让学生爱上学习的有效策略.docx

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1、让学生爱上学习的有效策略每个教师都梦想自己所教的学生有浓厚的学习兴趣，爱上自己的 课堂，从而爱上学习。为此，教师就要考虑如何让学生对学习有兴趣, 对阅读爱不释手，就可以提升学生终身学习与发展的价值，降低学生 对学习困难、学习的厌倦度，提高学习效率。一、让学生爱上学习的4个步骤：触发一一行动一一奖励一一投入第一步是触发，就是吸引学生的注意力。触发核心，是教师要了 解学生的知识基础、学习想法、学习情感。学生是否懂得为什么要上 学，上学会给自己带来什么？对学习是否有内在的主观需要。上课之 初，要避免学生产生负面情绪，比如厌倦学习、孤独、无助感等，教 师要有意识地采取行动，通过建立合作学习小组，帮助学

2、生建立学习 对子，解决学习无友而孤独，遇到学习困难产生无助感的困境，这就 给了触发机会。第二步是行动，就是让学生热爱学习。心理学研究表明：有两个 机制能让学生开始学习行动，一个是学习动机，一个是学习能力。学 习动机是让学生有足够的愿望与动力来努力学习，学习能力就是让学 生能有效地学习。如果一个学生特别想学习，这就产生了学习动机， 如果他觉得自己能学会，并能学得好，这就是形成了学习能力。因此, 在教育教学过程中，教师要关注忠告、学困生的学习，给学生上配上 学习同伴，帮助学生取得学习成功，避免学习失败，才会让学生热爱 学习，学会学习。第三步叫奖赏，就是给学生适当的奖励，刺激他们持续努力学习。 所谓

3、奖励，就是学生在持续学习过程中，能有效地解决学习困难，完 成学习任务，满足了自己学习需求时，教师就要让学生额外获得学习 的满足感。基于学生学习状态，奖励可分为自我成长奖赏，对子帮扶 奖赏，小组互助奖赏等。通过奖赏，营造一种组内互助合作，组间相 互竞争的局面。第四步是投入，让学生在学习过程中不断投入时间和精力，增加 学生热爱学习的粘合度，促使学生对学习逐渐产生兴趣。如果学困生 在学习过程中能持续地得到帮助，能顺利地完成学习任务，就会刺激 学生继续完成其他学习任务。学生对学习任务投入的时间和精力越 多，对学习就会越来越重视。学生学习付出如果得到回报，知识、赞 美、奖励就会继续投入到学习中，并给学生

4、获得成功的参与感，就会 增进学生对学习感情。二、让学生爱上学习的有效方法学生的成长是由内向外的过程。一方面，学生成长需要教师爱心 滋润，需要教师智慧启迪，另一方面，学生成长的内在因素，即想要 学习，想要发展的动力不是天生的，而是在教师对学生关爱与启迪下 形成的。因此说，外在与内在两个方面是相互依存的，共同塑造学生 成长与发展过程。内在成长是通过自主学习与自我反思后，了解自己 的价值和潜能。外在成长除了学习以外，还需要与他人互动、交往和 个人成就的追求。因此说，小学生学习兴趣不是天生的，需要有目的、 有计划、有系统地培养，教师要与家长合作，让学生保持好奇心和学 习动力，激发学习兴趣，爱上学习。1

5、 .努力营造积极向上的学习环境。首先，学习需要有舒适、整洁 的自然环境，需要营造文明、和谐、安全、向上的氛围；其次，教师 与家长要为学习环境配备足够的学习资料，如参考书籍、绘本、故事 书、科学实验器材等。第三，要为学生配备好学习对子，当学生遇到 学习困难时，获得启发性的帮助，有效地解决问题时，学生更容易专 注于学习，更有利于激发学生的学习兴趣。2 .发现学生的个性潜能，通过学习迁移激发学习兴趣。教师要了 解学生兴趣爱好，为他们提供相应的学习资源和机会，学生喜欢什么, 就提供相应的学习内容，激发其学习兴趣。比如，学生喜欢动物，就 可以带他们去动物园观察动物、读动物书籍、看动物生活纪录片等， 让他

6、们在了解动物知识过程中获得学习快乐。如果喜欢音乐、舞蹈、 绘画等艺术形式，帮助其学习相应内容，待形成相应的兴趣后，然后 再限制相应活动时间与内容，先让其保证完成质量的前提下，认真完 成学习任务后，经教师检查合格后，再学习自己感兴趣的内容。3 .建立科学的学习计划，形成学习习惯。学生学习是在教师指导 下，有目的、有计划、有系统地进行的，是在较短时间内接受前人所 积累的科学文化知识、技能，并以此来充实自己的过程。学生学习内 容有三方面：一是知识、技能与学习方法；二是问题解决能力；三是 道德品质和身心健康。制定学习计划是培养学生学习习惯的重要步 骤。制定学习计划的要求：一是要明确学习目标，学习目标要

7、具体， 并在短时间内能实现，并让学生享受成功的喜悦。就会增加其信心， 例如，确定一个小目标，每天要做好预习与复习，认真完成作业；二 是明确具体的时间安排，在一天大脑活动功能最好的时间，要充分地 进行学习，安排好早读时间，要在一天中认真听课，晚上要进行预 习、复习和完成作业，并规定好每项学习任务的时间。三是要考虑到 中小学生的年龄、能力和兴趣。年龄小的学生学习时间要短一些，能 力差和不感兴趣的学科，教师与家长要适当地进行辅导，以帮助学习 成功；四是家长、老师要与学生一起讨论学习计划，并定期检查进度 和结果，鼓励他们坚持学习，不断取得进步。4 .营造学生之间相互交流与合作机会。古代礼记中“独学而无

8、友, 则孤陋而寡闻”。学生的学习，特别是中差学生需要与同伴进行交流 和合作，他们在交流与合作中相互促进，共同成长。因此，教师要科 学地分组，有目的、有组织地安排学生参加小组合作学习，安排组内 互助，组间竞赛的学习活动，让学生之间在与同伴分享与交流学习经 验中激发学习热情和动力，通过交流和合作帮助学生建立合作意识、 团队意识、竞争意识、上进意识等，以提高学习的效果。5 .有针对性的奖励和激励。教师适当的奖励和激励，能让学生感 到自己被受重视或认可，进而会更加努力地学习。因此，教师要制定 一些奖励措施，如口头表扬、小礼品表扬，带学生去旅游等，以激励 学生发奋学习。教师要注意：奖励与激励要与学生的学习成果相关联, 不能简单给予物质奖励，或口头表扬。同时，教师要充分肯定学生对 学习付出的努力而带来的进步，让学生能感受到学习成功后所获得的 快乐和学习的意义。综上所述，让学生爱上学习的方法是一个有目的、有系统的过程, 并不能一蹴而就，或一劳永逸，需要教师有目的、有计划、长期的关 注和坚持。要努力为每个学生营造一个文明、积极、安全和支持的学 习环境，帮助学生养成良好学习习惯，最终才能取得学习的成功。