多一点爱与责任人格就多一份魅力师德演讲稿.docx

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1、多一点爱与责任,人格就多一份魅力师德演讲稿多一点爱与责任，人格就多一份魅力师德演讲稿一篇一尊敬各位领导各位工友大家好今天我很荣幸能参加我的岗位有一份安全责任演讲活动做为一名临时工能站在这个讲台上，是各位领导对我的信任，是各位工友对我 的支持。我的题目是：安全我有一份责任安全源于警惕，事故源于麻痹。我个人的理解，安全是亲人是朋友，责任是义务是一种太度，岗位安全责任就 是我们对亲人朋友的义务和工作热情的太度做好本职工作是一种责任，对于岗位工作我们还有一种安全责任，不只是对自 身还有对他人的一种义务，也是给予远在家乡亲人的最大安慰。在我见到我们工区经理的第一次谈话，经理先对我讲了关于工地安全方面的知

2、 识，只要你不违反和忽视它，危险就不会靠进我们。万间”“吾庐独破受冻死亦足”人生大境界的感动；讲归园田居时，收获 陶渊明“不为五斗米折腰”风骨气节的感动；讲出师表时，收获诸葛亮“鞠躬 精粹，死而后已”忠贞不渝的感动；讲定风波时，收获苏轼“回首向来萧瑟 处，也无风雨也无晴”乐观豁达的感动：讲陈情表时，收获李密“臣侍汤药， 未曾废离”拳拳孝心的感动；讲沁园春时，收获“指点江山，激扬文字”雄性 壮志的感动；讲阿Q正传时，收获鲁迅“哀其不幸，怒其不争”心系天下的感 动所以说语文课堂不仅仅是传授知识的小课堂，更重要的是用一个生命影响另一 群生命的大课堂！有生命的感动，有生命的美丽，有生命的深度，有生命的

3、智慧， 有生命的创造，才会使语文课堂越来越大，大得可以延伸到学生一生中去。而每一 个优秀的老师，必定是一个“善感”的老师。他能够在课堂中创设感动、放大感 动、传达感动、进而让学生收获感动。多一点爱与责任，人格就多一份魅力师德演讲稿篇五尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！老人们常说：一份耕耘，一份收获。只有付出，才有回报。农民伯伯顶着烈日在田间劳动，他们付出了汗水，收获了金灿灿的麦子，父母 们付出了自己的爱，收获了一个幸福的家;学生们付出了十几年的辛苦，收获了美 好的前途我也有付出和收获，下面我就给你们介绍一下吧！临上小学的那个暑假，我开始了我的书法练习，每周一节的书法课，我从未缺 席，但是在学

4、校的时间毕竟很短，主要就靠在家练习.刚开始的时候，我从来没有感觉过累，兴奋的一口气都能写好几张，时间长了，我有些厌倦了，想放弃，但 是，老师的那句话始终在我的耳边萦绕：“学习书法，就是磨练人的意志，就得要 多写，多练，只有自己付出了，才能有所回报。”就这样，在过去的几年里，一有时间我就开始写，脖子酸了，歇会儿，手累 了，歇会儿，继续再写。纸不知道写了多少张，墨汁不知道用了多少瓶，终于，收 获了我的成绩一一四次比赛的金奖，并在今年的4月7日收获了我的最高荣誉一一 书法十级。人的一生，要想收获，就必须付出，我付出了，我收获了。多一点爱与责任，人格就多一份魅力师德演讲稿篇六尊敬的领导、老师们：大家好

5、！有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。”最初在选择这个职业的时候我没 有深刻理解这句话所包含的内涵，可在这个岗位上工作了几年之后，我才有所感 悟：教师的职业之所以神圣，那是因为教师都有一颗爱心热爱学生之心，教师对学生的爱是纯洁的、无私的，不掺杂一丝杂质，这种爱能让学生从无知变得聪 明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智俗话说：“亲其师，信其道”。老师对学生这种真心的关爱能产生巨大的力 量，使学生热爱教师，尊重我们所教的那门学科;这种爱不但会让我们自己的教 育、教学工作收到好的效果，而且学生在老师爱的海洋里也会快乐，健康的成长。在我个人的教学活动中，我对这方面深有感触，今天就在这里和大家共同探讨一

6、下 这个话题！张江是全校出了名的调皮捣蛋的学生，自从张江入学的那一天起，我就没少和 他“打仗”，我说打仗一点都不夸张。教育他也许要比攻克一个堡垒还要难!对于 这样一个全校都出了名的学生，我几乎每一天都在和他斗智斗勇，他今天找女孩子 拍拖，明天损坏了公物，今天无故的打人，明天又满嘴的脏话骂人;今天翻墙逃出 去上网，明天又借故不上课更不用说学习，一年下来，不知自己苦口婆心的找他谈 了多少次话，也不知道自己批评了他多少次，不知道让他气得偷偷的流了多少泪， 更记不清我们之间发生多少次冲突!可是我知道，他现在这样，并不是他的错，家 庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点点的进

7、步，我也没有理由放弃他!所以无论他犯了什么错，虽然生气但我仍然一如既往的 关心他，教育他，即使他因为我批评他而在全班同学面前和我大吵的时候，我对他 的关心仍然没有变过!我相信，有一分付出，就有一分收获。记得一天我去上课，看到班级后面的垃圾筐里塞满了饮料瓶子，还有塞不进去 的就丢在了外面。我很生气，很严厉地批评了他们，同学们谁都不敢动了，也不敢 承认是谁做的，我更是生气，吓唬他们说：“今天如果没人承认，我们就不上课， 也不下课，就这样坐着，直到有人承认为止。”五分钟过去了，仍然没有人承认， 我心里也很着急，怕这样僵持下去，真的上不了课，这时张江站了起来说：“老 师，我去拾起来，可是垃圾不是我丢的

8、。只是希望我们能上课。”我很了解张江， 他人虽调皮，可是他很诚实，从不说谎。他走过去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾 筒里，全班同学都在注视着他，我也被他感动了，这曾经是一个唯恐天下不乱的学 生，以前别说不是他丢的垃圾，即使是他，他也不会这么痛快的拾起来，更不要说 为同学们，为老师着想了！当他走进教室的.时候，全班同学为他鼓掌，我的眼睛也 湿润了！还有一次，他晚上偷偷翻墙出去上网，我和校里领导老师找了他大半夜，还是 没有找到，我当时又生气又着急，心里暗暗想：“这次我绝不会轻饶他，如果被我 找到了，我要狠银的批评他。”第二天早上我刚走出寝室门口，就发现张江站在外 面，他低着头，紧紧的盯着地面，还没等

9、我开口，他就对我说：“老师，我错了， 我昨天晚上不应该出去上网，让你担心了，你骂我吧！”听到他这样讲，我一夜的 疲劳和气愤都烟消云散了，他虽然犯了大错，可是他能主动的来找我承认错误，而 且态度是如此的诚恳，这是从来没有的事!他真的是进步了！最起码他能认识到自己 的错误了，也能为其他人着想了!他的这一点点的进步，让我认识到我们对学生的 关爱，会潜移默化的影响着学生，终于会丰收结果！多一点爱与责任，人格就多一份魅力师德演讲稿篇七尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！俗话说的好：有付出才有收获!我在此时此刻真的明白这是什么意思了！自从参加了宿舍文化节，宿舍里的人一直就为了这件事情忙碌，为此还请了几 个

10、人，即使是每一个寒风凛冽的夜晚，我们几个人也不得不麻烦其他人一起去其他 有场地的地方排练节目，而且不仅仅是一个夜晚，因为后来还有初赛，复赛以及彩 排和决赛，每一个环节我们都付出了无数的努力，宿舍里的人为了这件事情不断的 忙碌，不过这一切都已经过去了，我们也收获颇丰，获得了比赛的一等奖，后来又 受到了学校团委发出的邀请，以及参加今年院系元旦晚会的资格！我不知道其他人付出了多少努力，可是我知道自己付出了多少，也看见了其他 人的付出，有不少的宿舍直接就请人表演，可是我的宿舍一直坚持自己表演，也为 此不断的努力！一切尽在不言中，所以我们只有努力付出的时候，才会有收获，虽然有的时候 会有一些与想象中的偏

11、差，可是重要的是这个过程，在这个时候你就会觉得这是一 个前所未有的体验，上舞台表演其实是不一样的，这样的经历对于普通的学生真的 是一次锻炼！学习也一样，不要说自己寒窗苦读数十载，其他人也一样，可是你自己要知道 你在学习的时候付出了多少，那么就会有多少收获，这都是有重要的因果关系！多一点爱与责任，人格就多一份魅力师德演讲稿一篇亲爱的老师、同学们：人的一生难免失败。失败并不可怕，可怕的是因为失败而一蹶不振。面对失 败，我们该如何？是怨天尤人，还是积极乐观？ “一个人可以被战胜，但不可以被 打败”。在任何时候我们都要以微笑面对失败。微笑，是一种胸怀，一种境界。微笑，标志着睿智和自信；微笑，代表着雅量

12、 和大度。以微笑面对强者，能表现我们的坚强与执着；以微笑面对弱者，以放射出 我们的怜悯和热忱。微笑，创造着一种和谐美。我们都羡慕那些成功的人。可你是否明白：“每一朵鲜艳的花，浸透了多少牺 牲的血雨，奋斗的泪泉？ ”爱因斯坦是位众所周知的大发明家，但谁又知道这位巨 人经历了多少磨难和失败？谁又知道这个获得过诺贝尔奖的人，曾经被认为是“笨小孩”？当他的实验室化为一片灰烬，娇妻弱子悲痛不已时，他微笑着说：“感谢上帝，他终于给了我们一次重新开始的机会。”灿烂星空，谁是真的英雄？并非每个人都能承受失败的考验，有的甚至成了历 史的遗憾。项羽力能举鼎，晓畅兵法。在秦朝暴政统治的乱世中，响应民意，揭竿 而起，

13、终于“将五诸侯灭秦”，成就了一代伟业，号为“西楚霸王”。然而自矜功 伐，不师古人，缺乏韧性，五年卒亡其国。乌江自刎时尚不醒悟，乃日：“天亡 我，非用兵之罪也。”岂不谬哉？擦亮历史这面明镜，照清我们生活中的成败得 失，还有什么闯不过去的呢？就算天再高那又怎么样，踮起脚尖就能摸到太阳；就算失败了那又怎么样，奋 力飞翔没有到不了的地方。让我们微笑地面对失败吧！那样，推倒的只是自己的烦 恼，赢得的则是整个世界。我是一名盾构工区的一名普通机械维修员工，我也是第一次踏上中国铁建这条 快速发展而辉煌的轨道，看到一条条宏伟的轨道工程峻功通车，作为新时代青年的 我们为祖国的繁荣昌盛感到无比的自豪，每个伟大的工程

14、都有无数的汗水和泪水凝 聚而成，光环的背后我们不能忘记那些因为安全事故所付出血与生命的惨痛教训。逝去的时光我们留下了幸福美好的回忆，忽视安全让我们逝去的是一条条鲜活 的生命，留下的是亲人们对逝者的悲痛的思念，留给我们更多的是沉痛的思考？安全第一，因为生命无法复制。我们的岗位安全责任不紧紧关系到自身安全健康，还关系很多使用者的安全健 康，我们工作多付出一点安全责任，收获的会是他人带给我们的幸福快乐。进入工地现场是醒目的安全记录牌，安全制度牌，危险源提示牌，一卡三法警 示卡，禁止抛物，当心滑倒，小心坠物，当心触电，各种安全提示，安全防范，各 种设备上也都帖有安全提示，它们不是为了装饰什么，也不是为

15、了应付什么，而是 在为我们构筑一道安全防线，安全不仅牵动着我们自身，也牵动着我们身后的家 人，为了更好的保护我们的安全，国家为我们出台了安全法。安全责任不单单靠口号喊出来，同时需要我们用实际行动做出来，我相信通过 学习科学有效的防护措施危险都是预防和避免的，为了家人的幸福他人的安全，我 们要牢记自身兼负的安全责任，从我的岗位有一份安全责任做起。我们要把被动的 安全教育变成主动的安全学习，用科学的方法极极的进取的工作热情付责任的做好 每项工作。安全生产不单为自身也是为他人幸福美满，为企业的健康发展，也是为社会稳 定做贡献。我们的身体在强壮也无法抵挡钢筋水泥机械的伤害，我们的脚步在快，也快不 过高

16、空坠物的速度。现场安全，岗位安全，从我做起，多一份责任多一分关怀，让安全成为我们一 生的朋友，让责任成为我们对社会的义务，让我们现在承担就起我们每个人的安全 责任，认真贯策和学习公司各级的安全会议精神，极极参加工区的安全会议讨论， 在我们所负责的范围内严格按照安全生产规定和操作规范要求去执行，不违章作 业，配合安全员的正确指导，需要在有危险源的工作面作业时要做好一切安全防范 措施后进行工作。安全第一，预防为主，领会公司.安全生产.健康发展.以人为本的理念，在公 司和工区的科学管理，健全的组织，切实的措施铁的制度下我相信，除不可抗拒的 自然灾害外，通过我们所有职工的共同努力把所有事故都掌握在预防

17、和控制中。安全话题，各行各业每天都在学习讨论中，我们每天都会面对各种复杂的工作 场地，不同的工作环境中，存在着各种不同的安全隐患，多看一眼，在通过，多思 考一下，在工作。难道一起起为安全事故而逝去的生命还不能换醒我们的安全意志吗？难道一目目白发人送黑发人的场景没有撞击到我们的心灵深处吗？难道这些惨痛的教训不足以让我们为自己负起这个安全责任吗？难道这些擦肩而逝的幸福不足以换起我们对生命的珍惜吗？请不要让我们的经历去警示他人。我们要幸福，但我们更需要安全有些人把我们的安全做为一生的事业.有些人把我们的安全当成每天的工作， 我们该怎么去做？从那里做起？如果说你的幸福是什么？难道不是家人过的更幸福吗？

18、那么安全就是我们每个人的幸福生活的保障。一切的一切都要在我们安全健康的前提下进行，真爱生命，因为生命只有一 次，为了自身和他人的安全，为了千里之外期盼我们平安而归的家人，所以我们必 须时刻提醒自己“我的岗位安全我有一份责任”多一点爱与责任，人格就多一份魅力师德演讲稿篇二尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！天底下没有免费的午餐；天上也不会掉下馅饼来。人生于世，想要有所收获就 一定得付出辛劳，正所谓一分耕耘一分收获。曾有这样的一则故事：一个在沙漠中行走的人，听从一个声音的提示，带回了 一些石子和石块。回家后，这些石子和石块变成了钻石和珠宝。正如这个声音当初 提示的那样，这个人又高兴又后悔。可以这么认

19、为：这些钻石和珠宝是对这个人的 回报，因为他付出在先。试想一想，在沙漠中行走，本来就是一件艰难的事，再带 上石子和石块，无疑是增添了压力、负重而行，谈何容易？可这个人在不知道这些 在沙漠里毫不起眼的石子会变成钻石珠宝的情况下，在没有任何功利目的的情况 下，克服了路途的艰辛、洒下了劳累的汗水，带回了本无价值的石子，而石子却出 其不意地变成了钻石和珠宝。这是他始料不及的，是对他一路上的付出的一种回 报。其实，这种不经意的付出而收获的例子在我们的生活当中随处可见：小时候， 在父母那不厌其烦的唠叨声中慢慢长大，对父母的嘱咐、叮咛，总认为是没什么用 处的，但不管怎样还是一次又一次地听了；明知道是一件苦差

20、事，但还是会在父母 的督促、老师的孜孜不倦中付出的全部精神，认真地读书。原以为这些都是没什么 大不了的。可是，当我们长大以后，或者当我们得心应手地处理周围的事务时，我 们才会发现，一直认为是废话的，原来却是金科玉律，在不知不觉间我们已经收获 To这时回首，会心一笑：这就是昔年付出的回报。古人常云：吃得苦上苦，方为人上人。想要出人头地、想要实现自己的人生 目标，不付出努力是不可能的。每年高考，都会产生高考状元，他们都是历经多年 的努力，勤学苦练才能取得这样的成绩的。正所谓梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨 砺出。世间万事都是这样的一个道理：有付出才有收获尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目

21、是用心学习，完善自我。学习是我们学生的天职，是我们丰富头脑，充盈思维的最有效途径。现在是一 个飞速变革的时代，信息技术的发展周期越来越短，频率越来越快，科技含量越来 越高；新的思想、概念、工具层出不穷；经营模式、合作方式也在不断的变更在这 样的变化中，谁躺在过去的知识、经验上不思进取，谁的知识、经验就会慢慢老 化，就有落伍甚而被淘汰的危险。为什么财富杂志上世界500强的排名总在不 断变化？有些企业甚至从中销声匿迹？也许是产品落伍，也许是决策失误，也许是经营模式陈旧但归根结底是企业没有关注到周边形势的变化，没有根据变化及时更新自己的知识结构、思维方式，从而导致最终的失败。因此我们必须用心学习。学

22、习，从来就不只是局限于学校或书本，如果你是一个有心人，你的课堂将会 存在于任何时候，任何地方。从呀呀学语我们就开始了学习知识的积淀，幼儿园、 小学、中学、大学到社会工作，我们一点点的汲取知识、总结经验，又一点点的运 用它们解决工作和生活中的问题，将所学在实际中充分运用。古有闭门思过一 词，在我看来这并非惩罚，褒义的讲，这是要我们重新学习、认识自己、完善自我 的过程，其结果是绝对受益的。学习是天职，学习必须要用心。学习是一件苦事，需要付出努力，需要有克服 困难的意志，有战胜懒惰的勇气。但学习更是一件快乐的事，在学习中解除了自己 的迷惑，在学习中增长了见识，获取了更多的信息，让视野更开阔，让思路更

23、敏 捷，让心灵更充实，更重要的是，只有不断学习才能实现自己的理想。只有充满理 想，只有不怕困难，刻苦学习的人，才能进入大学的殿堂，享受人生的另一段幸福 时光！多一点爱与责任，人格就多一份魅力师德演讲稿篇三每天上下班都要经过一个十字路口，有一次路过斑马线的时候，由于是下雨， 我伸出手挥舞着，示意来往车辆注意。因为我仿佛记得，交通法规里有一条：机动 车遇到斑马线时要减速。可现在不仅没有车辆减速，反而大多见了行人都加速，生 怕你赶在它前面走过马路似的。这时有一辆越野车呼啸而至，我的手臂前伸着，已 超过了黄色分隔线。那越野车冲到眼前来了一个紧急偏转，在前方倏地停了下来。 好像很是气愤的样子。我倒乐了，

24、挥挥手，意思是你停了车就下来呀，可以聊聊或 是辩一辩或是吵上一架。反正我没有违反交通规则，我站在人行道上，也没有跨过 逆行线。那车顿了一下，又急驶而去。这让我想到了许多人关于车与行人的争论。社会是发展了，拥有车的人数在急 剧上升，但是，人的交通意识没有随着车流的增加而上升，并且越来越多人们是通 过速成法而获得驾照的，驾驶的经验尤其少，这不得不让人感到担忧。因此，出外 的交通安全只能靠自己多加小心，能让则让，能扇则扇，特别最近醉驾成行，让你 防不胜防。有了车不一定就安全，反而会增加更多的不安全因数。因此不管是有车 族，还是无车族，都要以行人为本，善待行人，不仅仅是善待别人，更多的是善待 自己。前

25、些日子在网上看到一则很凄惨的新闻：一辆公共汽车进站时，司机看到等车 的人太多，到站不停反而向前滑行。这时惨剧发生了，一个刚放学的3年级女生被 后车轮扯倒压在车轮下。由于车旁候车的人很多，司机根本没有发现有人倒在车轮 下，就这样车轮碾过孩子身体，当即毙命。我们常说生命是美丽的，但生命又是脆弱的，特别是在急速的机动车面前，人 就像一个玩偶任其宰割，只能听天由命。因此，行人常常会想，如果机动车能慢一 些该有多好。那位公交车司机，如果不是到站不停继续滑行，而是将车慢慢停下， 并劝慰大家不要急，车会耐心等到每一个人上车，也许就不会发生这样的惨剧。那么我们到底因为什么在路上行色匆匆，赶路不正是因为我们有家

26、人在等待， 有儿女在呼唤，有父母在期待。正是因为有那么多爱自己的人、需要自己爱的人在 家中等着、盼着，他们需要我们的平安归来，难道我们不应该也替他人想一想，每 一个行走在路途的人都有着各自的归属与爱吗？或许有人会想出许多理由，为自己 的急速行驶辩解，但却独独少了一条一一对生命的敬畏。如果我们每一个都能心 怀敬畏之心，敬畏生命之可贵、生命之美丽、生命这艰辛，那么在人行道前、有拐 弯处、在没有路灯的路段把车速放慢一些，打开你的车灯，给行人一线光亮，这就 不仅仅是一束车灯，而是对生命感恩的生命之光。每个人就好像百花园里的一束束鲜花，我们应该随时提醒自己，一定要小心 些，不要碰落了这生命之花，每一个人

27、的生命都应该有他绽放的时刻，不要因为我 们的过错（或者因为是行人过错）而让生命之花提前凋谢。这个时候，不管谁的错 误，都不及生命的珍贵，因为即使有天大的理由证明自己的无错，也不应该无视生 命的存在，也不应该轻视生命，更不应该让鲜血、让生命付出代价。因此，在路上，请给生命一份从容，让平安坐上从容的班车，一直走下去。多一点爱与责任，人格就多一份魅力师德演讲稿篇四有人说，感动如同丰盈甘美的乳汁、如同温暖润泽的阳光、如同轻柔和煦的东 风、亦如同肥沃富饶的土地，滋养着每一个生命的茁壮成长。而我要说，感动是 “柳暗花明又一村”的惊喜，是“淡妆浓抹总相宜”的舒适，是“性有灵犀一点 通”的默契。语文是人类历史

28、的流淌，更是多种生命的聚集。所以语文课堂不应该只是字 词、不应该只是公式、不应该只是ABC、不应该只是答题技巧、不应该只是“高考 链接”应该是心灵与心灵的契合；是情感和情感的碰撞；是一朵云推动另一朵云、 一种思想影响着另一种思想。所以语文课堂的一方黑板、两寸粉笔、三尺讲台，应 该展见“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的气势；展现见“大漠孤烟直，长河 落日圆”的壮阔；展现“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的幽静；展现“前不见古人， 后不见来者”的孤独：展现“相见时难别亦难，东风无力百花残”的感伤；展现 “此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的缠绵；展现“面朝大海，春暖花开” 的淡然演绎李白酒入愁肠，秀口

29、一吐就是半个盛唐的传；演绎鲁迅如椽大笔凝成绝 世文章，浓眉一挑就是中华脊梁的倔强让语文课堂容历朝兴衰纳五湖四海，吞是非 荣辱吐日月精华，品喜怒哀乐尝人生百味。毛诗序说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动与中形于 言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，故手之舞之，足之蹈 之也。”刘勰也在文心雕龙知音中说：“夫缀文者情动而辞发。”由此可见 每一篇文章都是作者情感的流淌，或潺潺如细流，或奔腾似大江，或平静犹镜湖刘勰说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。沿波讨源，虽幽必 显。”鲁迅说：“创作原本根植于爱。”苏霍姆林斯基说：“没有一条富有诗意 的感情和审美的清泉，就不可能

30、有学生全面的能力发展。我们说，感情只能用感 情去触摸，感情只能被感情所融化。一位语文教育专家曾说过，提高语文课堂教学质量的因素很多，唯情感教育是 推进教学过程优化的最强盛的驱动力。另一位资深行家也指出，语文课堂教学中的 情感效应，是指有活力、能感动人、鼓舞人、调动人的情绪的一种效应。这种效应 发挥得好，会形成生动、和谐、协调的教学氛围。教学一旦出现“心有灵犀一点 通”的局面，就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力。发挥好语文教学的情感效 应，不仅对激发学生的求知欲，增强学生的学习兴趣，发展学生的智力能力具有重 要的作用，而且对于促进素质教育的深入发展，提高教学质量产生积极的影响。所以我们在讲涉江时，应该收获屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未 悔”崇高爱国情操的感动；讲梦游天老吟留别时，收获“斗酒诗百篇”的李白 “安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲骨精神的感动；讲茅屋被秋风所破 歌时，收获杜甫“安得广厦千