人教版六年社会《到周边去看看》教案.docx

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1、六年级品德及社会第四单元第一课到周边去看看教学设计教学目标：1 .能够通过看地图，说出我国周边的主要国家。2 .能够能借助文字、图片、视频等资料，说出我国主要邻国名称由来，及它们风格迥异的文化习俗。3 .通过比较发现周边国家及我国文化的共性和差异性，初步了解东方文化的主要特点。4 .通过看书、交流，了解我国和邻国之间友好交往的历史和现状，懂得国及国之间要和睦相处、共同 发展。学习重点：了解周边国家风格迥异的文化习俗学习难点：通过比较发现周边国家及我国文化的共性和差异性，初步了解东方文化的主要特点。教学过程：一、引入主题1 .询问：我校教学楼一楼大厅有个大地球仪，你观察国中国在什么位置吗？2 .

2、导语：我国是一个地域辽阔的国家，周边有许多国家。它们就好像我们的左邻右舍。这节课我们就 一起走出国门到周边看看，看看我们的周边都有哪些国家，这些国家有什么独特的文化习俗，我们同这些 国家交往情况如何。二、新知探究（）看地图，找邻居1 .问：我国是一个地域辽阔的国家，周边有许多国家。它们就好像我们的左邻右舍。看地图找一找， 我们都和哪些国家相邻（包括陆上邻国和隔海相望的国家）。2 .提问、总结3 国陆上邻国有14个：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗 巴基斯坦、印度、不丹、尼 泊尔、缅甸老挝、越南4 我国隔海相望国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱印度尼西

3、亚另外，泰国、柬埔寨、新加坡虽然和我国没有直接相邻，但它们也是我们的周边国家，我们和它们有着比 较密切的交往。【注意】学生在说周边的国家是说到说道克什米尔，应告诉学生克什米尔不是一个国家，它属于印度 和巴基斯坦，是一个有争议的地区。（二）谈国名，说别称1 .你知道新加坡、印度、蒙古国名的含义吗？你知道印度还有什么别称吗？共同观看视频资料，你会 找到答案。2 .出示新加坡、日本、尼泊尔、印度尼西亚的视频资料课件演示文稿：蒙古、印度、缅甸、泰国、巴基斯坦的资料介绍提问总结：这些国家国名的含义，还有什么别称？3 .当堂小测试：写出国家及相应的别称三谈习俗找异同1、同学们课前收集了哪些国家的风土人情资

4、料，请给大家介绍。2、我们中国以及这些邻居都被称为东方国家，这些国家都有自己独特的文化习俗，它们折射出东方文化的丰富多彩。你知道它们都有什么不同的文化习俗吗？观看课件资料小组交流。3、虽然每个国家都有自己的特点，但同是东方文化又有许多相似之处，看课件谈一谈你的感受。四、忆历史，说交往1 .看教材自学：鉴真东渡、郑和下西洋、唐僧西天取经的故事你听说吗？知道这三个历史故事分别反映了历史上我国 同哪些国家进行的政治、经济、文化等方面的交流吗？2 .你能举例说明一下现在我国同周边国家在文化、经济、科技、贸易、旅游等方面的交流情况吗？五、总结本课我们学习第二单元清末民国期间的历史，中国由于封建思想过于保守封闭，致使在一段时间国家的发 展滞后，国力衰败，备受帝国列强的欺辱。是解放后，改革开放让我们国家经济复苏、国力富强，所以同 学们要从小学好科学文化知识，将来做面向世界的现代中国人！六、板书设计到周边去看看我们的左邻右舍：14国接陆6国邻海各有特点互相融合友好交流共同发展