二十四古希腊的石头教案.docx

《二十四古希腊的石头教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二十四古希腊的石头教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二十四古希腊的石头冯骥才【教学目标】1 .了解古希腊的灿烂文化。2 .分析作品结构，揣摩作者情感。3 .领会作者在文中体现的尊重历史的真谛。【教学重点】1.领会尊重历史的真谛。2.掌握本文视角独特、 联想丰富的特点。【教学难点】认识保护文物的重要性,培养热爱古代文化的感 情。【教法】导读法、图片赏析法【学法】讨论交流法【教学时数】两课时一、导入：古人有云：”历史是写在石头上的。”古代希腊文化是世界 古典文明中一颗璀璨的明珠，古代希腊民族文学在文学、艺术、 哲学、史学、科学技术等方面创造的辉煌成就，在世界文化史上 占有十分重要的地位。但是，历史毕竟太久远了。再灿烂的文明 也经受不住时光的侵蚀，古

2、老的文明在破损、在消失。我们应该 以怎样的态度和方法去对待古代的文明呢？面对“古希腊的石 头”，作家冯骥才遐想万千。今天，让我们沿着作家的足迹，走 进希腊，走进希腊的石头堆，走进希腊的文明。二、背景介绍及 题目阐释冯骥才是一位很有成就的作家，他似乎对古代文化情有 独钟。早在上个世纪八十年代,他就凭借反思历史、反思传统文 化的神鞭三寸金莲等一系列小说而蜚声文坛。文题用借 代的手法点明了写作的对象一一古希腊文明。“古希腊的石头”，指的是作为宗教崇拜出现的雕塑。在 冯骥才的眼中，“石头”是文化的使者，从历史深处走来,及现代 人交谈，现代人得以及这个地方“神交”，可以触摸真实的历 史。三、文本学习1检

3、查学生自学情况（注音及解释）粗糙（）庇护（）泯灭（）苍劲（）聆听（）（）亢奋（）（） 葱茏 （）（） 甬道（）（） 暧昧（）炯有神（） 龟（）挣扎（）（）庇护暖味朦胧葱茏神驰活现隧道（） 神谕篝火（）坍塌呵护（）磨砺掰开（） 兀自战战兢兢（）炯裂（） 扎针包扎（） 剥落炯炯有神坚不可摧活灵气宇轩昂 喜新厌旧 小心翼翼战战兢兢悠远幽远2.整体感知，阅读文本(小组讨论，回答问题)(1)冯骥才为什么喜欢“古希腊的石头”(2)冯骥才对古希腊石头的欣赏，也就是对外族文明的欣赏,从 文中看，作者真正关注的是什么(3)对“时间隧道就在希腊人的石头中间”这句话，你是怎样 理解的(4)希腊人对历史文物的保护措施

4、很奇特,我们应如何看 待应从中学些什么(5)作者为什么要致力于文化发掘和文物保护工作(6)文中说,古老的石头“各自不同的形态都是历史的表 情”。你是怎样理解“历史的表情”的古希腊是四大文明古国之一,是欧洲文明的发祥地。冯骥才通过 写这些记载着历史文明气息的石头一一雕像、石碑、石柱等来歌 颂古希腊人的聪明智慧和创造的古希腊文明，进而歌颂现代希腊 人珍惜古希腊文明，保护并尊重文明遗产的做法，即不改变它的 原貌、原状,让历史文明受到绝对及纯正的保护。五、拓展延伸日前圆明园兔、鼠首在法国佳士得拍卖行进行拍卖，引起了 海内外华人的强烈关注，2月25日华人收藏家蔡铭超以电话委 托方式，分别以1400万欧元的价格拍下这两个兽首，但出人意 料的是，他随后宣布“不会付款”，理由是2月26日国家文物 局发出的关于审核佳士得拍卖行申报进出境的文物相关事宜的 通知，“通知明确指出，佳士得拍卖行在法国巴黎拍卖的鼠首 和兔首铜像是从圆明园非法流失的佳士得在我国申报进出境的 文物，均应提供合法来源证明，如果不能提供这个证明或证明文 件不全，将无法办理文物进出境审核手续”对于蔡铭超的做法，你是怎样认识的？（这是一个发散性问题， 鼓励学生结合现实，大胆发言，只要言之成理即可）