高二下学期期中语文试卷汇编:文言文阅读 (1).docx
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1、 文言文阅读山东省德州市2022-2023学年高二下学期期中语文试题(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成下面小题。莪江精舍记归有光吾乡严氏,居吴淞江大直浦东,世以赀雄。至都事君兄弟,用选秀入成均为弟子,而廉卿尝与余同试春官矣。余弟亨甫,为都事君婿,故余识启贞于垂髫之时。都事君伟仪观,美须髯。而启贞少已丰硕,与客应对揖让,如大人长者。见者往往称之,曰:“生子何必多!如君一子,已可知严氏有后矣。”都事君谢世,启贞受堂构之任愈能大其家而不幸早夭其孤润方在孩稚母诸孺人以育以训至于有成今去启贞之世,忽逾一纪,且冠受室矣。诸孺人者,宁邑令贞伯女也。其持身有卫共姜之操;其教子有欧阳
2、太夫人之严。润仰承慈颜,是恃是怙,足以自解。而念其先人早弃,讽诵蓼莪之诗,日日以泣。游行江上,痛流水之逝而不返也。故以莪江名其精舍。客有怜其志者,求记于余,且请为解之。余以人之情皆有所止,至于悲伤之过,人得以解之。孝哉,严子!独为其亲而悲哀,而可以人解之乎?虽然,亦有所止也。“三年之丧,二十五月而毕。哀痛未尽,思慕未忘,然服以是断者,为送死有已,复生有节也。”故曰:“先王制礼,不可过也。”余悯严子日诵蓼莪之诗,将复生无节乎?子其继若祖考之志,思慰母氏之心,求所谓立身行道,扬名于后世者,是乃所以为无穷之情也。余昔过严氏,初见都事君,饮酒雍雍,欢燕竟日。再过之,则启贞已为主人。而余友徐直言在其家塾
3、,止余宿,明日别去,即今之所谓精舍者。往年,严子来为其外氏陆冢宰家求祝燈之词,始识之。盖二十年间,而观于严氏三世,有足慨者;又嘉严子之志,而为之记。【注】成均:国子监。蓼莪之诗:诗经小雅蓼莪中有“哀哀父母,生我劬劳。无父何怙?无母何恃?欲报之德,昊天罔极”等句。10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A. 启贞受堂构之任/愈能大其家/而不幸早夭其孤/润方在孩稚/母诸孺人/以育以训/至于有成/B. 启贞受堂构之/任愈能大其家/而不幸早夭其孤/润方在孩稚/母诸孺人/以育以训/至于有成/C. 启贞受堂构之/任愈能大其家/而不幸早夭/其孤润/方在孩稚/母诸孺人/以育以训/至于有成/D.
4、 启贞受堂构之任/愈能大其家/而不幸早夭/其孤润/方在孩稚/母诸孺人/以育以训/至于有成/11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A. “今去启贞之世”的“去”与归去来兮辞“彭泽去家百里”的“去”意思不同。B. 慈,在文中指母亲,古人常用“家严”称自己的父亲,用“家慈”称自己的母亲。C. 服,在文中指丧服、丧期,与陈情表中用“期”“功”表服丧属同一类用法。D. 考,古代对已故父亲的称呼,与离骚“朕皇考曰伯庸”中的“考”意思相同。12. 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A. 严子因哀其父亲离世而“日日以泣”,并用“莪江”命名其书室,表达了对逝去父亲真诚思念
5、。B. 归有光在年少时就与严启贞相识,见识了他丰硕的样貌和得体的举止,对他能继承家业表示赞赏。C. 归有光受人之托,恐严子“悲伤之过”,而写下了这篇名为记室、实为劝解之文,言辞诚挚恳切。D. 本文与项脊轩志都展现了家族三代人的悲欢,一为亲历,一为见证,暗寓了人世沧桑的感慨。13. 归有光是如何劝解严子的?请简要分析。14. 把下面的句子翻译成现代汉语。(1)余昔过严氏,初见都事君,饮酒雍雍,欢燕竟日。(归有光莪江精舍记)(2)每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。(王羲之兰亭集序)【答案】10. D 11. A 12. B 13. 以情动人。在肯定严子的悲情和孝心的同时,委
6、婉地劝解要节制情感;以理服人。引用古代礼制,阐明哀悼逝者要有所终止,应恢复正常生活的道理;以志励人。指出严子当前的要务是继承家族遗志,劝慰在世的母亲,以立身行道扬名后世。 14. (1)我先前拜访严家,第一次见到都事君,饮酒和谐融洽,欢宴一整天。(2)(我)每当看到古人(文中)(对死生)发生感慨的原因,像符契那样相合,没有一次不对着这些文章叹息哀伤,(却)不能明了于心。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意:严启贞继承祖先遗业,越发能够光大家业,却不幸早亡。留下的孩子严润,尚在童稚。严润的母亲诸氏,边养育边教导,一直到他有所成就。“堂构之任”,偏正结构,指祖先遗业,作宾语,中
7、间不能断开,排除BC;“不幸早夭”承前指严启贞,后面要断开;“其孤润”,指留下的孩子严润,中间不能断开。排除A。故选D。【11题详解】本题考查学生理解文言词语意义和用法及识记古代文化常识的能力。A.“意思不同”错误,都是距离的意思。句意:现在距离启贞活着之时/彭泽县离家一百里。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“归有光在年少时就与严启贞相识”错误,原文为“余弟亨甫,为都事君婿,故余识启贞于垂髫之时”,应是归有光在他年少时就与相识。故选B。【13题详解】本题考查学生赏析文章艺术特点的能力。结合“余以人之情皆有所止,至于悲伤之过,人得以解之。孝哉,严子!独为其亲而悲哀,而可
8、以人解之乎?虽然,亦有所止也”可知,以情动人。在肯定严子的悲情和孝心的同时,委婉地劝解要节制情感;结合“三年之丧,二十五月而毕。哀痛未尽,思慕未忘,然服以是断者,为送死有已,复生有节也。故曰:先王制礼,不可过也”可知,以理服人。引用古代礼制,阐明哀悼逝者要有所终止,应恢复正常生活的道理;结合“余悯严子日诵蓼莪之诗,将复生无节乎?子其继若祖考之志,思慰母氏之心,求所谓立身行道,扬名于后世者,是乃所以为无穷之情也”可知,以志励人。指出严子当前要务是继承家族遗志,劝慰在世的母亲,以立身行道扬名后世。【14题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“过”,拜访;“雍雍”,和谐融洽;“竟日”
9、,一整天。(2)“兴感”,发生感慨;“临”,对着;“喻”,明白。参考译文:我的同乡严氏,居住在吴淞江大直浦东,世代凭借财富雄踞一方。到了严都事兄弟这一代,凭借选贡生的资格进入国子监读书,而严廉卿曾经和我一起参加科举考试。我的弟弟亨甫,是都事君的女婿,所以我在严启贞孩童时就认识他。都事君形貌威严,胡须修美。而严启贞年少时就高大壮实,与来访的客人交谈对答,作揖谦让,如同大人一般。见者往往称赞他,说:“生孩子何须多!像都事君的这样的一个儿子,就可知道严家有可以继承先人事业的后代了。”都事君去世,严启贞继承祖先遗业,越发能够光大家业,却不幸早亡。留下的孩子严润,尚在童稚。严润的母亲诸氏,边养育边教导,
10、一直到他有所成就。现在距离启贞活着之时,忽忽然超过了十二年,严润将要加冠礼、娶妻了。他的母亲诸氏,是宁邑县令诸贞伯之女。她立身有卫国共姜的节操,教导孩子有欧阳修母亲的严格。严润在慈母的关怀下生活成长,其母诸氏兼有父与母的责任,足可以自我安慰了。然而他念及其父早逝,吟诵蓼莪之诗,日日哭泣。徘徊在江边,哀痛流水逝去而不返。所以以“莪江”命名他的书房。有怜惜他情志的人,请求我为之作记,并且为严润开解。我认为人的感情都有所节制,到了过于悲伤的情感,别人要能够开解他。孝顺啊,严润!他独自为父亲悲伤,可以依靠别人(的劝慰)而开解吗?虽是如此,也应该有所节制。“须服丧三年的礼制,二十五个月就要完毕了。哀痛未
11、尽,思慕未忘,然而服丧至此终止,是因为哀悼逝者必有终止之日,恢复正常生活就要有所节限。”所以说:“先王制定的礼制,不可以逾越。”我怜悯严润每日吟诵蓼莪之诗,恢复正常生活没有节限了吗?你如果能继承你祖辈父辈的志向。想到安慰母亲的心,寻求所谓安身立命,奉行道义,扬名后世的方法,这就可用以表达对先人的无穷尽的深情了。我先前拜访严家,第一次见到都事君,饮酒和谐融洽,欢乐的饮宴持续了一整天。第二次拜访严家,严启贞已成为主人。而我的朋友徐直言在他家的家塾教书,留我住宿,我第二天离去,(所住的地方)就是现在所说的莪江精舍。前几年,严润来为其外祖父陆冢宰家求祝福之辞,才认识了他。在这二十年间,我看到了严家三代
12、,有足以感慨的地方;又赞赏严润的志向,就做了这篇记。山东省聊城市2022-2023学年高二下学期期中语文试题(一)文言文阅读阅读材料,完成小题。孙何,字汉公,蔡州汝阳人。父庸,字鼎臣,显德中,献赞圣策九篇,引唐贞观所行事,以魏征自况。得对,言曰:“武不可黩,敛不可厚,奢不可放,欲不可极。”后世宗奇其言,补开封兵曹掾。何十岁识音韵,十五能属文,笃学嗜古,为文必本经义。王禹偁尤雅重之。尝作两晋名臣赞尊儒教义等,闻于时。淳化三年举进士,及第又得甲科,解褐将作监丞。真宗初,何献五议:其一,请择儒臣有方略者统兵;其二,请世禄之家肄业太学,寒隽之士州郡推荐,而禁投资自媒者;其三,请复制举;其四,请行乡饮酒
13、礼;其五,请以能授官,勿以恩庆例迁。上览而善之。咸平二年,举入阁故事,何次当待制。是冬,从幸大名,诏访边事。何疏曰:陛下嗣位以来,训师择将,神武冠于百王,精兵倍于前代。然腥膻得计,蛇豕肆行,焚劫我郡县,系累我黎庶。陛下摅人神之忿怒,悯河朔之生灵,爰御六师,亲幸澶、魏,天声一振,敌骑四逃,虽镇、定道路已通,而德、棣烽尘未息。此殆将帅或未得人,边奏或有壅阏,邻境不相救援,糗粮须俟转输之所致也。今大驾既驻邺下,契丹终不敢萌心南牧,所虑荐食者,惟东北无备之城,缮完周防,不可不慎。今契丹西畏大兵,北无归路,兽穷则搏,物不可轻,余孽尚或稽诛,奔突亦宜预备。亦望量屯禁兵扼其要害则请和之使不日可待。真宗览而嘉
14、之。俄权户部判官,出为京东转运副使,又献疏请择州县守宰,省三司冗员,遵选法官,增秩益奉。未几,徙两浙转运使,加起居舍人。何先已被疾,勉强亲职。一日,奏事上前,坠奏牍于地,俯而取之,复坠笏。有司劾以失仪,诏释之。何惭,上章求改少卿监,分司西京养疾,上不许,第赐告,遣医诊视。医勉其然艾,何答曰:“有命。”卒不听。是冬卒,年四十四。何乐名教,勤接士类,后进之有词艺者,必为称扬。然性褊急,不能容物。在浙右专务峻刻,州郡病焉。好学,著驳史通十余篇,有集四十卷。(节选自宋书,有删改)10. 文中画波浪线的句子有三处需加句读,请在答题卡相应的句子上用“/”标明。亦 望 量 屯 禁 兵 扼 其 要 害 则 请
15、 和 之 使 不 日 可 待 。11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A. 褐,指粗布衣服,与五柳先生传中“短褐穿结”中的“褐”意思相同。B. 肄业,指修习课业,也指学生没有达到毕业程度而离校停学,文中指后者。C. 故事,指旧事,先例,与六国论中“而从六国破亡之故事”中的“故事”同义。D. 南牧,此处指北方少数民族南侵,过秦论中“南下而牧马”与此同义。12. 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A. 孙何父亲孙庸自比为魏征,借唐代史实劝谏君王不可穷兵黩武、横征暴敛,受到了世宗的赏识。B. 孙何在跟随真宗巡视大名时,上疏赞颂真宗御驾亲征取得的功绩,也提醒他注
16、意防备溃逃的敌人。C. 因有病在身,孙何只能勉强任职,他在上奏言事时两次失仪,被官员弹劾,但真宗下诏不予追究。D. 孙何心系国家。他在奏议中建议依才能授官,推荐人才时严禁收取礼物;上疏请求裁减多余官员。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)何十岁识音韵,十五能属文,笃学嗜古,为文必本经义。(2)此殆将帅或未得人,边奏或有壅阏,邻境不相救援,糗粮须俟转输之所致也14. 名教指以“正名分”为中心的封建礼教。孙何的哪些做法体现他热衷名教,请结合选文进行概括。【答案】10. 亦望量屯禁兵/扼其要害/则请和之使/不日可待 11. B 12. A 13. (1)孙何十岁就懂得音韵,十五岁时能写文
17、章,坚持学习,嗜好古文,所写文章一定依照经义。(2)这恐怕是或者选将不当,或者上奏军报被耽搁,相邻的军队不互相救援,军粮需要等待运输而造成的。 14. 写作尊儒教义一书; 真宗初年献五议,包含礼教方面的内容; 自己因病在殿前失仪时非常惭愧,自求贬官。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文的断句能力。句意:也希望陛下根据地域大小驻扎军队,扼守要害之处,这样敌军请求议和的使者,不久就会前来。“扼其要害”省略了主语“军队”,语意完整,在其前后断开。“则请和之使不日可待”中在“请和之使”与谓语“不日可待”中间断开,有舒缓语气的作用,同时强调“不日可待”。所以断句为:亦望量屯禁兵/扼其要害/则请和之使
18、/不日可待。【11题详解】本题考查学生识记文化常识和理解文言实词的能力。A.正确。句意:脱去粗布衣服,仕为官做监臣。/粗布短衣上打满了补丁。B.“文中指后者”说法错误,文中指前者,修习课业。句意:第二,请让世代官禄之家子弟在太学学习课业。C.正确。句意:列举入阁的先例。/却追随六国灭亡的前例。D.正确。句意:契丹最终不敢萌发心思南下入侵。/胡人不敢向下入侵到南边来放牧。故选B。【12题详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。A.“借唐代史实劝谏君王不可穷兵黩武、横征暴敛”曲解文意,原文为“献赞圣策九篇,引唐贞观所行事,以魏征自况。得对,言曰:武不可黩,敛不可厚,奢不可放,欲不可极”,敬献九篇
19、赞圣策时引用唐贞观年间的政事,并没有借唐代史实劝谏君王不可穷兵黩武、横征暴敛。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。(1)“属文”,写文章;“笃学”,坚持学习;“为文”,写文章;“本”,依照。(2)“殆”,恐怕;“壅阏”,被耽搁;“糗粮”,军粮;“俟”,等待。【14题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。结合“尝作两晋名臣赞尊儒教义等”可概括出写作尊儒教义一书; 结合“真宗初,何献五议:其四,请行乡饮酒”概括出真宗初年献五议,包含礼教方面的内容; 结合“一日,奏事上前,坠奏牍于地,俯而取之,复坠笏。有司劾以失仪,诏释之。何惭,上章求改少卿监”概括出自己因病在殿前失
20、仪时非常惭愧,自求贬官。参考译文:孙何字汉公,蔡州汝阳人。父亲孙庸,字鼎臣,显德年间,敬献赞圣策九篇,引用唐贞观年间的政事,以魏征自比。得到对策的机会,其言说:“武力不可滥用,聚敛不可深重,奢侈不可放纵,欲望不可达到极点。”后周世宗认为其言奇异,补为开封兵曹掾。孙何十岁就懂得音韵,十五岁时能写文章,坚持学习,嗜好古文,所写文章一定依照经义。王禹倫特别推重孙何。曾经作两晋名臣赞、尊儒教义等,闻名于世。淳化三年(992)推举为进士,进士及第又获得甲科,解褐将作监丞。真宗初年,孙何敬献五条奏议:第一,请选拔有谋略的儒生大臣统领军队;第二,请让世代官禄之家子弟在太学学习,寒门才智出众之人由州郡推荐,严
21、禁送礼自行介绍;第三,请恢复制举;第四,请实行乡饮酒礼;第五,请按照能力授予官职,不要凭借皇恩庆典来升任官职。真宗看后认为很好。咸平二年(999),依照被推举入阁的旧例,孙何接下来担任待制。这年冬天,孙何跟随真宗巡视大名,受诏询问边疆之事。孙何上疏说:陛下即位以来,训练军队选择将领,雄健威武为百王之首,兵力强劲要超过前代好几倍。入侵的外族敌人得利,兵马横行,抢劫焚烧郡县,捆绑祸害我国百姓。陛下替天行道,怜悯河朔的老百姓,于是率领军队,亲自到澶州、魏州,一声怒吼,敌人四处逃窜,尽管镇、定敌军已退,但德州、棣州仍战祸不断,这恐怕是或者选将不当,或者上奏军报被耽搁,相邻的军队不相救援,军粮需要等待运
22、输而造成的。现在陛下既已驻扎在邺下,契丹始终不敢萌生南下侵略之心,陛下要考虑的是,只是东北边境没有完备的战防,修缮城池完备边防,不能不慎重。如今契丹西边害怕大军,北边又没有退路,野兽走投无路就会拼命,对他们不能轻视,遗留的敌军尚待加以诛杀,战败逃跑的敌军我们也应该有所防备。也希望陛下根据地域大小驻扎军队,扼守要害之处,这样敌军请求议和的使者,不久就会前来。真宗披览了孙何的奏书并加以赞赏。不久暂代户部判官,离京担任京东转运副使,又上疏请求选择州县守宰,减少三司多余的官员,慎重地选择法官,增加俸禄提高品级。不久,调任两渐转运使,兼起居舍人。孙何先前已经有病在身,勉强任职,一天,在朝中上奏言事,将奏
23、牍掉在地上,弯腰去拾奏牍,又将朝笏掉在地上。有司以有失礼仪对孙何加以弹劾,真宗下诏不予追究。孙何感到惭愧,上章请求改任少卿监,分司西京养病,真宗没有允许,在官宅赐予允许休假,派遣医生前去诊断探视。医生劝孙何采用艾灸法治疗,孙何回答说:“死和生都是上天安排好的。”最终不听劝告。这年冬天,死,终年四十四岁。孙何热衷研究名教,经常接见文士,对有作词才能的年轻学士,一定给予称赞和表扬。但孙何性情急躁,不能容忍别人的过失。在浙右期间专断严厉苛刻,州郡之人对此很忧虑。孙何好学,写有驳史通十余篇,有文集四十卷。山东省临沂市2022-2023学年高二下学期期中语文试题(一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成小题
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