三年级语文下册《恐龙》教案-.docx
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1、恐龙教学目标:1 .初步读课文,激发学生对恐龙的兴趣。2 .掌握本课的生字词,理解由生字组成的词语。3,初步理清文章层次,学习第一自然段。4 .初步学会在网络上查找资料。教学过程:第一课时一、揭题激趣。1 .今天,我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人,但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜,这 是什么动物?2 .师板书课题,生齐读。3 .看到这个题目的时候,你想知道些什么?4 .质疑,交流。学生可能会提出这些问题:(1)恐龙有哪些种类?它的外形是什么样子的?(2)恐龙以吃什么为生?(3)恐龙是怎样生育后代的?(4)恐龙为什么会灭绝了?二、初读指导。1 .检查预习。2 .出示生字词:漫游
2、轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏展翅高飞3 .指名读,竞赛读,学生教读。4 .联系上下文、观察插图、联系生活实际,理解这些词语。5 .自由交流,师相机点拨。6 出示生字,指名读,说说就注意哪些地方容易写错。7 .师标示出易错处,重点指导恐、漫、梁、戚等字。8 ,用钢笔描红。9 .齐读生字词。10指名分自然段朗读课文,学生自评,学生互评。三、理清层次。1 .快速浏览,说说自然段主要介绍什么?2 .交流,师总结:(1)恐龙生活的年代及数量。(2)介绍恐龙的种类及形态。(3)介绍恐龙的亲戚。(4)介绍恐龙吃什么。(5)介绍恐龙如何生育后代。(6)讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜。3 .试着分段。4
3、.交流:(1)、(2 5)、(6)四、上网查找资料。1 .在标题栏里输入“恐龙”,再敲“回车”。2 .根据自己的兴趣去浏览内容。3 .查找“恐龙生存的环境二4 .交流。5 .看看文中怎么为我们介绍的。五、教学第一自然段。1 .指名读。2 .说一说,你从这一自然段中,知道了什么?3 .引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代 之久远,生活条件之优越,活动范围之广及数量之多。4 .指导学生有感情地朗读。5 .齐读。六、作业巩固。1 .抄写生字词。2 .进一步查找有关恐龙的资料。第二课时教学要求:一、理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生
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