普通班主任工作计划（17篇）.docx

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1、普通班主任工作计划（17篇）普通班主任工作计划（精选17篇）普通班主任工作计划篇1一、班级基本情况：本班学生人数共77人，其中男同学32人、女同学45,都属 于走读生。在经过了一学期的的引导与教育，我们班学生基本上 能自觉遵守校纪校规、关心同学、关爱集体，有很强的集体意识 和责任意识。班干部工作能力也显著增强，卫生、纪律、学习等 多方面都逐渐走向正轨。本学期文理分科之后，对于本班的管理任务就显得犹为重要, 也为班主任管理水平的提高提供了契机。在取得一定成绩的同时 也存在以下几个几个共性的问题：学习的主动性和积极性还不够 强、自主学习的能力提升不高、很多同学学科发展不平衡、优势 科目不突出等等，

2、班级男生这方面表现尤为明显，个别学生的偏 科情况尤为严重。这些问题也是本学期要继续处理的问题。二、工作的理念：继续遵循上学期“尊重、理解、团结、互助一一构建和谐班 级”的班级管理理念和指导思想。我还是认为尊重和了解学生的 个性是打开学生心灵窗口的金钥匙，也是学生服从班主任管理的 并提出了 “平等对待每个学生，尊重每个学生人格”的育人宗旨, 并把教改的成绩（班主任教师的论文及班级的变化）向全体班主任 教师宣传，鼓励更多的班主任教师参与教改，投身教改事业，在 教改中锻炼自己，提高工作水平。总之，建设一只合格的班主任队伍是我校的办学重要指导方 针，我们将在抓管理、促教学的道路上不断开拓前进，为国家、

3、 为大庆多培养有用的现代化人才而不懈努力奋斗。普通班主任工作计划篇5有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子 都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空， 让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与 创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展， 也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下:一、班级概况：行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄 太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习 惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成， 有

4、一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、 盲目自满的思想二、指导思想：为了搞好本学期的工作，贯彻落实好学校的工作，做好学生 的思想工作，使工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、 智、体全面发展的新一代接班人。三、工作重点：本学期本班的工作重点有三点。第一，抓学习，让每个同学都能打好基础。第二，抓美德和学生的日常行为规范。（包括仪表美、语言美、 行为美），形成良好的习惯。第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学。四、内容及措施：（一）行为规范：一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人

5、的好学生。抓学生行为习惯的养成。1、明确一日常规细则，做到人人知晓。2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。3、用班会、晨会进行常规，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。（二）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、狠抓学生纪律，保证学生遵章守纪。2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级 垃圾袋装化。5、培养团结协作的优秀小干部群体。（三）对学生进行思想品德。1、利用晨会课对学生进行小学生守则、小学生日常行为 规范的，让学生以此为范，导之于行。2、利用

6、班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统。3、结合情境，适时对学生进行品德。普通班主任工作计划篇6新的月份已经开始了，为了使本月的班级各项工作更好的开 展，现制定如下工作计划：一、加强安全教育，防患于未然安全工作是一切工作顺利进行的前提，“安全无小事”。本 月将继续开展好每周日的班团会，在学生中抓美德教育，让学生 得到应有的德育教育。继续把安全工作放在班级工作的首位，组 织学生学习学校、班级相关安全纪律制度和日常行为礼仪规范。加强安全逃生演练，向学生讲解一些安全自救自护知识、提高学 生安全防范意识。对有可能出现的安全隐患及时排查化解，对违 纪学生严肃教育处理并及时与家长沟通，反映学生在校情况。特

7、 别是要加强查寝力度，及时收缴管制工具，排除安全隐患，严格 执行学生请假制度和周末去向追踪问询，确保学生安全无事故发 生。二、加强课堂常规教育，培养良好学习氛围教学的正常、顺利进行，是提高课堂教学质量的保证。为此， 本月要狠抓课堂纪律教育，召开班干、团干会议，引导更多的同 学参与班级管理，自觉地形成自我约束能力。认真填写班级日志， 加大晚自习纪律的检查力度，对班级学生出勤、违纪情况进行查 询记录。对上课无故缺旷、不守纪律、打瞌睡、玩手机、随意走 动，吃东西等现象进行严肃教育，督促学生按时按质完成各项作 业，促使学生树立学习第一的观念，形成良好的班风和学风，为 学生创造良好的学习环境。三、搞好班

8、级卫生工作在教室、清洁区、寝室环境卫生方面，班干部要做好带头作 用，每天早、中、晚分派值日生清扫，由劳动委员、室长进行检查 与监督，每天检查各区域的卫生工作，必要时向班主任汇报。对 于及时主动打扫卫生的同学或小组进行奖励。教育学生不吃零食、不乱扔垃圾，注意保持清洁。对学生进行正确的劳动观和个人文 明卫生习惯教育，培养学生吃苦耐劳生的品质和团队协作的精神。 团支部书记、劳动委员要安排好每周义务劳动。各组值日生、各 寝室长负起责任，开展文明寝室活动，做好宿舍内务整理和宿舍 文化建设。四、积极开展班团活动：本月拟开展“我是文明小学生”、“缅怀先烈、报效祖国”、 “远离网吧、快乐成长”、“青春期知识教

9、育”等主题班会。同 时，要抓好“学生技能大赛”、“迎新生文艺展演”节目排练。 组织委员，文艺委员等班委成员要利用课外活动时间，负责对教 室环境进行布置，开展好晨跑、“篮球友谊赛”、“迎新生文艺 展演”等活动。通过活动，一方面锻炼学生体能，丰富课余生活。 另一方面增强增强班级凝聚力，展示出新时代小学生的蓬勃朝气 和活力。普通班主任工作计划篇7上一学期，整个初一级部，在中心校和学校教务处的指导下， 在思想上，习惯上，成绩上，都取得了不错的成绩。为在本学期 内，取得更好的成绩，特制定20_20下学期工作计划如下：一、抓管理促养成、使学生迅速进入正轨(1)学生:1 .开好第一个班会，进行入学大整顿，使

10、学生以新的面貌迎 接新的学期充分利用班会和国旗下讲话，重新学习规范和要求 等，加大对学生的思想教育和常规教育和文明礼仪的教育。从学 校的规章制度到课堂纪律，从文明礼仪到校服的穿着、发型的要 求，从自行车的排放到公物的爱护，从安全教育到卫生教育，都要 对学生做出明确的要求。特别强调以下内容：带手机的问题；染发、留怪发型的问题；攀比穿名牌服装、带 过多零花钱的问题；放学后不按时回家的问题；一些学生不能及时 完成作业的问题。2 .继续抓安全教育，创造安静、安全的学习环境首先，从入校秩序、课间秩序、卫生秩序上抓安静和干净， 学校设立了由各班班委会组成的学生会，制订了详细的检查标准。 一日一检查，一日一

11、公布。发现问题即时反馈给班主任。同时， 要求班主任，课间都到自己班级里去，督促学生养成良好的课间 秩序和做好课前准备的好习惯。其次，抓好课外时间安排，加强学生体育锻炼，强化对学生的养成教育，同时营造活泼和谐的学习氛围。再次，继续做好学生综合素质评价的摸索和创新。此外，各班充分利用小组自主互助课堂，培养学生浓厚的学 习竞争气氛。3 .建立年级月评比制度利用上午大课间时间，一月进行一次全面系统的年级整顿。 从进校和在校秩序、卫生的打扫与保持、小组互助合作情况，对 各班一月来的表现进行评比。教师:1 .开好每一个教师会，特别是第一个教师会，提出新学期新 要求，不折不扣的贯彻学校和中心校的精神。与老师

12、一起算好时 间帐，端正态度，树立目标，为教学工作铺好路子。2 .抓好备课组的团结和协作，抓好集体备课，搞好互通有无。 使老师全身心地投入到工作中去。3 .强化教学秩序，要求提前到岗，尽职尽责；同时配合学校完 成各部门的任务，使各项工作按部就班、高质高效。二、抓课改创特色(1)学生：全面推开自主互助合作学习小组管理方案，完善小组评 价机制，并进行小组重建。让学生了解认真学习管理方案，积极 投入到班级管理中去。(2)教师:1 .狠抓质量不放松。对上学期期末成绩认真分析，进步的介 绍经验，退步的找出差距;备课组制定出新学期的计划和打算。2 .全面实施345教学模式。每周找出一定时间分学科介绍经 验，

13、认真解读并科学创新运用“345” ；从课型入手，深入课改， 才会让彻底转变老师们的教学观念，营造课改氛围，才会把课改课 变为常态课。3 .组织教师认真学习并配合班级实施自主互助合作小组学 习管理方案，并将方案不断完善。4 .狠抓学生的学习习惯和行为习惯，特别是合作习惯和自主 学习习惯。5 .发挥名师在课改中的带动作用。名师课为观摩课，将随时 观摩与定期观摩相结合，一周一总评。组织教师到其他年级中听 名师的课。附：本学期工作计划第一周(3. 83. 14)：与老师们一起做学生工作，了解学生的 思想动态，利用“三八妇女节”和“植树节”，做学生的思想工 作，并指导学生确立正确的目标，写出本学期的学习

14、计划。第二周153.21)：检查“自主互助合作学习小组”的组成情况以及使用情况，领导老师们深入研究潍坊教科院“345”优 质高效课堂.第三周(3. 223.28)：行为习惯养成周第四周(3. 294.4)：教研组各自研讨潍坊教科院“345”优质高效课堂第五周(4.54. H)利用清明节，举办各种各样的活动，如演 讲比赛，手抄报展览等。第六周(4. 124. 18)学习习惯养成周第七周(4. 194. 25)教师互相听评课，推出名师，形成效应。第八周(4. 26-5. 2)利用五一劳动节，举办各种各样的活动, 如歌咏比赛，手抄报展览等第九周(5.35.9)五四青年节，开展多种活动，让学生又明 确

15、的目标和理想。第十周(5. 105. 16)搞好复习、主题班会：学习方法。期中 考试。第十一周(5. 175.23)：纪律教育、法律教育第十二周(5. 245. 30)：丰富学生的业余文化生活，开展一 些文娱活普通班主任工作计划篇8一、开学准备工作：1 .布置教室，在黑板上写出“欢迎回家”四个大字。2 .打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。3 .检查作业，共有10种类型的作业。4 .发课本，发作业本。5 .读文章：“生存教育在美国“，让学生知道我们到学校的 意义。二、班主任工作的分类：第一类：每天必做的事情1 .值日生日记，值日生档案，班级日记。2 .每日一句名言。按学号写。3 .中午的休息

16、的安排，课前一支歌。4 .自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。5 .放学以前的工作小结，布置作业。6 .检查学生的行为规范，由学生自己检查。7 .值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正 措施。第二类：每周必做的事情。1 .小组评比，每周评出一个先进小组。2 .每周一次英语单词听写或语文生字词听写。3 .每周批改一次日记，学生每周写三篇。4 .组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教前提。在日常学习生活中，我要进一步留心观察学生、积累学生 学习生活素材、揣摩学生心理个性，从而在日常管理中对症下药， 对学生的尊重落到实处。进一步加大与学生交流谈心的频率，知 道他们的难处和需

17、求、理解学生、关爱学生。针对学生基础较差、学习能力低、学习不踏实等现象，班主 任积极疏导、激励拼搏，常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难 生。这样，班主任对学生尊重和理解，同学间互帮互助，师生间 情感互动，从而营造团结互助、共同进步的和谐集体家庭。三、工作的具体内容：针对班级的具体情况，我这学期的具体工作将对上学期的德 育工作和学习工作进一步深化、细化，主要围绕以下几方面内容 进行展开：（一）紧抓学习1、进一步加强跟任课老师的交流，及时掌握学生各门课的学 习动态。我们的学生整体学习基础参差不齐，部分学生学习意志 薄弱，经常出现畏难情绪，哪怕是优等生，也往往学科不均衡， 特别是数学成绩不稳定，这就

18、需要老师，特别是班主任要加强跟 任课老师的交流，要对学生的学习情况进行分析，抓作业质量、 抓课堂效率、抓复习效果，帮助学生制定学习目标和计划，攻克 学习难关，做大优势学科，扬长避短。5 .欣赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。布置命 题日记。6 .周五放学以前唱班歌“相亲相爱”。7 .争取全校每周的流动红旗。第三类：每月必做的事情。1 .统计月考的成绩，奖励进步的学生。2 .统计一个月来作业全交名单。（同上）3 .给每个过生日的学生唱一首生日歌，送一份小礼物。在 日历上圈出学生的生日。4 .给班干部提建议，给班主任提意见。5 .树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。6 .以人为本，

19、教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的 人。三、班主任工作思路：1 .营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里 就象回到了家里一样。2 .教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。3 .利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级 而自豪。4 .关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。5 .上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力， 积极，向上，争第一！普通班主任工作计划篇9一、德育教育对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教 育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的 重要组成部分，

20、对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着 导向性的作用。1、充分利用品德课、班会的时间强调小学生守则和小 学生日常行为规范，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的, 什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。班主任每天 在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、 指导，加强教育。2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做 到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。3、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷 径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好 的学习习惯4、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用

21、“学雷锋”、“国庆节”等重大活动举行一些有意义的 主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时， 让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。5、日常生活做到：不打架，不骂人，不说粗话、谎话，不乱丢垃圾纸屑； 对人有礼貌，尊敬师长，看见老师要主动问好； 对同学友好，乐于助人；二、安全教育1、不乘坐无牌无证不符合安全规定、超员、有安全隐患的车 辆。2、遵守交通规则，遵守学校安全制度和规定。走路右行，不横穿马路，拐弯、有迎面车、路段阻塞时要特 别小心。遵守路队纪律，自觉服从带队教师和路队长的教育和管理。3、不拿危险物品玩耍，不追逐打闹；上下楼梯要小心慢行。4、不上墙爬屋，不攀树下井，不

22、私自外出爬山下海。5、不在有危险的建筑物附近逗留，不到水库、塘坝、渠道、 大海等有危险的地方玩耍、洗澡、滑冰，大风大雨天不私自外出。6、不乱动电器、电源、机械；遇有火灾不贸然靠近，要及时报警。7、不吃霉烂变质的食物，在校期间不购买零食，不喝生水。8、严格遵守体育课、活动课、课间操纪律，不乱跑乱窜，不自行其事，听从老师指挥。9、加强安全知识学习，提高自救、自护意识和能力；遇有各 种突发性事故要沉着冷静，果断处理，防止意外伤亡事故的发生。10、学生在校要服从学校、老师的管理，按时午休，不迟到， 不早退，不旷课。三、常规工作1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分 必要

23、的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此， 在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想 实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方 面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日 常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习 习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、 爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化， 掌握他们成长道路上的发展情况。3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。4

24、、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地 结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要 不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形 成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给 他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今 后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合 作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信， 创造机会，锻炼和培养他们的能力。6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了 解他们的心理，建立平等和谐的

25、师生关系，做学生的知心朋友， 以使班主任工作做的更好。四、教学工作（一）学生知识现状分析。一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能 力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。我们应该保护 孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣， 让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于 创新的精神。（二）教学任务、要求。本册语文共有八个单元，暗含八个主题，充分考虑了儿童母 语习得和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。全册识字384个，其 中会写字140个。采取随文识字的方法识字。识字写字分两步走， 先认后写，多认少写。2、养成

26、良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。3、学会汉语拼音。汉语拼音分散到四个单元进行学习，降低 了学习难度。4、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典, 学习独立识字。5、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。6、积累自己喜欢的成语和格言警句。7、养成讲普通话的习惯。8、有的表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。9、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。（三）教学重点、难点。教学重点：拼音、识字、写字、朗读。学生学习方法的引导和学习习惯的培养。教学难点：1、全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、 勇于创新的精神。2、学生与别

27、人能大胆、自信地交流。（四）提高教学质量的措施。1、拼音学习采取在情境图中学，通过看图读儿歌，读文等多 种形式，随学文学字学拼音，互相配合，力求生动有趣，降低了 学习难度。2、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。4、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。6、注重熏陶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。普通班主任工作计划篇10学校开展了 “品牌习惯”活动，让同学们从点滴做起，把一 件件小事做好，把一项项常规落实。根据本班学生特色和同学们 的建议，我们班的“品牌习惯”设立为“见到老师敬个

28、礼，文明 礼貌伴我行”。礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映 着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。但文明礼 貌的范畴广泛，我们决定还是从最基本的见到师长或来宾时，表 示敬意，主动上前“敬个礼”，问声“好”开始。我们利用班会、晨会时间进行动员和教育，通过班主任、小 干部和同学们的共同努力，首先让同学们明确目标。然后通过表 扬激励，监督指正等方法，督促同学们做文明人，做文明事。小 小的习惯带给孩子们的是大大的改变。“品牌习惯”取得了可喜 的成绩，涌现了一大批懂文明、讲礼貌、有修养的同学，大家见 面敬礼问好，争做文明使者。从一开始的羞涩，到后来落落大方， 响亮的问候，标准的敬礼已经

29、成为我们班同学的特色。常常在我 们班的队伍走过后，听到老师的赞叹“咱们班孩子真有礼貌！ ”。 孩子们在养成好习惯的同时，也拉进了师生之间的感情，增强了 集体荣誉感，每次颁发五星级班级，都能看到孩子们灿烂自豪的 笑脸。“品牌习惯”的培养，不仅让班级取得了进步，也给同学带来了闪光的机会。我们班有位小贾同学，他是一个非常调皮的孩 子，我工作以来三次带家长去同学家赔礼道歉都是他引起的事端, 课堂上也常常花样百出使老师无法正常完成教学任务，受老师们 的批评是常有的事。但那天，我路过山大路，忽然听到有人喊“吕 老师好！ “我回头，远远看见小贾同学，他怕我没听见，就更大 声又喊了一遍“吕老师好！”还急忙举起

30、右手，向我行了一个队 礼。路上行人的目光中有对我的羡慕，更有对他的赞许。我开心 得冲他使劲招招手，微微笑。回家后，仔细琢磨这件事。一时恍 然大悟，这不正是小贾同学思想、行为习惯的闪光点吗！于是， 第二天晨会上，表扬了他，号召全班同学向他学习，人人从现在 开始，从我做起“见到老师敬个礼，文明礼貌伴我行”。我看到 小贾同学的脸上露出了会心的微笑。一个好习惯，带动了他的进 步。一个好榜样，带动了全班的进步。在养成“见到老师敬个礼”的基础上，我们以点带面，以校 园礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯养 成为重点，使学生在尊敬师长、主动问好、友善宽容、把纸屑扔 进垃圾、不说脏话、不随地吐

31、痰等方面的礼仪行为入手，对学生 深入开展日常行为规范教育。在同学们的讨论中，我们制定了以 下校园文明礼仪评细则：1 .参加升旗仪式，仪表规范，仪态庄重，行注目礼；唱国歌严肃、准确，声音洪亮有激情。2 .规范文明语言，正确使用礼貌用语，不说脏话粗话。使用 “您好”、请”、”谢谢”、“对不起”、“请原谅”等礼貌 用语。3 .规范着装。按要求穿校服，戴红领巾、小黄帽；仪表、着 装大方得体、规范整洁。4 .上课礼仪。按时到校，作好课前准备，上、下课时，起立 向老师致敬。遵守课堂纪律，专心听讲，勤于思考，发言先举手， 积极回答老师的提问，回答问题要站直。5 .出入办公室礼仪。课间不随便进教师办公室；进入

32、办公室 应先征得老师的同意，在办公室不能乱翻老师的物品，离开办公 室时，应礼貌地向老师道别。6 .同学间礼仪。遵守集体生活秩序。下课时要文明休息，不 大声喧哗、打闹，影响他人。不随便使用、翻弄或移动别人的东 西。同学间互相关心、互相尊重。团结同学，关心爱护比自己小 的同学，不取绰号，不说脏话，不以大欺小。7 .师生交往礼仪。对老师要礼貌、尊重。在路上与老师相遇， 面带微笑，应主动向老师问好，并请老师先行。8 .集会礼仪。参加集体活动应做到“快、静、齐”，若进入 会场，要服从安排，不争抢座位。集会结束离开会场时，要按次2、做好“谈心”工作，追踪学生心理，疏导内心障碍。为了 促使学生健康快乐地学习

33、、成长，班主任应加强对他们的教育工 作：首先从思想上重视学生的心理辅导教育，灵活运用“心理疗 法”。善于洞察他们一瞬间的心理动向，深入地了解他们，加强 跟学生的谈心、沟通，关注学生、关爱学生，抓出问题、解决问 题。其次，班主任要恰当地运用表扬和批评，帮助学习优异的同 学克服骄傲自满情绪，帮助学习差劲的同学重拾信心。同时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对 挫折，教育他们懂得“态度决定一切”的道理，很多事情不是能 不能做成、能不能做好的问题，往往是想不想做、想不想做好的 问题，因此要让他们懂得充分发挥自己的主观能动性、积极激发 自己的潜能。3、制定学生学习成长日志、量化管理抓实处。要

34、求每一个学 生一到教室先把自己的作业本按照文理科整理好放置在桌面上， 课代表于早上第一节课之前把作业本收交、整理、登记好后交给 任课老师，并把作业的收交记录情况一式两份，一份给任课老师、 一份给班主任进行登记。要求每一位学生每一门课每学期至多有 三次不交的纪录，一次不交告知本人、弄清原因并进行教育，两 次不交告之家长，三次不交给予处理。与此同时，制定学生的学 习成长日志，并把学习情况及时反馈给学生本人与其家长序出场，切忌一哄而散，争先恐后。9 .用餐礼仪。自觉排队，不起哄、不打闹，要互相礼让，讲 究卫生，餐前洗手，饭后主动打扫卫生，不随意乱倒剩保、剩菜。 放碗盘时要弯下腰，轻拿轻放。10 .图

35、书馆礼仪。在图书馆要保持安静，走路要轻、翻阅书 本要轻，不能在图书馆与人大声讨论问题。要爱护图书，不折页， 撕页、不乱涂乱画，保持图书馆卫生。11.课、午间礼仪。不在楼梯上追逐打闹，轻上楼，靠右行。 不攀折花木、践踏草坪；不大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上蹬踢、 乱画；不在校园黑板报、课桌处乱涂乱画，保持教室、校园整洁 优美。良好的文明礼貌习惯，使我们班树立了良好的班风班貌，使 同学们更加团结紧密，使我们的班级更加出色，在学期末，被评 选为优秀班集体。有了这样良好的开端和基础，我想在下一步的 品牌习惯中再多开展一些有意义的实践活动，多开展总结交流， 在习惯养成的同时，提升同学们的思想觉悟，让“品牌

36、习惯”发 挥出更大的随着暑假的到来，一学年的班主任工作结束了。虽然当班主 任是头一次，但是工作已经有三年时间，当我怀着极大的热情投 入全部身心到班级工作中，却发现这一整年的班主任工作除了在班级管理上还算说得过去外，成绩却差强人意。回想起自己这一 年的班主任生活一一投入、忙乱、平淡似乎没有多少令人值 得骄傲的地方。自己的脑子里有时会感到一片空白，甚至会怀疑 工作存在的意义在何？在迷茫、彷徨与摸索中，自己摸爬滚打。 我丝毫没有轻松快乐的心情迎接暑假的到来，心里有许多的失败 感，看来是应该认真反思自己的班主任管理工作了：反思一：教育目标定位不准确定位准确的目标对于做任何事情来说都很重要，它宛如黑暗

37、中的灯塔一样。班主任的工作当然也离不开有准确的目标来引领。 回想自己这一年的管理工作，自己的不足首先就体现在于目标定 位不准确上，往往无的放矢，造成收效甚微。刚接任时，我觉得孩子们年龄太小，凡事不应该太严格对待， 所以不论课上还是课下总是对他们要求很宽松，刚开始时我的要 求孩子们还都毕恭毕敬的听，可是好景不长，一段时间之后小家 伙们发现这个老师不像老师，反倒是更像个和蔼可亲的大姐姐， 结果我再要求他们怎么做的时候，竟然有许多小家伙不但不听而 且还撒娇，我这时才猛然意识到，长此下去，我就没有任何威严 可言了，孩子根本不敬畏你，那可怎么办？我觉得都怪以前对孩 子们太“温柔”，所以应该严格起来了，转

38、变了想法后，我对孩 子们的态度也由和蔼转变为严厉，这招确实“管用”，孩子们确实听话了许多，上课秩序也好了很多，可是我发现，平时课上的 活跃气氛也消失了，课下也没有可爱的孩子们围着你团团转了， 我迷惘了，难道这就是我想要的吗，孩子们听话、上课安安静静 就等于你的教育是成功的吗？反思二：引导学生自己教育自己班主任的形象，是一本内容博大的教科书，班主任对学生的 成长起着重要的作用，因此班主任要成为学生学习的导师。班主 任除了指导学生学习知识，更重要的是教会学生如何做人，教会 他们分析、解决问题的能力。低年级尤其要养成良好的行为习惯， 比如坐姿问题，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，老师需要提 醒、督促

39、矫正坐姿，帮助他们养成良好的习惯。比如，看到地上 有纸，要求学生捡起来，不如自己以身作则捡起来；要求孩子不 能迟到，不如自己每天早早来到学校。在要求学生的同时，老师 的榜样作用同样非常重要。反思三：投身孩童世界和他们交知心朋友罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有 阳光。”老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生 才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。用爱心努力使学生处在 自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他 们的情操，发展他们的智力，提高他们的觉悟，健全他们的人格。“一个经常帮助儿童达到目的，时刻给他们胜利的满足，在困难 中鼓励他们的人，就会被喜欢。

40、如果他的行为一直是这样一定会 受到爱戴，他的管教也就有效。相反，一个总是让孩子讨厌的人， 他的管教常常无效。”激励，在低年级孩子身上的作用是显著的。 但激励的方法也要多种多样。我在激励方法上就过于单一，所以 孩子们容易产生厌倦感，从而降低积极性。反思四：平等沟通，走进孩子的内心陶行知先生早就指出，教师对学生应该一视同仁，不能厚此 薄彼，教师要注意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你 的讥笑中有爱迪生”。因此说“凡是教师缺乏爱的地方，无论品 格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才 会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”我曾经认为自己对待孩子是充 满爱心和耐心的，但是到了实际中才发现

41、，自己也常常会犯诸如 “经验主义”这样的错误，想当然的认为哪些孩子是好学生，哪 些不是，没有给予孩子最充分的信任与鼓励，有时还会缺乏耐心。 当老师开始关注他们的生活和内心，这时你会发现孩子身上出现 的令人鼓舞的情形，不管这个孩子是成绩差的，还是成绩好的， 是听话的、温柔的，还是调皮的。他们都会兴奋的满脸通红，每 一个孩子都希望得到被信任、被重视、与他人平等的机会。“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想，在班主任工作中, 只要我们用心去做一一定准目标、付出真爱、精心协调、完善自 身、认真反思等，就会做到每一次回忆，对工作都不感到负疚。 因为，有

42、心付出的地方就会有奇迹。让我们一起“生命不息，奋 斗不止”，共同来营造出教育一片绚丽的天空！普通班主任工作计划篇11一学期结束，反思总结；一学期开始，计划创新。转眼即逝 的寒假只剩下这一天，于今晨，我开始把自己的杂乱忙碌的心收 拢到班级工作上来。思考过去，计划下一学期工作。突然想起那 天发邮件成功后，那句经典语言，“路不在脚下，而在心里”。 诚然如是，但，路在心里，必须始于足下！面对新的学期，我没有以往的从容，轻松。说实在的，几分 忐忑，几分不安，蜗居心头。因为这学期是我三年来收网的一学 期，这学期是我向孩子们的家长交卷的一学期，这学期是孩子们 梦想是否如愿的一学期，这学期是校长紧盯不舍的一学

43、期，这学 期只有足足的一百天这些因素促成了我的紧张，焦虑。好在 有这句话的鼓舞，“做你喜欢的事是自由；喜欢你做的事是幸福。” 我是自由的，因为我喜欢当班主任，我渴盼自己和孩子们一起成 长，喜欢记录孩子们成长的脚印；我是幸福的，因为我明天就要 和鸿鹄九二的孩子们见面了，就要和孩子们朝夕相处了，就要做那些琐碎杂乱的班主任所所做的事了，因为我喜欢做那些事，所 以我幸福着。念一转便是晴天。我开始细细地，井井有条地，耐 心地，充满信心地描绘我们鸿鹄九二新学期的“发展蓝图”。涂好那抹红：树立班级奋斗目标。那天校长让我们班主任报一下自己班级在新的学期里的奋斗 目标，要求极低也极高，那就是直接说出班级在年级中

44、要排的名 次，而我们这个毕业班已经由四个班级合为两个了，于是我报出 的名次是“争优保二”。校长看后大笑，我亦笑着三步并做两步 走出校长室。其实心里自有班级的奋斗目标。“人活着是要有点 精神的！ ”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向 上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗 目标：那就是在学校中处处领先，在中考中班级前三十名的学生 要挤进全市前一千名的行列。（期末考试时我班学生挤进23个， 我要求孩子们只可前进不可后退。）还要重复那四句话，让孩子们 熟记再心：第一句是“鸿鹄九二幸而有我“；第二句是“我信， 我行，我拼，我赢”；第三句是“做最好的自己”；第四句是“每 天

45、进步一点点” ！涂好那抹蓝：鼓励学生不放弃，给学生以希望。九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生 的关键。而这学期更显得是 重中之重了。这个时候的孩子们心浮气躁，很多学生也进入了 “青春叛逆期”。作为班主任，必须处 处留心，事事关心，以帮助孩子们度过这个“难熬”的最后一学 期。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后 的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃， 或随波逐流，因此本学期最重要的是要点燃他们心中的希望，相 信自己，我能行。本学期的每一次班会，我要告诉他们，只要努 力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的 大门只会为勤奋的人打

46、开，天下没有免费的午餐，因此在一开学 我就要安排同学们制定自己这学期的学习计划，并且督促他们一 定要坚持到底，永不放弃。本学期孩子们会大考小考的“身经百 战”，但每次我要做好“战后工作”，针对学生中的进步、懈怠， 及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一 个加油站。在平时的教育教学中，我会坚持以鼓励为主。鼓励会 使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情 的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，一次倾心的交谈， 都能让学生心荡涟漪，如沐春风。我相信学生在老师的鼓励下， 更倾向于作积极的尝试。然后在尝试中体验到成功，从此便有可 能努力向上前进。我深知老师对学生的鼓励

47、以及对学生通过努力 后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的新起点，从而学生也有 了自己前进的动力。另外，我会帮助每个学生树立自己奋斗的目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈 出坚定的步伐。让让每个学生学会激励自己，随时调整自己。涂好那抹绿：抓好班风、学风的建设我把班级中的良好班风和学风看做是班级生命中的一抹绿， 因为一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。只有有了良 好的班风和学风，班级才有生命力才有希望。本期我主要抓两个 方面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良 好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的 关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们

48、渴望得到老师和同学们 的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级， 继续上学期的“对手挑战制”，让学生在各项评比中锻炼自己的 意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和 后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了 学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学 习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干 净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的 努力。其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求 早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，会使教室形成浓烈 的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用 用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教