高中语文部编版必修下册第16课《阿房宫赋 》《六国论》预习指导(对照课文注释翻译+理解性默写).doc
《高中语文部编版必修下册第16课《阿房宫赋 》《六国论》预习指导(对照课文注释翻译+理解性默写).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文部编版必修下册第16课《阿房宫赋 》《六国论》预习指导(对照课文注释翻译+理解性默写).doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高中语文必修下册第16课阿房宫赋预习指导【对照课文注释翻译】阿房宫赋 杜牧六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气侯不齐。六国灭亡了,天下统一。蜀地的山秃了,阿房宫建成了。它覆盖三百多里地,遮蔽天日。(阿房宫)从骊山北边建起,折而向西,一直通到咸阳。渭水和樊川浩浩荡荡,流入宫墙。每隔五步(有)一座高楼,每隔十
2、步(有)一座亭阁;走廊萦绕曲折,檐牙高耸,如鸟仰首啄物。楼阁各随地势的高下走向而建,各种建筑物都与中心区相连,屋角相对,好像兵戈相斗。回旋曲折,像蜂房,像水涡(一样稠密层叠),矗立着,不知它们有几千万座。长桥卧在水上,没有云怎么出现了龙?楼阁之间的通道架在半空,不是雨过天晴,怎么出现了彩虹?高高低低的楼阁让人分辨不清西和东。人们在台上唱歌,歌声响起,好像充满着暖意,如同春光那样和暖。人们在殿中舞蹈,舞袖飘拂,好像带来寒气,如同风雨交加那样凄冷。一天之内,一宫之中,而天气竟会如此不同。妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃
3、脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不见者,三十六年。六国王侯的宫妃们、女儿孙女们,辞别(六国的)楼阁宫殿,乘辇车来到秦国。从早到晚歌唱弹琴,成为秦始皇的宫人。(光如)明星闪亮,是(宫人)打开了梳妆的镜子;乌云纷纷扰扰,是她们清晨在梳理鬟发;渭水涨起了脂膏,是她们在泼掉含有脂粉的洗脸水;轻烟缭绕,香雾弥漫,是她们在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起,是宫车从这里驰过;辘辘的车声越听越远,遥遥地不知道它驶向何方。宫人们的每一处肌肤,每一副姿容,都娇媚极了,她们久久地伫立,远远地凝望,希望皇帝能宠幸自己。有的甚至三十
4、六年都没有见到过皇帝。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间,鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。燕赵、韩魏、齐楚收藏的金玉珠宝,都是多少代多少年,从百姓那里抢掠来的,堆积如山。一朝不能保有,都运送到这里。把宝鼎看作铁锅,把美玉看作石头,把黄金看作土块,把珍珠看作石子,扔得到处都是,秦人看着,也不觉得太可惜。嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市
5、人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!唉!一个人的心思,就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈,老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮钱财的时候一分一厘也不放过,挥霍起来却像泥沙一样呢? (秦始皇的聚敛)使阿房宫里支撑房屋大梁的柱子,比在田里耕种的农夫还要多;架梁的椽子比织机旁的做工的女子还要多;钉头个个凸起,比谷仓里的谷粒还要多;瓦缝参差,比(人)全身衣服上的丝线还要多;纵横的栏杆,比九州的城郭还要多;管弦之声嘈杂,比闹市里人们的言语还要多。这使得天下人不敢口上言语而只敢心中含怒。残暴无道、失去人心的秦始皇的心,也一天比一天骄横顽固。戍边的士卒呐
6、喊起来,函谷关被攻占,项羽燃起了一把大火,可惜豪华的阿房宫变成了一片烧焦的土地!呜呼!灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦。使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。唉!使六国灭亡的是六国自己,不是秦国;使秦国灭族的是秦自己,不是天下人。唉!假使六国能够各自爱惜他们的百姓,那么足以抵抗秦国;假使秦又能够爱惜六国的百姓,那么可以依次传递三世乃至万世而做君王,谁能够消灭它呢?秦人来不及哀叹自己,而后代的人哀叹他们;后代的人哀叹他们而不以他们为鉴,也会使更后代的人又哀叹后代的
7、人了。【理解性默写】1.杜牧在阿房宫赋中描写阿房宫宫室建筑的走势形状和结构精巧工致的句子是“ , ”。2.阿房宫赋中以龙为喻,写长桥壮美的句子是“ , ”。3.阿房宫赋中言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是: , 。4.阿房宫赋中用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜的句子是: , 。5.在阿房宫赋中,杜牧通过“ , ”两句,提出了秦朝统治者如果爱惜六国的百姓,就能世代为君、安享天下这一观点。6.阿房宫赋中将反问与对比融为一体,批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜的句子是: , ?7得民心者得天下,这个道理千年不变,正如阿房宫赋中杜牧所指出的那样,六国足以抵御秦国而保全自己的途径“
8、, ”。8.阿房宫赋中描写秦始皇喜繁华奢侈,连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是: , 。9.阿房宫赋中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡,其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是: , 。10.阿房宫赋中,杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子是: , 。11阿房宫赋中的“ , ”两句写明了阿房宫所建的地理位置及建筑走势。12阿房宫赋中以虹为喻,写复道壮美的句子是“ , ”。13阿房宫赋中“ , ”两句以“绿云”喻“晓鬟”,写出了宫女之多。14阿房宫赋中,“ ”一句写建筑之密集,“ ”一句写矗立的建筑数量众多。15阿房宫赋中描写宫殿的瓦缝之多的句子是“ , ”。16杜牧阿房宫赋中提出
9、了“人同此心”的超阶级观点的语句是 “ , ”。17杜牧在阿房宫赋中说秦始皇独夫之心,一天天骄横顽固,其结果是阿房宫被“”化为了焦土,最后作者敲响警钟,认为如果后人只是哀叹却不以为鉴,结果将是“ ”。18杜牧在阿房宫赋中指出,如果“ ”,那么历史将会改写,秦就能“ ”。19阿房宫赋中,总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上,并且统治者还挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的句子是: , ?20杜牧在阿房宫赋中,用“ , ”两句来写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银宝当成石头土块,从而表现其奢侈之风。21阿房宫赋用夸张手法写楼阁之多的语句是“ , ”。【答案】1杜牧在阿房宫赋中描写阿房宫宫室
10、建筑的走势形状和结构精巧工致的句子是“各抱地势,钩心斗角”。2阿房宫赋中以龙为喻,写长桥壮美的句子是“长桥卧波,未云何龙”。3.阿房宫赋中言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是:覆压三百余里,隔离天日。4.阿房宫赋中用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,的句子是:明星荧荧,开妆镜也。5.在阿房宫赋中,杜牧通过“使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君”两句,提出了秦朝统治者如果爱惜六国的百姓,就能世代为君、安享天下这一观点。6.阿房宫赋中指出秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的,它挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是:奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?7得民心者得天下,这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 阿房宫赋 六国论 高中语文部编版必修下册第16课阿房宫赋 六国论预习指导对照课文注释翻译+理解性默写 高中语文 部编版 必修 下册 16 阿房宫 预习 指导 对照 课文 注释 翻译 理解
链接地址:https://www.taowenge.com/p-96794398.html
限制150内