河北省20232024学年高三省级联测考试语文试题.docx

《河北省20232024学年高三省级联测考试语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省20232024学年高三省级联测考试语文试题.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。大多数人需要通过工作维持生存。不过，如果不考虑工资，工作是否具有吸 引力？火车司机艾米卡彭特说：“我喜欢与旅客交流，用我的知识让人们的旅行 变得更加轻松，或者在进站时向激动的孩子招手。不过，在最基本的层面上，我 真的非常非常喜欢驾驶火车。” “我不想去其他任何地方工作!”阿斯本山谷医 院的一名护士在“玻璃门”匿名公司评价网站上写道。“这是最好的工作!” NBC 环球的一名员工在同一网站上写道。“我每天起床时都很兴奋，想投入工作。对 我来说，这是世界上最具回报性的经历。”科技企业家迈克尔斯利温斯基赞美 道。一些幸运的人会说：“

2、我很喜欢我的工作，我愿意无偿从事这份工作。”所 以，对一些人来说，工作是有吸引力的。遗憾的是，对于其他许多人来说，事实并非如此。2013年，盖洛普发布了一 份涉及142个国家的重要研究报告。报告称，全球只有13%的劳动人口在“认真 工作”。63%的员工“不认真”、这意味着他们“缺乏动力，不愿意为组织的目标 或结果主动付出努力”。其余24%的人“故意不认真，这意味着近1/4的员工实 际上讨厌自己的工作。他们“工作时不快乐，缺乏效率，可能会向同事传播负能 量”。也就是说，大约3.4亿人在大部分清醒时间里过得很痛苦，另有近10亿 人在主要人生活动中几乎得不到工资以外的其他回报。这是一个很糟糕的现状。

3、实际上，考虑到所有这些“不认真”给人类带来的 巨大心理和经济成本，这简直是一个丑闻。如何使工作变得更加吸引人?从愉快的工作环境到更大的自主性，许多因素 都可以起到帮助作用。不过，最重要的也许是清晰而有价值的目标。人们需要感 受到他们的工作是重要的。正如经济学家约翰凯所说：“赚取利润不是企业的 目标，正如呼吸不是生活的目标。”除了让雇主变富，人们还需要另一个目标。如果你让企业高管描述他们公司 在赚钱以外的目标，对方常常会露出茫然的表情，或者发表“服务顾客”之类的陈 词滥调。实际上，面对商业组织在为股东提供增值之外还需要其他目标这一想法, 一些领导者会感到愤怒。你可能认为，一个员工要么拥有值得奋斗

4、的目标，要么没有。不过，在某种 程度上，目标可以被视作想象的产物，尽管它很重要。你可能会说，你在人生中 的主要目标是培养孩子。你可能会说，你的目标是向你遇到的人传播快乐。你可 老板借一点。老板每次都是欣然地打开钱柜，拿出我们需要的数目。我们于是 欢呼一声，迈开大步，直奔南屏电影院。街西那家又脏又乱,地面坑洼不平，一 地的烟头、火柴棍、瓜子皮。茶桌也是七大八小，摇摇晃晃，但是生意却特别好， 从早到晚，人坐得满满的。这家茶馆正在凤翥街和龙翔街交接处，门面一边对着 凤翥街，一边对着龙翔街，坐在茶馆，两条街上的热闹都看得见。20 .文中画双横线的句子可以改写成：我们常去路东的一家小小的很干净并且茶 桌

5、不多的茶馆。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（4分） 21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线的 部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（2分）22 .语言文字运用I和H中画波浪线部分，都有一般这个词，请结合语境，简要 分析二者表意上的不同。（4分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）季文子三思而后行。子闻之，日：“再，斯可矣。”一论语 君子务穷理而贵果断，不徒多思之为尚。一四书章句集注 当断不断，反受其乱。一火记思是行的基础，行是思的结果。任何想法最后都要落实在行动上，否则就是 一纸空谈。以上材料引

6、发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭; 不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1.B解析：”指的是一些人获得了一份幸运的工作”理解有误，应为工作是有吸 引力的。命题意图本题考查对材料信息的理解和分析能力。2 .A解析：B项，”是因为我们”绕过了诸多可能但复杂的目标因果不当，由 原文看，应是“我们”在特殊的情况下，找到了有效目标一一保护英国金融系 统，这能帮助别人，保护别人或者使他们的生活变得更加美好。C项，”一定跟它 是否是唯一目标、是否为公司增值，是否有利于竞争呈正相关推断有误，过于 绝对，应为“不一定相关”。D项，“要经

7、过多年努力才能实现”于文无据。 命题意图本题考查对材料信息的理解和推断能力。3 .D解析：D项体现的是文章最后一段的观点，能给别人带去帮助的目标会让员 工更有动力。命题意图本题考查对材料观点与论据关系的判断能力，4 .首先，通过设问，提出问题一一如果不考虑工资，工作是否具有吸引力，引 出话题，其次，以实例来举例证明一些人认为工作是有吸引力的。再次，以 研究报告证明大部分人认为工作没有吸引力，与第二段形成对比，最后，总结 指出工作缺乏吸引力的严重性和危害性，引出后文解决问的部分。（每点1分， 意思对即可）命题意图本题考查概括材料思路的能力。5 .公司不应只将赚钱作为员工的工作目标，要引导员工感受

8、到保障互联网的信 息安全等工作是重要而有意义的。要为员工规划清晰而有价值的目标，且这一 目标尽量涉及帮助别人，保护别人或者使人们的生活变得更加美好，比如帮助人 们甄辨信息真伪，提供更丰富全面的信息。目标的确立要因地制宜，简单有效。 可以在改善工作环境，营造愉悦氛围和给与员工更大的工作自主性等方面有所 作为。（每点2分，答出任意三点即可得满分。若其他答案符合材料观点，亦可 酌情给分）命题意图本题考查对材料观点的应用能力。6 .D解析：“文章以我”生活中的见闻为线索”有误，文章是以“我”的心 理变化和感情流变”为线索。命题意图本题考查分析理解文本内容的能力。7 .C解析：“这”指代本句话前“我”经

9、历的那些生活场景。命题意图本题考查分析文本内容、鉴赏创作手法的能力，8 .童年的“我”期待父亲的陪伴，失去父亲让“我”不自信，青春期的“我” 面对未知生活，期待父亲的指引和示范。失恋的“我”期待父亲的抚慰、倾听 与指点速津。结婚时的“我”希望父亲能分享“我”成家的幸福，教导自己作 为男人的责任。做了父亲的“我”期望与父亲分享新生命诞生的喜悦，遭遇 生命危机的“我”需要父亲给予“我”强大的精神支撑。（每点1分，写出任意 四点即可得满分）命题意图本题考查概括归纳人物心理的能力。9 .（示例一）选“父爱无处不在，文章的主要描写对象是父亲，主题是展现无 处不在的深沉父爱。父亲虽已逝去，但他带给我的影响

10、无处不在，不止显现在 “我”的生活习惯和精神气质里，而且遍布于“我”生活的世界，父亲虽已逝 去，但父爱却以一种牢固的形式成为“我”成长的精神支撑，“我”怀念父亲, 也是在怀念那一份无处不在的爱。（每点2分，答案从主要描写对象，“无处不 在“父爱”三个角度呈现即可）（示例二）选“我是你。“我”和父亲都是文章的写作对象。文章记述父亲的 逝去，也描述“我”承继父亲血脉精神的成长。父亲虽已逝去，但却“复活” 在“我”甚至女儿的身上，“我”就是父亲在世间的另一种延续，父亲的痕迹 遍布“我”的记忆和世界，只要“我”努力生活，珍惜生命和生活中的关好，就 意味着父亲并未逝去。（每点2分，结合全文图绕“我是你”

11、及主题作答即可） 命题意围本题考查理解文章内容，鉴赏主旨的能力。10.BDF解析：这句的标点是：意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与造物者游。命题意图本题考查文言断句的量力。11.B解析：B项，谏逐客书不是书信，面是奏章，是古代大臣向君主陈述政 见的一种公文文体，A项，“自尊自重”中的“自重”是“注意自己的言行”的 意思，与文中”自重”含义不同，C项，都是名词的意动用法。D项：“假舟悔 者”中的“假”是“凭借、借助”的意思，与文中意思相同。命题意图本题考查了解并掌握常见的古代文化常识和词语，并依据文意判断的 能力。1 2.B解析：苏轼“就冒味地给黄庭坚写了一封信”错误。“今者辱书词累幅”

12、说 的是黄庭坚给苏轼写的信，意思是“承蒙您（黄庭坚）给我写了长信“。轼方以此 求交于足下，而惧其不可得”，可见苏轼想给黄庭坚写信，但害怕唐突，还没有写， 就收到了黄庭坚的信，可见是黄庭坚先写信给苏轼的。命题意图本题考查归纳内容要点，理解文意的能力。13 .（他）不接近别人，别人也会主动接近他，想要（将要）进避声名（不求名声）都 来不及，哪里用我去称赞宣扬呢?（“即”“逃名称扬”各1分，句意1分） 看您的书信中表现出的喜欢我的原因，和我喜欢您的原因是没有差别的。（“所 以”“见”“无异”各1分，句意1分）命题意图本题考查理解并面译文中句子的能力，14 .诗文卓异，才华出众。看轻身外之物，注重自身

13、品德。风度超然脱俗， 与众不同，且品格超拔，不受世俗的羁绊，真诚待人，不论穷达，眼不观美 色，吃不讲美味，不依靠外物面怡然自得。（每点1分，写出其中任意三点即可 得满分）命题意图本题考查理解文章内容、归纳内容要点的能力，参考译文：材料一：我第一次欣赏您的诗文是在孙莘老家，当时不觉耸肩惊讶，认为这不是当代 人能够写出来的文章，孙莘老说：“这个人，了解他的人还不多，你可以给他宣 扬一下。”我笑着回答：“这人必定如纯金美玉一般，（他）不接近别人，别人也 会主动接近他，想要（将要）逃避声名（不求名声）都来不及，哪里用我去称赞宣扬 呢?看他的文章来揣度他的为人，必定是看轻身外之物，注重自身品德的人。”

14、这以后我与李公择在济南相会，见到了您更多的诗文，对您的为人有了更加详尽 的了解。料想您风度超然脱俗；独立在万物之外，驾驭着风骑乘着云气，来和大 自然交游（一起游玩）。不仅当今君于做不到，即使像我这样放浪形骸，与世俗格 格不入的人，也难以结交并和您成为朋友。今日承蒙您给我写了长篇的信，礼数 十分恭敬，态度极是谦率，好像是见到了一个让您敬畏（害怕）的人，这又何必呢? 我一直想以书信与您结交，却害怕唐突，不料得到您的书信，欣喜惭愧之情，几 乎表达不尽（大概表达不尽）,只因自从入夏以来，家人不断有人生病卧床，断断续 续直到如今，所以回信很是缓慢，希望您不要介意。您寄来的古风两首诗， 以物寄托深意，真是

15、具备古代诗人的风格，而我并不是您所推崇备至的人，我也 作了次韵诗寄给您，见笑见笑，没有机会见面，常望您多多保重自己。材料二：我苏辙没啥本事，哪里配和鲁直结交呢?但我的哥哥子瞻与鲁直交往已经很 久了，我与您的舅父公择也被此相知，并不疏选。拜读您的文章，朗诵您的诗， （非常饮佩）想见您一面的愿望已经在心里存了很大了，只是我生性笨拙并且懒惰, 始终没有写信向您表达恳切深厚的情意，反而让您先给我寄书信来，那种惭愧遗 憾，可以估量呀!我自从被贬谪以来，萎靡不振，放浪不拘，更加愚钝粗俗了。 看见我的人往往都讥笑我，而您却居然认为我还有可取之处。看您的书信中表现 出的喜欢我的原因，和我喜欢您的原因是没有差别

16、的。既然这样，那么我们就总 会通信联系的，不是您先写信，就是我先写信。这样说来，我没有先写信，也就 不值得遗憾了，近来听说鲁直在公务之余，一个人独处，只吃素食，精神十分愉 快。古代有德有才的人，如果不被朝廷任用，就必然会寄托于某种外物来自我排 遣。阮籍就用饮酒来排遣，嵇康则靠洋琴来排遣。阮籍如果不饮酒，嵇康如果不 弹琴，那即便他们在以草木之实为食、以糜鹿为友的时候，心中也会觉得不安稳 自在的!只有颜回一个人，以水为饮，以豆为食，住在简陋的居室里，完全不凭 借什么外物，却能够保持愉快的心绪，这正是孔子赞叹他不可企及的原因。如今 鲁直眼里不求什么美色，口中不求什么美味，这说明您心中蕴蓄的东西已经远

17、远 超过别人了，却还要向别人请教，这是为什么呢?天气逐渐变冷了，近来我的日 常生活很安定。希望您颇应节候，多多保重自己！15 .C解析：“在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情”错，“谁于高处领天根” 中包含的是作者对登山者要勇攀高峰的勉励之情。命题意图本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌艺木特色的能力，16 .学者志存高远、胸襟开阔才能蔑视困难、承载得失。为学不半途而废， 才能获得登顶的成功。要注重积累，厚积方能薄发，学问基础扎实的人才能获 得受人尊敬的道德和功业。（每点2分）命题意图本题考查理解并概括诗歌思想 观点的能力。17 . （1）恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑盘飨市远无兼味，樽

18、酒家贫只旧酷示例1：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶示例2;湖光秋月两相和潭面无风镜未磨 示例3;遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺（每空1分）命题意图本题考查学生对常见的书篇名句的识记能力，18 . A.它的用色丰富（或：它丰富的用色）B.云锦与其他织锦有别（或：而云锦则不 同）（每处2分，意思对即可）命题意图本题考查结合语境补写句子的能力，19 .修改为：云锦的图案大致可分为植物、动物、人物、器物以及抽象等五大 类纹样。或：云锦的图案大致由植物、动物、人物、器物以及抽象等五大类纹样 组成。修改为：以赋予云锦不同的吉祥寓意。修改为；可为穿着者提升尊贵、 典雅的气质。（每句2分）命题意图本题考查判断修改病

19、句的能力。20 .在内容上强调的重点不同；原句将“小小的，很干净，茶桌不多”单独成 句，更突出茶馆的环境特点，强调这里简约精巧的特点给我们留下深刻的印象， 表达了我们常去这家茶馆的原因，突出对其喜爱的情感；改句只是一般句式，重 点落在谓语“常去”上，没有更多突出和强调的内容和情感。表达效果上，原 句为短句，表意灵活，简洁明快，节奏感强，和全文语言风格和谐一致；改句为 长句，和原文风格不同，（每点2分，意思对即可）命题意图本题考查鉴赏句式使用效果的能力，21 .（示例一）处，第一个逗号隔开“但两个孩子性格迥异”和后面两个分句，前 后句之间的内容形成总分关系：第二个逗号把一个活泼好动” “一个安静

20、沉稳” 两个并列的句子隔开，罗列两个孩子的不同特点，语意清楚。（2分）（示例二）处，两个逗号将“欢呼一声”“迈开大步”“直奔”三个动作分隔开 来，突出了每一个动作的状态，充分展示了我们能够去看电影时的喜悦心情，极 富表现力。（2分）命题意图本题考查赏析标点的艺术效果的能力。22 .“一般锦缎”中的“一般”指“普通”，用以介绍大多数锦缎的图案特点, 为下文凸显云锦图案的与众不同张本，“像泡泡菜一般”中的“一般”是“一 样”的意思，和“像”组合构成比喻，用来解释“泡茶馆就像泡菜长时间浸 泡在液体中一样，用一种很别致的方式表达了人们在茶馆里消磨时光的状态。（每 点2分，意思对即可）命题意图本题考查在

21、语境中理解词语含义的能力。23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）季文子三思而后行。子闻之，日：“再，斯可矣。”一论语君子务穷理而贵果断，不徒多思之为尚。一四书章句集注当断不断，反受其乱。一火记思是行的基础，行是思的结果。任何想法最后都要落实在行动上，否则就是一纸 空谈。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。24 .【写作指导】这是多则名言组合的材料作文。第一则表明了孔子对于“想要适度”的看法。第二则谈到了做事要果断去做， 不能仅仅崇尚多思，拖延了行动。第三则从反面指出了不果

22、断行动的危害。三则 名言从思要适当，行要果断，不行有害三个方面，阐释了 “行”的重要性。对个 人成长而言，有些事是非立决，对错分明，思考清楚后，要立刻去执行，过度的 思考不是缜密，而是拖延了时机，机遇稍纵即逝，对于国家发展也是这样，重大 决策，也要依照原则标准，拿出方案，以强大的执行力，推动国家建设事业的发 展。【参考立意】思不迟疑，行要果断。不要做思想的巨人行动的矮子。落实思想要有强大的执行力。23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）季文子三思而后行。子闻之，日：“再，斯可矣。”一论语君子务穷理而贵果断，不徒多思之为尚。一四书章句集注当断不断，反受其乱。一火记思是行的基础，行是思的结果

23、。任何想法最后都要落实在行动上，否则就是 一纸空谈。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭; 不得泄露个人信息；不少于800字。思与行：智慧的联动“三思而后行”这是孔子所言，亦是我们行事的重要准则。然而，过度的思 考与犹豫却可能阻碍我们的前行。如何平衡思考与行动，使我们在不断思考中寻 找出最佳的行动方案，这就成了一个值得探讨的问题。思考使我们更深入地理解问题，使我们的行动更具目标性与策略性。如古人 所言，“思所以明，明所以断”。思考使我们明确目标，清晰判断，从而能够制 定出具有针对性的行动策略。再如刘备在三国演义中，正是

24、因为他深入思考， 反复权衡，才能在众多方案中找出最佳的决策，从而取得胜利。然而，过度的思考却可能使我们停滞不前，错失行动的时机。有句古话讲得 好，“当断不断，反受其乱”。这正是对过度思考带来负面影响的生动描述。在 现实生活中，我们常常会遇到这样的情况：面对机遇与挑战，我们犹豫不决，反 复权衡利弊，却最终可能因为思考过度而错失行动的最佳时机。那么，如何平衡思考与行动呢？这就需要我们在深入思考的同时，保持果敢 与决断。如古人所言，“贵果断，不徒多思之为尚”。在深入分析问题，充分考 虑各种可能性之后，我们应该当机立断，采取行动。这不仅是一种勇气，也是一 种智慧。如史记中的项羽，正是因为他的果断与勇猛

25、，才能在战场上取得一 次次胜利。在实际生活中，我们需要通过不断的思考与学习，提升自己的智慧与判断力。 这样，我们才能在面对问题时，迅速做出正确的决策，并立即付诸行动。这种能 力并非一蹴而就，它需要我们在日常生活中的不断实践与积累。如古人所言：“博 学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”只有通过不断的学习、思考与实践， 我们才能真正提升自己的智慧与判断力。此外，我们也需要培养果敢决断的习惯。有句古话讲得好，“机不可失，时 不再来。”当我们面对机遇时，应当立刻行动，果敢决断。即使我们的思考还未 尽完善，我们的决策可能还存在些许瑕疵，但只要我们敢于行动，就有可能取得 成功。如水浒传中的宋江，在面临

26、危险时，他果敢决断，勇往直前，最终带 领众人取得了胜利。总之，思与行是智慧的联动。我们需要深入思考，但也要敢于行动；我们需 要谨慎决策，但也要勇于承担后果。只有这样，我们才能在生活的舞台上，舞出 属于自己的一片天空。正如孔子所言：“学而时习之，不亦说乎？ ”只有通过不 断的学习与实践，我们才能真正实现思与行的完美结合。能会说，你的目标是打造一家不朽的公司，或赢得奥运会奖牌，或成为城市里最 好的鼓手，或找到肺癌的治疗方法。实际上，你可能拥有不止一个目标。你每天 早上起床的目的取决于你自己。我曾帮助几十家组织澄清和传达它们的目标。一些组织的目标声明与竞争有 关：人们喜欢在竞争中获胜的感觉，为了超越

27、竞争对手而持续奋斗可能足以成为 一些员工的动力。对于在可乐战争中处于劣势的百事来说，“击败可口可乐”这 一简单目标极具激励性。其他一些公司首先实现某个目标或创新的决心有力地鼓 舞了他们的员工。不过，大多数有效的目标声明涉及帮助别人、保护别人或者使 他们的生活变得更加美好。当英格兰银行请我为英国新的审慎监管局设计目标声明时，我们绕过了所有 复杂的微观审慎政策和展望、基于判断的监督、欧盟的资本要求指令、合规成本 和可处置性讦估、积极干预和交易对手风险，提出了一个简单而重要的目标：我 们负责保护英国金融系统。在灾难性的全球金融危机和英国两家大银行近乎破产 之后，这个目标足以激励任何金融监管者。无私的

28、目标不一定是改变世界的宏伟目标。我曾为一家公司提供咨询，该公 司销售天竺葵、三色堇、仙客来等观赏植物的种子和幼苗。这些植物对于公共卫 生和世界和平没有太大的作用，但是我们展示了它们为数百万种花爱好者带来的 真实快乐。该公司有一个重要的研发任务，即开发更有抵抗力，能够承受营养失 衡、水分过多和过少的新品种。这解决了观赏植物买家的一个大难题：他们不希 望看到植物由于自己的错误而死去。所以，我们为员工提供的目标是使开花植物 变得更加美丽、更加容易照顾，从而丰富人们的生活一一这对全球幸福是一个微 小而真实的贡献，它足以激励全体工作人员。如果员工觉得他们在以某种方式帮助别人，那么许多员工往往会更喜欢自己

29、 的工作，并且会更加勤奋，这一事实可能会使那些从根本上讨厌商业的人感到吃 惊。公司成立的目的可能是为了赚钱，但是它们的员工常常渴望带来改变，这种 趋势似乎正在增长。如果我们要使工作变得更加吸引人，我们需要理解和回应这 种渴望。（摘编自赫克托麦克唐纳后真相时代，刘清山译） 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.工作对于大部分人来说是生活必需，他们工作的很大一部分动力来自于要获取 维持生活的工资。B.”对于其他许多人来说，事实并非如此”中的“如此”指的是一些人获得了一 份幸运的工作。C.文章用经济学家约翰凯的话来佐证工作还应有赚钱以外的其他目标，而这一 观点会让一些领导者感

30、到愤怒。D.大部分人都“不认真”工作，作者认为造成这一糟糕现状的重要原因是员工没有 工资以外值得奋斗的目标。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.由第二段内容可知，一些人喜欢自己工作的理由可能有差别，但工作无疑给这 些人带来了愉悦和动力。B. “保护英国金融系统”这一目标之所以富有激励性，是因为“我们”绕过了诸 多可能但复杂的目标。C.对员工来说，一个目标是否有效，一定跟它是否是唯一目标、是否为公司增值、 是否有利于竞争呈正相关。D.由植物销售公司的案例可知，即便是找到一个微小但有效的目标也并非易事, 要经过多年努力才能实现。3 .下列选项，最适合作为论据来支撑文章最后一段观点的一

31、项是（3分）A.很多高速公路企业将人才放在首位，采用“以人为本”的激励机制，更好地理 解、关心和尊重员工。B.某互联网公司将市场竞争的价值引入薪资涨幅体系，保证员工基本工资不低于 市场平均水平。C.某公司通过增加绿植、添加茶点室为员工努力打造舒适愉悦的工作环境，让员 工心情舒畅，从而提高工作效率。D.曾任苹果公司首席设计官的乔纳森说：“我们的目标，和让我们感到兴奋的, 就是创造让更多人喜欢的伟大的产品。”4 .作者是怎样引出如何使工作变得更加吸引人”的论述的?请简要分析。（4分）5 .如果你是个职业激励师，受邀为互联网公司制定激励员工认真工作的方案，请 结合材料观点写出方案要点。（6分）（二）

32、现代文阅读H （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。万物带来你的消息徐海蛟父亲，在这人间，我们从此以另一种形式相逢，我是你一次一次的重生。父亲，你猝然离开后的二十六年里，另一个你却在我心里疯狂生长，像夏天 野地里的藤本植物，枝蔓横生，根系探伸至每一个时间的角落。十三岁，你离开后第一年，我需要一个父亲。在小学毕业的各种履历表中， 我偷偷摸摸将你的名字仍然填在那些栏目里，我故作平静地想让别人知道，我的 父亲还在。但字写得要比其他表格的小，落笔很轻，我知道那是因为不自信。十七岁，你离开后第五年，我第一次离家远行，我需要一个父亲。你应该走 在我前面，我像你一样以右手的手指梳理头发，以左脚

33、迈出门去。一个男人的远 行要始于父亲，而归于母亲。二十三岁，你离开后第十一年，一场痛彻肺腑的失恋击中我。我在自己的执 念里难以自拔。这件事固然没有任何地方可以求医问药，只有父亲能告诉儿子爱 的真相何在。我想会有那样一个时刻，我们静默地坐于灯下，在彼此面前倒上一 盅老白干，就着一盘水煮花生，一碗青豆炒肉。依然不是促膝长谈，只在昏黄的 灯下，说一句或两句话，但每一句话都是有响声的。二十九岁，你离开后第十七年，我结婚了。我需要一个父亲。新屋里敬神, 红烛燃着，香烟缭绕，世界蒙上夜色。那一刻，我需要一个父亲。我们一道站在 窗前，父亲会说出一盏灯火的意义，那也是世俗之于一个男人的意义，我们才殷 切地守护

34、一个家国的梦想，就像守护寒夜里最后一团火光。三十岁，你离开后第十八年，我守在产房门口，女儿于夏日的一个中午降临 人世，在阳光最盛的时刻，生命完成了一个分支。我期望你能和我同在，我们一 道迎接这个夏天里最奇妙的一朵禧蕾。这是生命的交接，由你的臂弯到我的臂弯, 由你的寄望到我的寄望。三十三岁，你离开后第二十一年，我躺在手术台上，那一刻，手术室里的冷 几乎一下子夺走了我积攒三十三年的热量。我闭紧双眼，我需要一个父亲。我需 要一个不说话的父亲，需要他坚定的眼神，需要他和我一起走到手术室门口时毫 不犹豫的步履。父亲，更多时候只剩下寂然。无数黄昏和夜晚，我独坐在橘红的霞光里，幕 色像大提琴的曲调一般哀婉，

35、有时候我伫立于窗前，细雨织出绵长的回忆，你的 脚步再没有自窗外响起。直到我成为父亲，我才明白，一个人的生命可以在大地 上展开，在地理和时间里展开。一个人的生命同样也可以在人心里展开，在记忆 和想念里展开，在口耳相传的故事里展开。这样看来，一切还没有我们想象的那么悲观。父亲，在这人间，我们从此以另一种形式相逢。我开始相信，无限事皆出于 你的意旨。你埋藏在我身体里，像一粒恒久的种子埋藏于无垠的土地，你借助我 的血肉之躯生长为人间的一棵小树。你的血液成为我血管里的一股潜流，成为我 骨骼里硬朗的钙质。你的味觉赋予我对食物的选择父亲，这些都是你的喜欢。现在，在一个餐桌上，女儿仍然和我不约而同将手伸向一盘

36、包子，我们神奇地重 复了曾经我和你同时将手伸向一盘馒头的动作。你又俯身于万物，将自己分为我的千万分之一，让我在更宏阔的世界里逢着 无处不在的你。秋风乍起，寒雨和落叶带来大地的消息。那是你曾经劳作的大地，你在那里 种植小麦和水稻，种植红薯和玉米，并以此养育年幼的我。那是你长眠的大地, 是你的故事依然生生不息的大地。父亲，我将收到你的来信。你的生命消融在秋 光里，消融在晚风和薄暮里。你拂过我的脸颊，轻拍我的左肩，这是深秋的召唤， 也是父亲的问候。我相信更多的事物与你有关。在漫天而至的雪花里，那第一片和最后一片一 定出自你的魔法，只是你不想那么快让我们觉察。否则，这两片雪花不会恰好落 在女儿睫毛上。

37、我相信北风的歌声也与你有关，你只是不想吓到我们，以至于总 是那么遥远地在野地里吟唱。到了春天，你就有了更多魔法。你有办法让深黑的大地露出一张明朗的脸, 你在一条我们必经之路上的水洼里投进一片好比孔雀羽毛般绚丽的彩霞。你在四 月的樱花树上安插了一只红嘴的鸟儿，每当我从树下走过，就被那只鸟的鸣叫吸 引，等我站定，樱花一片两片三四片，以轻梦和诗句的形式落向衣襟。父亲, 这是否就是你的生命课?在一树花前，让我感念生之短暂与珍贵。父亲，你在每一段行程里，一程山水，一程云烟。你是我走出月台时，抬头 遇见的那一片云。那一刻，出发的汽笛已响过，一片云朝我挥手，在轻缓的动作 中，我看见别样的深意，那是父亲临别时

38、才有的表情。你是我返回故园时望见的 第一缕炊烟。我小时候，大家都还在，家里的人满满当当，声调各样的脚步声带 着蓬蓬勃勃的朝气。我走在陌生的城市街头，人群中有一个背影，让我的脚步不由自主停了下来, 我喜欢让目光追随一个陌生背影，直至他消失在黄昏街角，我相信那一个背影或 许就是你。你是我的犹疑不定，是我挥刀也斩不掉的优柔寡断。你是我的胆怯，是我的 张扬，是我正直的部分，你是我那部分多余的爱。你是我摇摆不定的现实，是我 对世界蓬勃的想象，你是我与生俱来的矛盾。你是我根深蒂固的人间欲望，又是 俗世上那片不肯落入凡间的云彩。父亲，我是你一次一次的重生。你是我无影无踪的父亲，你是我无处不在的父亲。6 .下

39、列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.文章以电影蒙太奇的方式展现父亲离去后“我”从十三岁到三十三岁的生活片 段，其间父亲陪伴着“我”的成长。B.父亲去了另一个世界，但他却又在“我”的身体里“复活”，某些特征甚至在“我” 女儿身上有所显现。C.作者用第一、第二人称叙述行文，强化了 “我”与父亲没有隔阂的交流，也让 “我”的心灵世界得到最大限度的展露。D.文章以“我”生活中的见闻为线索，条理清晰地安排了 “我”怀念父亲的诸多 内容，描写得细腻深切。7 .对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.句子中“另一种形式”指的是父亲去世后“我”与父亲之间有别于父亲在世时 的独特交流

40、方式。8 .句子中的“悲观”包含着父亲的逝去曾带给“我”的无法弥补的伤痛、无奈 之情。C.句子中的“这”指代父亲曾经给“我”的生命教育，此句以问传情，表达我 对父亲教养的感念之情。D.句子呼应开头段，写“我”与父亲之间的血脉相继，强化文章意蕴，让文章 结构更为完整。8 .从十三岁到三十三岁，作者记述父亲离去后的时光，其中蕴含了 “我”哪些身 心感受?请加以概括。（4分）9 .某杂志要就此文的主题写一则文学短评，编辑设计了两个文案，一个文案的关 键词是“父爱无处不在，另一个文案的关键词是“我是你”。请你为编辑选 定一个文案，并写出短评思路。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题

41、共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：轼始见足下诗文于孙莘老之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。莘老言： “此人，人知之者尚少，子可为称扬其名。”轼笑日：“此人如精金美玉，不即 人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？然观其文以求其为人,必轻外物 而自重者。”其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详。 意其超逸绝尘独立万物之表驭风骑气以与造物者游，非独今世之君子所不能用， 虽如轼之放浪自弃，与世阔疏者，亦莫得而友也。今者辱书词累幅，执礼恭甚, 如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎? 喜愧之怀，殆不可胜!然自然自入夏以来，家人

42、辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓， 想未深讶也。古风二首，托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也。聊复 次韵，以为一笑。未由会见，万万以时自重。（节选自苏轼答黄鲁直书）材料二：辙之不肖，何足以求交于鲁直?然家兄子赡与鲁直往还甚久，辙与鲁直舅氏 公择相知不疏。读君之文，诵其诗，愿一见者久矣。性拙且懒，终不能奉咫尺之 书，致殷勤于左右，乃使鲁直以书先之，其为愧恨，可量也!自废弃以来，颓然 自放，顽鄙愈甚。见者往往嗤笑，而鲁直犹有以取之。观鲁直之书所以见爱者, 与辙之爱鲁直无异也。然则书之先后,不君则我，未足以为恨也。比闻鲁直吏事 之余，独居而蔬食，陶然自得。盖古之君子不用于世，必寄于物以自遣。阮籍以

43、酒，嵇康以琴。阮无洒，嵇无琴，则其食草木而友糜鹿有不安者矣!独颜氏子饮 水啜菽，居于陋巷，无假于外而不改其乐，此孔子所以叹其不可及也。今鲁直目 不求色，口不求味，此其中所有过人远矣，而犹以问人，何也?渐寒，比日起居 甚安。惟以时自重！（节选自苏辙答黄庭坚书） 【注】孙莘老：孙觉，字莘老，苏轼之友，黄庭坚的岳父。李公择：李常, 字公择，苏轼友人，黄庭坚的舅父。鲁直：黄庭坚，字鲁直。10 .材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）意其超逸A绝尘B独立C万物之表D驭风E骑气F以与G造物者H游11 .下列对材料中加点

44、的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.自重，在文中是“保重自己”的意思，表达对黄庭坚的祝福，与现代汉语中的“自 尊自重”含义不同。B.书，是古代的一种文体，选文与谏逐客书答司马谏议书报任安书 都是书信体。C.友麋鹿，即以麋鹿为友，“友”与师说”孔子师郑子”中的“师”用法相同。 D.假，在文中是凭借、借助的意思，与劝学假舟楫者中的“假”含义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.苏轼初次在孙莘老的家里读到了黄庭坚的文章，十分赞赏，惊叹不已。后来又 在李公择处读到了黄庭坚更多的文章，对他有了进一步的了解。B.苏轼欣赏黄庭坚，十分想结交他，就冒昧地给黄庭坚写了一

45、封信，赞赏他所作 的两首古风诗，称其有古诗人之风”。C.苏辙在诵读黄庭坚的诗文后，对黄庭坚十分钦佩；苏辙遭贬之时，颓废不振, 被人嘲笑，黄庭坚的来信令他倍感安慰和欣悦。D.阮籍以酒消愁，嵇康靠琴排忧，颜回不假外物却不改变自己快乐的心情。苏辙 举三人之例，为赞叹黄庭坚做铺垫。13 .把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）不即人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？观鲁直之书所以见爱者，与辙之爱鲁直无异也。14 .苏轼评价黄庭坚”如精金美玉”，两则材料中哪些内容能体现黄庭坚的这一特 点?请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。登慈

46、恩绝顶有感许月卿为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。人每中登难脚力，谁于高处领天根【注】。须信平生为基址，基址牢时德业尊。【注】天根：星名。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌首联从为学话题入手，并交代登慈恩绝顶一事，呼应题目。B.颔联以比喻说理，表达了诗人在登高望远中对学习的思考与感悟。C.颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。D.诗歌起笔于登临，但落笔在对做学问的感慨，议论诚挚中肯，语言晓畅。16 .杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟到为学”的哪 些心得?请简要概括。（6分）（三）名篇名

47、句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）韩非子中说赏不加于无功，罚不加于无罪，指出要赏罚分明。魏征在谏 太宗十思疏中也说“ ， ” 劝谏唐太宗不要随意赏 rm 训。杜甫的客至中，从“, ”两句中能够感受到主人竭诚尽 意的盛情和力不从心的歉疚，体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。小刚和李老师来到洞庭湖边，望着眼前美丽的景色，李老师问小刚能否背诵 两句以比喻手法描写洞庭湖的诗句，比如, o 三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成1819题。云锦因华美而闻名，这首先得益于A。在我国传统色彩观中，人们偏好温 暖而强烈的色彩，故云锦用色集中在黄、红、绿、蓝、紫、棕等色系上。同时, 为营造出富丽堂皇的效果，还会使用金、银线甚至孔雀羽线。在如此丰富的用色 选择下，一块云锦的配色往往在20种以上，织造出的图案精美绝伦又不失典雅 庄重。一般锦缎都是单元组图案横向或纵向循环以成匹,Bo通过挖梭提花技术， 它可以不用循环单元组图案，想要什么图案就织什么图案。如此，一匹云锦就是 一幅自由彩绘的画，专为一件袍服衣料设计织造。云锦的图案大致可分为植物、动物、人物、器物以及抽象等五大类纹样组 成。更重要的是，织锦上的纹样皆有寓意，如牡丹象征“富贵”、鱼象征“富 足”等。图案设计者需对各种纹样