小学生早餐调查报告（共7篇）.docx

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1、小学生早餐调查报告（共7篇）第1篇：小学生早餐调查报告2022年小学生早餐调查报告-范文汇编早餐是我们一天之中最重要的一餐。本文将介绍2022小学生早餐调查报告。2022小学生早餐调查报告（1） 一、问题的提出在我们的日常生活中，有些小学生为了买自己心爱的东西，往往不吃早餐， 由此便形成为了早餐粗心、午餐凑合、晚餐丰盛的饮食方式。但是，从养分学的 角 度来说，早餐是一天中最重要的一餐，对大家的学习、安康，甚至以后的工 作都有着重要的影响。这几年来社会上向来在宣扬科学饮食，关爱安康，则早 餐问题有没有很好被重视呢?于是，我确定对这个问题进行调查和讨论，从而更 深入地了解同学们早餐的用餐状况，也指

2、望能从中看到问题，并提出好的倡议， 使大家能够养成安康的饮食习惯，把最好的状态投入到学习中去。二、调查办法1.我们设计并发放了 10份早餐状况调查问卷，对10位小学 生进行了调查，其中收回问卷10份，有效问卷为10份。2.对自己身边的同学进行观看。3. 在网上寻觅相关资料。三、调查状况和资料收拾第1页获取信息调查内容获得资料上网找资料为什么吃早餐有资料说明，小学生早餐养分不够，简单浮现视 力下降、身高增长迟缓、挑食偏食、留意力不集中、消瘦、缺钙、贫血等学生养 分素不足症，使学生的身体素质、学习效率显然下降，严重影响学生的正常生长 发育。观看同学在什么时候饿肚子占班级的10%的同学到了第二节课就

3、感觉肚子饿，饿着 肚子使上课效率显然下降。15%的同学反映到了第三节课肚子就饿了，而第四节 其中收回问卷10份，有效问卷为10份。2 .对自己身边的同学进行观看。3 .在网上寻觅相关资料。三、调查状况和资料收拾四、结论1 .我还在校门口路边摊调查，一放学，校门口路边摊又“排长队，众所周 知，路边摊的卫生实在令人耽忧，早餐没吃，使路边摊生意“日益兴隆，也使 学生的安康失去了保险。高达95%的教师认为没吃早餐最主要的影响是学习效 率低。假如我们把课堂比方成正餐，课间十分钟像零食，用零食代替正餐是否有 利于安康，大家心里都明白。但对早餐的重要性，同学们并没有正确的认识。2 .我还知道不吃早餐的大多都

4、是寻常没有生活打算。有生活打算的人都习惯 吃早餐。3 .通过这次讨论，我发觉了吃早餐的益处，我指望同学们能每天吃早餐。4 3：关于小学生吃早餐状况的讨论报告关于小学生吃早餐状况的讨论报告问题的提出最近发觉许多同学都在学校门口的小摊上买早餐吃，这样分外不卫生，于是， 我们小组计划做一次关于小学生吃早餐状况的调查。二.调查办法1 .在班级里发放小学生吃早餐状况问卷，了解同学吃早餐状况。2 .上网查询，了解如何搭配最养分的早餐。三.调查状况和资料收拾倡议的早餐：（一）肉末菜粥肉末菜粥：粳米.糯米.肉末.菠菜.胡萝卜。（二）燕麦粥燕麦粥：燕麦片.火腿丝.胡萝卜末.香菜。（三）黑枣粥黑枣粥：粳米.糯米.

5、马芽枣.核桃。（四）皮蛋粥皮蛋粥： 粳米.糯米.皮蛋.芹菜.火腿。（五）菜肉馄饨菜肉馄饨：面粉.肉末.腌小白菜.香菇.姜。（六）鲜肉青团鲜肉青团：糯米.青菜汁.肉末.香菇.冬笋.火腿末。四、结论1 .常言说：“早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少。吃早饭有利于身体 安康，增添体质，所以，倡议同学们都要坚持吃早餐。2 .要提高早餐的质量。在调查中发觉，有相当一局部同学在街上买零食当早 餐，既不文明，也不卫生，更谈不上合理的养分搭配。小学生正处在长学问、长 身体的关键阶段，指望家长们在关心孩子学习的同时，别忘了给孩子豫备一份丰 富的早餐。3 .倡议学校给我们学生做一次生活保健讲座，让同学们了解养成吃

6、早餐习惯 的重要性，协作家长做好学生吃早餐的宣扬发动工作，与社会各界一道为青少年 的安康成长做出努力。第4篇：小学生早餐状况调查报告调查人：调查对象：调查时间：调查背景班主任教师说，学校有局部同学不吃餐来上学，这样简单在二三节课产生饥 饿感，使人留意力不集中，非但学习效果不好，而且直接影响生长发育，指望我 们对这个状况进行调查和讨论。于是，我们俩对我班49位同学进行了调查，并 制作了两份问卷，问卷结果如下：一、吃早餐频率和地点调查1、吃早餐的频度是多少呢？A、每天吃 （41人）B往往吃 （2 ）人C、偶尔吃 （6人）D、不吃 （0）人2、你通常在哪里吃早餐呢？A、在家吃 （18人）B、在外吃人

7、）调查结果与分析：第一个问题是同学们吃早餐的次数，挑选每天吃和往往吃的，是43人，占87. 7 %,由此看出，大多数同学的早餐习惯都分外好，但是还有12. 3%的同学有 时或者往往不吃早餐。这个习惯可不好。第二个是问题关于早餐地点的调查，有36.7 %的同学挑选在家吃，63.3 %的同学挑选在外吃，我们倡议早餐最好还是在 家吃，因为外面的有些路边摊不太卫生。二、早餐吃什么1、是否和牛奶？A、往往喝 （10人）B有时喝 30人C不喝 （9人）2、是否吃水果类？A、往往吃（1人B、有时吃（14人）C不吃（34人）3、否吃蛋类？A、往往吃（5人）B、有时吃 （24人C不吃 （20人）4、是否吃包子？

8、A、往往吃（9人）B有时吃（27人）C不吃（12人调查结果与分析（二）：调查结果，往往喝牛奶的同学占20. 4%,有时喝和不喝的占79. 6%,看来早 餐往往喝牛奶的同学并不多。对于吃水果，往往吃的只占2%,惟独1位同学有 中餐吃水果的习惯；早餐往往吃蛋类的也只占10. 2%；往往吃包子的占18. 4%o 于是，我们又设计了一个问题，问题内容是“请你写下早餐普通吃什么？ 答案五花八门，主要有：面条、鸡蛋饼、米饭等。我们的倡议：小学生身体发育较快的时期，特殊须要足够的钙、维生素C、A等来帮忙身 第13页共26页体的生长发育。有专家倡议，小学生合适的早餐是一杯牛奶或者豆浆、一个新鲜 水果、一个鸡蛋

9、和二两干点（主要是馒头、面包、饼干等碳水化合物），也可 以按照饮食的习惯吃点面食和泡饭。最好早上起来不要急于吃早餐，饮用12 杯温开水，它对人体内器官有洗涤作用，而且对改善器官功能。以上便是我们对早餐状况的调查分析和提出的倡议，指望同学们能保持科学 的饮食习惯，重视早餐，关爱自己，关爱安康。第5篇：小学生早餐状况调查报告天津市第七届“双优课复赛学科：讨论性学习学生活动方案课题名称：波及学科：教导学信息技术学校：蓟县第一小学班级：五年级七班授课老师：刘晓光授课时间：2022年4月讨论性学习学生活动方案关于小学生早餐状况的调查讨论一、学生状况分析我校是一所国办学校，向来都很重视讨论性学习，重视学生

10、的全面发展。我 向来担任讨论性学习教学任务，多年的教学经受使我认识到开展综合实践活动的 意义，于是我主动组织学生开展讨论性学习活动。小学五年级的学生进入了心理 发展的新阶段，随着年龄的增长，学问量的增多，他们的求知欲更强了，思维更 活泼了，他们擅长探索，敢于质疑，敢于创新。该年龄阶段的学生对新鲜事物比 拟感兴趣，以详细形象思维为根抵逐步向抽象规律思维过度，不仅思维品质有所 发展，同时辩证思维开场萌芽。学生具有肯定的计算机操作能力，但搜集信息和 处理信息方面还需进一步指导和锻炼。二、课题决定背景早餐问题是小学生濒临的一个重要而又被忽略的问题。早餐问题表如今大 局部同学不知道如何合理地挑选与搭配早

11、餐，无数同学长久就吃一种类型的早 餐，偏食严重。还有的同学不吃早餐。科学讨论证实，不吃早餐或者早餐吃不好 危害极大。长久不吃早餐会导致身体养分摄入缺乏，影响身体发育；直接导致 了小学生肥胖率的提高；不吃早餐还可能诱发胆结石，胃炎，贫血等多种疾病。针对这些，作为老师和班主任，我有义务有责任在这方面带领同学们对这个 问题进行调查和讨论，从而更深入地了解同学们早餐的用餐状况，也指望能从中 看到问题，并提出好的倡议，使大家都能够养成安康的饮食习惯，把最好的状态 投入到学习中去。从而培养他们对自己安康，对他人安康子细负责任的看法及社 会责任感。这有利于他们人生的发展。于是我利用班会课时间，请同学们研究第

12、 三节课局部同学无精打彩，答非所问的原由引出早餐问题。适时倡议同学把早餐 问题作为课题进行讨论，我的倡议得到同学的热情响应。三、课题讨论的意义本讨论性学习的目的在于通过学生自主探索的学习活动来了解早餐的重要 性，变化传统的早餐观念，大力倡导科学合理的养分早餐，培养青少年儿童良好 的早餐饮食习惯，建设平生的良好早餐行为，使他们拥有安康的体魄，这样才干 更好地学习。同时让学生能够了解和体验讨论性学习的普通过程，学习控制问卷 调查、资料搜集、归纳信息等学习办法；培养学生探索创新能力和社会交往、交 流叙述、配合分工能力及分析解决实际问题的能力。让学生养成借助图书和网络 查找学习资源的良好习惯；让学生感

13、触学习方式、学习理念所带来的欢跃。树立 新型的学习观念和学习方式，激发学生的学习兴趣。四、课题讨论的条件准时间为更好的开展本次“讨论性学习的活动，我们为学生提供了优越的条件， 如多媒体教室，图书馆供学生查阅资料，配备相关的教学设备供学生使用。同时 提供照像机录相机等供学生使用，这样为学生顺利开展讨论提供了绿色通道。活动时间：六周五、课题讨论内容1 .学生吃早餐的状况调查。2 .早餐对身体的影响。3 .科学合理搭配养分安康的早餐。4 .早餐怎样吃才算是吃得很好。六、课题讨论目的（一）学问目标：1 .通过活动，了解小学生早餐状况及早餐对身体的影响。2 .知道早餐究竟怎样的搭配才是科学合理的及怎样才

14、算是吃好早餐。3 .学会合理搭配养分的早餐。4 .学会运用问卷法、访谈法及网上等搜集查阅资料。（二）能力目标：1 .学生学会了解别人的优点自在组合讨论小组，明确分工，互相合作学习。2 .了解和体验讨论性学习的普通过程，学会采用多种办法采集、筛选、收拾 资料，处理信息，如到图书馆查阅文献，上网搜集，问卷调查，访谈法调查，收 拾数据咨询教师等。3 .学生学会提出问题，分析问题，发觉问题，解决问题的反复循环，初步懂第16页共26页得讨论性学习的办法，最后以写出讨论报告，制作幻灯片，表演等形式来展示活 动成绩。（三）情感目标：1 .懂得养成吃早餐习惯的重要性，培养了良好的终身的早餐习惯。2 .体验参加

15、的乐趣，学会与同学相处，与人沟通，互相合作，培养团结配合 精神。学会共享共同的劳动成绩，有欢跃感，成就感。3 .培养了提出问题，分析问题，发觉问题，解决问题，勇于创新的能力；培 养审美能力和科学看法。4 .培养学生对自己和他人安康子细负责的看法及社会责任感。七、讨论办法到图书馆查阅文献资料法，上网搜集资料法，问卷调查法，访谈法，对查到 的资料进行分类比拟分析等办法。八、活动过程此次活动分为主题决定、活动策动、活动实施、活动沟通展示和总结反思五 个阶段。第一阶段：主题决定阶段第一周一主要任务：组织同学展开研究，挑选决 定主题，决定活动目标。）1 .学生集体研究选题并决定课题。利用班会课时间，同学

16、们研究第三节课局 部同学无精打彩，答非所问的原由引出早餐问题。老师适时倡议同学把早餐问题 作为课题进行讨论，同学们热情响应。经过师生共同研究商议，确立了这一课题。 课题确立后利用头脑风暴办法提出子课题，经过研究筛选，决定子课题。2 .实行学生自在结组原那末分组并自主选举组长，老师按照学生各方面能力适当调配。每组承当一个子课题，共同完成讨论任务。我准时召开组长会议，强 调任务及纪律。子课题如下：第一组学生吃早餐的状况调查。第二组早餐对身体的影响。第三组科学合理搭配养分安康的早餐。第四组早餐怎样吃才算是吃得很好。全班分组如下：小组长组员任务李杪玉李昊阳潘宣呈刘云杰吴迪张洋亢国胜李佳苗高艺洋许可学生

17、吃早餐的状况调查李祎瞳王语嫣高奉玉陈宣李硕马扬王锦程周婉珊史方杰李菁早餐对身体的影响李莹邢雨欣孟梓莘杜梦瑶崔哲轩郝伽仪张欣茹贾敏康方佐庭王靖壹科学合理搭配养分安康的早餐陈明萱许天云魏天植徐一正赵新鹏徐晨曦李想陈梓钊刘新洋庞宇航早餐怎样吃才算是吃得很好第二阶段：活动策动阶段（第二周一主要任务：决定人员分工，制定讨论打 算，做好活动豫备）第一步学生观察案例及几份其他专题小组活动打算范例，认识到从事一项 讨论活动，盲目是行不通的，必需制定具体的讨论打算。第二步由组长组织本组成员共同研究确定个人的任务并填好小组活动打算 表。小组活动打算表组名承当任务组长成员辅导员所需设备活动目标讨论方式预期成绩课肚子

18、饿的占32%。 调查显示早餐的质量10名小学生中有8名习惯吃早餐。大局部的孩子能在上学前 就把早餐吃完；17%摆布的孩子那末是在上学途中或者课余时间吃早餐;还有一 局部孩子是无固定时间，想吃就吃。还了解到，不吃早餐的原由是多方面的： 认为没有时间的占70%;认为没有食欲占20%;认为没有爱慕 的方便食物的占5%; 还有5%的孩子表示要减肥。第2页四、结论1 .我还在校门口路边摊调查，一放学，校门口路边摊又排长队，众所周知， 路边摊的卫生实在令人耽忧，早餐没吃，使路边摊生意日益兴隆，也使学生的安 康失去了保险。高达95%的教师认为没吃早餐最主要的影响是学习效率低。假如 我们把课堂比方成正餐，课间

19、十分钟像零食，用零食代替正餐是否有利于安康， 大家心里都明白。但对早餐的重要性，同学们并没有正确的认识。2 .我还知道不吃早餐的大多都是寻常没有生活打算。有生活打算的人都习惯 吃早餐。3 .通过这次讨论，我发觉了吃早餐的益处，我指望同学们能每天吃早餐。2022小学生早餐调查报告(2)这一段时间，我发觉有许多同学不到中午， 就饿得受不了，而有些同学能坚持到中午。我想：肯定是有些同学的早餐有问题。 于是，我对校内的早餐进行了调查，下列就是校内早餐的调查报告。调查我开场了我的调查。我先问询了一下我们学校的住宿生他们吃的是米汤和馒 头，还有养分。我还问询了别的同学，有的早上喝的是豆浆，有的早上吃的是面

20、 包，还有的早上就没有吃第3页我们班有51个人，其中，有百分之十五的人没有吃早饭，有百分之 二十的人早上带面包到学校吃，有百分之四十的人是在家里用早餐，有百分之二 十五的人是在街上买些东西吃的。汇报形式主要活动步骤准时间支配第三步学生在老师指导下，学习如何进行自我评价，如何评价别人，从哪 些方面进行评价，重过程评价不偏重于结果。第四步学生完成活动打算后小组间展开沟通，互相提出倡议，老师适时指 导，对共性问题准时做好指导。第五步通过指导，第一组同学主要实行调查问卷和访谈法来了解学生的早餐状况。第二组主要采用网络搜集，图书馆查阅文献等方式了解早餐对身体的影响。第三组主要通过采用网络搜集，图书馆查阅

21、文献，访谈法等来解决什么样的早餐才是养分合理科学的。第四组网上搜集资料图书馆查阅文献等来分析解决怎样才算是吃好早餐。第三阶段第3-5周一主要任务：各小组分头实施讨论打算，搜集资料开展 讨论，完成讨论任务。）第一步利用研学课的时间，学生在老师指导下学习讨论办法。重点学习调 查问卷设计格式及应当留意的问题；访谈要提前预约，要豫备好访谈提纲，要讲 明自己想要的信息，要做好记录等。同学们控制好根本的办法后，再分头搜寻所 需信息并填好活动记录。第二步学生充分利用课下及研学课时间，采用多种办法，搜集所需信息资 料。学生实行的主要办法有：上网搜集资料表明信息；查找图书资料，阅读有关 第20页共26页信息；实

22、地考查，采访；进行问卷调查等。在这一步，学生在老师指导下自主做好活动记录，具体记录获得信息。并进 行小组评价及自我评价的填写，组长定期汇报各组课题实施发展状况；老师深入 课题组，学生提出遇到的艰难和需求，老师有针对性的进行指导，并提出好的意 见和倡议；学生定期豫备阶段性成绩汇报，自主选出优秀组，小组间由组长带着 进行组间互访，互学习，互相催促，共同长进，激发讨论的热烈。在活动过程中，组长起主动的带头作用，负起责任，时刻提示组员留意安全。第三步学生在老师指导下自主写好调查报告、采访实录，收拾好搜集到的 信息，并做好信息收拾。首先决定信息是否有价值，舍弃与任务无关的或者关系不大的信息，舍弃重 复的

23、信息。其次做好收拾和分类，可以先按内容分类，在根据图片、文字、实物等形式 分类。接着做好排序，把同一类别的信息按肯定的顺序排序。最后做好归纳，概括出根本观点。第四阶段：成绩汇报阶段（第6周-主要任务：研究如何把本组的讨论成绩 有条理的，有重点的，联贯的，以多种形式展示出来）分为两步：第一步各小组分离收拾讨论成绩，决定本组汇报内容、顺序方式，决定汇 报分工，撰写汇报串词，分组进行演练。第二步同学自主选举主持人，集中演示汇报讨论成绩。各小组形式大致是：1 .各组组长首先发言，介绍本组挑选的课题，人员分工采用的讨论办法，取得的讨论成绩等。2 .组员从不同的方面介绍讨论成绩。汇报的形式可能有：朗诵文本

24、，播放幻 灯片、展示图片小品表演等。3 .请教师或者其他组同学对汇报的内容提出问题或者进行评价。4 .组长对本组活动过程做自我评价并请教师或者同学评价。第五阶段：总结与反思阶段一定学生的精彩表现，对他们在讨论性学习中材料的选取到内容的收拾及汇 报过程中的精彩表现用鼓励性的语言进行评价以激发学生兴趣，激发他们再讨论 的欲望。讨论成绩的收获：在师生共同努力状况下，我们利用六周的时间，经过同学的精密打算与严格 实施，使本次“讨论性学习到达预期效果如下：1 .学生了解了为什么吃早餐及早餐的重要性。知道了什么养的早餐搭配是合 理安康的。2 .学生在讨论性学习过程中控制了发觉问题、提出问题、解决问题的办法

25、， 拓宽自己的学问。3 .增添学生团结互助精神和合作交往能力。4 6篇：小学生吃早餐调查报告一、问题的提出在我们的日常生活中，有些小学生为了买自己心爱的东西，往往不吃早餐， 由此便形成为了 “早餐粗心、午餐凑合、晚餐丰盛的饮食方式。但是，从养分学的角度来说，早餐是一天中最重要的一餐， 的工对大家的学习、安康，甚至以后作都有着重要的影响。这几年来社会上向来在宣扬科学饮食，关爱安康，则早餐 问题有没有很好被重视呢？于是，我确定对这个问题进行调查和讨论，从而更深 入地了解同学们早餐的用餐状况，也指望能从中看到问题，并提出好的倡议，使 大家能够养成安康的饮食习惯，把最好的状态投入到学习中去。二、调查办

26、法I.我们设计并发放了 10份早餐状况调查问卷，对10位小学生进行了调查， 其中收回问卷10份，有效问卷为10份。2.对自己身边的同学进行观看。3. 在网上寻觅相关资料。三、调查状况和资料收拾获取信息调查内容获得资料上网找资料为什么吃早餐对于正在长身体的小学生来说，吃一份养分足够的 早餐是分外重要的。有资料说明，小学生早餐养分不够，简单浮现视力下降、身 高增长迟缓、挑食偏食、留意力不集中、消瘦、缺钙、贫血等学生养分素不足症， 使学生的身体素质、学习效率显然下降，严重影响学生的正常生长发育。观看同学在什么时候饿肚子占班级的10%的同学到了第二节课就感觉肚子饿，饿着肚子使上课效率显然下降。15%的

27、同学反映到 了第三节课肚子就饿了，而第四节课肚子饿的占32%。 在上学的路上，时常见 有些小学生在路边早餐摊点上吃早餐，还有的人在“路上边走边吃）或者 “饭馆草草解决早餐问题。调查显示早餐的质量10名小学生中有8名习惯吃早餐。大局部的孩子能在 上学前就把早餐吃完；17%摆布的孩子那末是在上学途中或者“课余时间 吃 早餐；还有一局部孩子是“无固定时间，想吃就吃。 还了解到，不吃早餐的 原由是多方面的：认为“没有时间的占70%；认为“没有食欲占20%；认第23页共26页为“没有爱慕 的方便食物的占5%；还有5%的孩子表示“要减肥。四、结论1 .我还在校门口路边摊调查，一放学，校门口路边摊又“排长队

28、，众所周 知，路边摊的卫生实在令人耽忧，早餐没吃，使路边摊生意“日益兴隆，也使 学生的安康失去了保险。高达95%的教师认为没吃早餐最主要的影响是学习效 率低。假如我们把课堂比方成正餐，课间十分钟像零食，用零食代替正餐是否有 利于安康，大家心里都明白。但对早餐的重要性，同学们并没有正确的认识。2 .我还知道不吃早餐的大多都是寻常没有生活打算。有生活打算的人都习惯 吃早餐。3.通过这次讨论，我发觉了吃早餐的益处，我指望同学们能每天吃早 餐。第7篇：小学生早餐状况调查报告）小学生早餐状况调查报告调查人：xxxx调查对象：502班调查时间：2022年2月28日调查背景班主任教师说，学校有局部同学不吃餐

29、来上学，这样简单在二三节课产生饥 饿感，使人留意力不集中，非但学习效果不好，而且直接影响生长发育，指望我 们对这个状况进行调查和讨论。于是，我们俩对我班49位同学进行了调查，并 制作了两份问卷，问卷结果如下：一、吃早餐频率和地点调查1、吃早餐的频度是多少呢？A、每天吃 人）B往往吃 （2 ）人C、偶尔吃（6人）D、不吃 人2、你通常在哪里吃早餐呢？A、在家吃 （18人）B、在外吃 （31人）调查结果与分析：第一个问题是同学们吃早餐的次数，挑选每天吃和往往吃的，是43人，占 87. 7 %,由此看出，大多数同学的早餐习惯都分外好，但是还有12. 3%的同学有 时或者往往不吃早餐。这个习惯可不好。

30、第二个是问题关于早餐地点的调查，有 36.7 %的同学挑选在家吃，63.3 %的同学挑选在外吃，我们倡议早餐最好还是在 家吃，因为外面的有些路边摊不太卫生。二、早餐吃什么1、是否和牛奶？A、往往喝（10人）B有时喝（30人C不喝（9人）2、是否吃水果类？ A、往往吃（1人）B、有时吃（14人C不吃 （34 人）3、否吃蛋类？A、往往吃（5人）B、有时吃 （24人）C不吃 （20人）4、是否吃包子？A、往往吃（9人）B有时吃（27人）C不吃（12人）调查结果与分析：调查结果，往往喝牛奶的同学占20. 4%,有时喝和不喝的占79. 6%,看来早 餐往往喝牛奶的同学并不多。对于吃水果，往往吃的只占2

31、%,惟独1位同学有 中餐吃水果的习惯；早餐往往吃蛋类的也只占10. 2%；往往吃包子的占18. 4%o 于是，我们又设计了一个问题，问题内容是 “请你写下早餐普通吃什么？ 答案五花八门，主要有：面条、鸡蛋饼、米饭等。 我们的倡议：小学生身体发育较快的时期，特殊须要足够的钙、维生素C、A等来帮忙身 体的生长发育。有专家倡议，小学生合适的早餐是一杯牛奶或者豆浆、一个新鲜 水果、一个鸡蛋和二两干点（主要是馒头、面包、饼干等碳水化合物），也可 以按照饮食的习惯吃点面食和泡饭。最好早上起来不要急于吃早餐，饮用12 杯温开水，它对人体内器官有洗涤作用，而且对改善器官功能。以上便是我们对早餐状况的调查分析和

32、提出的倡议，指望同学们能保持科学 的饮食习惯，重视早餐，关爱自己，关爱安康。分析1、每天早上都是八点钟上课，而同学们都是在六点半到七点之间起床的，所以有足够的时间吃早餐,所以应当每一个同学都可以 吃到早餐。2.没吃早餐的百分之十五人都来的比拟早，表明在家没吃早餐节省了时间来 到学校，所以才则早。要是再留一点时间用来吃早餐的话，也不用不到中午就饿 了。结论有人没吃到养分早餐的主要原由有：1 .为什么有人早上什么都没吃，肯定是家长还没有留意到早餐的重要性。2 .有人很挑食，家长做的养分食品不爱吃，所以就没有吃到养分早餐。3 .有的人是早上起晚了，为了节约时间而拒绝用早餐。4.因为有人不爱慕吃早餐，

33、所以就到街上买一些不安康的食品当做早餐。因为有许多人早上没吃到安康早餐，或者吃不到安康早第4页餐，不到中午就饿得肚子咕噜咕噜叫，只好强忍着挨到中午。倡议第5页第2篇：小学生早餐调查报告2022年小学生早餐调查报告-范文汇编早餐是我们一天之中最重要的一餐。本文将介绍2022小学生早餐调查报告。2022小学生早餐调查报告一、问题的提出在我们的日常生活中，有些小学生为了买自己心爱的东西，往往不吃早餐， 由此便形成为了早餐粗心、午餐凑合、晚餐丰盛的饮食方式。但是，从养分学的 角度来说，早餐是一天中最重要的一餐，对大家的学习、安康，甚至以后的工 作都有着重要的影响。这几年来社会上向来在宣扬科学饮食，关爱

34、安康，则早 餐问题有没有很好被重视呢?于是，我确定对这个问题进行调查和讨论，从而更 深入地了解同学们早餐的用餐状况，也指望能从中看到问题，并提出好的倡议， 使大家能够养成安康的饮食习惯，把最好的状态投入到学习中去。二、调查办法1.我们设计并发放了 10份早餐状况调查问卷，对10位小学 生进行了调查，其中收回问卷10份，有效问卷为10份。2 .对自己身边的同学进行观看。3 .在网上寻觅相关资料。三、调查状况和资料收拾获取信息调查内容获得资料上网找资料为什么吃早餐有资料说明，小学生早餐养分不够，简单浮现视力下降、身高增长迟缓、挑 食偏食、留意力不集中、消瘦、缺钙、贫血等学生养分素不足症，使学生的身

35、体 素质、学习效率显然下降，严重影响学生的正常生长发育。观看同学在什么时候饿肚子占班级的10%的同学到了第二节课就感觉肚子饿，饿着肚子使上课效率显然 下降。15%的同学反映到了第三节课肚子就饿了，而第四节课肚子饿的占32%0调查显示早餐的质量10名小学生中有8名习惯吃早餐。大局部的孩子能在上学前就把早餐吃 完；17%摆布的孩子那末是在上学途中或者课余时间 吃早餐;还有一局部孩子是 无固定时间，想吃就吃。还了解到，不吃早餐的原由是多方面的：认为没有时 间的占70%;认为没有食欲占20%;认为没有爱慕 的方便食物的占5%;还有5%的 孩子表示要减肥。四、结论1 .我还在校门口路边摊调查，一放学，校

36、门口路边摊又排长队，众所周知， 路边摊的卫生实在令人耽忧，早餐没吃，使路边摊生意日益兴隆，也使学生的安 康失去了保险。高达95%的教师认为没吃早餐最主要的影响是学习效率低。假如 我们把课堂比方成正餐，课间十分钟像零食，用零食代替正餐是否有利于安康， 大家心里都明白。但对早餐的重要性，同学们并没有正确的认识。2 .我还知道不吃早餐的大多都是寻常没有生活打算。有生活打算的人都习惯 吃早餐。3 .通过这次讨论，我发觉了吃早餐的益处，我指望同学们能每天吃早餐。2022小学生早餐调查报告(2)这一段时间，我发觉有许多同学不到中午，就饿得受不了，而有些同学能坚 持到中午。我想：肯定是有些同学的早餐有问题。

37、于是，我对校内的早餐进行了调查，下列就是校内早餐的调查报告。调查我开场了我的调查。我先问询了一下我们学校的住宿生他们吃的是米汤和馒 头，还有养分。我还问询了别的同学，有的早上喝的是豆浆，有的早上吃的是面 包，还有的早上就没有吃我们班有51个人，其中，有百分之十五的人没有吃早饭，有百分之二十的 人早上带面包到学校吃，有百分之四十的人是在家里用早餐，有百分之二十五的 人是在街上买些东西吃的。分析1、每天早上都是八点钟上课，而同学们都是在六点半到七点之间起床的，所以有足够的时间吃早餐,所以应当每一个同学都可以 吃到早餐。2.没吃早餐的百分之十五人都来的比拟早，表明在家没吃早餐节省了时间来 到学校，所

38、以才则早。要是再留一点时间用来吃早餐的话，也不用不到中午就饿 了。结论有人没吃到养分早餐的主要原由有：1 .为什么有人早上什么都没吃，肯定是家长还没有留意到早餐的重要性。2 .有人很挑食，家长做的养分食品不爱吃，所以就没有吃到养分早餐。3 .有的人是早上起晚了，为了节约时间而拒绝用早餐。4.因为有人不爱慕吃早餐，所以就到街上买一些不安康的食品当做早餐。因为有许多人早上没吃到安康早餐，或者吃不到安康早餐，不到中午就饿得第6页共26页 肚子咕噜咕噜叫，只好强忍着挨到中午。倡议我倡议发一些传单，让家长和同学们都知道早餐的重要性，都要吃饱早餐， 吃好早餐。第3篇：小学生早餐状况调查报告小学生早餐状况调

39、查报告篇1：小学生早餐问题的调查报告小学生早餐问题的调查报告一、背景养分学家认为早餐是分外重要的一餐，对人的安康十分重要，因为它提供了 展开一天所需的能量。早餐对保障人体安康、维持体能、提高学习和工作效率至关重要。长久不吃 早餐不仅影响学习和工作，同时也会引起一些疾病，如胆结石、胃炎、皮肤粗糙、 低血压等症。道理都懂，然而不吃早餐的人现在似乎比以往任何时候都多。究其原由，一 是人们工作生活节奏变快，有的人顾不上吃早餐便赶时间上班；二是早餐品种单 一，使得一些人常感没有胃口。所以，我们展开了这次有关早餐的调查。二、调查办法和内容我们这里是采用网络调查法，本次调查的5个问题是： 问题一：今日你吃

40、早餐了吗？ (A.有B.没有问题二：你比拟爱慕以下哪一组早餐食物？ (A.牛奶+面包+鸡蛋B.汉堡第7页共26页包+可乐C.粥+馒头D.大饼+油条）问题三：你吃早餐的地点普通在哪里？ （A.家里B.路边的早餐摊点C.上学的途中D.教室里）问题四：不用上学的时候吃不吃早餐？ （A.每天都吃B.往往吃C.偶尔吃D. 不吃）问题五：是否有喝牛奶的习惯？ A.每天都喝B.往往喝C.偶尔喝D.从来 不喝）三、调查结果数据统计问题一：今日你吃早餐了吗？调查结果如下：结论：调查结果很好，大局部同学都能做到每天吃早饭，但仍有小局部同学 没有吃早饭，吃早餐的习惯还须要提高重视。问题二：你比拟爱慕以下哪一组早餐食

41、物？ 调查结果如下：结论：调查结果很好，大局部同学都挑选了安康、养分的早餐搭配。问题三：你吃早餐的地点普通在哪里？ 调查结果如下：结论：调查结果很好，大局部同学都能在家里吃完早餐，但仍有将近200 名同学在上学的途中匆忙忙忙的吃早饭的。问题四：每天都吃往往吃偶尔吃不吃结论：调查结果很好，大局部同学都能做到每天吃早饭，但仍有小局部同学第8页共26页不是每天都吃早饭，吃早餐的习惯还须要提高重视。问题五：结论：调查结果很好，大局部同学每天都喝牛奶。篇2：关于小学生早餐问题的调查报告关于小学生早餐问题的调查报告:现代金报 发表时间：20XX/11/23 11:23:17 xx：徐徐发布到我的金报微博复

42、制本文地址文章导读：宁波江东通途小学504狄斌寅 （证号：100429指导教师：舒艳萍宁波江东通途小学504狄斌寅（证号：100429指导教师：舒艳萍一、问题的提出在我们的日常生活中，有些小学生为了买自己心爱的东西，往往不吃早餐， 由此便形成为了 “早餐粗心、午餐凑合、晚餐丰盛的饮食方式。但是，从养分 学的角度来说，早餐是一天中最重要的一餐，对大家的学习、安康，甚至以后 的工作都有着重要的影响。这几年来社会上向来在宣扬科学饮食，关爱安康， 则早餐问题有没有很好被重视呢？于是，我确定对这个问题进行调查和讨论， 从而更深入地了解同学们早餐的用餐状况，也指望能从中看到问题，并提出好的倡议，使大家能够 养成安康的饮食习惯，把最好的状态投入到学习中去。二、调查办法1.我们设计并发放了 10份早餐状况调查问卷，对10位小学生进行了调查，第9页共26页