晚风教学反思.docx

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1、晚风教学反思晚风教学反思篇一晚风教学反思3篇晚风教学反思3篇篇一：晚风教学反思晚风是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动的描绘 了大自然的美丽景象。”夕阳的晚上”、“树丛中夜莺的歌唱”等等，抒发了 孩子们对大自然的热爱。我觉得这一课的教学难点在于指导学生用和谐的声音，有 感情地唱好二声部合唱，对于刚上五年级的孩子来说唱好二声部是有一定困难的。 有的学生音准都很难把握，更别说是二个声部的歌曲了，我想只要能让他们感受到 歌曲的意境，营造一种教学氛围，激发学生想象力和培养他们感受歌曲的能力即 可。首先让学生唱熟两个声部，我根据这首歌曲旋律特有的规律引导学生去发现、 去区别，从而唱准旋律

2、，使学生把握旋律更深入。然后再让学生在我的指挥下逐个 乐句的进行两个声部的合唱练习，让合唱难度减小化，让学生兴趣、信心增大化。 这样学生在一个比较缓和的学习过程中就可以体会到音乐的魅力了。篇二：晚风教学反思这是一首富有田园风格的合唱歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大 自然的美丽景象。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个 乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听。本课的教学目标是：1.感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自 然”的人文性，激发对生活的.热爱之情。2.唱好二声部合唱，提高二部合唱的表 演能力。在上第一堂合唱课的时候我采用了传统的教学方式，让两

3、个声部分别视唱歌 谱，然后进行合唱，但是我发现这一教学方式下学生展现出的学习效果不尽人意， 尤其是低声部总是会被高声部给带跑。于是在上第二堂课的时候我采用了柯达伊教 学中的音阶手势，全班先找准标准音“6”，然后两个声部分别看着教师的手势哼 唱单音，这样一来学生们的注意力都集中到了教师的手上，这为之后学看指挥手势 奠定了基础。然后我让两个声部看着手势合唱单音，果然学生们的和声效果出来 To之后我采用师生合作的方式来进行声部的合唱训练，与此同时另一个声部进行 聆听。一节课下来学生们的音准好了很多，虽然两个声部没有进行合唱，但是学生 们学会了看指挥手势，聆听对方声部的旋律。最后在上第三堂课的时候我让

4、学生们 无伴奏合唱该首歌曲，果然学生们表现地非常好，和声效果非常美！篇三：晚风教学反思晚风是一首五年级的歌曲，它是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚 风”为题材，生动的描绘了大自然的美丽景象。”夕阳的晚上”、“树丛中夜莺的 歌唱”等等，抒发了孩子们对大自然的热爱。在唱这首歌曲之前，我加大了发生 练习的时间，加强了音阶的训练，音阶的训练让学生把音准的基础打牢了，以后每 节课都要做音阶的练习。晚风这首歌曲是一首简单的歌曲，但是也存在着难点，那就是第二部分与 第一部分的旋律形成了对比，第二部分的第二乐句3 -13-和第四乐句2 -I 2 -结尾音是不同的，学生唱时把握不准，不知道哪一句高哪一句低，针

5、对这 种情况，我在备课的时候，就设计了这样的教学环节：先将这两句的旋律写在黑板 上，作为本节课的一个发声练习，同时也是为后面歌曲中难点的解决做一个铺垫。在课堂上我先用“啦”模唱两句旋律，引导学生听辨不同并模仿视唱，这样在发生 练习的时候难点就解决了，这样学歌曲的时候更加轻松，只是发生练习的时候旋律 还要要求学生仔细听。用柔美的、有弹跳的声音演唱乐曲，并学习一一顿音记号。 大部分学生能够感受到，同时也努力的去做了，但是声音还是欠缺了些。我发现学 生缺乏表现力，解决这一问题，让学生多去感受、表现自己的情感，我应大力的提 倡、培养这方面的素养。其实这首歌曲是一个二声部，对于五年级来说，二声部比较困难

6、，同学们的两 个声部合起来不协和，还容易跑调，一个声部跟另一个声部混在一起，这一点比较 遗憾，我想在以后的时间里还要加强学生二声部的练习。做一些二声部发声练习。晚风教学反思篇二新授歌曲晚风1、出示插图，展现晚风轻轻、夕阳西下、莺歌婉转、清香飘洒的诗情画意， 简介晚风的作者，说明旋律优美2、听录音，感受歌曲是几拍子，前尾有什么特点3、分别视唱高低声部4、再听录音，感受歌曲的情绪和两声部和谐统一的效果跟琴合唱曲谱5、听录音伴奏，找出自己的声部6、随录音伴奏轻声哼唱7、用母音哼唱全曲反思:晚风是一首外国的非常优美的曲子，晚风也是孩子们比较喜欢的一首歌， 曲子优美动听。在学习这首曲子之前，可以先跟学生

7、聊聊有关这个国家的一些风土 人情，这首歌曲是一首6/8拍子的歌曲，是小学阶段比较少见的旋律，但是最难的 是曲子的两声部学习具有很高难度，着重点还是让学生多体会，多聆听，以感受两 声部的优美效果。这首歌一开头就是弱起小节，教师可以运用手势指挥等方法指导 学生正确演唱。在演唱时，还要让学生注意两个声部声音的和谐统一。通过学唱歌 曲，能够启发学生用轻巧而柔美的声音表达对大自然的赞美，对生活的美好热爱。晚风教学反思篇三这是一首富有田园风格的合唱歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大 自然的美丽景象。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个 乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉动听

8、。本课的教学目标是：1.感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自 然”的人文性，激发对生活的热爱之情。2.唱好二声部合唱，提高二部合唱的表演 能力。在上第一堂合唱课的时候我采用了传统的教学方式，让两个声部分别视唱歌 谱，然后进行合唱，但是我发现这一教学方式下学生展现出的学习效果不尽人意， 尤其是低声部总是会被高声部给带跑。于是在上第二堂课的时候我采用了柯达伊教 学中的音阶手势，全班先找准标准音“6”，然后两个声部分别看着教师的手势哼 唱单音，这样一来学生们的注意力都集中到了教师的手上，这为之后学看指挥手势 奠定了基础。然后我让两个声部看着手势合唱单音，果然学生们的和声效果出来 了。之后

9、我采用师生合作的方式来进行声部的合唱训练，与此同时另一个声部进行 聆听。一节课下来学生们的音准好了很多，虽然两个声部没有进行合唱，但是学生们学会了看指挥手势，聆听对方声部的旋律。最后在上第三堂课的时候我让学生们无伴奏合唱该首歌曲，果然学生们表现地非常好，和声效果非常美！晚风教学反思篇四5月22号我参加了学校组织的景东杯课堂教学评比，我这节课主要是利用口 风琴辅助学习新歌，所以选了一首旋律平稳流畅，委婉动听，洋溢着安逸，静谧气 氛的歌曲晚风，为了给课堂创设一个与新授歌曲相吻合的教学环境，营造一个 自由，轻松，活跃，富有启发性的课堂气氛，我先让学生听歌曲萤火虫律动进 教室，结合学生配乐诗朗诵，引出

10、新歌晚风，创造出夜晚的优美意境，激发学 生的学习兴趣。在教授新歌过程中，我先以学生难以掌握的弱起节奏为切入点，解 决这个节奏难点后，让学生分组利用口风琴互相自主学唱歌谱，通过这样循序进渐 的教学环节，让学生能够驾轻就熟的学会歌曲，同时也增强了学生学习的自信心。 最后是器乐展示部分，学生表演展现了夜晚的情景，在学生们优美的演奏声中结束 整堂课的教学。通过一个教研组集体备课到试讲再到比赛，我的师傅和艺术组的其他老师都给 了我巨大的帮助，她们毫无保留地把好的教学经验和方法传授给我，指导我认真分 析，钻研，在新课程理念指导下，科学合理灵活地选择教学教法，精心设计编写教 案。对我这次备课中的不足提出宝贵

11、的意见和建议，让我受益非浅。从新课导入到教授新歌再到拓展，我觉得我的整个教学思路是很清晰的，课件 制作也非常实用，各个教学环节环环相扣，层层深入，使得学生的学习积极性非常 强，从而提高了学习效率，达到了本节课的教学目的。一节课上下来，我觉得我的 目标制定还可以再高一点，难点还要突出，要让学生通过很大的努力后再掌握会更 好。我的课堂应辨能力也有待加强，这些都跟我的教学经验还不足是分不开的，需 要不断学习，多看教学案例来丰富自己的教学经验。教师良好的教学语言，教态是 上课的一个亮点。我觉得我的教态自然，比以前有进步，但教学语言还不够精练， 这是我以后在教学过程要经常提醒自己的。当学生展示汇报的时候

12、，由于平时没有 养成看指挥的习惯，所以其中有一首歌曲在演奏时按自己的速度越弹越快，又重来 了一遍，这些都是我在以后的教学中要重视的问题。作为一名新老师，我在教学经验和能力上都有很多不足。所以我非常感谢学校 领导组织了景东杯课堂教学的评比活动，为我们青年教师搭建了一个展示自己能 力的平台，在比赛中不断提高自己。其次，还要感谢各位评委，也给我提出了宝贵 的意见！我会不断的学习，不断反思，提高自己的教学水平，使自己具有更高的艺 术素养，以后能成为一名优秀的音乐教师。晚风教学反思篇五晚风是一首五年级的歌曲，它是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚 风”为题材，生动的描绘了大自然的美丽景象。”夕阳的晚上”

13、、“树丛中夜莺的 歌唱”等等，抒发了孩子们对大自然的热爱。在唱这首歌曲之前，我加大了发生练 习的时间，加强了音阶的训练，音阶的训练让学生把音准的基础打牢了，以后每节 课都要做音阶的练习。晚风这首歌曲是一首简单的歌曲，但是也存在着难点，那就是第二部分与 第一部分的旋律形成了对比，第二部分的第二乐句3- | 3和第四乐句2- | 2- 结尾音是不同的，学生唱时把握不准，不知道哪一句高哪一句低，针对这种情况， 我在备课的时候，就设计了这样的教学环节：先将这两句的旋律写在黑板上，作为 本节课的一个发声练习，同时也是为后面歌曲中难点的解决做一个铺垫。在课堂上 我先用“啦”模唱两句旋律，引导学生听辨不同并

14、模仿视唱，这样在发生练习的时 候难点就解决了，这样学歌曲的时候更加轻松，只是发生练习的时候旋律还要要求 学生仔细听。用柔美的、有弹跳的声音演唱乐曲，并学习、顿音记号。大部分学生 能够感受到，同时也努力的去做了，但是声音还是欠缺了些。我发现学生缺乏表现 力，解决这一问题，让学生多去感受、表现自己的情感，我应大力的提倡、培养这 方面的素养。其实这首歌曲是一个二声部，对于五年级来说，二声部比较困难，同学们的两 个声部合起来不协和，还容易跑调，一个声部跟另一个声部混在一起，这一点比较 遗憾，我想在以后的时间里还要加强学生二声部的练习。做一些二声部发声练习。晚风教学反思篇六晚风是一首外国的非常优美的曲子，晚风也是孩子们比较喜欢的一首歌， 曲子优美动听。在学习这首曲子之前，可以先跟学生聊聊有关这个国家的一些风土 人情，这首歌曲是一首6/8拍子的歌曲，是小学阶段比较少见的旋律，但是最难的 是曲子的两声部学习具有很高难度，着重点还是让学生多体会，多聆听，以感受两 声部的优美效果。这首歌一开头就是弱起小节，教师可以运用手势指挥等方法指导 学生正确演唱。在演唱时，还要让学生注意两个声部声音的和谐统一。通过学唱歌 曲，能够启发学生用轻巧而柔美的声音表达对大自然的赞美，对生活的美好热爱。