统编版小学语文 三年级上册 04《古诗三首》课时测评.docx

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1、4古诗三首字词积累练一根据语境，看拼音，写字词。读山行，我仿佛看到了 hdn shan（ ）xiao jing （）上，诗人欣赏似火shuang ye（ ）的情景；诵赠liii（）景文，我感受到了诗人对朋友“最是ch6ng huang ju lti（）时一”的劝勉；品夜书所见，我体会到了诗人的思乡之情。二 给句子中的加点字注音。爸爸一边挑（）着扁担，一边挑（）起门帘，问谁愿意和他比赛挑（）水， 哥哥一跃而起，接受了挑（ ）战。 三 理解词语的方法多种多样，用题中提示的方法试着理解词语。1 .（借助注释理解法）“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（）oA.坐下B.搭乘C.因为D.座位2 .（联系生

2、活实际理解法）去下列哪个景点，你最有可能看到“石径斜”的场景？（ ）A.西湖B.上海游乐园C.黄山D.故宫3 .（图片理解法）下列图片与“荷尽已无擎雨盖”中的“擎雨盖”相符的是（ ）o语句应用练四、 读诗句，判断下列说法是否正确，正确的画“ J”，错误的画“X”。1. “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”两句中，“尽” “残”都有凋谢枯萎的意思。 （）2. “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”中，“挑促织”是指拨弄蟋蟀；“篱落”的意 思是篱笆坏了，掉落下来了。（）3. “白云生处有人家”中的“生”是产生，生出的意思。（）五、读下面的诗句,完成练习。1 . 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。的景象，显

3、示了诗句中的“橙黄橘绿”写出了(2)这两句诗的意思是2 .萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。(1)诗句中的“”是秋季的景物，“”撩动了诗人的思乡情。(2)下列关于这两句诗的理解正确的是()A.秋风吹动了梧桐叶，带来的寒气让人们瑟瑟发抖。8 .诗句描写了诗人看到他乡的景色，向往家乡的美景。C.秋风吹动梧桐叶，带来了阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人想起了自己的家乡。篇章感悟练六、 根据古诗内容填空。本课的三首古诗都是写秋天的，中的景物让我们看到了生机盎 然的秋季;让我们看到了秋天的硕果累累； 让我们读出了诗人客居他乡的孤寂无奈。阅读理解练七 课内阅读。山彳亍唐远上寒山石径斜，停车坐爱枫林晚，1

4、.把作者和诗句补充在横线上。2 .有人说山行是一幅动人的山林秋色图，如果把它画下来，你会画些什么景物?3 .说明诗人停车的原因的诗句是“。最后一 句诗是说“”比“”还红，还好看。4 .发挥想象，想一想诗的后两句所表现出来的情景，根据提示写一写。诗人停下车子，欣赏着，远远望去参考答案一、寒山小径霜叶刘橙黄橘绿二、tiao tiao tiao tiao三、l.C 2.C 3.D四、1. V 2. X 3. V五、1.(1)秋天丰收 秋天的勃勃生机 (2)朋友，一年中最好的景致你要记住啊，那就 是橙黄橘绿的秋天。2.(1)萧萧梧叶 秋风 (2)C六、山行赠刘景文夜书所见七、1 .杜牧 白云生处有人家 霜叶红于二月花 2.寒山、石径、白云、人家、马车、 枫林。3.停车坐爱枫林晚 霜叶 二月花 4.深秋傍晚的枫林 那被秋霜染过的枫叶红艳 艳的，像朝霞，像火焰，比春天里盛开的红花还要鲜艳