、立全新的教育教学理念，研 究全国优秀教师和国家课改实验区的语文教学录像，吸取其中的先进经验，或从中发现问题，引起自己的重视，每期利用一周的时间通过看录像、请县优秀教师现场 作研究课，教研员对新教材和新大纲进行系统的讲解，召开教学研讨会等形式，帮 助小学语文教师提高对新课程改革实验工作的认识，形成全新的教育教学理念。2、加强培训实施新课程改革以来，我们通过多种形式组织全校小学语文教师进行业务培 训，特别是对课改教师进行培训。我们分三次组织课改年级的新课标、新教材培 训，帮助教师理解机关报课标，了解新教材，学习新教法，在教学中少走弯路。四、工作中存在的问题及改进方法一年来我们不断努力，完成了各项工

16、作任务，取得了一定的成绩，但在工作中 仍存在着一定的问题。比如：信息的缺乏、观念的滞后、资料的短缺、手段的落 后，方法的单一等因素制约着我们的小学语文教研工作的深入开展，直接影响着各 项教学活动的开展和教学质量的提高，所有这些问题和困难我们都要努力解决。今 后的工作中我们要在继续以教研、教改为中心提高教学质量的基础上，重点抓好 “一研、两评、两抓”工作。总之，在今后的教研工作中，我们一定要认真总结经验，发扬成绩，找出教 训，纠正不足，潜心治学，科研兴教，为我县教育事业的发展做出更大的贡献。一年级第一学期语文教研组工作总结篇七可爱的孩子、纯真的笑脸、逗人的话语，转眼间，我们教研组又和一年级的小

17、朋友们一起度过了一个平凡而又难忘的学期。本学期，学校对一年级语文教研组进行了部分人员调整，人员的构成基本上有 三部分组成：一是由高段调整来的姜淑美、汪延丽两位教师，二是长期教低年级的 周爱萍、赵建霞、赵玉臣、王伟老师，三是有富有朝气和活力的贺雅静、杨秋云、 庞美玲、孔慧几位年轻教师，置身于这个团结协作、积极奋进的教研组，促使我进 行深刻的思考：如何才能提高本组每一位教师的教育教学水平，促进他们的专业发 展？如何才能尽快形成富有效率的教研组特色？等问题，在学校领导的关心、指导 下，带着这些思索我们组顺利完成了各项任务，现汇报如下：一、勤学习，提升专业素质我们组的青年教师对于学习有热情，但我也感觉

18、到，富有经验的教师学习效率 更高，团队的共同学习激励的组里的每一位成员。本学期我们积极参加小教室组织 的导学议练课堂教学模式培训及研讨会，学校又组织教师进行了集训，在两次培训 基础上，我组教师利用教研活动对培训内容进行消化吸收，反复研讨，以研修为平 台，在评课互动中使认识得以深化，课堂实践中充分巩固了学生在课堂的主体地 位。本学期，我有幸聆听了三位参加省教学能手评选的老师们谈到的成长路程，及 姜主任对语文教师所提出的期望，我深有感触，在周一的教研活动中，立即和组内 的老师们一起交流探讨，达成共识，一切凝聚着人类文化结晶的读物都应进入我们 的视野。同时老师们也和学生一起背诵课外读本中华传统文化和

19、古诗八十 首。放学的时候，孩子们排着队伍，诵读着弟子规、三字歌或者古诗走出校园， 整齐稚嫩的声音代替了放学的嘈杂声。二、重教研，凸显研究特色教研活动是追求课堂效率、促进教师专业提高的重要途径，本学期我们组针对 如何提高本组每一位教师的教育教学水平，深入研究，以求打造研究特色、促进专 业发展。1、共性问题，培养学习习惯。我们知道一年级处于起始阶段，是形成良好习惯的关键时期。我们把小学生习 惯编成朗朗上口的儿歌。通过向家长们作了好习惯益终生的专题讲座，使家校 形成合力，共同培养孩子良好习惯。结合教学内容，将常规进行了梳理和统一，然 后采用儿歌、游戏等孩子们喜欢的形式，将学生学习习惯的培养融入意趣之

20、中。通 过一个学期的训练，年仅6岁的孩子适应了学校生活，习惯了学校管理，初步形成 了良好的学习习惯和优良的班风、学风。2、开展富有个性化的集体备课。本学期我们组的教师尝试进行了个性化备课模式。即：在集体备课中，设立了两个维度：规定度和自由度。所谓自由度100%设 计是指，备课中只要明确教学设计思路、主线和环节就可以了，这种设计针对的是 周爱萍、汪延丽、赵玉臣几位教师，这样能充分发挥他们已有的丰富教学经验，在 课堂上更加关注学生的学习状态，又能提升他们的教材视野，准确抓住教学的关键 点。所谓规定度100%,就是指针对庞美玲、孔慧、杨秋云年轻教师，备课中既要 明确教学设计思路、主线和环节，又要对于

21、每个环节进行细致到位的指导和设计， 只有这样做青年教师才能快速提升他们的教育教学技能。在实际操作中，不同的教 师要针对自己的情况进行调整，力求实效性和个性化。通过一段时间的实施，我们惊喜的发现，这种模式不仅仅提高了研究的价值， 更重要的是带动了我们常态课的教学，提高了个人备课能力，教学水平、工作效 率。3、补充好即时教研，提高教师教学能力在开展好集体教研的基础上，我们还不忘进行即时教研。文化功底深厚的王程 莉老师，没有从事过小学低年级教学，她非常谦虚好学；庞美玲、孔慧老师，也积 极要求进步；他们经常走进本组其他教室听课学习，我和庞美玲老师，姜淑美和孔 慧老师分别结成帮教对子，制定授课安排表，经

22、常去听他们的课，经常探讨低年级 教学方法，他们很快适应了低年级语文教学，进步明显。三、小专题，强化教研力度我们教研为将各类课型研究扎实到位，采用了小专题、大研究的教研方式，实 现了从小专题中追求大效率的研究转变。1、加强识字教学研究这学期我们加强了对识字教学的研究，采用多种方法，调动学生自主识字的兴 趣，拓宽多种识字渠道。根据语文教材的单元主题，我们分别创办了我爱我家我运 动我快乐水果乐园闪光的名字等主题识字小报，引导学生走进识字的阳光地带。2、加强写字教学研究小学低年级是培养学生写字的关键时期，因此我们教给学生一笔一画写好字， 一生一世做真人，让学生规规矩矩写字，做到立字立人。规定学生每周一

23、、三、五 中午到校后静心练字，老师每周也要完成一张练字作业，并且规范书写粉笔字，做 到师生双方的立字立人。走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全组语文 教师智慧和汗水的结晶体。下学期，我们教研组将继续聚焦课堂，同时积累课堂中 的真实案例，关注教师专业成长，促进教学的整体提升。注重教师的科研水平，我 深信，只要我们不懈地努力，真诚释放生命的激情，定会教研更加深入，让课堂更 加精彩。一年级第一学期语文教研组工作总结篇八用、本人主持的以课外阅读促小学生语文素养的提高的课题在这一学期结 题。还根据一年级的学生的特点，对课题小学班主任柔性管理促班级整体和谐发 展之实践探索进行了申

24、请。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真 地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研， 教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦 乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作 搞得更好。一年级第一学期语文教研组工作总结篇二在六月骄阳的照耀下，一年级下学期悄然而过，回顾本学期的教研组的工作， 我们全组老师齐心协力，组织了不少的语文活动，累，并快乐着。围绕学校“尊重 生命个体，营造促进生命个体健康成长的生态教育环境”的教学理念，我们努力把 教学教研工作抓紧，抓细，抓实，在点点滴滴

25、中进步。如果说取得了一点成绩，也 是我们共同努力的结果。以下是我们本学期的教学工作总结：一、落实各项常规工作。1、扎实集体备课。开学前，我们在教研计划中逐一定好每周集体备课的中心发言人、内容、时 间、地点和活动形式。所以每周集体备课的老师都会提前一周做好准备工作，找相 关的资料完善她所负责讲解的单元知识点。而其他老师也会提前认真学习课程目 标、钻研教材，精心备好课。然后带着自己的思考和困惑，参与到集体讨论中去， 让我们的集体备课真正落到实处，真正对大家的课堂教学起到指引、帮助和解惑的 作用。我们在集体备课中商讨出基本的识字模式，运用到课堂中，起到了事半功倍我们一年级语文教研组的成员，虽然在教龄

26、上差别大、性格上各不相同，但都 有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协 作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将 情况作一小结。一、具体的教研组工作（一）教师方面：开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教 导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定 了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们每两周都有一次集体教研，本学期共教研了 8次，每次的主题都不同，但 教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处

27、 理每个问题的不同方法。特别是韩老师每次教研总会把她在工作中的好的方法传授 给我们，给我们组的年轻人今后的教学提供了宝贵的经验。韩老师多年来一直从事 的是低年级的教学，在低年级的教学工作中更是形成了自己的教学风格，好多教学 方法都能编成顺口溜，教学时非常的实用，特别的符合低年级儿童的特点。高丽 帆、郭晓晴、赵敏这三位老师虽然教低年级的时间不长，但是工作的热情很高，谦 虚好学，有什么不明白的问题总会问个所以然。四月份的中旬，她们参加了学校组 织的青年教师赛课，课前我们利用集体备课时间研究所授课四个太阳乌鸦喝 水，讲课是全组成员参与听课，面对讲课时的不足，三位老师仔细听取了老师们 的意见，并谈了自

28、己的困惑和今后努力的方向。我们组除了每周的集体教研之外， 还经常就当天课堂上生成的问题展开讨论，久而久之这样的研究已经成为我们每天 工作的必须。这样一学期下来我们每人听课20节以上。2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调 直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法 吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们的教室都配有电脑和背投这样先进的教学设 备，我们组所有老师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源 共享，大大提高了课堂教学效率。3、批改作业方面做到人人面批。一年级的学生就像一岁多的孩

29、子，许多事情需要手把手的教。所以，我们组人 一致都能做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当 面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该怎样 思考。经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。可见我们的作业面批工作效果明 显。4、落实单元测试，认真总结经验教训。每个单元完了，我们都要进行测试，然后总结这一阶段的教学上的得失，平时 我们批改作业时也是及时记录学生作业中典型的错题类型，及时弥补教学上的漏 洞。5、认真制定复习计划，考试后做好试卷分析。其中、期末考试前有一阶段，我们全体语文教师总是要认真的制定复习方案， 谁有好的方法总是毫无保留。考试完，大

30、家也是认真的研究题型，客观做出试卷分 析。（二）学生方面1注重培养学生良好的写字习惯。本学期我们组的工作重点之一放在了，注重学生良好写字习惯的培养上。我们 每一位老师都能做到黑板上范写，行间具体指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字 时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的写字习惯。2、开展课外阅读，拓宽学生的.知识面。这个学期我校开展了读书活动，活动中我们制定了具体的计划，发动学生平时 把课外书籍带到学校来让同学一起阅读。利用每天的早读和周四下午课外的读书时 间，指导每位学生诵读弟子规，利用图书角扩大学生课外阅读范围。带动全体 学生主动读书，激发学生的读书兴趣。教师每天抽时间让学生说说读后感或文

31、章的 大致内容，培养他们的口头表达能力。二、取得的成绩1、本学期我校组织的观摩课中，我组崔建平被选中，代表年级组做课，为低 年级教学起到了示范作用。高丽帆、郭晓晴、赵敏三位老师参加了青年教师赛课活 动，既得到了锻炼又提高了教学水平。2、在学生活动中：一年级三班和一年级四班被学校评为优秀班集体。有72名 学生荣获“四好少年”有6名学生荣获“优秀班干部”。这些成绩的取得，都是教 师们积极参与、共同努力、共同进步的结果。三、存在的问题：1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验。2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划

32、的任务外,还要创造性的开在教学工作。转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实 的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学 期的教研组工作中，我们将在不断学习中找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己 的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性，开展 多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。一年级第一学期语文教研组工作总结篇九20xx学年第一学期一年级语文教研组工作总结时间过得真快，转眼这学期又 很快过去了，一年级语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制 定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落

33、实新课改精神，以全面提高学生 的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中 扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份耕耘、 一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工 作小结如下：一、潜心钻研教材教法，认真开展精品备课和集体备课制度。针对一年级组的 三位老师，可以说都是新手，我一直教高年级，王禧蓿是刚毕业的，高永丽去年教 了一年，稍有点经验。针对我们团体的特点，为了达到最佳的教学效果，我们认真 钻研教材教法，备好每一节课，写好每一次的反思。并且认真做好每周的集体教 研，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一

34、位老师都把自己在教学中的问 题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法，从而取长补短。二、积极参与校内外的教研活动，提升教研组教学水平对于外面的教研活动和 学校组织的教研活动，我们组都尽量调课去听，取人之长，补己之短。当然，通过 这些活动也让我们清楚地认识到：我们在语文教学方面还有诸多不足，作为一名合 格的语文教师。应该加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功学习，提高能力。平时更 应该注重语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语 文知识学“活”、用“活”。三、加强互帮互学，建立师徒结对，促进青年教师的尽快成长。在我们教研组，以老带新，互帮互学，继续开展“师徒结队”

35、活动，坚持师徒 相互听课，师傅在教学中给予徒弟悉心指导。经过帮助，青年老师进步很快。通过 学习师傅也增长理论知识并受到了年轻教师对工作极其投入的热情感染。真是相互 学习，相互成长！四、运用多媒体课件和直观教具设境入情，激发学习兴趣。低年级学生以形象 注意为主，多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听 感官，吸引学生注意，使学生很快进入情境，针对这一特点，整学期的教学我们都 运用了多媒体课件，确实也收到了很好的效果！学生乐学愿学，玩的开心，学的用 心！五、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。低年级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文教学中要细致指 导，严格要求

36、，反复训练，形成正确的读写姿势，学会在课堂上专心倾听，认真思 考，大胆发言，为以后的学习打下坚实的基础。低年级学生，学习刚刚起步，可塑 性强。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经 常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良 好效果。六、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他 们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，统一了作业形 式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。七、培养学生课外阅读兴趣，开展每天必读课外书活动从学完拼音后，

37、我们一 年级组的教师就要求学生每天必读课外书，并填好课外阅读记录表，按时上交。并 利用每周课外读书时间在班上举行好出交流会，故事大王赛等活动，培养学生课外 阅读的兴趣。一学期的教学已完成，有收获也有不足。虽然平时教研气氛活跃，却没有撰写 教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经 验。工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要 创造性的开展教学工作。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中找出不 足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有 教师参与教学改革的积极性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率

38、的提 高。一年级第一学期语文教研组工作总结篇十转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实 的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。如果说 取得了一点成绩，也是我们共同努力的结果。开学初，为了保证教研组计划实施的 可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定明确提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。一.加强教学质量的管理，重视不错学习习惯的培养。不错的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把不错的学 习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级

39、学生， 学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练 到位，经常抓，抓经常，重视口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测， 并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了 不错效果。二.潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度面对着这些新课程，我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新 课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不断向其它学校学习，取长补 短，共同探索着新课程的教改方向。一开学，本人就制定好了教学进度表，制定了 这一学期的工作计划。随着教学秩序的正常化，每个教师的随堂听课工作也有条不 紊地开展起来了。我们语文组

40、的所有教师，都勤奋、好学，有着积极的上进心，不 断地向其它教师请教着语文课的上法。为了一堂普通的课，我们语文组全力以赴， 听课、备课、修改，再备课、修改。三.利用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调 直观形象的教学手段的利用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方 法吸引学生，激发学生的学习兴趣。通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等 途径，进行资源共享，大大提升了课堂教学效率。四.扎实教研，持续抓好语文课 堂教学改革研究本学期，围绕教研重点，配合学校工作的安排，我组也全面铺开了 “为有效学 习而设计教学”课题的实施

41、研究方案。全体老师根据教研组确定的研究目标，通过 “文献学习、专题辅导一-同课解读、设计重构异构教学、交流提升反思品评、课 例开发”这四个环节进行研修，做到人人都有自己的目标，个个都有自己的设想。 以此来增加教科研的力度。最后，我想说的是在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会 了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学 会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快 乐地生活。一年级第一学期语文教研组工作总结篇十一光阴荏苒，又一个富有挑战的学期结束了。回首这学期，我们一年级语文教研 组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学

42、习、领会和运用新的课程标准，踏 踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：1、制定切实可行的教研计划。我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则 制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为： 写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了 具体的实施措施。2、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确 的价值观,，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了语文 课程标准解读，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学 习、实践新课

43、程理念，平时经常开展集体备课活动，每位老师都积极参加，通过上 课、评课、听课，努力提高自己的教学水平。3、积极参加各种课堂教学活动。本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所 选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大 家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教 学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以 达到共同进步共同提高。4、认真布置及批改作业。根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为 准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，

44、因人而异，不 搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，并在此基础上及时讲评，及时 反馈。5、认真辅导，做好提优补差工作。全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同 的学生的不同个性得到充分的展示。学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予 更多的信任，让他们朝着更高的目标去努力。学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮 助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强 地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学 习能力，当成绩

45、稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发 现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。6、存在的不足：教学研究、强化成果意识还有待加强。7、努力的方向：反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今 后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问 题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。一年级第一学期语文教研组工作总结篇十二光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们一年 级语文教研组的每位老师都积极投身

46、到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课 程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期组内工作总结如下：1、制定切实可行的教研计划。开学初，我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务 实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研 重点为：写字的指导、识字记字方法的指导。为了更好地开展教研活动，我们还通 过讨论，制定了具体的实施措施。2、继续加强学习，进一步转变观念。的效果。对年轻老师的工作有了很大的帮助。我们科研主题便是“低段小组合作识 字教学”。2、人人做到“六认真”。做到了不备课不进课堂，无准备不上课。我们组还将“认真上课”、“认真布 置和批改作业”

47、、“认真辅导”、“认真组织考试”、“认真组织课外活动”等落 到了实处，我们组的两位年轻教师是手写教案，但都能做到提前一周备好课，在备 课中认真把握教材的重难点，创设学生喜闻乐见的学习方式达成教学目标。在集体 备课后，做好了二次备课。上完课后，坚持写反思，甚至做到三次备课！在教导处 的督促下，我们语文组坚持了每月一次定期检查教师教案、二次备课及教学反思情 况，出现问题及时提醒相应老师进行整改。3、组内互相听课、师徒互相听课。平时要采取不定期的方法互听随堂课。为了帮助新老师更快把握各种课型的上 法，我们都会经常走进年轻老师的课堂听课，尤其是师傅，每学期至少听够徒弟 20节教随堂课，并当场提出建议，

48、指出优点。4、人人献课展风采。每位老师都会有一节教研课，开学初我们就制定出教研课计划表，按照规定的 时间上教研课，在上课前，我们都会集体研讨课型、上法，尤其是年轻老师，上课 前都会和组内老师、特别是师傅，交流自己的教学设计，并根据大家的意见进行修 改。平常一次教研课前，大都要试讲三次以上，每次试讲后再反复修改。每次听完 课，其他老师都毫无保留地和上课老师交流、分享，特别就学生的学习方式进行探 讨，取长补短，从而每次教研都在促进年级组教师共同成长。5、优化作业的设计。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确 的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了语文 课程标准解读，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学 习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动，通过上课、评课、听课，努力 提高自己的教学水平。本学期我组的丁玮玮、张妮两位老师参加了学校的观摩课， 在竺主任的带领下，全校所有语文教师参加了由评课组老师主讲的评课活动。通过 这样的.教研活动，无论是教学理念还是教学方法都收获颇丰。3