《天上的星星》教案.docx

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1、西师大版小学语文第十册教案11天上的星星邓州市城区六小.,曾林11天上的星星（第二课时）教学目标：1、有感情地朗读课文。2、抓住重点句子，理解课文内容，感受文章优美的景象。3、感受童真童趣，体会作者对星星的喜爱。教学重点：感受“繁星满天”和“月明星稀”的景象。教学难点：体会作者对星星的喜爱之情。教学方法：五字教学法教学准备：多媒体教学程序：一、激趣导入，揭示课题1、导入：播放视频小星星，师生一起歌唱。师：同学们，一曲小星星仿佛让我们又回到了那无忧无虑的童年。这节课，让我们继续跟随着孩子 们去感受一下他们眼中的星星是什么样的。2、师板题，生书空。提出学习目标1、有感情地朗读课文。2、抓住重点句子

2、，理解课文内容，感受文章优美的景象。3、感受童真童趣，体会作者对星星的喜爱。三、小组合作，自主学习1、昨天，我们已经初步学习了这篇课文，回顾课文内容，说说你能提出哪些有价值的问题？2、学生自主质疑，教师归纳、补充，梳理出本节课所要探究的重点问题。（1）找出文中描写“繁星满天”和“月明星稀”的语句，说说你的体会，并把你的体会写在旁批栏里。(2 )文中哪些地方的描写表现出孩子们对星星的喜爱？3、学生根据自学提示自主学习，教师巡视。四、展示成果，交流反馈(-)解决第一个问题1、在小组内学习：找出文中描写“繁星满天”和“月明星稀”的语句，说说你的体会，并把你的体会写在旁批栏里。2、学生汇报交流“繁星满

3、天”的段落(1)预设：“啊，两颗，三颗愈数愈多”。这句话不仅写出了星星迅速出现，数不胜数，更写出了孩子们数星星时的可爱的样子。“一时间，夜空一片闪亮目不暇接”。运用比喻的修辞，把夜空比作百宝箱，显出了天空的神秘，广阔。“它们真是一群孩子呢要开什么盛会呢？ ”运用拟人的修辞，写出了星星们的可爱，调皮。“夜空再也不荒凉了一阵风似的跑的”运用了拟人、排比、比喻的修辞，写出了星星们的各种形态。(2)播放“繁星满天”的视频，让学生欣赏美丽的星空景象。(3)浩瀚无边的星空，闪烁着无穷无尽的星星，它们是则的神秘美丽，震撼人心。让我们带着自己的感受, 来读一读这些句子，读一读这些星星们吧！出示句子，学生有感情

4、地朗读。(4)过渡：星星是这么的美，天空是这样的热闹，孩子们心里很(好奇、快活)。可是当月亮出来时，会 是什么样呢？3、学生汇报交流“月明星稀”段落。(1)预设：“渐渐地现在变成了弱弱的光这句话写出了月亮出来，星星淡去的景象。(2 ) “我们”为什么会大吃一惊？(3 )分角色朗读兄妹俩的对话，体会孩子们的吃惊，可怜。(4 )我们似乎明白了什么？(5 )依照第11自然段，联系生活实际，说说自己的体会。(二)解决第二个问题1、自学：找出能表现孩子们喜爱星星的句子。2、预设：”啊，两颗愈数愈多“它们真是一群孩子呢要开什么盛会呢？ ”“夜空再也不荒凉了一阵风似的跑的”“星星们似乎很得意了鬼鬼地笑o ”“我们都没有话说没精打采了。”“我们就不再声张躲在那里好了。”从中可以体会到孩子们对星星的喜爱，以及孩子们的童真童趣。3、小结：是啊！夜空之所以美丽，是因为有这么多美丽的星星。面对这些可爱的小星星，有谁能不喜欢 呢？五、科学训练，提高能力1、出示有关描写星星的诗句，学生齐诵。2、再次出示小星星视频，师生齐唱，再次品味这美好的星空，回味有趣的童年。板书设计：11、天上的星星繁星满天月明星稀好奇、快活吃惊、可怜童真童趣