师德师风学校建设工作总结（6篇）.docx

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1、师德师风学校建设工作总结（6篇）师德师风学校建设工作总结（通用6篇）师德师风学校建设工作总结篇1为贯彻落实党的十八大会议精神，进一步加强全县中小学校、 幼儿园教师的职业道德建设，努力建设一支适应教育改革需要的 高素质教师队伍，根据省委教育工委、省教育厅、省教育工会关 于印发省中小学教师师德建设活动指导方案的通知精神，制定 县中小学校教师师德建设活动实施方案指导全县中小学校、 幼儿园开展为期三年的师德师风建设活动，现将我县三年来师德 师风建设工作的情况汇报如下：一、基本情况全县现有中小学校（园）69所，其中完全中学1所，一贯制 学校7所，初级中学5所，完全小学33所，教学点22所，职业 学校1所

2、，公办幼儿园6所，民办学校2所；现有学生23152人， 现有教职工2465人（其中专任教师2234人）。二、主要工作（一）师德师风长效机制建设情况1、在师德教育主方面：一是成立领导机构。由教育局党委书记、局长同志任组长， 用网络传播淫秽信息的一名教师给予记过处分；发生学校学生轻 微中毒事故的一名校长给予警告处分。（五）奖优罚劣情况榜样的力量是无穷的，我们利用身边的师德先进事迹和先进 人物等手段来鼓励、激发、引领全体教师，重视师德修养，提高 人格魅力。一是表彰先进。注重发挥新闻媒体的舆论导向作用， 通过电视、广播、网络等媒体，大力宣传和表彰优秀教师的先进 事迹，弘扬正气，营造师德建设的良好环境。

3、二是树典型，学模范。全县各中小学校、幼儿园以王升超、 王文周、肖山、黄有英等爱岗敬业，无私奉献、师德高尚的优秀 教师典型，通过组织报告会、讨论会、演讲会等形式活动、深入 持久地开展向优秀教师学习，弘扬当代教师教书育人，为人师德 的高尚情操。同时，各中小学校、幼儿园还结合我县涌现出的全 国道德模范苏金兰同志孝敬爱亲的感人故事开展师德师风教育， 教育广大教师要爱护、关心学生，用爱心教育学生，呵护学生茁 壮成长。全县共组织演讲会12场，讨论会报告会40余场。我县 县委、县政府名义授予肖山同志“教育特别贡献奖”荣誉称号， 并奖励3000元人民币。除县委、县政府慰问教学一线的教师外，各乡镇党委、政府 和

4、学校都以不同形成庆祝教师节，大力宣传爱岗敬业，关爱学生，潜心育人的优秀教师和教育工作者，大力宣传和弘扬新时期人民 教师的高尚师德和奉献精神，激动广大教师努力践行师德规范、 增强教师的职业荣誉感、责任感和使命感。三是多形式、多途径宣传师德典型。利用板报、网络、电视、 报纸大力宣传先进师德事迹，各级学校还开辟“师德先进事迹专 题”，集中宣传优秀师德典型。专题介绍优秀老师的感人事迹。通过表彰活动引导广大教师向先进典型学习，积极营造争先 创优的教育教学氛围，推动全校教师不断提高师德水平和教育教 学质量。三、建立长效机制继续加强师德集中学习活动，全县中小学校利用今年暑假放 假前和秋季开学前组织全体教职工

5、集中学习师德方面法规政策3 天，并要求参加学习的教师撰写学习心得体会2500多篇；学校认 真撰写整改材料，全面总结三年来开展师德建设活动情况；各学 校还通过考核办法评选师德先进个人和落后分子，促进学校对教 师师德建设；制定师德建设规章制度，建立师德建设长效机制。四、存在问题（一）实施工作力度不够。由于经费等方面的原因，一些学校启动慢，各学校之间发展很不平衡。对开展师德建设活动检查 指导力度不够。（二）个别校长认识不到位。在开展师德师风建设活动中， 因管理不周而出现师德师风建设活动停留于形式和走过场的现象。 从学校的学习记录本和教师的学习笔记看，学校集中学习的时间 少，有的学校学习阶段集中学习时

6、间达不到要求。（三）个别教师学习劲头不足，态度不够端正，学习阶段写 学习心得体会和记学习笔记不够认真。（四）在开展集中整治师德师风活动过程中，也反映出少部 分教师师德差，工作态度不够端正、组织纪律散慢，其中师德方 面表现得较差的教师有黎乃焦、张宇、杨明（中平学校）；杨体雄 （长征学校）；王启鹑（黎母山学校）。师德师风学校建设工作总结篇2学校师德师风建设集中学习活动总结20_年来，学校进一步 加强师德建设，根据区教育局的统一安排，开展师德师风主题教 育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建 设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展， 现将具体实施情况总结如下：一、班

7、子和谐带动教师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导 小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。本学年 开学后，学校领导班子进行了调整，学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动 成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习， 德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班 子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。二、大力宣传发动教师开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开 全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教育活动方案精神， 统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，

8、 成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文 件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问 题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工 要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识;做到“三个加强”， 即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升；实 现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在 服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好 形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上 有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开 展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的

9、气氛，扩 大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质1 .抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织 教师学习了20年教师节向全国广大教师致慰问信、中小学 教师职业道德规范等。通过学习，全体教师树立教师职业的光 荣感，增强了教师的责任感和使命感。2 .抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从 德为师之本这一重点出发，开展了 “爱岗敬业”、“正师风、树 师魂、正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的 研讨会，报告会，观看录相、书记师德教育讲座等形式营造师德 建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比 一

10、名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德” 的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗 位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业 等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力 争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比 武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常 的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研，通过 教研来解决实际问题；同时积极开展实

11、之有效的“说、上、评”活 动，提高教研的实效实效性。第四，针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，建立“高 效、共享、反思”的新型备课方式，让老师分工协作，重点突破， 备出精品，集体门交流，实现智慧共享，并注重教后反思。第三 是加强和改善校本培训，努力提高老师队伍素质。一方面通过个 人自学“充电”，提升老师自身的文化品位和理论水平；另一方面 通过新一轮的基本功训练，使教育基本功扎实；第三通过“专家引 领”、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长, 努力提高老师的业务素质，本学期，我校邀请了教师进修学校的 王维、旅游学校的礼仪老师等专家来校对教师进行培训。3 .抓评估，健全完善阳光监督机

12、制。学校实行“三会一信箱” 制度，增强教师职业道德建设的自觉性。4 .抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自己的 典型。榜样的力量是无穷的。根据学校特点，树立了 “忘我工作 的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样” 等。老师树立了 “人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德 榜样观”。5 .坚持“两走进，两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开开展“百名校长、万名教师”进社区、进家 庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三创活动。组织全体教 师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风 教育年活动的具体情况，征求学生及家长对办好群众满意的学校

13、中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出 问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解教师中是否存 在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资 料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以 教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发现这些情况。四、主要收获通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师 对照读本，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集 中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式， 使教师进一步掌握了教育的法律法规知识；通过“百名校长万名 教师”进家庭进社区的“两走进、两服务”活动、三访三创活动， 进一步树立了服务学

14、生、服务家长、服务社会的服务意识。通过 开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平 和能力；初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好 的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教 育初步的效果。五、下阶段的打算1 .加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、 再认识。2 .进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、 三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区 三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。3 .积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗 位大练兵”活

15、动，促进教师教学能力进一步提高。4 .建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果, 用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实, 体现当代教师的师德风范。师德师风学校建设工作总结篇3学校学校是省工人先锋号、市师德群体创优先进达标 单位。现有班级60个，学生2700余名，在职专任教师176名， 专业技术达标率为100%,他们中有省高级访问学者、省名师、省 教改之星、省春蚕奖获得者、省师德标兵、市红烛奖获得者、市 最美教师提名奖获得者、市名师、市学科带头人、市教坛新秀、 市十佳青年、区名师、区教坛新秀等，是一支师德好、教学科研 能力强的高素质教师队伍。学校始终把加强师德师风建

16、设作为学校工作中的重中之重， 提高到“三个代表”的高度，充分认识新形势下师德师风建设的 重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓 落实。扎扎实实地开展了 “双建设”活动。现对我校开展师德师 风建设工作作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德 师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。“以教师为 本就要把师德教育放在首位，师德包括很广，教师学术道德、社 会公德等等，我以为要加强教师的的生活作风、工作作风建设， 不断提高教师的思想觉悟，增强教师的责任感。“我们利用各种 会议、学习的机会，认真学习，时刻用教师职业道德规范约束

17、自 我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活 动作为实践“三个代表”重要思想，坚持教育为人民服务，推进 依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优 化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制， 按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施 师德师风建设责任制。三、高度重视，上下同心学校领导和教师高度重视师德师风工作，严格自律，共同发展。1、学校强化管理队伍党性修养和师德修养，集思广益，集体 领导，加强各部门的协调与磨合，群策群力，明确管理职责，增 强工作效能，加强

18、履责考核工作。落实廉洁自律各项规定，加强 党风廉政建设和反腐败工作，推进惩防体系建设；认真抓好廉政 文化进校园工作，加强商业贿赂专项治理工作。2、学校一直在努力建设一支胸怀理想，充满激情和诗意的教 师队伍；一支自信、自强，不断挑战自我，善于合作，具有人格魅 力，尊重同事，善于调动各方面因素的教师队伍；一支充满爱心， 受学生尊重，追求卓越，富有创新精神，勤于学习，不断充实自 我，关注人类命运，具有社会责任感的教师队伍。四、创设载体，活动丰富为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师 创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩 的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都

19、得到了可喜 的进步。1、组织每个教职员工读好教师职业道德规范利用暑假、及校内大型集会组织师德专项培训，由校长叶海 副局长担任副组长，成员从各岗室人员抽调，组成师德师风建设 活动领导小组。领导小组下设3个分小组即宣传组、督查组、验 评组。同时明确各自的职责，强化对师德师风建设工作的领导。二是印发县中小学师德师风集中整治方案及“六”查摆、 “五”对照表分发到学校进行宣传，建立宣传栏、张贴标语、出 墙报、开辟橱窗专栏等。三是组织专题学习，学习内容主要有：中小学教师职业道德 规范、教育法、教师法、义务教育法；未成年人保护法、 公民道德建设纲要、省中小学教师职业道德“十不准”等， 要求每位教职工熟悉掌握

20、师德师风有关要求，并要求学校把师德 师风学习作为教师继续教育的重要内容，保证每周2小时的师德 师风学习教育时间，做到师德师风培训经常化、正规化。同时， 我局要求做好学校做好教职工“师德学习笔记”，以供查阅；要 求全体教师至少要写一篇优秀“师德文章参加全县评比，以便相 互学习之用，这样既有促进的意义，又有学习的效果。据不完全 统计，全县中小学、幼儿园教师共撰写学习心得笔记3200多篇, 共征集到师德论文300多篇。四是坚持互相学习，共同提高。以开展师德建设活动为契机， 倡导并要求全体教师写“师德体会”或“师德论文”，由学校装 订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的涛、党支部副书

21、记施红卫带领全体体教师认真学习中小学教师 职业道德规范，关于在全市各级党政机关事业单位工作人员中 实行“八条禁令”的通知等，从思想上明确作为一名教师应遵 循的职业道德规范。对违规家教，变现体罚等有违师德表现的行 为严肃禁止。让全校教师从规范中的八条严格要求自己，提 高自己的认识。2、开展青年教师“师德”演讲赛。全校分30周岁以下及35 周岁以下教师进行了两届师德师风演讲比赛。他们以“我自豪， 我是一名教师“、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而 又精彩的演讲。在演讲中，各位青年教师都饱含深情，倾诉了对 教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民 教师的自豪感和责任感。教师们纷

22、纷表示，要以自己的实际行动， 在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。3、发挥优秀教师引领作用。学校现有省春蚕奖获得者吴宏良 老师、省师德标兵、市最美教师提名奖获得者徐国梅老师，市红 烛奖获得者罗士英老师等省、市师德模范，学校充分发挥他们的 带头作用，能过班主任工作师徒结对、经验交流等方式，让他们 师德的馨香在全校散播。4、切实加强教育管理者队伍建设。以打造一支能够符合学校 教育今后发展需要的管理者队伍为目标，切实抓好队伍建设。认真建设一支有理想、有激情，注重学习，工作务实，顾全大局的 管理队伍；要将学校中层干部队伍和后备干部队伍建设作为提升 学校教育管理水平的重要突破口，大力加强学校中层干部队伍

23、和 后备干部队伍的规范化建设，以工作规范能力的提升来推动学校 教育教学管理水平规范化的提升；切实加强效能建设，落实岗位 责任制，严格科室工作考核，建设学习型机关，增强学习意识， 增强开展调查研究和创新实践的工作能力。进一步加强班主任队伍建设。以培养一支“让学生满意、让 家长放心”为目标的班主任队伍，切实加强班主任建设。完善班 主任队伍的管理，适时举行班主任工作研讨会。用制度规范班主 任工作行为，建立班主任工作档案，定期考核班主任工作，考核 结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据，重视 对“模范班主任”和“优秀班主任”进行表彰和奖励。5、开展校内各种评优评先工作。学校每学期都展开校级

24、评选 工作，评出校先进教育工作者、校先进班主任、校先进教科研工 作者、校贡献奖、校新人奖、伯乐奖等，促进教师的自我发展，推 动教师队伍的进步。新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作, 务求实效，明天会更美好。师德师风学校建设工作总结篇4本人师范学校毕业参加工作，后来参加了学院的大专函 授学习并取得了毕业证。至今执教已8年了，小学一级教师，长 期担任语文教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对 师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德 规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的 要求，结合自

25、己8年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨 论和评议，自我剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵 守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习 和宣传教育政策不够深入。依法治教就是要求教师从严格守法的 高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道 德的首要准则。2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书 育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健 康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业 之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我 对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶

26、尔 有敷衍塞责现象。3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处 理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教 育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就 会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务， 不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学， 提高业务水平。5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内 育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协 作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习

27、、相互 帮助都还理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体, 积极维护学校荣誉。6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进 教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面， 我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位 工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想 和方法方面还不够到位。7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教 方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职 业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体

28、，语言健 康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;语言规范。9、在敬业、爱业、精业方面，我坚持“敬业一一爱业一一精 业”这个教师职业成长的基本主线，以便自己更快成长。10、在争当优秀先进教师的方面，快乐的心态我还没有做到 最好，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是 自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。11、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我具有。比 如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、 对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公 平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，我 都在努力保持。我存在以上问题的主要原因是:现代教

29、育理论、政策法规学习 不够深入，放松了依法治教这个准则。爱心没有很好的培养和树 立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。放松了对 世界观的改造，不注意养成并永葆成为优秀教师所具有的快乐心 态和良好的教育习惯。我就以上存在的问题的改进措施：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下几项整改措施:首先，坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必 须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培 养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育 观。其次，转变作风，积极工作。坚持科学的态

30、度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作， 树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加 压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自 警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名 利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心 全意为教育、为人民服务。再次，加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教 职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习 自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三 是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富 人生。最后，我还要继续正确

31、地对待群众提出的各种师德师风建设 的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的 缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问 题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的 是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和 态度，正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不 怕痛的精神。从教以来，在各级领导的关心和同志们的支持帮助 下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地 完成了本职工作。但在这次活动中，在同志们的帮助下，我认真 对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深 感到自

32、己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比， 还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利我在今后 的平时工作中改正自身的不足之处。共2页，当前第1页1通过学习中小学教师职业道德规范新老八条基本要求和 教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见、公民 道德建设实施纲要等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认 真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身 素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新 的思想、新的方法，

33、遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋 说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他 人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受 屈，他人埋怨。第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想 说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成 一些隔阂。第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是 对学生的关爱，有歧视后进生的言行。第六，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通 较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。以上不足之处，恳请各位

34、领导、同事多多批评指正。如何加强师德修养？我认为可以从以下几方面做起：1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的 错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种 民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要 热爱差生和后进生。2、树立几个意识：牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。(2)牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处 作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。(3)牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风 亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名 利、无私奉献、执着追

35、求、探索创新”的美好形象。(4)牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。(5)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、 紧迫感和危机感。(6)牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我 荣，校衰我耻。3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革, 明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、 名利和道义之间的关系。4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德 优秀、业务优秀的人民教师。总之，我们要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习, 振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习

36、经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身 建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生一一祖国的花 朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。师德师风学校建设工作总结篇5校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导 的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取 形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质 性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：1 .思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素 质，学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，

37、看成 美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打 折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行 为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心 的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自 己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。2 .学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个效果。五是大兴“网络教研”之风，兴建“教研沙龙”等栏目，为 教师的学习与交流搭建更为方便快捷的平台，每周给教师确保两 小时以上的上阅览室阅读教育刊物的时间，一小时上网浏览教育 新闻、教育新理念的时间。各校牢固树立“业务至上、质量第一” 的观念，

38、让师德建设从改变学习作风入手，杜绝形式主义，结合 教育局和各校当前的工作重点，选准突破口，突出“争做学生喜 爱的教师”的实效。六是开展教育活动测试。对教师进行自查自纠自省100问考 核活动，印发1000多份师德建设活动调查问卷，让学校发放到学 生及家长手中，听取学生及家长对开展师德建设活动中教师师德 修养的评价。从回收的问卷看，通过开展师德建设活动，学生及 家长对绝大多数教师的师德规范是满意的。通过学习活动的广泛开展，提高了教师教书育人的水平，端 正了教育思想。2、在师德考核方而：制定县中小学（园）校长、教职工考 核实施方案，主要从三个方面入手：一是以师德管理规范检查为切入点，增强教师师德规范

39、意识。 在全县范围内认真清理教师校外兼职兼课情况。重申在职教师在 校外兼职兼课必须经本校批准并报县教育局备案。经查，全县没有人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重 点学习教师法、中共中央关于加强和改进思想政治工作的若 干意见等。3 .对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭 示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教 育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之 处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自 查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问 题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。4 .整

40、改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建 立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度 化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出 整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到 明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工 作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。5 .今后努力的方向1）、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。2）、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。3)、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。4)、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生 好的错

41、误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立 一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤 其要热爱差生和后进生。5)、要树立4个意识(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到 自己坚决要做到。(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表 率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感, 紧迫感和危机感。(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣, 校衰我耻。6)、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉 献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的工作心得

42、。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的 爱心，做让学生喜欢的好老师。师德师风学校建设工作总结篇6转眼间，这学期又接近尾声，回顾这一学期的工作，充实而富有挑战，我认认真真地对待每一节课、每一个学生、每一项任 务，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。本学期担任三至六年级 九个班级的科学教学任务和四年一班的副班主任。现将一学期的 工作总结如下：一、教学工作（一）注重理论学习，提高自身素质1、积极参加各种培训学习，积极参加政治学习，认真做好学 习笔记，努力提高自己的思想觉悟。2、认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。认真学习了 小学科学课程标准，从书本中汲

43、取营养，认真学习仔细体会新 形势下怎样做一名合格的好教师。3、今年十月份在师范附小参加了科学教师培训，十一月份在 兴工小学参加了全市举办的青年教师课堂教学展示会，并听取了 市教研员刘素梅聚焦科学探究，发展学生核心素养的报告， 获益匪浅。（二）立足课堂教学，培养学习兴趣我认为要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要 质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽 量使教学工作更加完善。课前备好课，准备好科学课上所需的实 验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作， 如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到认真钻研教材，了

44、解教材的 结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处 理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性， 使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中, 注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使 学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到 自主探究。（三）充分利用实验器材，上好实验课1、开学初，结合本校实验仪器配备情况，针对每个班级的实 际情况，拟定了实验教学工作计划和学分组定期完成实验进度表, 理清实验教学思路，并为每个小组设计了实验报告单。从而指导 实验教学的顺利开展。2、为了用好实验室，充分发挥科学仪器的作用。开学初，对 学生

45、在实验仪器的使用方面提出了相关的要求，并教育学生进入 实验室后，不要乱动实验桌上的仪器，先认真听讲，了解仪器性 能和操作方法，熟悉实验的操作步骤，再严格按规定进行操作， 在使用中加强防范意识，对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，尽量降低了仪器的损坏。实验结束后，做好仪器的清点、 整理和清洁工作。3、为了上好每一节实验课，课前都要做充分的准备，准备好 科学课上所需要的实验材料，认真研究教材，熟悉实验的操作步 骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原 则开展实验教学工作。4、将每班的学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验 教学，并在实验结束后指导学生认真填写实验报告单。实

46、验教学才刚刚起步，在教学中还有很多困惑和问题亟待解 决。今后要充分利用好实验器材，加强实验教学，尽量创造机会 让学生亲自动手实验，通过实验进行观察和研究，明确实验的目 的和要求，规范学生的实验操作，培养学生的动手操作能力。（四）继续加强学习，增强业务能力在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受， 要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心 目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科 教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上会 遇到一些知识上的难点，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中 多储备一些知识，不断地提升自己的业务水平。二、实验室工作1、

47、实验室的卫生。负责实验室的卫生工作，每天都擦实验桌 上的手印和灰尘，清扫地面上的垃圾和废纸，摆放凌乱的实验凳。2、实验仪器的管理。课前准备好科学课上所需要的实验材料, 课后再对所用实验器材进行清洗和整理。坚持“课前准备，课后 整理”的原则对实验器材进行管理。三、其他工作1、自觉遵守学校规章制度，按时考勤、按时上下班，不迟到、 不早退。2、积极参加学校的值周工作。按时到岗，从不漏岗，尽职尽 责。3、服从学校安排，认真完成每一次代课任务及领导交办的其 他事项。总之，在过去的一年里，有付出，有收获，有进步。在以后的 教学工作中，我要面对问题迎难而上，发扬优点，弥补不足，总 结经验，开拓进取，争取更大

48、的进步。人违规在校外兼职兼课。同时，建立了师德考评制度和师德档案 制度。二是学校与每位教师签订师德师风建设责任书、实行“师德 建设承诺书制度”，一年组织全县中小学校长、幼儿园园长36人 在县广播电视台向学生、家长公开承诺，自觉接受社会和学生家 长监督。三是坚持教育与治理并重的原则，坚决查处乱收费、乱办班、 乱发资料、体罚学生、以教谋私、赌博等违背师德规范的行为， 对师德有问题的教师实行一票否决。对教育教学中学生满意率低 的教师，进行诫免教育。学校设立师德投诉信箱和举报电话，受 理师德投诉。经查，本学年度，我县教师没有严重违背以上师德 规范的事情发生。四是通过发放调查问卷，设立意见箱等，广泛征求学生、家 长和社会的意见，重点查处体罚或变相体罚学生、违规补课、以 教谋私等有违师德的行为。3、师德激励、奖惩方面：制定县开展中小学教育教学质量年活动实施方案、县中 小学（园）教职工绩效考评实施方案、县中小学教学常规管理 实施意见，出台了黎族苗族自治县教育局一年中招考