部编版三年级语文上册第八单元主题阅读附答案 (2).docx

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1、部编版三年级语文上册第八单元主题阅读（学习带着问题默读，理解文章的意思。）穿红裙子的老师20岁的她走进了校园。她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子。学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上课与众不同：有时把学生带到村子中间 的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头， 哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内 容大喊大叫，有哭有笑课堂上，学生经常跟着她进入课文的情境。我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴， 水淋淋地站在讲台上；一会儿又是卖火柴的小女孩，蜷缩在飞扬的雪花中她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的

2、小戏台上，把学生带到了课本 以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。 学校生活变得丰富多彩起来。学校成了孩子们的家。家长们也满心欢喜地交谈着：“看这些娃儿J魂都叫学校给抓 去了！”有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是5天。这可苦了这些山里娃。他 们一天3次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。第六天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了书本和电脑，还带了几件更漂 亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。孩子们围着她的红裙子，叫着，跳着，许多学生流着泪笑了。1 .【提取信息】默读短文，把短文中体现老师

3、教学与众不同的地方画上横线。2 .【阅读理解】带着以下问题再读短文，并将正确答案的序号填在括号中。文中多次提到“红裙子”，“她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子”中的“红裙子”是（）；“想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙子”是（）；标题“穿红裙子的老师”中的“红裙子”（ ）oA.指这位年轻漂亮的老师B.指老师穿的红裙子C.表面上是指老师穿的红裙子，实际上是指老师那一颗热爱教育事业，扎根乡村的火红 的心3 .【分析推理】从画波浪线的句子中可以看出4 .【发表看法】你认为这位老师是一个怎样的人?第八单元主题阅读参考答案类文阅读1.有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学

4、生领到郁郁葱葱 的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、 丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑2.B A C 3.孩子们非常喜欢跟着老师一起上课4.这位老师是一个热爱教育事业，热爱乡村，热爱孩子的人。部编版三年级语文上册句子专项训练1 .孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）2 .秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为被字句）3 .大家热情地接待了远方的客人。（缩句）4 .同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用 加点词仿写句子）5 .小蜘蛛织了一张网。（扩句）6 .这棵树的树叶向着农夫哗哗地拂动

5、起来。（缩句）7 .这个故事很有意思。（改为反问句）8,泥土是种子的家。（用加点的字仿写句子） 9 .密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为被字句）10 .风，是大自然的音乐家。（改为反问句）11 .海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）12 .湖水很平静。（改成比喻句）13 . 一阵风吹来，叶子从树上落下来。（改成拟人句）14 .同学们听课。（把句子写具体）15 .今天，小丽穿着粉红色的裙子和白色的帽子，可漂亮了！（修改病句）16 .小明上课认真听讲。小明的学习成绩很好。（用上合适的关联词语把两句话合并成 一句话）17 .我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩写句子）18

6、.白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。（修改病句）19 .战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）参考答案1 .孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。2 .秋天的大门被秋天的雨打开了。3 .大家接待了客人。4 .示例：正月初一早上，弟弟向爷爷奶奶问好，向爸爸妈妈问好，向哥哥姐姐问好。5 .示例：小蜘蛛在屋檐下织了一张又大又漂亮的网。6 .树叶拂动起来。7 .这个故事不是很有意思吗？8 .示例：蓝天是白云的家。9 .森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。10 .风，难道不是大自然的音乐家吗？11 .岩石上生长着珊瑚。12 .示例：湖水平静得像一面镜子。13 .示例：一阵风吹来，叶子在空中舞蹈。14 .示例：同学们在教室里认认真真地听课。15 .今天，小丽穿着粉红色的裙子，戴着白色的帽子，可漂亮了!16 .因为小明上课认真听讲，所以他的学习成绩很好。17 .我望着父亲。18 .提示：把“继续”改为“连续”。19 .战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。