小班健康领域《保护牙齿》教案.docx

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1、小班健康领域保护牙齿教案小班健康领域保护牙齿教案篇一活动目标：1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。活动准备：牙齿模型、牙刷、动画片小红脸和小蓝脸、保护牙齿的PPT活动重难点：重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯活动过程：一、开始部分1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。提问：(1)你闻的水是什么味?（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳），引导幼儿观察讨论:1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰 当的加以引导。）2、醋里浸

2、过的蛋壳为什么会变黑、变软？3、师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我 们的牙齿蛀掉。三、找龈齿。1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自 己的牙齿有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“脯齿”。3、观察制齿。（长有龈齿的幼儿）四、组织幼儿讨论蹒齿形成的原因。1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、师：刚才小朋友吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什 么？糖什么味道？糖为什么会甜？3、出示踽齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里 唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会

3、使食物残渣腐蚀蛋壳一 样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龈洞，变成龈齿，也就是 我们常说的虫牙。长了齿离齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友 一定要注意保护好自己的牙齿。五、预防龈齿，保护牙齿。1、引导幼儿讨论：如何预防龈齿。2、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图，让幼儿说一说图中的小朋友是怎样 保护牙齿的？3、出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动 作，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。4、在音乐刷牙歌中结束活动。（2）这么臭的水是哪儿的水呢？2、告知孩子水为什么这么臭3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的4、教师边动作边示范朗读儿歌。手拿小水杯，喝

4、口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱三口，食物残渣 全跑掉，我的牙齿最健康。二、进行部分1、看动画小红脸和小蓝脸提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？ ”教师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不老实了在他的 牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。2、观看PPT课件引导幼儿简单讲述龈齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等）3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征。（1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？ （不能吃东西、不好看了等）（2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们 要把食物嚼碎才可以咽下去。”

5、“但是一直嚼一直嚼不咽对吗？ ”例子：芸芸吃饭(3)帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿 的方法，学习正确的刷牙方法。教师：“我们应该怎样保护牙齿呢？ ”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮 忙，少吃甜食”(4)请小朋友示范如何刷牙教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？ ”(5)老师一边朗诵儿歌小牙刷一边在牙齿模型上示范。3、结束部分小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。延伸活动：出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性附儿歌：小牙刷小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙。“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷，里里外

6、外都要刷。爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。小班健康领域保护牙齿教案篇二设计意图在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼 儿并不多，许多小朋友都检查出了齿离齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但 关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龌齿的形成原因以及了解预防制 齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而 达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。教学目标1、使幼儿了解龈齿形成的原因以及预防齿再齿的有关知识，掌握正确的刷牙方 法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。活动重点：了解牙齿的重要性，

7、学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的原因。教学准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、制齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅踽、中龈、深齿禹的图片；3、爱吃糖的老虎课件。学具:4、牙刷一个;5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；教学过程一、情景交流，引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！二、实验对比做铺垫。（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰 当的加以引导。）2

8、、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、斜齿形成的原因1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龈齿。2、出示图片讲解齿禹齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成 酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龈齿。）3、观察龈齿。（长有斜齿的幼儿）四、预防龈齿，保护牙齿。1、观看浅脯、中晶、深制的图片。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙 的习惯。五、师生共同寻找保护牙齿的方法。小班健康领域保护牙齿教案篇三一、设计意图：幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了 保护牙齿这节课。纲要也明确要求:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进 幼儿的健康发展放

9、在工作的首位。幼儿园的健康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫 生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，并与家长配合，培养幼儿良好的盥 洗生活习惯，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持 早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。二、活动目标及准备：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的 年龄特点及实际情况以及布卢姆的教育目标分类学为依据，我确定了情感、态 度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，

10、养成饭后漱口刷牙的好习惯。活动准备：物质材料的准备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份FLASH动画经验材料的准备：提前学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活 动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采用了讨论法、实验 法。多通道感知法。三、活动过程：教学流程：谈话导入激发兴趣实验操作，观看多媒体，学习正确的刷牙方法（一）导入（采用谈话导入）：教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的 味道。（二

11、）实验活动，发现问题。1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定没有饼干 了。2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不 要吐到盆里去并进行观察。3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些 小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有 小虫子，牙齿会生病。（三）观看FLASH动画。1 .提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放 牙疼的原因。3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌

12、就会在他 的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而 且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天 吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。（四）学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下 刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、 亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。（五）延伸活动：教师借

13、助牙齿真干净墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱 口刷牙。此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅 凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提醒。小班健康领域保护牙齿教案篇四活动目标：1、了解龈齿形成的原因及预防龈齿的有关知识。2、知道牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。活动准备：1、龈齿形成的教学挂图一幅。2、保护牙齿的教学挂图；牙齿模型；牙刷。3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个 留着备用。4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖。5、情景剧：大老虎，你怎么了。6、音乐刷牙歌。活动过程：一、观看情景表演大老虎，你怎么了，引出牙齿课题。1、师：小朋友，大老虎为什么会牙疼啊？2、师：你们肯定很想知道大老虎的牙齿究竟是怎么坏掉的吧？（幼：是）。 我们还是先来做一个实验吧！二、实验对比做铺垫。