《鸟儿 花儿》教学设计.docx
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1、?鸟儿花儿?教学设计教学目标:1、学会“花、开、可、捉、摘 5个生字;认识偏旁草字头;理解“鸟 儿、“花儿、“可爱等词语;会用“多可爱 口头说话。2、背诵课文。3、知道要爱鸟爱花,不捉鸟,不摘花。课时安排:3课时第一教时教学目标:朗读课文,了解大意,学习生字“花及草字头。教学过程:一、复习检查,引入新课。1、指名认读熟字:马、草、升、足、多、不;偏旁部首:“(提手旁)。2、用卡片“开火车读音节:niao zhuo zhai kai hua揭示课题。要求学生读正确,特别是三拼音hua二、初读课文,感知大意,自学字词。1、指导学生边看大幅挂图,边听老师范读课文。2、学生自由读课文,把带有拼音的字多
2、读几遍。要求读正确。3、指名试读课文,评议正音,特别是:zhuo(捉)zhai (摘)4、同桌互读课文和田字格中的生字,相互催促、纠正。5、用自己的话说说课文讲了些什么。四、书写指导。花:借助拼音学习草字头。上下结构,右下要先写撇。第二教时教学目标:1、朗读理解课文,教育学生要爱鸟、爱花,不捉鸟、摘花。2、继续学习生字“开、可、捉、摘。教学过程:一、复习检查。1、“开火车用卡片认读生字词。2、指名口述“花的笔画、笔顺,教师板写。二、看图、朗读、理解课文。1、看图,说说图上画的是什么地方?你从哪里看出来?2、指名读课文,想想有几句话?3、指导学习第一句。指名读第一句。看图,再联系生活说说,理解“
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