七年级上册道德与法治第四单元《生命的思考》测试题（含答案解析）.docx

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1、七年级上册道德与法治第单元生命的思考测试题一、单选题（共25小题）1 .下粉灭灭器的基本使用步骤是（）一手提着压把，一手握着喷管，瞄准火焰根部除掉铅封将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动拔掉保险销在距火焰两米的地方，一手用力压下压把，一手拿着喷管左右摇摆，喷射干粉覆盖燃 烧区A.B.C.D.2 .新型冠状病毒疫情牵动着全国人民的心。浙江湖州一位83岁的老人，平日靠拾荒为 生，老人在得知全国疫情后，匿名捐款1万支援灾区。这位老人的行动主要体现他（） 对自己不负责任 履行法定的义务善待他人的生命传递生命正能量A.B.C.D.3 .人类的精神文明能够得以不断丰富和积累，这主要得益于（）A.生命的多样性B.

2、生命的接续 C.生命的顽强D.生命的宝贵4 .下列关于生命的说法正确的是（）生命是独特的生命是不可逆的生命有接续生命是无法把握的A.B.C.D.5 .下列说法中属于正确生命观的是A.每种生命都有其存在的意义和价值 B.绚丽和平凡的人生都是脆弱的C.人生价值只在于做出惊天动地的大事D.人生价值只在于默默无闻6 .电影流浪地球中有一句经典台词：“北京市第三交通委提醒您，道路千万条，安 全第一条，行车不规范，亲人两行泪。”这启示我们（）遵守交规是对生命的负责遵守交规是珍爱生命的表现对生命要有敬畏的情怀违反交规将会付出惨重的代价A.B.C.D.7 .“作为父母的子女，作为子女的父母，彼此的身份是在一生

3、之中一次又一次的目送中 完成转换。只是第一次的目送是成长，最后一次的目送却是永别。”对生命的接续，下 列理解正确的有（）【详解】：守护生命需要关注并养护我们的精神，守护精神家园，我们不能丢失优秀 的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神，参观爱国主义教育基地、学习优 秀传统文化、参加新团员入团宣誓活动，都有利于养护精神，说法符合题意； ：注重物质生活的高消费，是享乐主义的表现，不利于养护精神，说法错误； 故本题选B。12. C【详解】各地医务工作者纷纷奔赴前线、驰援湖北，他们无私奉献、勇于担当责任，实现自 身生命的价值，表明生命的意义在于对社会的贡献，C说法正确。AB说法正确，不符合

4、题 意。D错误，不一定成为白衣战士，生命才会从平凡中闪耀出伟大。故选C。13. A【详解】本题考查对养护精神的认识和把握。：依据题文描述，守护生命，不仅要爱护身体，还要养护精神。学习优秀的中华传统文 化、参观东营市博物馆都是养护精神的表现，故说法正确；：去全福元超市购美食与养护精神无关；到医院感冒都是爱护身体的体现，说法不 合题意；故本题选A。14. B【详解】本题考查对生命的认识。A：“总是”观点绝对化，是错误的，故排除A；B：依据题文描述，广西桂林市交警部组织开展的对电动车和轻便摩托车的集中劝导整治活 动，从生命的角度看，是为了告诉驾乘人员对生命要有敬畏之心，故B说法正确； C：自己的生命

5、和别人的生命同样重要，故C说法错误；D：守护生命首先要爱护身体，故D说法错误；故本题选B。15. B【详解】本题考查正确面对挫折。ABC：挫折难以避免，我们要勇敢面对，磨砺意志,坚持不懈。A、C说法错误，B说法正 确；D：战胜挫折并不排斥借助外力，D说法错误;故本题选B。16. C【详解.】本题考查生命的特点。C：指纹包含着一系列的特征组合，可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一 性个体识别证据。这说明生命是有独特的，C正确；ABD：题文没有涉及生命是来之不易的、生命是不可逆的、生命是短暂的，排除ABD；故本题选C。17. A【详解】本题考查珍爱生命。A：题干通过比喻的方式，向我们说

6、明了生命的重要性。结合相关知识，生命是我们享有各 种权利的基础，是创造有意义人生的前提，A说法正确；BCD：材料没有体现出生命的不可重复，没有体现出他人对我们生命的侵犯，也没有体现出 生命的短暂，BCD与题意不符；故本题选A。18. A【详解】保护自己，必须要增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力，A 说法正确；当发现有人触电时，应该先切断电源，B说法错误；发生交通事故时，首先拨打 120急救电话和122交通事故电话，C说法错误；当地震发生时不可以乘坐电梯迅速逃离， D说法错误；故选A。19. C【详解】本题考查爱护身体。：题干表述的体育法的相关规定，有利于引导学生养成健康的生活

7、方式；增强学生体 魄，促进学生健康成长；增强身体素质，促进学生全面发展。说法正确，符合题意; ：“迅速提高健康水平”的说法不符合实际，错误；故本题选C。20. D【详解】试题分析：面对灾害时，党和政府把群众的生命放在首位，这说明了生命是珍贵的， 生命属于每个人只有一次，每个人的生命都有价值，我们要尊重生命，关爱生命，D是正确 的，A是错误的，人生的价值在于奉献，为这个社会做贡献，B的说法虽然本身正确，但不 符合题意，C的说法不符合题意，题干表现人的生命是脆弱的，排除，故选D。【考点定位】本题考查珍爱生命。21. B【详解】本题考查守护生命。ACD：守护生命要爱护身体，增强自我保护的意识和能力。

8、家电起火首先要切断电源，发 现燃气泄漏立即关闭燃气阀门并打开窗户，有人溺水时不贸然下水营救，应立即大声呼救, ACD说法正确；B：发生火灾时不能乘坐电梯撤离，普通地梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁 而停电，B错误；本题为逆向选择题，故本题选B。22. C【详解】个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的持续，故； 我们每个人都不仅仅是在身体上连续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成 果。故错误。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命，故正确，正 确答案是C。23. B【详解】哪吒从从命定的“混世魔童”蜕变成“救世英雄”的历程，告诉我们生活

9、的道路并不总 是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到阻碍、失利乃 至失败；面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折；面对挫折，我们需要发掘生命 的力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；说法正确。面对挫折，不同的 人会有不同的情绪感受和行为反应，说法错误。本题选B。24. B【详解】本题考查平凡中创造伟大。ACD：据教材知识，伟大在于创造和贡献，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；平凡人 也可以活得伟大，将个体生命与他人、社会、国家的命运联系在一起，便会闪耀出伟大，故 ACD说法正确，但与题意不符；B：不是只有伟人才是伟大的，平凡的人也能创造伟大，B说法错

10、误，但符合题意； 故本题选B。25. B【详解】此题旨在考查学生对生命价值的认识，题文中“最美逆行者”在疫情期间的无私奉献, 是积极承担责任，服务社会的表现，在奉献中提升了生命的价值，启示我们生命可以从平凡 中闪耀出伟大，AD观点虽然正确，但不符合题意；B观点正确；C“只有才”观点绝对 化，是错误的，所以正确答案选B。26. （1）正视现实的挫折，不回避、端正心态；（2）认真分析和解剖挫折产生的原因；（3）树立正确的理想和目标；（4）树立信心，增强勇气【分析】【详解】此题是简答题，旨在考查学生对基础知识的掌握情况，难度值一般。根据所学知识， 挫折有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。因此挫折让我

11、们的生命更加精彩和丰富。战胜 挫折就要做到：正视现实的挫折，不回避、端正心态；认真分析和解剖挫折产生的原因；树 立正确的理想和目标；树立信心，增强勇气。27. 从刘红刚的经历中我们可以看出：挫折是我们生命成长的一部分。人生难免有挫折。 面对挫折，我们可能会产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪感受这是很正常的， 但如果一味沉浸其中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。（消极影响）挫折本身是件坏事，但是如果我们处理得好，对我们也会产生积极影响。得意时，挫折会 使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 总之，挫折能够磨砺我们的意志，让我们变得更加坚强

12、。（积极影响）面对挫折，我们要及时调整自己，不要过于沉浸在负面情绪中，我们要正确对待挫折，充 分利用挫折带来的积极作用。【详解】本题考查挫折的影响和如何正确面对挫折，可以联系课本知识回答。28. （1）生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的。生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。生命是宝贵的，生命的价值高于一切。能够活出自己的人生，实现自我价值。当别人需要帮助时，对他人付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。能将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来拒绝冷漠，关切他人。设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、变他人， 共同营造

13、一个互信、友善、和谐的社会。伟大在于创造和贡献。为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献 自己的力量。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会 从平凡中闪耀出伟大。戴口罩、勤通风、多消毒、接种疫苗、不聚集等，言之有理即可。【详解】（1）本题考查坚持生命至上，可以结合教材知识作答。（2）本题考查在平凡中创造伟大，可以结合教材知识作答。（3）本题考查养成健康的生活方式，为开放试题，言之有理即可。29. （1）我们需要正确面对挫折。发掘自己的生命力量，去培养自己面对困难的勇气和坚 强的意志。或生命的伟大在于创造和奉献；或当我

14、们将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大；或团队精神是我们取 得事业成功的重要条件。（2）家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。家是代代传承、血脉相连的生活共同 体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（3）少年应该有梦想，并且与个人的人生目标紧密相连。与时代的脉搏紧密相连，与中国 梦密不可分。【详解】本题考查挫折、家庭、梦想等知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记 能力，在此基础上，结合材料分析作答。（1）本题考查正确对待挫折。李兰娟院士团队经历过无数次的失败，但都没有放弃。体现 了我们需要正确面对挫折。发掘自己的生命力量，去培

15、养自己面对困难的勇气和坚强的意志 等。（2）本题考查家庭的重要性。依据教材知识，从家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的 港湾。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港等方面作答即 可。（3）本题考查少年有梦。依据教材知识，少年应该有梦想，并且与个人的人生目标紧密相 连。与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。据此作答即可。30. 不到不熟悉的水域游泳；不擅自与他人结伴游泳。【详解】本题考查防溺水方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。人的生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命我们每个人都不仅仅是

16、在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断接续和创造人类的 精神文明成果在生命的接续中，我们要找到自己的位置，担当起自己的使命A.B.C.D.8 .“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”庄子这句话告诉我们（）A.人生非常短暂，我们要学会享受B.人生易老，生命短暂，这使我们倍感它的可贵C.人生像白驹那样漂亮D.人生充满了欢乐和烦恼9 .孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答:“未知生，焉知死。”这句话的意思是:“你 还没有理解生，怎么能够理解死呢?”下列对“生”与“死”的理解中正确的有：向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实死亡是人的必然归宿，所以要尽情享乐，活在当下要珍惜、热爱生命，

17、从容面对生命的不可预知珍惜能够好好活着带给我们的感动A.B.C.D.10 .漫画同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强面前是垫脚石，表明（）2A.人生遇到不如意的事占多数B.不同的人对待挫折的态度和行为反应不同C.挫折是由人为因素造成的D.人生不可避免要遇到挫折11 .守护生命需要关注并养护我们的精神，下列做法有利于养护精神的是（）参观爱国主义教育基地学习优秀传统文化，保护文化遗产注重物质生活的高消费，享受生活参加新团员入团宣誓活动A.B.C.D.12 .新冠肺炎疫情发生以来，在一声声“我愿意”中，各地医务工作者纷纷奔赴前线、驰援 湖北，成为“凡人英雄:甘做危险中的“逆行者”，替我们守住一份平安

18、。他们的事迹告诉我 们（）A.各种生命都具有独特性B.生命是顽强的，也是脆弱的C.生命的意义在于对社会的贡献D.成为白衣战士，生命就会从平凡中闪耀出伟大13 .守护生命，不仅要爱护身体，还要养护精神。下列属于养护精神的是（）学习优秀的中华传统文化参观东营市博物馆去全福元超市购美食。感冒了，到医院看病A.B.C.D.14 .从2021年8月11日起，广西桂林市交警部广组织开展为期二十天的电动自行车、 电动轻便摩托车驾乘人员不佩戴安全头盔集中劝导整治行动。从生命的角度看,这一行动旨在告诉驾乘人员（）A.生命总是脆弱的、艰难的C.自己生命比别人生命重要B.应该对生命怀有敬畏之心D.守护生命首先要养护

19、精神15.生活中的我们难免会遇到挫折和困难,我们应该（）A.静待困难自动消解B.磨砺意志，坚持不懈C.不做任何努力D.迎难而上，拒绝帮助16 .在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。指纹包含着一 系列的特征组合，可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证 据。这说明生命是（）A.来之不易的 B.不可逆的C.独特的D.短暂的17 .如果将生命健康与其他利益相比，生命是“广，名誉金钱.友情,地位等都是“后面 的“0”。有了“广，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命， 后面的名誉.金钱等再多也是“0”。这告诉我们（）A.生命是人们

20、享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提B.生命是不可重复的，生命属于我们只有一次C.生命无比珍贵，不容他人侵犯D.生命是短暂的18 .每个人的生命都是宝贵的。面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是A.遇到大雨或洪灾时，远离水库、河流、泥石流多发地等B.发现有人触电时，赶紧跑过去将他拉开C.发生交通事故时，首先拨打119D.当地震发生时，在高层建筑的人乘坐电梯迅速逃离19 . 2023年1月1日起实施的体育法明确规定：学校必须按照国家有关规定开齐开足 体育课，确保体育课时不被占用。学校应当将在校内开展的学生课外体育活动纳入教学 计划，与体育课教学

21、内容相衔接，保障学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻炼。 上述举措有利于（）引导学生养成健康的生活方式迅速提高我国在校学生的健康水平增强学生体魄，促进学生健康成长增强身体素质，促进学生全面发展A.B.C.D.20 .在自然灾害、事故灾害救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是 因为（）A.人生的价值在于战胜挫折B.各种生命共生共存、息息相关C.生命是顽强的，人的生命最具有智慧D.每个人的生命都有价值，要尊重生命、关爱生命21 .作为中学生，我们要提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。下列做法 不可取的是（）A.家电起火首先切断电源B.发生火灾立即乘坐电梯撤离C.发现燃气泄

22、漏，立即关闭燃气阀门并打开窗户D.有人溺水时不贸然下水营救，应立即大声呼救22 .关于“生命的接续”，下列观点正确的有一代又一代个体生命实现了人类生命的接续生命的传承仅指个体身体生命的接续在生命的接续中，人类生命的不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富在生命的传承关系中，我们能更好地认识自己的生命A.B.C.D.23 .在哪吒之魔童降世中,哪吒一出生便阴差阳错地被“魔丸”附体，在与外界众人的 偏见抗争中，从命定的“混世魔童”蜕变成救世英雄我命由我不由天”是一种现代人追 求真正自我的信念，哪吒向我们传递了生活的道路并不总是平坦的，人生难免有挫折面对挫折,不同的人会有相同的情绪感受和行为反应面对

23、挫折，我们需要及时调整自己面对挫折，我们需要发掘生命的力量A.B.C.D.24 .克林凯尔说：“真正的伟人往往是平凡的；他们的行为既不做作，也不虚饰。”下列 对伟大理解有误的是（）A.伟大在于创造和贡献B.只有成为伟人才是伟大的C.平凡人也可以活得伟大D.将个体生命与他人、社会、国家的命运联系在一起，便会闪耀出伟大25 .面对新冠肺炎疫情，医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前，真情奉 献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们（）A.生命是短暂的，不可逆的B.生命可以从平凡中闪耀出伟大C.只有堪当大任，生命才有价值D.生命发展的自然规律是无法抗拒的二、简答题26

24、 .巴尔扎克说过：苦难是人生的老师。是它教会了我们坚强面对，教会我们勇往直前。 也正是因为这些人生路上的挫折，让我们的生命更加的精彩、丰富。为什么挫折让我们的生命更加精彩、丰富？我们应如何战胜挫折？27 .【面对挫折】山西一小伙倒立爬泰山的视频在网上走红，从早上七点到下午六点，他用双手支撑 着身体爬了 8000多级台阶，磨坏了两双手套，成为中国倒立爬上泰山第一人，这位小 伙名叫刘红刚，由于先天性残疾，从小就用手代替脚走路，尽管艰难，但他从不放弃。 不仅如此，刘红刚还是家里的顶梁柱，养鸡、种庄稼、打零工，通过自己的努力供妹妹 读书一直到研究生毕业。结合刘红刚的经历，谈谈你对挫折的认识。28.近三

25、年来，在党和政府的正确领导下，我们坚持人民至上的理念，全力以赴抗 击疫情，让世界看到了中国面对困难时的强大凝聚力和战斗力。材料一我国始终坚持人民至上、生命至上，始终坚持用科学的方法应对疫情，先 后颁布九版防控方案，不断优化防控措施，才使我国新冠病毒感染率和死亡人数保持在 全球最低水平，最大程度保护了人民生命安全，最大限度减少疫情对经济社会发展的影 响。请从生命的角度，分析我国始终坚持生命至上的原因。材料二 疫情防控三年来，从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者， 从志愿者到工程建设者，从环卫工人到快递小哥，从古稀老人到“90后”00后的青年 一代无数平凡的中华儿女众志成城，用汗水、鲜血

26、和生命创造了一个个的伟大的奇 迹，谱写了一曲曲感天动地的英雄赞歌。(2)“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，我们怎样在平凡中创造伟大，让生命熠熠生辉？材料三 正是由于我们三年来的坚持，才给我们优化防控提供了机会和条件。当前， 疫情防控新十条的出台，但并不意味着面对疫情完全“放开”。目前的疫情防控进入了 一个新的阶段，这个阶段的最大特点就是：每个人都必须做自己健康的第一责任人。“新十条”来了国芬除联防联控机物算合组12月7日发布关于进一步优化落实新冠肺炎疫情 防控措施的通知1,科学俏准划分冈盼区憧2.进一步优化核酸役足3,优化调整嗝同方式4虎堂龙国阳区,快封快加.5 ,保陶苔众昂市购药擀求区加快推出

27、电年入新冠痛相疫苗接种7 加强金点人料解段情况搜底及分燮管理日.况腾社鱼正值运转和基本医疗08房9,莫牝涉及安全保阳进一步i .布情彷控工作(3)在疫情防控新阶段，我们如何做好自己健康的第一责任人?29.运用所学知识回答表格中所蕴含的教材知识。李兰娟院士团队在武汉发布重大抗病毒研究成果。在研究过程中，经历过无数(1)次的失败，但是其团队面对挫折没有轻言放弃，最终为抗击疫情做出重大贡献。家是最小国，国是千万家。今年，当中秋遇上国庆，团圆之日念家国。习近平 总书记曾经讲过：“中华民族历来重视家庭，正所谓天下之本在家，家和万事 兴。”(2)梁启超曾说过：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。“那么

28、我辈应有梦， 并将以己温暖之光，烛照中国。(3)30.为了帮助广大学生增强防溺水安全意识，提高学生避险意识和自护互救能力, 减少和避免溺水事故的发生，2023年3月13日永州市凤凰小学采取多种形式积极开展 “珍爱生命，预防溺水”系列安全教育活动。你认为：防溺水的方法有哪些？参考答案:1. A【详解.】本题考查自救自护的方法。A：结合实际，下粉灭灭器的基本使用步骤是除掉铅封；将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动； 拔掉保险销；一手提着压把，一手握着喷管，瞄准火焰根部；在距火焰两米的地方，一手用 力压下压把，一手拿着喷管左右摇摆，喷射干粉覆盖燃烧区，故A正确； BCD：顺序排序不对，故排除BCD；故本题

29、选Ao2. D【详解】体现了他的责任，并没有体现对自己不负责任，错误。帮助他人并不是法定义务， 错误。老人在得知全国疫情后，匿名捐款1万支援灾区。这位老人的行动主要体现他善待 他人的生命，正确。匿名捐款1万支援灾区体现他传递生命正能量，正确。故本题正确 答案选D。3. B【详解】本题考查生命的接续。B：依据教材知识，人类的精神文明能够得以不断丰富和积累，这主要得益于生命的接续, 故B正确；ACD：生命具有多样性、生命是顽强的也是宝贵的，都是对生命的正确认识，但题文中没 有体现，不符合题意，故排除ACD；故本题选Bo4. A【详解】本题考查对生命的认识和理解。：依据教材知识，生命是独特的；生命是

30、不可逆的；生命有接续等，故说法正 确；：我们要善于把握生命、珍爱生活，故说法错误；故本题选Ao5. A【详解】此题旨在考查学生对生命的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，每一种生 命都有其存在的价值和意义，生命的意义在于对社会的奉献，A符合题意，BCD观点太绝 对，是错误的，所以正确答案选A。6. D【详解】本题考查对生命的正确认识。：题干启示我们要遵守交通规则，遵规守法是维护交通秩序及珍爱生命的需要，遵守 交规是对生命的负责，对生命要有敬畏的情怀，遵守社会规则需要自律和他律，说法 正确；亲人两行泪警示我们违反交规将会付出惨重的代价，说法正确；故本题选D。7. D【详解】本题考查精彩生活每

31、一天。分析材料信息体现生命的接续，人的生命虽然短暂，但 一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先 的生命，也在精神上不断接续和创造人类的精神文明成果；在生命的传承关系中，我们要更 好地认识和面对自己的生命;在生命的接续中，我们要找到自己的位置,担当起自己的使命。 所以说法符合题意；故选D。8. B【详解】本题考查生命的短暂。“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这体现了生命 的短暂，我们要珍惜生命，B是正确的。A是错误的，贪图享乐不可取，排除。C不符合题 意，排除。D不是题干主旨的反映，排除。故本题选B。9. D【详解】此题旨在考查学生对生命的认识，

32、根据所学，生命是短暂的，我们每个人都难以抗 拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得，向死而生， 让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。观点正 确，尽情享乐的做法没有认识到生命的价值和意义，观点错误，所以正确答案选D。10. B【详解】依据题文描述，挫折在不同的人面前，会有不同的表现。在意志坚强的人面前，挫 折能激发我们的斗志，使我们不断克服困难，勇往直前；挫折在意志薄弱的人面前，会丧失 人的意志，使人萎靡不振。所以观点B符合题意；观点A、C、D均与题不符，故应排除; 所以本题选择Bo点睛：本题考查对挫折的正确认识。这是一道漫画题，需要我们读懂漫画的意思，再具体结 合题文的描述，我们不难得出问题的结论。