高一历史导言课之开场白——岳西县店前中学2024届高一（2）（4）（5）班.docx

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1、高一历史导言课之开场白岳西县店前中学2024届高一（2 ）（ 4 ）（ 5 ）班王焰明根据学校安排，很高兴能够和同学们一起学习高一历史课程。我们先不急于进入新课 的学习，有必要对高中阶段的学习生活有所了解，树立信心，以便更好更快一些的进入并 适应高中阶段的学习。高中所有学科的学习与初中阶段的各个学科相比，在学习难度与要求上显然是不一样 的，我们要努力实现这种过渡与转变，逐渐适应高中阶段的学习过程与状态。而高中历史学科又有着与其他学科不一样的地方：首先，从与数理化等学科比较来看，数理化等科目是纵向的知识联系，环环相扣，只 有初中阶段的知识掌握了才谈得上高中阶段的学习，这是决定性的东西，不可愈越的

2、学习 过程，当然更谈不上颠倒过来学习。虽然历史学科在时间上的前后因果、纵向逻辑关系方面更为突出一些，昨天决定今天， 没有过去就没有现在，但就历史学科的知识内容的学习与掌握来看，则是基于横向面状的， 古代史的知识内容对于我们学习近代史亦或古代近代的历史知识对于学习现代史等都没有 多大的影响甚至没有影响。不能说，没有学习古代历史，就学不了近现代史；而且我们可 以颠倒过来，由学习现代史进而近代再去学习古代史，这是完全没有问题的，而且还是普 遍的做法也更加符合我们的人性要求、特别是人文认知规律的，毕竟历史是为现实服务的， 是为现实中的人服务的。其次，我们初中阶段三年，在初一初二阶段学习中国历史、初三时

3、候学习世界历史， 采用通史体例按顺序从古代到近现代予以完整叙述。到了高一，历史学习内容中外历史 纲要（上）（下）也是通史体例，取纲要形式，故名思义，较之初中历史内容更为简略而 己。就是说高一历史学科所学的基本知识、基本史实还是初中阶段所学的那些史实内容。 而这又与语文、英语、思政等科目不一样，初中与高中的语文学科诗词曲散文小说节选类 的课文、英语课文等是不会出现相同篇章与内容的，这是显而易见的。正是基于历史学科的特殊性，初中历史基础知识牢固与否对高中历史学习有影响，但 影响很小很小，只要有信心，肯下功夫，那怕你历史学科是零基础，即使仅仅立足于高中 历史教材的学习也是没有学不好的道理。正是由于初

4、中与高中历史课程的基本史实相同，因此高中历史课堂在基本知识方面很 大程度上还是属于重复炒现饭的层面，这就很难满足同学们对于历史情节、历史故事的好 奇心，趣味性追求方面也是要大打折扣甚至是枯燥无味的。在基于这些相同的基本知识与 史实上，二者的区别在于，较之初中历史注重学生了解并认识历史完整的发展脉络（背景、 过程与影响）及趣味性不同，高中历史更多关注理性思考，注重对历史的理解、分析与评 价，注重基本史实的提炼与归纳，在侧重点、难度、深广度上加以区分而提出更高要求， 在知识掌握方面特别突出微观深入分析一一这主要体现在高二高三阶段的专题模块上，另外 在能力要求与学习过程与方法方面也均有很大差异，等等

5、这些差别，待会我们在导言课 走进高中历史课及以后的课文学习中再去了解，去体会与认识吧。因此，通过了解并不断调整、逐渐适应高中阶段的历史学习是很有必要的。也许实现 阶段跨越，完成这一过渡而适应高中阶段的历史学习，需要一个过程，不是一蹴而就的事 情，那就不要着急，慢慢来。正如今年我在经历一个近三个月的假期下来，现在上这几节 历史课就很不是状态，感觉怪怪的，心中所想而嘴巴笨拙难以准确表达出来，显得有些生 硬甚至东扯西拉，这段时间我的上课也需要一个适应与调整的过程。当然，我们的教与学也需要一个彼此磨合与适应的过程。一方面我要适应同学们的状 态与需要，有什么问题与要求同学们务必要及时提出来，以便我们有针

6、对性地组织教学； 另一方面，毕竟我们班四五十位同学，众口难调，难以做到一一兼顾，因此也需要同学们 尽力适应我们的课堂教学。就我的讲课来说，因普通话讲不好，可能有来自靠近霍山的岳 西北边乡镇的同学听不明白的情况，以后我的讲课就尽可能在语言上规范一些、节奏上放 慢一点，同时尽量将课文制作成课件呈现出来以视觉来弥补听觉上的一些困难与不足。让 我们共同努力吧。不过，需要提醒同学们的是，我们历史学科的课堂在处理非试题性的内容时，注重突 出整体。虽然细节很重要，所谓细节决定成败，但是我们在包括上课在内的学习过程中， 有时候也没有必要过于纠缠于细节而影响整体过程的学习，尤其是无关紧要的细枝末节尽 量不要纠结而抓着不放；观点方面也往往是见仁见智，我们鼓励大家大胆质疑，勇于提出 自己的观点表达自己的想法的同时，尽量也不要计较纠缠于不同的看法与观点，钻进牛角 尖而爬出不来。假如你认为有价值的问题一时半会弄不明白的话，可记录题注一下，方便 的时候我们共同商榷一起探讨加以解决即可。未知以上一番啰里啰唆的开场能否令大家明白一点点。接下来，就让我们正式进入导 言课一一走进高中历史课。2023. 9. 2