高考语文复习：诗歌鉴赏之情感分析+课件.pptx

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1、诗歌鉴赏二轮复习情感1.你已积累好古诗词的常见思想情感了吗？2.你是如何把握古诗词思想情感的？3.你是如何阐述古诗词的思想情感的？1.你已积累好古诗词的常见思想情感了吗？喜怒哀乐喜乐哀怒喜悦、愉快、欢快、激动、兴奋、积极、旷达、洒脱、乐观、欣喜、向往、愉悦、赞美、敬慕、依恋、闲适、恬淡等。忧愁、悲苦、孤苦、消极、悲愤、悲观、哀怨、激愤、憎恶、沉痛、哀伤、惜别、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、忧郁沉闷等。因何而情自然国家个人友人任务一：某一诗句体现诗人因何而有哪种情感。2.你是如何把握古诗词思想情感的？任务二：以小组为单位总结把握古诗思想情感的方法，并应用于下诗：浣溪沙和无咎韵【注】陆游懒向沙头醉

2、玉瓶，唤君同赏小窗明，夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生，客中无伴怕君行。【注】宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月，陆游韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉(字无咎)则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。2.你是如何把握古诗词思想感情的？基本方法题目作者意象手法注释浣溪沙和无咎韵【注】陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明，夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生，客中无伴怕君行。【注】宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月，陆游韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉(字无咎)则是来镇江省亲暂住。两

3、位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。浣溪沙和无咎韵【注】陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明，夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生，客中无伴怕君行。【注】宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月，陆游韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉(字无咎)则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。题目:与友唱和，志趣相投作者:南宋偏安，爱国忧乱注释:离别在即，惆怅难舍 内容：同赏明月，友人情深 对国家安危的关切忧虑 劳于仕途的疲惫 朋友将要离别的惆怅2.你是如何把握古诗词思想情感的？深入分析从抒情方式入手直接抒情 显性情语间接抒情一、

4、抓住显性情语：明显看出诗歌情感的词语，如包含“愁”“愤”“忧”“凄”“客”“归”等例：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。但愿人长久，千里共婵娟。2.你是如何把握古诗词思想情感的？深入分析从抒情方式入手直接抒情 显性情语间接抒情 隐性情语 意象手法二、关注意象，把握隐性情语：意象，是赋予情感的物象。景情关系A要会抓住景物前后的修饰语，把握景物特征，捕捉其背后的情感内涵。江 汉(杜甫)江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。【注】：这是杜甫晚

5、年滞留江汉时所写的一首诗。诗歌二、三联情景交融，试结合具体内容进行赏析。诗歌颔联运用“片云”“孤月”营造凄凉氛围，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；诗歌颈联中“落日”“秋风”意象雄壮、开阔，体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。二、关注意象，把握隐性情语：意象，是赋予情感的物象。B古典诗词中的常见意象及含义今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。落花流水传愁绪，别时长亭柳依依。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。落花流水传愁绪，别时长亭柳依依。

6、乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。离情别绪忠贞心志、高尚品格三、分析手法，把握情感：卜 算 子（张元幹）风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。【注】：张元幹，宋代爱国词人。“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。(6分)(1)用典，(明技巧)化用祖逖闻鸡起舞的典故，(释运用)表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈。(析作用)(2)寓情于景，(明技巧)描写江潮的退落和秋江的冷寂，(释运用)委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。(析作用)3.你是如何阐述

7、古诗的思想感情的？酬李穆见寄（刘长卿）孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。注：李穆是刘长卿的女婿，颇有清才。全唐诗载其寄妻父刘长卿，全诗是：“处处云山无尽时，桐庐南望转参差。舟人莫道新安近，欲上潺湲行自迟。”它就是刘长卿这首和诗的原唱。三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。任务三：完成题目问题1:整体作答，分析笼统。三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。题目：三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。参考答案：（第三句，诗人）打扫柴门迎接远方的来客，既有对访客的盼望，又流露出有客来访的欣喜，还体现了好客之情。（第四句）“青苔”“黄叶”表明平时贫居无人登门，颇

8、有寂寞之感，从而为客至而喜。针对问题1 对策：规范答题分析局部，以句为单位；分析整体，以联为单位。分析局部，以句为单位；分析整体，以联为单位。3.你是如何阐述古诗的思想感情的？酬李穆见寄（刘长卿）孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。注：李穆是刘长卿的女婿，颇有清才。全唐诗载其寄妻父刘长卿，全诗是：“处处云山无尽时，桐庐南望转参差。舟人莫道新安近，欲上潺湲行自迟。”它就是刘长卿这首和诗的原唱。三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。问题2：未能深入分析，致使缺失答题要点。针对问题2 对策：分点得当，多角度答题。情感类试题主要有两大类型：一是切口小，多为对局部语句思想

9、感情的理解、领悟，但需要多角度、多层面挖掘；一是从整体上理解，要求从不同的角度和层面关涉思想感情。无论是哪一类，其答案都是多点、多层面的。因此，答情感题时应特别注意多角度、多层面地挖掘，以免缺失要点。奉和袭美奉和袭美抱疾杜门见寄次韵抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗裁遍未裁诗。因吟郢岸百亩蕙因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖，欲采商崖三秀芝。三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。重瞳健，不怕江花不满枝。【注注】袭袭美美：陆陆龟龟蒙蒙的的好好友友皮皮日日休休。下下帷帷：放放下下室室内内悬悬挂挂的

10、的帷帷幕幕。指指教教书书。裁裁诗诗：作作诗诗。百百亩亩蕙蕙：楚楚辞辞离离骚骚中中有有“余余既既滋滋兰兰之之九九畹畹兮兮，又又树树蕙蕙之之百百亩亩”。比比喻喻培培养养人人才才。商商崖崖：这这里里泛泛指指山山崖崖。沈沈约约：南南朝朝诗诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。请简要概括本诗所表达的思想感情。达标检测首首联联与与颔颔联联中中“失失期期”“欲欲采采”表表达达了了不不能能与与友友人人相相聚聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；尾尾联联以以沈沈约约瞳瞳疾疾病病愈愈的的典典故故宽宽慰慰友友人人，表表达达对对友友人人能能够够战战胜病患的信心和对以后的美好生活的展望。胜病患的信心和对以后的美好生活的展望。（每点（每点3分）分）存在问题：无法理解诗歌 方法的遗忘 语言表达不规范1.你已积累好古诗词的常见思想情感了吗？2.你是如何把握古诗词思想情感的？3.你是如何阐述古诗的思想情感的？任务一：举例说明某一诗句体现诗人因何而有哪种情感。任务二：以小组为单位总结把握古诗思想情感的方法，并应用于诗歌。任务三：完成题目任务二：学习深入分析诗歌情感的方法，并应用于诗歌。任务三：发现问题，解决问题。