湖南省长郡中学2023-2024学年高二下学期寒假检测（开学考试）语文 含解析.pdf

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1、湖南湖南长郡中学长郡中学 2024 年高二寒假作业检测年高二寒假作业检测语语 文文时量：时量：150 分钟分钟 满分：满分：150 分分一、现代文阅读（一、现代文阅读（35 分）分）（一）现代文阅读（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 15 题。战国时期，“鸿沟”便跻入中原版图。公元前 361 年，魏惠王自安邑（山西南部）迁都到大梁（今河南开封），第二年就开凿以大梁为中心沟通黄河与颍水的“大沟”，即“鸿沟”的前身。到魏襄王时期便有了“鸿沟”的说法。事实上，鸿沟的修建经历了几个阶段，几番修整才最终成型。鸿沟以黄河为水源，呈西北东南流向，包括涡水、涣水、睢水、派水等分支。整体上引黄河

2、水南下至都城大梁，后又向东延伸，经大梁北郭到城东，再折而南下，汇入淮水的支流颍水。鸿沟成为最早沟通黄河和淮河两大流域的大规模人工运河。自大梁南折入淮河后，鸿沟还联通起济、濮、睢、汝、泗等支流，使各水系与淮河有了交集，在原本“各行其道”的河、淮流域之间织起一张奇妙的水网，与早已成型的淮河邗沟水网相连相通，进而在黄淮平原上形成完整的“鸿沟”水系。鸿沟在改善交通的同时，还以一己之力，承担起灌溉大任，大大促进了魏国的农业发展，河水流淌过诸多富庶地区，也将实打实的财富带入魏国，“南有鸿沟”更成了战略家苏秦对魏国实力的慨叹。国都大梁，从原先的普通小城摇身一变，成了“诸侯四通，条达辐辏”的富饶之地，鸿沟流域

3、更成了当时最为重要的粮食产区。位于鸿沟水系的定陶、淮阳、寿县等城市也因水而兴，远近闻名。更难能可贵的是，原本民情有别、风俗各异的南北方也随着水上交通的发展，有了难得的交流机会。被鸿沟水系哺育滋润的中原地区，也在航运的加持下日渐富饶，逐渐成为全国的经济中心。魏国也因此富国强军，成为战国七雄之一。令人唏嘘的是，鸿沟的加持并没有如料想般为魏国带来绵长的国祚，反而提前给魏国“热好盒饭”。公元前 225 年，强势东出的大秦势如破竹，兵指魏国，一计黄河淹城，很快便让大梁不攻自破，使魏国沉寂于历史的车轮之下。其实，秦国很早便盯上了“鸿沟”航运带来的“香饽饽”。公元前 249 年，秦将蒙骜伐韩，先后取成皋、荥

4、阳，秦国随后在荥阳东北的敖山上建立粮仓，用于屯兵储粮，取名“敖仓”。秦灭六国、实现一统后，敖仓成为河、渭漕运的中转粮仓，储粮甚丰。一场楚汉争霸，让鸿沟有了真正“名垂青史”的机会。楚汉相争，汉军接连失去敖仓、甬道，屡战屡败之下，刘邦渐失信心，试图放弃夺回荥阳、成皋，退守巩、洛。谋士郦食其认为楚军虽夺取敖仓，却取而不守，此时正是收复荥阳、重据敖仓的最好时机。一番筹谋，“复取成皋，军广武，就敖仓食”，原本极为不利的形势便发生了逆转。汉四年，项羽与刘邦约定，“中分天下，割鸿沟以西为汉，东为楚。”自此，原本一心载船运粮的“鸿沟”，因着卓越的经济贡献，逢着一场机缘，在狼烟四起的乱世，化身二分天下的界线，作

5、为明确的政治疆界，成为名副其实的政治符号。“鸿沟”的意义中被添上一笔两物之界线，不可逾越。严格来算，“鸿沟”不算长寿。西汉末年，黄河大肆泛滥，甚至平均 20 年就发生一次决溢。由此，开封东南的广大地区饱受水淹之苦，鸿沟也因大量河水的浸灌而淤塞。眼见苍生遭难，“鸿沟”受害，人们没有坐以待毙。永平十二年，东汉王景奉命治水，对鸿沟的支流汴渠进行疏浚。整整一年缠斗，大量人力投入，百亿钱财消耗，终于换回汴渠正常通航。可惜的是，鸿沟水系中的其他河流或断流，或因淤塞与鸿沟分离，或再不见记载，完整的“鸿沟”水系就此与世人告别。但某种意义上说，“鸿沟”又从未远去。隋大业元年，通济渠开通，鸿沟水系得到再一次修整。

6、唐开元十年，玄宗在河南郑州开河口、设置水闸，以此通淮、泗。北宋建立后，汴河一直被作为主要的漕运干线，时常得到修整完善，年运六百万石粮食，被统治者作为“建国之本”置于心头。如今，河南淮阳县以东的蔡河、老蔡河都满载着“鸿沟”的痕迹，流淌于今时今日。当今的河南省西华县，在隋以前叫作鸿沟县。而“鸿沟”的生命，还在其他地方得到焕新与延续。成语词典中能找到“判若鸿沟”的词条，小朋友们还会学习什么叫作“不可逾越的鸿沟”。古今穿梭间，“鸿沟”不再是硬邦邦的界线，反而创造着我们与世界对话的可能与途径。1983 年，美国哲学家莱文在论文中提出外在的科学视角与内在的经验视角之间存在一条无法弥补的沟壑。1999 年，

7、美国国家远程通信和信息管理局在一份报告中阐释了信息富有者和信息贫困者之间存在差距。在我们的话语里，前一种现象叫作“解释鸿沟”，后一种差距意为“数字鸿沟”。或许在未来，“鸿沟”还会有新的打开方式，新的内涵意指。“鸿沟”作为一种文化符号，穿越时光，完成着一场又一场奇妙的旅行。（摘编自念缓鸿沟为什么是古代重要的地理分界线？）1下列对材料中加点内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（）A“各行其道”在文中是指没有开凿鸿沟时，黄河和淮河两大流域互不沟通。B“热好盒饭”在文中是指秦国很快就要灭掉魏国，使之彻底退出历史舞台。C“香饽饽”在文中是指“鸿沟”水系便利的航运条件给魏国带来的丰足粮食。D“解释鸿

8、沟”在文中是指外在科学视角与内在经验视角之间的巨大差距。2下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（）A鸿沟是由魏国经历几个阶段，经过几番修整建成的大规模人工运河，它最早沟通了黄河和淮河两大流域。B鸿沟在给魏国带来富庶的同时，也给魏国带来了灭顶之灾，秦国一计黄河淹城，让大梁不攻自破，魏国灭亡。C鸿沟水系在楚汉争霸的历史进程中起到了重要的作用，扭转了对刘邦极为不利的形势，成功化身为政治符号。D完整的鸿沟水系在历史上只存在了一段时间，战国时期形成，东汉时期便不复存在，但有些支流直到宋代仍在发挥作用。3根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）（）A战国时期，鸿沟水系不仅改善了中原

9、地区的交通状况，而且增进了南北方的相互交流，促进了鸿沟流域的经济、文化发展。B凭借鸿沟水系带来的优势，魏国成为战国七雄之一，强大起来的魏国变得富饶，带动整个中原地区成为全国经济中心。C黄河泛滥，鸿沟因大量河水浸灌而淤塞，其支流或断流，或因淤塞与鸿沟分离，历代统治者均为了通航而修整鸿沟支流。D如今，虽然“鸿沟”水系已经消失，但“鸿沟”又焕发了新生，正如河南的蔡河、老蔡河等支流依然流淌于今时今日。4请结合材料分条概括“鸿沟”在历史变迁中的丰富内涵。（4 分）5本文源自国家人文历史杂志，兼具学术性与通俗性，请结合材料简要分析。（6 分）（二）现代文阅读（本题共 5 小题，16 分）阅读下面的文字，完

10、成 69 题。橘色的鱼加卡希尔兹最近洛伊斯安给我看一篇文章，说一个女明星已经“三十好几”了。“这说的就是我们”，安泪眼婆娑地看着我，“三十好几。”几年前，二十五岁的安决定到温哥华岛上去种大丽花。可就在她买好飞机票的那一天，她收到封信说她被法学院录取了。我现在还时不时地琢磨开办一家度假牧场的念头，玩味那被磨得发亮的鞍子、挽具以及那附在皮革顶端的全部甜美的梦想。星期六早晨，安和我又作了一次关于价值的长时间的讨论，我们坐在早饭桌前，神态严峻地进行分析。“也许我们过分推崇商业精神，过分崇拜青春年华。”我提出一个想法。“陷进了我们的时代精神。”安说。接着是长时间的沉默，我想到过不了几个星期我就要四十岁了

11、，一阵恐惧感突然袭击我腹部的上方，那疼痛既可怕又熟悉，我把注意力集中到饭桌上方，白墙上如果随便贴上一块东西，通常就能解决问题。“我们需要的，”我说，对着空空的白墙做了个手势，“是一幅画。”“也许可以是一张名画的复制品。”安说，并且马上就去取她的外套。三个小时以后我们拥有了一张标题为橘色的鱼的石版画，画的背景是一片微微发光的绿色；那橘黄色的鱼就悬浮在这片空间里。鱼占据了大约百分之八十的画图，它好像停止了游弋，正靠着一墙的绿水在休息。一串气泡在它周围飘浮，把它跟它离不开的水联系在一起。它让人看见的是它的侧面。它心脏的部位是漂亮的橘色，这橘色流向鱼翅和圆圈的成脊状的嘴，逐渐变淡，但我最喜欢的是它的眼

12、睛，那种用来凝视世界的大大的、不贪婪的眼睛。我们很快取得少有的一致意见，画放在早饭餐桌的上方很合适。我们这一条鱼是现存的十份复制画中的第八张，我想到，那散落在别处的九条鱼兄弟，悬浮在完全一样的绿色的水里，每一条都冷静地向着同一个左前方，就很高兴。我的健康从挂上画的第一天起就有所改善，没过多久安和我的关系也有好转。早上，我们在饭桌边喝着咖啡，抬头欣赏我们的橘色的鱼，彼此微笑对视。不久我们收到了一封信，是个正式的通知。它建议我们十个橘色的鱼的所有者在每月的第三个星期四晚上聚会。那天我们迟到了。看到一屋子的人，我最初感到上腹部一阵抽搐，安也有类似的震惊。我们进屋时有人正在讲话。“这永远是一种愉快，”

13、那人说，“大家聚在一起，谈谈我们关心的事情，交流一下我们的经验。谁想第一个发言？”前面一个人站起来，报了他的名字。那人有一头保养得很好的浓密白发，他谈了一些问题，关于“在荒野里徘徊”，还有关于西方传统中鱼的历史的象征意义，“我的生活改变了，”那声音说，“我的生活有了方向。”第二个说话人不到二十岁。那扎眼的染过的头发，梳理的角度很怪，“橘色的鱼是父母送给我的毕业礼物。我端详这幅画好几个月，然后启示如潮水般汹涌而来。橘色的鱼翅和嘲弄的嘴巴对社会硬塞进你头脑的一切垃圾说不。”他说完了，在热烈的掌声中坐了下去。一个穿着一身剪裁得体的紫红色套装的女人，谈她在投资中总是高价收进，又总是在市价落入低谷抛出。

14、一直到她发现了橘色的鱼。现在，她肯定，她正处于上升的趋势。下一位发言人刚一站起来就受到大家的欢呼。他是大老远从日本神户赶来的。他的口音有点生硬，他说在他居住的小屋里，他把橘色的鱼挂在传统的陈列艺术品的壁龛里，就在那用黑色的漆器木板托着的一盘花瓣的上方，橘色的鱼鳞和超自然白色的花瓣形成鲜明的对比，使他天天都想到工业化世界里多如牛毛的矛盾。他说这句话时我的鼓掌比谁都响亮。“鱼是不会说反话的，”又有一个人用欢快的嗓音说，“因此提醒我们想到我们失去的纯真，想到在双重含义和试探性声明以前的时代，”“我们在水里开始我们的生命，”后排传来一个粗声粗气的带酒意的嚷嚷声，“我们一年到头从早到晚都盼望着能回到我们

15、的自然的生存环境去。在水里我们可以不费力气地自由活动，可以成为我们最最真实的自我。”“鱼的内心生活是不可知的，”又一个发言人，也就是安说，“它连续不断地游着，跟一朵大丽花一样不说话，也没有声音。她是以眼睛和姿势作话语，解读并重新安排这无语的世界。”“橘色的鱼，”有个嗓音响了起来，原来那是我自己，“永远不会衰老。”那天晚上，我们由于难得的意气相投，也由于我们表达了内心最深处的忧虑而感到快乐。就在那天晚上，在城市的另一部分，一万张橘色的鱼的招贴画从印刷机上滚滚而下。它们将装饰十多岁孩子的乱七八糟的卧室、加油站和啤酒店的公共厕所。一年之内会发行一张邮票，上面印着橘色的鱼的形象，但是这条鱼的眼睛被缩小

16、了，显得有些困惑，橘色的鱼将摆上百货公司广告的封面，加上一对降低尊严的眉毛，还会被印在物品上的词语拦腰斩成两段。橘色的鱼在西服翻领的胸针上眨巴眼睛，被印上了运动衫和领带，随意地涂抹在笔记本和情书的空白处。橘色的鱼没有回头一瞥，它将开始死亡。（陶洁译，有删改）6下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（）A安和“我”都处在中年忧虑之中，对年龄恐慌焦虑，对梦想念念不忘，这表明安和“我”的处境、思想其实是有共同之处的。B由于陷入时代潮流而过分推崇商业精神，忽视享受青春年华，安和“我”都对自己渐渐衰老而感到悲哀、恐惧。C十个橘色的鱼的买家来自不同地区，男女老少皆有，生活状态各异，但都受到了橘

17、色的鱼的影响，开始积极生活。D安去法学院上学，我放弃了开办一家度假牧场的理想，我们都身不由己地陷入了时代的商业精神，资本洪流之中了。7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（）A开头写“我”和安的梦想、担忧和讨论等内容，通过层层铺垫，橘色的鱼才正式登场，凸显其对“我”和安的重要意义。B墙壁上的空白，象征着精神上的空虚。在“我”和安的眼里，橘色的鱼不仅是墙壁上的装饰物，更是填补精神空虚的载体。C小说以全知视角通过“我”写出十个橘色的鱼买家的不同感受，全方位揭示了隐藏于家庭乃至社会生活中的种种矛盾。D 橘色的鱼的背景是微微发光的绿色，小说用富有深刻意蕴的色彩将橘色的鱼与活

18、力、健康勾连起来，衬托橘色的意义。8画作橘色的鱼是精神生活的象征，小说围绕画作橘色的鱼运用前后对比的手法强调精神享受在生活中的重要性，试举两例加以说明。（4 分）9小说以橘色的鱼“将开始死亡”作结，有何艺术效果？请结合文本谈谈你的理解。（6 分）二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（35 分）分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）阅读下面的文言文，完成 1014 题。子墨子言曰：“今者王公大人为政于国家者，皆欲国家之富，人民之众，刑政之治，然而不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱，则是本失其所欲，得其所恶，是其故何也？”子墨子言曰：“是在王公大人为政于国家者，不能以尚贤事能为政也

19、。是故国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。故大人之务，将在于众贤而已。”曰：“然则众贤之术将奈何哉？”子墨子言曰：“譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之，贵之，敬之，誉之，然后国之善射御之士，将可得而众也。况又有贤良之士厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术者乎，此固国家之珍，而社稷之佐也，亦必且富之，贵之，敬之，誉之，然后国之良士，亦将可得而众也。”故古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事，断予之令，曰：“爵位不高，则民弗敬；蓄禄不厚，则民不信；政令不断，则民不畏。”举三者授之贤者，非为贤赐也，欲其事之成。故当是时，以德就列，以官服事

20、，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之，举公义，辟私怨，此若言之谓也。故古者尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平；禹举益于阴方之中，授之政，九州成；汤举伊尹于庖厨之中，授之政，其谋得；文王举闳夭泰颠于置罔之中，授之政，西土服。故当是时，虽在于厚禄尊位之臣，莫不敬惧而施；虽在农与工肆之人，莫不竞劝而尚意。故士者所以为辅相承嗣也。故得士则谋不困体不劳名立而功成美章而恶不生则由得士也。是故子墨子言曰：“得意贤士不可不举，不得意贤士不可不举，尚欲祖述尧舜禹汤之道，将不可以不尚贤。夫尚贤者，政之本也。”（节选自墨子尚贤上，有删改）10文中画波浪线的部分有四处需要断句，请用铅笔

21、将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1分，涂黑超过四处不给分。（4 分）故得士 A 则谋不困 B 体 C 不劳 D 名 E 立而功成 F 美章而恶 G 不生 H 则由得士也。11下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（）A肆，在古代可以指店铺、手工业作坊。如酒肆、茶肆。B爵，古代由君主封赐爵位，爵称和爵位制度往往因时而异。C无，无论。与“无贵无贱，无长无少”的“无”意思相同。D九州，传说中的中国上古地理区划，后常用来泛指全中国。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（）A为政者希望国家得到大治，但结果事与愿违，墨子认为其失败的原因在于王公大人

22、不能够崇尚贤才，任用贤能之人。B墨子认为应该以德行来安排职位，然后按职位的高低决定赏赐的多少，这样老百姓就不会长期处于低贱的地位。C尧、禹、汤等圣明的君主慧眼识才，不在乎贤才卑贱的出身，交予他们政事，国家都得到了很好的治理。D墨子主张君王应该尚贤，无论是在治国有方的时候，还是在治国不如意的时候，君王都离不开贤才的支持。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）然则众贤之术将奈何哉？（4 分）（2）有能则举之，无能则下之。（4 分）14 当有人询问使贤才增多的方法时，墨子认为应该怎么做才能使贤才增多？请结合全文用自己的话简要概括。（2 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分

23、）阅读下面这首宋诗，完成 1516 题。早发竹下范成大结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。碧穗吹烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。清禽百啭似迎客，正在有情无思间。【注】竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。此诗写于诗人徽州任内。吹：通“炊”。15下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3 分）（）A首联先点明出发时的情景，穿好晨装，跨马出行，“破小寒”点出出行之早，写“散疲顽”暗含赶路时间之久，旅途之劳累疲困。B颈联的“当树直”描写从树顶升起的炊烟笔直之状，暗示无风，还使人联想到炊烟下庄户人家生活的安宁，其意境与王维的“大漠孤烟直”不同。C尾联“正在有情无思间”承上“迎客”

24、而来，写出动听的鸟鸣让诗人心驰神醉，鸟儿们是真的有情还是出于无意，他恍恍惚惚难以分清了。D全诗有情有景，情与景会，诗人不仅把沿途景物的外貌特征准确的描摹出来了，而且还把自己观景时的愉悦心情融入到了景物之中。16有评论家认为本诗颔联写雾写山非常巧妙。诗人是怎样做到的？请简要分析。（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）答司马谏议书中，“_，_”两句直接点明王安石与司马光二人政治上不投合的原因，亮出了分歧的焦点所在。（2）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修的五代史伶官传序中意思与之相近的一句话是：“_，_”。（3）一杯酒承载

25、了多少人生的悲欢，中国古代诗词中将美酒和离情联系到一起的句子多不胜举，如：“_，_”。三、语言文字运用（三、语言文字运用（20 分）分）（一）语言文字运用（本题共 3 小题，11 分）阅读下面的文字，完成 1820 题。属于孩子们的纯真夏日是_的。刘仁杰的夏至中，孩子抬着头，若有所思，身后的老人埋头劳作，屋檐下酣睡的黄狗正享受着夏日的宁静。画面中，地里的菜叶儿、盛开的花儿、飞舞的蝴蝶以及孩子的脸庞，都沐浴着日光，闪耀着温暖的光芒。夏至正是莲花初放的时节，“赏莲”便成了夏日里一项极具风雅的活动。莲花素有“水宫仙子”的雅称，大家熟知的宋代文学家周敦颐，就在他的府衙中栽种莲花，千古名篇爱莲说_，“出

26、淤泥而不染”的名句更是_。赏莲既要看莲花娇艳，也要看荷塘碧绿。离开了骄阳，夏日夜晚的莲花也同样娇媚可人。陈孟昕的工笔画作品夏塘风轻花落迟描绘了一片夏夜的莲池幻境。画面中，蓝紫相交的夜空、女子素雅的粉红衣衫、白净通透的莲荷，似有皓月普照，清透明亮。画家以独特的色彩，传播出日退暑散后的清凉之感，呈现的充满诗意和遐想无限的夏夜画面。夏至之景，有阳光熠熠，有_，更有宁静闲适的温柔而孔，它交织着多样的情绪，也是生活热度自然的延绵。18依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）（）A高枕无忧应运而生传颂至今疾风骤雨B高枕无忧水到渠成传诵至今疾风劲草C无忧无虑应运而生传诵至今疾风骤雨D无忧无虑水到

27、渠成传颂至今疾风劲草19文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4 分）20文中画波浪线的句子有语病，请修改。（4 分）（二）语言文字运用（本题共 2 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 2122 题。从科学的角度看，。浙江大学在对近 15 年所有食用花的研究中，发现黄酮醇、花青素、黄酮、酚酸和黄烷醇是食用花中最多的植物化学成分，这些成分能够有效清除人体内的自由基，从而降低癌症、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的发生风险，具有预防疾病的作用。例如，日本每年 3 月至 4 月间的樱花节，也称为樱花祭。人们在樱花树下摆上丰盛的酒宴，开怀畅饮，吟诗作画。还有每年播种春耕之时，云

28、南的哈尼族欢度“黄饭节”。（）这是春耕前的一次重大节日，代表着迎接农忙季节的到来，和对农业丰收的祝愿。部分食用花中含有对人体不利的物质或毒性成分，例如凝血素、植酸盐、草酸盐、鞣酸、氰甙、胰蛋白酶抑制剂等。在传统中，人们知道哪些物种有毒，并且知道如何通过加工处理，将有毒物质的含量降到最低。例如，墨西哥国立自治大学的教授发现当地的刺桐花加水烫煮后，花中的生物碱等不利物质随沸水被漂去，因而可以安全食用。21下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）（）A糯米饭就是黄饭，是用晒干的染饭花的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后形成。B黄饭是浸泡糯米将其染成黄色，然后用晒干的染饭花的

29、花序熬成汁液，蒸熟后就成了香喷喷的糯米饭。C糯米饭就是黄饭，是浸泡糯米将其染成黄色，然后用晒干的染饭花的花序熬成汁液，蒸熟后形成。D黄饭是用晒干的染饭花的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后就成了香喷喷的糯米饭。22请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（6 分）四、写作（四、写作（60 分）分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）本试卷现代文阅读提到“也许我们过分推崇商业精神，过分崇拜青春年华”，以致于“陷进了我们的时代精神”。本以为青春无限，无所不能，有各种梦想，过分崇拜青春年华。但眨眼间青春逝去，我们不但没有

30、好好地享受青春，反而被时代裹挟，陷进时代的精神，失去了自我的精神，这个时代精神是什么，这么强大？它就是我们过分推崇的商业精神，也就是资本的力量、资本的精神。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。长郡中学长郡中学 2024 年高二寒假作业检测年高二寒假作业检测语文参考答案语文参考答案1C（本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力。C“给魏国带来的丰足粮食”错误，根据原文“秦国随后在荥阳东北的敖山上建立粮仓，用于屯兵储粮，取名敖仓。秦灭六国、实现一统后，敖仓成为河、渭漕运的中转粮仓，储粮甚丰”

31、可知，“香饽饽”指秦国屯兵储粮。）2C（本题考查概括和分析材料相关内容的能力。C“扭转了对刘邦极为不利的形势”错误，由原文“一番筹谋，复取成皋，军广武，就敖仓食，原本极为不利的形势便发生了逆转”可以看出，扭转了对刘邦极为不利形势的是“一番筹谋”，而非“鸿沟”。）3A（本题考查根据文本内容进行推理判断的能力。B“强大起来的魏国变得富饶，带动整个中原地区成为全国经济中心”错误，原文为“被鸿沟水系哺育滋润的中原地区，也在航运的加持下日渐富饶，逐渐成为全国的经济中心”，由此可知“中原地区成为全国的经济中心”不是魏国带动的结果。C“历代统治者均为了通航而修整鸿沟支流”以偏概全，原文只提到“东汉王景奉命治

32、水”“隋大业元年，通济渠开通”“唐开元十年，玄宗在河南郑州开河口、设置水闸”“北宋建立后，汴河一直被作为主要的漕运干线，时常得到修整完善”，并不能概括为“均为了通航而修整鸿沟支流”；且“为了通航”于文无据。D“鸿沟又焕发了新生，正如河南的蔡河、老蔡河等支流依然流淌于今时今日”错误，由原文“河南淮阳县以东的蔡河、老蔡河都满载着鸿沟的痕迹，流淌于今时今日。当今的河南省西华县，在隋以前叫作鸿沟县。而鸿沟的生命，还在其他地方得到焕新与延续”可知，河南的蔡河、老蔡河等支流不是“鸿沟”焕发了新生的体现；“鸿沟”焕发新生指的是新时代“鸿沟”内涵的变化。）4鸿沟在战国时代是一条连通黄河水系与淮河水系的水运河道

33、；楚汉相争时成为项羽楚国与刘邦汉国的分界线；隋唐宋代，“鸿沟”部分水系得到修缮，是重要的漕运干线；如今，“鸿沟”作为一种文化符号，代表着隔阂和差距。（每点 1 分）【解析】本题考查整合文章信息和理解、概括文章内容的能力。结合“战国时期，鸿沟便跻入中原版图”“鸿沟成为最早沟通黄河和淮河两大流域的大规模人工运河”可知，鸿沟在战国时代是一条连通黄河水系与淮河水系的水运河道。结合“汉四年，项羽与刘邦约定，中分天下，割鸿沟以西为汉，东为楚”可知，楚汉相争时成为项羽楚国与刘邦汉国的分界线。结合“隋大业元年，通济渠开通，鸿沟水系得到再一次修整。唐开元十年，玄宗在河南郑州开河口、设置水闸，以此通淮、泗。北宋建

34、立后，汴河一直被作为主要的漕运干线，时常得到修整完善”可知，隋唐宋代，“鸿沟”部分水系得到修缮，是重要的漕运干线。结合“鸿沟作为一种文化符号，穿越时光，完成着一场又一场奇妙的旅行”“成语词典中能找到判若鸿沟的词条，小朋友们还会学习什么叫作不可逾越的鸿沟”可知，如今，“鸿沟”作为一种文化符号，代表着隔阂和差距。5文章系统介绍了鸿沟的历史发展和变化，还介绍了不同时期的人文内涵，丰富了读者的知识，具有学术性；（2 分）使用学术性的语言形式，如对相应的地名加以注释说明，引用古书原文，突出信息的权威性和准确性。（1分）文章用大量笔墨介绍了楚汉相争这种耳熟能详的故事，选材上具有通俗性。（2 分）文章用“热

35、好盒饭”“香饽饽”等生活化的语言来揭示事实，贴近生活，通俗易懂，形象生动。（1 分）【解析】本题考查整合文章信息和理解、概括文章内容的能力。学术性：“战国时期，鸿沟便跻入中原版图”“公元前 228 年，强势东出的大秦势如破竹，兵指魏国，一计黄河淹城”“汉四年，项羽与刘邦约定，中分天下，割鸿沟以西为汉，东为楚”“西汉末年，黄河大肆泛滥，甚至平均 20 年就发生一次决溢”“如今，河南淮阳县以东的蔡河、老蔡河都满载着鸿沟的痕迹，流淌于今时今日”，材料以时间为轴，向读者纵向介绍了鸿沟的历史发展和变化，丰富了读者的历史知识，具有学术性；“公元前 361 年，魏惠王自安邑（山西南部）迁都到大梁（今河南开封

36、）”“复取成皋，军广武，就敖仓食”，使用学术性的语言形式，如对相应的地名加以注释说明，引用古书原文，突出信息的权威性和准确性。通俗性：“楚汉相争，汉军接连失去敖仓、甬道，屡战屡败之下，刘邦渐失信心，试图放弃夺回荥阳、成皋，退守巩、洛。谋士郦食其认为楚军虽夺取赦仓，却取而不守，此时正是收复荥阳、重据敖仓的最好时机。一番筹谋，复取成皋，军广武，就教仓食，原本极为不利的形势便发生了逆转。汉四年，项羽与刘邦约定，中分天下，割鸿沟以西为汉，东为楚”材料夹叙夹议，叙述楚汉相争的故事，吸引读者阅读，选材上具有通俗性；“反而提前给魏国热好盒饭”“香饽饽”等多处使用生活化的语言和比喻手法，语言生动形象又颇具生活

37、气息，具有通俗性。6C（本题考查学生对文本相关内容的理解能力。C“都受到了橘色的鱼的影响，开始积极生活”错误。从日本神户赶来的发言人从橘色的鱼中受到的影响是看到“工业化世界里多如牛毛的矛盾”，让他思考的是社会现状，并非“开始积极生活”。）7C（本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C“小说以全知视角”错误，本文采用的第一人称“我”是有限视角。）8未挂画前，“我”和安早餐谈话“神态严峻”；挂画后，“我”和安早餐“微笑对视”，表明精神生活能够调节、改善人际（家庭、夫妻）关系；限量版橘色的鱼的眼睛“大大的，不贪婪”；大量印刷后鱼的眼睛“缩小了”，没有尊严，没有生机，表明过于追求商业化（物质利益）

38、，精神就会慢慢消亡。（每点 2 分，其他答案言之有理亦可酌情记分）【解析】本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。从“星期六早晨，安和我又作了一次关于价值的长时间的讨论，我们坐在早饭桌前，神态严峻地进行分析”“也许我们过分推崇商业精神，过分崇拜青春年华”“接着是长时间的沉默”等处可知，在没有挂画之前，“我”和安的谈话“神态严峻”，话题内容沉重；从“我们拥有了一张标题为 橘色的鱼 的石版画我最喜欢的是它的眼睛，那种用来凝视世界的大大的，不贪婪的眼睛”“我们很快取得少有的一致意见，画放在早饭餐桌的上方很合适”“我的健康从挂上画的第一天起就有所改善，没过多久安和我的关系也有好转。早上，我们在饭桌边喝着咖

39、啡，抬头欣赏我们的橘色的鱼，彼此微笑对视”等处可知，在拥有挂画之后，“我”和安的心情和状态都有了好转。这橘色的鱼是精神生活的象征，通过描述人们拥有挂画前后状态的对比，表明了精神生活能够调节、改善人际关系，强调了精神享受在生活中的重要性。从“我最喜欢的是它的眼睛，那种用来凝视世界的大大的，不贪婪的眼睛”“一万张橘色的鱼的招贴画从印刷机上滚滚而下但是这条鱼的眼睛被缩小了，显得有些困惑加上一对降低尊严的眉毛，还会被印在物品上的词语拦腰斩成两段橘色的鱼没有回头一瞥，它将开始死亡”可知，限量版橘色的鱼的眼睛“大大的，不贪婪”，惹人喜爱；而大量印刷后鱼的眼睛“缩小了”，没有尊严，“将开始死亡”。两者形成鲜

40、明对比，表明过于追求物质利益、商业化，精神就会慢慢被轻视、被边缘化，最终会走向消亡。9在情节上，写橘色的鱼将开始死亡的结局，通过结局的突转更能震撼人心；在主旨上，写橘色的鱼在充满商业气息后“将开始死亡”，这样的结局更有批判的力量；写橘色的鱼将开始死亡的结局，表明精神生活最终摆脱不了商业（物质）的侵袭，更增添了悲剧色彩。（每点 2 分）【解析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。从情节发展的角度看，结尾“橘色的鱼没有回头一瞥，它将开始死亡”，写“橘色的鱼”将要面对死亡的结局，与之前表现限量版“橘色的鱼”给人的美好感受形成鲜明对比，结局的突转更让人震撼，从而更加发人深思，耐人寻味；从揭示主

41、旨的角度看，写橘色的鱼在批量印刷、充满商业气息后“将开始死亡”，“橘色的鱼”突然就成为了大众社会里的另一泛滥之物，它所独具的象征意义也随之丧失，“橘色的鱼”之死也就在所难免。这样的结局更有批判的力量；从艺术效果的角度看，小说结尾“橘色的鱼”成为时代的又一泛滥物，伴随着“橘色的鱼”物质上的符号化的，则是它作为精神符号的死亡。写“橘色的鱼”将开始死亡的结局，表明精神生活最终摆脱不了商业（物质）的侵袭，更增添了作品的悲剧色彩。10BDFH（“谋不困”“体不劳”句式一致，其后都应断开；“名立而功成”“美章而恶不生”都是由“而”连接的并列结构，中间不可断开。）11C（“无贵无贱，无长无少”的“无”是“没

42、有”的意思，但“故官无常贵，而民无终贱”中的“无”是“不会”的意思。）12B（“然后按职位的高低决定赏赐的多少”错误，根据原文“以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄”，可知，应是按功劳的大小决定赏赐的多少，衡量功劳的大小来分配俸禄。）13（1）既然这样，那么使贤才增多的方法将是怎么办呢？（2）有才能的人（君主）就任用他，没有才能的人（君主）就使他居于下位。【解析】（1）采分点：“然则”，既然这样，那么；“众”，使动用法，使增多；“奈何”，怎么办；三点各 1分，句意通顺 1 分。（2）采分点：“有能”，有才能的人；“举”，任用；“下”，使动用法，使居于下位。三点各 1 分，句意通顺1 分。1

43、4使贤才富裕、显贵，尊敬贤才，赞誉贤才；使贤才拥有行使政令的权力。（答对 1 点计 1 分，用原句作答不计分）【解析】首先在文中找到有人询问使贤才增多的方法的相关内容，然后找到墨子的回答，最后根据这些内容分析作答即可。第二段中“然则众贤之术将奈何哉”的意思是“既然这样，那么使贤才增多的方法将是怎么办呢”，由此可知，答案就在后面墨子所说的话中。如“况又有贤良之士厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术者乎，此固国家之珍，而社稷之佐也，亦必且富之，贵之，敬之，誉之，然后国之良士，亦将可得而众也。”“任之以事，断予之令”等，由此可知。15A（A 项，“散疲顽”指繁忙工作之余到郊野散步，并非“暗指赶路时间之久，旅

44、途之劳累疲困”。）16运用叠词：用“薄薄轻轻”突出了雾的虚无缥缈，用“重重叠叠”突出了山的连绵不断，写出山中黎明时的朦胧美。动静结合：用“冲”字写马在轻雾中穿行，恍若冲开一道轻纱似的帷幔，使流动的雾化为静态；用“放”字写出一座座山好像从身边奔放而出的情态，使静止的山化为动态。（答出一点给 3 分，意思答对即可。第点若答“善于炼字”，然后分析“冲”“放”二字如何准确、形象、生动，亦可得 3 分。有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）17（1）而议事每不合所操之术多异故也（2）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（3）（示例一）醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月（白居易琵琶行并序）（示例二）劝君更尽一杯酒西出阳关

45、无故人（王维送元二使安西）（每空 1 分）18C（第一组，高枕无忧：用来形容平安无事，无所忧虑。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。根据语境“属于孩子们的纯真夏日”，选“无忧无虑”合适。第二组，应运而生：旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。水到渠成：水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。根据因为栽种莲花而写爱莲说的语境，选“应运而生”合适。第三组，传诵：流传开来，被很多人诵读或称赞。传颂：传播颂扬，重在颂扬。传诵的对象是文学作品，而传颂的对象是人物事迹。选“传诵至今”合适。第四组，疾风骤雨：形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。疾风劲草：在猛烈的大风中，只有坚韧的草才不会被吹倒

46、。比喻只有经过严峻的考验，才知道谁真正坚强。语境中用的是“疾风骤雨”的本意，选“疾风骤雨”合适。）19构成：“蓝紫相交的夜空”“女子素雅的粉红衣衫”“白净通透的莲荷”三个短语都是定语+名词的偏正结构，它们共同组成主语，结构相同，语气一致、意思密切关联，为成分排比。表达效果：形式上，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。内容上，一气列举了画面中三种不同的景物，能使层次清楚、描写细腻，突出了画面独特的色彩和莲池幻境。（构成 2 分，表达效果每点 1 分，共 2 分）20修改为“画家以独特的色彩，传递出日退暑散后的清凉之感，呈现了充满诗意和无限遐想的夏夜画面。”原句中“传播清凉之

47、感”动宾搭配不当，另外，“呈现的画面”缺少谓语动词。（4 分，答对一处得 2 分）21D（前文为“黄饭节”，故应以“黄饭”一词连接，且应先熬汁液后染色，故选 D。）22（示例）（部分）食用花是有益健康的食用花是许多地方的传统文化之一（当然）食用花也存在食用安全问题（每处 2 分）23略【参考译文】墨子说：“现在治理国家的天子、诸侯、贵族，都希望国家富裕，人口增多，刑法和政治治理得好，然而结果是国家不能够富裕反而贫穷，人口不能够增多反而减少，刑法和政治不能够治理得好反而混乱，那是从根本上失去了他们所想要的，而得到他们所讨厌的，这是什么原因呢？”墨子说：“这是因为治理国家的天子、诸侯、贵族，不能够

48、以推崇贤才、任用有才能的人的方法来治理国家。因此一个国家拥有的贤良之士越多，那么国家的治理就会得到增益；贤良之士越少，那么国家的治理就会衰微。因此执政者要做的事，将在于如何使贤才增多罢了。”有人问：“既然这样，那么使贤才增多的方法将是怎么办呢？”墨子说：“譬如要使一个国家善于射箭和驾驭车马的人增多，就必须使他们富裕、显贵，使他们得到尊敬、赞誉，这之后国家善于射箭和驾驭车马的人就可以得到并且增多了。更何况德行深厚、能言善辩、博学多才的贤良之士，他们本来就是国家的珍宝、社稷的辅佐，也必须使他们富裕、显贵，使他们得到尊敬、赞誉，这之后国家的良士也将可以得到并且增多了。”所以古代圣王治理国家，任用有德

49、行的人，推崇有德行有才能的人，即使是农业和工商业者，有才能的就任用他，给予他很高的爵位，给予他很多的俸禄，任用他来做事，给他决断政令的权力，就是说：“如果爵位不高，那么百姓就不尊重他；如果积蓄的俸禄不多，那么百姓就不信任他；如果在施行政令时没有决断权，那么百姓就不会敬畏他。”把这三种东西授予有德行有才能的人，并不是因为他有才德而赏赐他，而是希望他做事能成功。所以在这个时候，按德行安排位次，按官位从事公职，按功劳（的大小）决定赏赐（的多少），衡量功劳（的大小）来分配俸禄。因此官吏不会永远显贵，百姓不会自始至终卑贱，有才能的人（君主）就任用他，没有才能的人（君主）就使他居于下位，提拔公正正义的人，

50、避开有私人恩怨的人，就像这话说的一样。所以古时候尧在服泽的北边提拔了舜，把政事交给他，天下太平；禹在阴方之中提拔了伯益，把政事交给他，九州统一；商汤在厨房里提拔了伊尹，把政事交给他，他的治国谋划得以成功；周文王在渔猎者中提拔了闳天和泰颠，把政事交给他们，西方的人臣服。所以在那个时候，即使是有优厚俸禄和尊贵地位的大臣，也没有不恭敬慎重而警惕的；即使是农业与工商业者，也没有不竞相劝勉而推崇德行的。所以贤士是用来担任宰相的属官的。因此得到了贤士的辅佐，谋划国事就不会陷入困境，身体就不会劳累，功成名就，美善彰显而丑恶不生，这就是得到了贤士的缘故啊。因此墨子说：“称心如意时，贤士不可不任用；不称心如意时