小学一年级班主任的工作总结（18篇）.docx

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1、小学一年级班主任的优秀工作总结（18篇）小学一年级班主任的优秀工作总结（精选18篇）小学一年级班主任的优秀工作总结篇1岁月如歌，云卷云舒，当我忙碌而充实地度过每一天的时候， 一个学期又接近了尾声。回顾一年级上学期的工作，有苦，有甜， 有笑，有泪，收获颇多。（一）重视学生的学习习惯一年级孩子刚从幼儿园孩童转变成小学生，很多幼儿习惯也 随之带了过来，如：上课随便下座位、不爱举手回答问题等，因 此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我用两 个星期左右的时间对孩子学习习惯进行特别指导，包括怎样坐， 怎样拿书，怎样握笔，都是一个动作一动作地反复训练，直到完 全符合要求。通过一学期来的培养，我

2、班学生从写字到读书拿书， 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都能养成良好的学习习 惯。（二）巧抓识字教学识字，在我国语文教育史上，向来是启蒙教育阶段的教学重 点。它是阅读和写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求， 因此在低年级语文教学中识字教学至关重要。教材的安排也是十 成了。4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老 师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好 的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵 的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花。 学生得到老师的表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也 起到了一定的榜样示范作

3、用。如，我班的屈立志每天总是第一个 吃完坂，把教室打扫干净，同学的饭盒也收拾得整整齐齐。经过 我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿。二、真诚交流，细心呵护一年级学生天真无邪，对什么事都好奇，爱问为什么，班主 任要用心倾听孩子的心灵，与其真诚交流、谈心，同时也让他们 讲一讲自己的心里话，了解他们的兴趣爱好。平时，除了关心学 生的思想、学习生活外，还要虚心听取学生的意见。三、及时与家长交流沟通一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何人手，对孩子的 教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容， 针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流，对家长 的教育观念认真疏导，细致说理，共同探讨教

4、育的有效方法，努 力赢得家长的信任、支持和配合。平时发现问题及时通过电话和 校讯通和家长联系，争取第一时间得到家长的配合，孩子取得进 步也及时发短信给家长。每天放学后，我也和来校接孩子的家长 做短暂的沟通，及时让家长了解孩子的在校情况。作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰巨而又 辛苦的工作，要做好一年级班主任，任重而道远，今后还需要在 实践中不断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进小学一年级班主任的优秀工作总结篇4本学期，我担任的是一年级（2）班的班主任。在这一学期中， 我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收 获的喜悦，也有不足与遗憾。下面就这学期的工作进行总结：一

5、、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡 事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良 好习惯上，首先是利用小学生日常行为规范，提醒学生做好上 课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐 养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书， 这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产 生兴趣。我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性 才能百花争艳。

6、我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期 学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加“知荣辱树 新风”讲故事比赛；通过这些活动使学生形成热爱班级的感情， 而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结 协作的班集体。三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重 要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了 3类 班干部：班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一 个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查， 这样就培养了小干部的能力。四、平时加强与家长的联系本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带, 家长打

7、来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子 时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体 上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系， 向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长 们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也 是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活, 对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该 说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如 工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们 要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。小学一年

8、级班主任的优秀工作总结篇5学期我担任了一年级一班的班主任。我班现有人，其中男 生人，女生人。基本上都是独生子女，比较娇气，课上小动 作比较多，扳不住自己的行为。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺 快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。 针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡 孵蛋” 一般坐在班中。从坐、站、举手、排队等一一教起。这样的 努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当 做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间， 从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生

9、进行规范化教育，使他 们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并 在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课 的时候他们将得到老师奖励的“小星星”。学生积极性大增，每 天早读课都书声琅琅。再次，关心学生，事无巨细，关心学生的生活不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。每天早晨 上班时，做到“一看、二摸、三问”。“一看”一一孩子们是否到 齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”一一衣服是否穿得适 当？小手是否冰凉？ “三问”昨晚作业做好了没

10、有？身体有 没有不舒服？孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是 在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不 必担心掉课，健康的身体是最重要的。最后，和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子 的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。 所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过校信通或自己的博客 等途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很 多的。从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字， 会表达，能与老师、同学进行

11、交流。这一学期下来，学生完全能 适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后 的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。小学一年级班主任的优秀工作总结篇6一、书香教室，营照良好班风良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设， 更是班级管理的艺术。开学初我精心设计，布置教室。一张张充 满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着活力的名言认真书写在自己 的身边。教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台” 表彰孩子们的日常行为习惯；“与书为友”记载着孩子们在读书 活动中的提高和收获；“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作； “一奖

12、多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状教 室里充满浓郁的文化氛围，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”， 为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中 孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，梦想更高了， 真是“书香教室满书香，教师处处飘书香”！二、一人一岗，各司其职每一个学生在团体中都是“小主人”，他们有权利和义务为 团体做出自己的贡献。团体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分 不开的.，你的一点点失误就能够给团体带来批评，相反，你的一 点点留意就能够给团体带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样 展开的：1、自定岗位，择优录取2、明确职责，各尽其职3、全面监督，养成习惯全班学

13、生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为团体的 荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高，习惯也不断在活动 中养成。三、及时做好与家长的交流勾通工作。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。 一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在 过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的资料，精心布 置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为 了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学 校情景、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导 孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同

14、探讨 教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。四、今后努力的方向：1、随着孩子们一天天的长大我必须要严肃孩子们的课堂纪律。 经过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子 们活而不乱，成为学习的小主人。2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。小学一年级班主任的优秀工作总结篇7六月初夏，学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工 作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟， 但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地 方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任 工作做以下回顾总结：一、实行“记帐管理”，约束自控能力一开学，我首先实行“记帐”管

15、理。就是对学生每天在校情 况好与坏一一进行记录，犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误 原因，改正了给予奖励。低年级学生如果只是一味地要求他们做 这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们 进行了 “记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏 一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。二、实行班级管理民主化、细致化要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级 小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采用竞选的形式产生 班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好 小干部，随后采用民主选举选出小干部。然后对班级的各个部位 实行岗位责任制，就是班级中无

16、论是大事还是小事，都有固定的 人去管，如早读、路队、自习、发作业、收作业、课间记律、图书 管理等等。都有人去管理，有人去做。我还特别注重加强引导培 养，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教 给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这 样一来不但提高了他们的积极性，而且能力也逐渐培养起来。三、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实 验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上， 因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。 为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个 儿童都有锻

17、炼的机会。放学时的.卫生由每个小组负责，采用轮流 值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作 的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后 在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况，培养学生独立工作能力和责任感，从而激励学生更加热爱自己的班 集体。四、惩罚与奖励并进，规范学生行为对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我 也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他 回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上 的内容“，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如 整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不

18、 闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目 的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。五、开展各种有意义的教育活动一年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中， 能够让他们更加迅速快乐地成长。所以有时利用班会开展一些小 活动，诸如：词语接龙，讲童话故事比赛，背古诗比赛，才艺大比 拼等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。通过活动， 学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，长此以往， 就会不自觉地喜欢上这个集体。六、做好差生转化工作一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会 拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作分重视识

19、字的教学，特别是在一年级语文上册教材中，对识字量 的要求比较高，一篇课文要学会十几个字，教学任务重。在平时 教学中我根据低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色 的材料的特征，在识字的教学中，加强形象化、直观性，引导学 生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生能轻松 的掌握所学的汉字。特别是我在教学中创造出了 “猜字迷教学”、 儿歌识字法、活动识字法、生字卡片识字、生活识字法、比较识 字法等识字方法，让孩子在快乐中掌握识字方法，增加识字量。（三）狠抓写字训练。（四）培养学生的朗读新的语文课程标准更是加大了朗读的力度，提倡以读为本的 教学理念，引导学生在读中学、读中识、读中悟。针对

20、一年级孩 子活泼爱动、注意力容易分散的特征，我经常采取不同的形式， 让孩子们充分朗读课文，这样，会收到良好的教学效果。特别是 一年级学生模仿力强，所以我尽可能的范读课文，让孩子跟着我 一起品读课，感受朗读的快乐，同时在模仿读的过程中，孩子们 也得到了一定的朗读技巧。（五）注重学生课外阅读能力的培养书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我 们都努力营造读书的氛围。在开学初的家长会上，我就给家长推业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本 上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此 大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难 的学生进行补习。主

21、要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会 和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的 进行辅导讲解。如：本班学生向龙，拼音基础较差，根本不会拼 音节，因此，看拼音写汉字每次都错，怎么办？我就每天利用放 学后帮他补课，帮他复习声母、韵母，教他怎么拼，反复练习，在 期末测试中，虽然他的成绩还是不行，但看拼音写词语基本全对。 班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严 重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班 级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒 提醒，也便于管理。七、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家

22、 长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通 过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只 有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用 家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知 家长，共同商量对策，利用平时放学时与多位家长进行交流。当然我做得很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是 做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的 地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对 待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱 心，细心，耐心，恒心小学一年级班主任的优秀工作总结篇8

23、时间真快啊！这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。工 作以来，作为一年级的班主任，如何成为孩子知识的启蒙者、习 惯的培养者，担负起教育的“初创”任务，完成幼小衔接，成为 摆在我面前的首要难题。通过不断的摸索和思考，这一路走来， 逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识，下面结合实际谈谈一 学期来的想法和体会。一、培养良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人 的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级 是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。 习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系 到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。

24、因此，本学 期我把班级工作的重点落实在继续培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的:1、低起点一年级的学生，平均六、七岁的年龄，但在我们学校孩子的 年龄普遍的要更小，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上 现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至 刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学 会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握 情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成良好 行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为 了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下 基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足

25、够的时间让学生做作 业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到 了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足 感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台 阶，使其不断进步。2、细要求一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不 能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上 口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。 这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放 好，一尺一拳一寸高上课时，老师说前半句，学生马上接着 说后半句，既复习了常规，又有效地提醒

26、、督促了不守纪律的孩 子。3、强训练提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于 是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐 心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远 远不够，我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛，请 各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。 平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在 师生双边活动中，及时提醒、督促，使之形成行为迁移，养成良 好习惯。虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行 为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养 成了。4、常评价一年级的学生都急于想知道自己

27、通过努力所做的事会得到老 师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好 的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵 的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花。学生得到老师的表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也 起到了一定的榜样示范作用。如，我班的屈立志每天总是第一个 吃完假，把教室打扫干净，同学的饭盒也收拾得整整齐齐。经过 我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿。二、真诚交流，细心呵护一年级学生天真无邪，对什么事都好奇，爱问为什么，班主 任要用心倾听孩子的心灵，与其真诚交流、谈心，同时也让他们 讲一讲自己的心里话，了解他们的兴趣爱好。平时，除了关心学 生

28、的思想、学习生活外，还要虚心听取学生的意见。三、及时与家长交流沟通一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子的 教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容， 针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流，对家长 的教育观念认真疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努 力赢得家长的信任、支持和配合。平时发现问题及时通过电话和 校讯通和家长联系，争取第一时间得到家长的配合，孩子取得进 步也及时发短信给家长。每天放学后，我也和来校接孩子的家长 做短暂的沟通，及时让家长了解孩子的在校情况。作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰巨而又 辛苦的工作，要做好一年级班主任，

29、任重而道远，今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进步。小学一年级班主任的优秀工作总结篇9这学期，本人担任一年级的班主任。经过本学期的努力，总 的来说，各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的基础上继续 加强了以下几点：一、加强了解和研究每一个学生了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明 行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习 成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好 和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理 他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长 大，因此也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，

30、才能针对他 进行有效的教育。这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所 需的资料。二、加强对学生的德育教育第一、通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强 学生的道德教育。第二、只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要 调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理。第三、强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的 学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。第四、鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现， 或做了好事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好的 行为习惯。第五、同时，通过班会

31、和中午时间，让他们接触一些好的书 籍。第六、为了激发学生，本学期，开展星级少年评选活动，在 学期末时评选出8位班级星级少年，由学生来选。无论成绩好坏 都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖 项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念。同时，他们的思品成 绩为优。三、强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮 捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集 体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影 响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训 练也很重要。本学期常规训练的内容我以小学生守则和小 学生日常行为规

32、范要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会 和出操常规、等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。四、加强安全教育学生的活动空间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全 隐患。为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到 “安全无小事，安全从小事做起“。利用每天的晨间谈话课，利 用平时的空余时间，一次次强调。小学一年级班主任的优秀工作总结篇10时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一 （2）班的教室，应对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一 年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的 学生们正真体会到了成长的欢乐。虽然我们的提高不是很大，可

33、是即使是小小的提高也是我们共同努力的结果。有时，我甚至发 现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他 们在很多地方构成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾：一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小 学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。 我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开 始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为 学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内 利用各种奖励措施，表彰提高，以此不断强化，帮忙学生

34、初步养 成良好的.学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担任 班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完 成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一 种习惯的养成都不能“说到立即做到“，平时要有足够的耐心、 诚心引导学生，期待他们的提高。总的来看，这学期提高的学生 还真不少，如：张超小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲， 思考问题的时间多了，举手发言的频率高了！上课爱发呆的汤晓 也能集中精神认真听一段时间了；以往让人头大的张振宇也有了 让我欣喜的地方，他的字能写端正了他们的点滴提高都是我 值得开心和骄傲的地方！二、相信，培养，孩子的能力。世界上聪明的父母最爱

35、对孩子说的一句话就是“你自己明 白”，这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育的 奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“你自己明白”来应对每 一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以决定的 问题，在学校他们最方便的求助对象就是教师。这时教师不应当 直接去帮忙学生决定他们的选择，而应当把他们看做是有能力解 决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解！要相信自己的孩子！ 要明白在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决 断的事情，也总会有人提议他们去这样或那样对付难题，但做出 最终选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己

36、的想法， 见解，是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“你自己 明白”或“你自己想办法”让他们“回归自己” “加强自我能力” 这是教育给予他们最好的礼物。此刻我们班的小朋友已经和我构 成了一种默契，遇到问题自己先想办法，因为他们明白如果问我， 我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们，所以他们解 决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了！一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习 惯和较强的解决问题的能力，而作为班主任培养学生习惯和能力 是最重要的。当然，这学期我做的不足的地方还很多很多，那是 我欠缺的地方，同时那也是我努力的动力！对于不足的地方自己 也自觉的想了不少办法，下了

37、不少功夫，但效果却并不明显。我 想仅有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。小学一年级班主任的优秀工作总结篇11不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级（1）班的班主 任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情， 有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍荐了很多儿童读物，同时鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌 和故事，在读书的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此基 础上，我们班级小黑板上以“丰收园”的形式，在上面写着孩子 们自己喜欢的儿歌，每天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌, 激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。我们班上还有图书角，并鼓励 学生能为班上捐出自己

38、的图书。通过学生们的努力，我班的图书 角的图书有一定的藏书量。现在，阅读课外书已经变成我们班级 一道亮丽的风景。孩子们经常如饥似渴的沉浸在阅读的世界，从 不爱读书到爱读书，从五分钟到十分钟再到半小时。（六）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级42个孩子，42个孩子都不一样，接受能力也有不 同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持 不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，让他们得到更多 的关心和爱护。特别是班上一个好动小男孩，开始时还很不适应 学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈一起商量孩子的教育问 题。通过各方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹 的。（七）存在的

39、问题与不足1、教学机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我 们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡 事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良 好习惯上。1、培养学生到校自觉进班，养成晨读午书的习惯。早上我到 校后马上到班，要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不 可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。中午监 督学生写字，采用提问听写的形式进行。2、培养学生做好上课准备的习惯。上课前，要求学生根据课 程表进行相关物品的摆放，

40、放在桌子的右上角，等待上课。3、在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上 课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。4、让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天中午给学 生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外 我利用班级的学生订阅的学习报，让他们做完作业一起读读报纸, 学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性 才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，体会比赛的乐趣和团结的力量。我结合一年级的学生实际，通过每天的早 读时间不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情 能做，那些

41、事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如： 让他们看看每天的纪律卫生表扬班级，我们班做得怎么样，哪些 地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学 习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集 体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重 要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了 3个 班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委 员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天 的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级 管理，锻炼他

42、们的能力。四、平时加强与家长的联系本学期一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有 问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地和 他们讲解，沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想 上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了 解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。一学期很快就过去了，相比于上学期，班里的孩子基本上都 适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分 也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但下学期我和孩子们 要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。小学一年级班主任的优秀工作总结

43、篇12转眼间，一学年的教学工作即将结束。说心里话，做一年级 班主任很不容易，但也很快乐。一年以来，大部分学生思想进步， 天真活泼，积极向上，关心集体，养成了良好的学习习惯和行为 习惯。针对本班学生特点，我主要做了以下工作：一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡 事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良 好习惯上。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养 成上课专心听讲、下课好好游戏、讲文明、讲礼貌的好习惯。其 次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：让学生养成先做 作业再去玩的习惯，自己整理文具的习惯等。另外我利用班级的 读书角，让他

44、们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静， 也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他 们养成早读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，现在学生大部分已养成自觉学习的习惯。二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性 才能百花争艳。我结合学生实际，不断地向学生渗透在校的一日 常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们 讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看展示台的笑脸，我们班 做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们 应该向哪个班级学习等等。使学生形成热爱班级的感情，而且时 刻想为自己的班集体争光，逐步形成一

45、个健康向上、团结协作的 班集体。三、关心爱护每一位孩子爱是无声的语言，是沟通学生思想和感情最有效的手段，想 要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老 师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他 们聊聊天：告诉他们这几天气温较高，要多喝水；告诉他们这几 天进步了；今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛 围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收 到很好的效果。四、重视后进生转化工作对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。班上有几个后进生学习成绩很不理想, 上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证。对

46、于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少， 甚至还会自暴自弃。注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们， 下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，都及时予以鼓 励，培养他的自信心。五、加强与家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，通过家长会，及 校讯通短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家 长，家长们也很配合，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥 家校合作的桥梁作用。一个学年的班集体建设，我们班有了一定的进步，当然也存 在着不足。我将在今后的工作中，更加努力，不断完善自己，提 高自己，将班级管理工作做的更好。小学一年级班主任的优秀工作总结篇13转眼间，我担

47、任一班主任已有一年了，这一年来感触颇深，有 太多的劳累，太多的辛酸，但也有几许收获，这一年走来，让我 深深地感觉到要使一个班级健康、有效地运行，成长，这不仅需 要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的 组织管理能力和不断探索的精神。下面我结合自己的工作实际，来谈一谈做班主任工作的一些体会。一、悉心投入，营造温馨和谐团队班集体，是学生健康成长的沃土。我把我的班级，看作是一 个大家庭，无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想 家庭兴旺，必须大家努力。首先，创设优化的管理环境，把学生 从受教育者转化成一个自我教育者，突出学生的中心地位，让学 生做班级的主人。创建一个文明守纪、团

48、结互助、勤学上进，有 强大凝聚力的班集体。其次，充分发挥学生主体作用，构建民主 组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力 的同学担任班干部。这样，既减轻了我的负担，又锻炼了同学们 的能力。同时，班级里的每位学生都有相应的角色，如：桌长，负 责排桌椅；板长，负责擦黑板，整理老师讲台；灯长，负责开关 灯；值日长，负责一整天的班级卫生和学习纪律等等。让每位学 生都有事干，真正成为班级的主人。在抓好班级管理的同时，我 寓教于乐，不断开展丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展 示，集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每 个学生都能感受到集体的自豪和家庭的,温暖，这使我们的班集体 逐步向和谐、团结、积极、向上的正气发展。二、方法得当，构建和谐师生关系前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育学生的秘密在于尊 重学生。”的确，尊重学生是建立和谐师生关系的基础。尊重学 生就意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待“问题学 生”不能总是批评指责，要善于激发其积极向上，帮助其树立自 信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。由于我班的“问 题学生“较多，我时常绞尽脑汁，尝试用不同的方法来教育，一 年下来，效果显著。心理学研究表明，人在内