大班主题活动春天来了教案.docx

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1、3、认识“来”与“燕”两个字。活动准备带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。活动过程一、春天真舒服一一到户外感受春天的天气。1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖与了。二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道 春天来了，桃花已经开了。2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的， 小草变绿了，柳树长出了绿芽。三、我找到了春天一一表达自己的发现。1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。3、带小朋友到户外游戏。四、活动延伸日常生活

2、中，引导小朋友回去与父母继续到户外观察、寻找春天。教学反思这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春 天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春 天。幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，小孩子们非 常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了 起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并 能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。菲菲小 朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂 可以停在上面休息。”淑云小朋

3、友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花 环”等等。小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。小孩 子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春 天进行描述与体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美 景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热 爱。如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔与纸，把自己看到的春天的 景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想 象能力。大班主题活动春天来了教案篇四一、主题的由来幼儿天

4、生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。 因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所 能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了 神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多 高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子 发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变 化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机 盎然的乐趣。于是，我们就在班上

5、组织幼儿展开讨论一世界上的事物都在变化吗？ 它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的 活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好 的好奇心和探索的欲望。二、主题目标：1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物 生长。2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变 化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动 能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言

6、等关键智能。三、集中教育活动：活动一：谈话美丽的春天（语言）活动目标：1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。2、巩固幼儿对春季特征的认识。活动准备：1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、写有春天、五颜六色的字卡两张。4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是 春天）。二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们 愿意帮春姑娘找一找吗？1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述

7、自 己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开 了；燕子从南方飞回来了等等。2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。3、以绘画展示春天的景色。师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画 下来布置一幅美丽的春天的画面。教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图 上。引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语 言表述能力差的幼儿大胆发言。引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春 天、五颜六色。

8、活动延伸：通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自 然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个美丽春天的画展。大班主题活动春天来了教案篇五【活动目标】1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。2、用自己喜欢的方式表现春天的花。【活动准备】1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。3、墙面创设“春天的花”。【活动过程】一、感受春天的花、观察春天的花。春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观

9、了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了 一个大花园。小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻 闻、说说你为什么喜欢？（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合）整合内容：1、数字一一1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿 学花开的样子）2、儿歌教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。3、情感一一为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！ “这么漂亮的.花我们要爱护它。4、游戏一一爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？

10、（身体的各 部位）5、歌曲一闪一闪亮晶晶。6、色彩一一红、黄、蓝、绿五颜六色。提升经验：1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。二、喜爱春天的花，表现春天的花。小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁? 待会儿我们要用他们变出美丽的花。预设指导重点：1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）大班主题活动春天来了教案篇六活动目标：感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节;主动参与外出参观、远足、种植、探索、

11、交流等活动，学习用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。主要活动安排：第一周第二周1迎春花（科学）1春天的电话（语言）2制作迎春花（艺术）2找春天二（综合）3找春天一（科学）3观察柳树（科学）4散文欣赏：芽（语言）4杨柳青（艺术）5春天来了（语言）5柳条儿（艺术）6小芽天天长（综合）6种子可以种在哪里？（社会）7圈数字（数学）7春天的秘密（语言）第三周第四周1春雨的色彩（语言）1毛毛虫和蝴蝶（科学）2春天（艺术）2美丽的风筝（综合）3桃树和柳树（艺术）3好吃的马兰（综合活动）4桃花瓣儿（语言）4勤劳的小蜜蜂（艺术）5春天的

12、田野（社会）5蝴蝶找花（艺术）6花宝宝排队（数学）6小狐狸画春天（语言）7快乐的春游（远足）7春天真美丽三（综合）8开着汽车去郊游（健康）9小蝌蚪找妈妈（语言）环境设置，家园联系：1、根据幼儿认识的发展，参与活动室春天的墙饰或春天角的布置。2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外去观察、体验、探究，感觉春 天的变化。为幼儿提供广阔的自然环境，多让他们在大自然中学习、探索。3、园内开辟种植园，引导幼儿亲自参与观察、记录活动，感觉种子发芽、植 物生长的奥秘。4、教师将根据幼儿已经积累的一些知识经验，充分挖掘、拓展主题活动的内 容，并作好记录。5、在自然角饲养蝌蚪，让幼儿观察蝌蚪的生长变化，老师可

13、以在墙上根据某 一段时间内蝌蚪的外形，逐步添画完成蝌蚪变青蛙的过程图。6、争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与孩子一起开展观察、种植、搜 集。7、阅读区：让幼儿搜集自己喜爱的春天图书、春天图片等学习其中优美的词 句。8、根据孩子们的兴趣与主题的需要，逐步更换、调整、创设活动室区角。9、要求家长在家里饲养一两种小动物（鱼、乌龟、螺蛔等），种植一两种花，做种子发芽实验，并进行观察。4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、 滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。活动二：科学活动花儿真美丽活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。准备材料：“小花的话”重点难点：做到爱护花

14、草活动地点：户外活动形式：小组活动活动过程：1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：”这里的花 多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？ ”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一 到这里，我就特别高兴！ ”2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿 听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘 下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师 启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，

15、添画春天的花草。活动三：科学活动认识柳树10、请家长带领孩子经常到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语11、开展远足活动，引导幼儿观察、体验、探究，感觉春天的变化。大班主题活动春天来了教案篇七（一）设置理由万物复苏构成了春天的乐意，它的每一个音符都会给幼儿欢乐，为幼儿身 心发展提供全面的营养。（二）教育目标1 .喜欢到户外去游戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。2 .知道春天很温暖，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。3 .愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。4 .喜欢小花、小草，并知道要爱护它们。5 .体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。（三）教育活动设计

16、活动花儿真美丽准备：确定观察的场所。过程：1 .教师引导幼儿观察我们周围的环境为什么这样漂亮。（引出花这个主题）2 .教师引导幼儿从朦胧到具体对花进行感知。(1)哪里有花？(给幼儿一种百花盛开的感觉)幼儿四散跑开，寻找各种各 样的花。(2)什么颜色的花？(只让幼儿说出他认识的颜色即可，引导幼儿对颜色的 感知)红花在哪里？ 幼儿指出任何一朵红花，黄花在哪里，幼儿便跑到任何一 朵黄花前指出来。(3)哪朵花最香？(引导幼儿运用嗅觉，感知各种各样花的气味)3 .印章画：春天的花。(1)出现印好的图画，请幼儿欣赏，猜猜是怎样画成的。(2)教师示范讲解印章的使用方法：轻轻蘸颜色，重重印下去，注意一个印 章

17、上不能重复印多种颜色。(3)幼儿自选印章和颜色印画，教师巡回指导。提醒幼儿不要玩颜色，注意 干净、整洁。(4)作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。建议：1 .可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。2 .进行过程中，应突出活动的游戏性，可通过小孩小孩真爱玩的游戏来进 行找花的活动。教师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让幼儿来找与之相应的. 花。3 .日常生活中，可多次让幼儿进行感知。活动栽花（体育游戏）准备：在场地一端放许多枝花，另一端有沙池。过程：1 .教师激发幼儿参与活动的愿望，春天到了，花儿开了，我带小朋友去种花 好吗？ 2 .请幼儿每人手拿一枝花，随教师向前跑到沙池，将小花种上，

18、然后跑回场 地另一侧又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。3 .教师启发幼儿：花儿渴了怎么办？ 引导幼儿随教师模仿抬、挑、提水等 去浇花。4 .师生围在花池前拍手，欣赏自己的成果。跳一跳表示：小花长大了！小花 长高了！建议：1 .花儿可以利用彩色纸，让幼儿自己团、揉后教师帮助粘在枝子上成花束。2 .可反复玩，先插一种颜色的花，后插多种颜色的花。活动联欢会（儿歌）准备：在观察春季特征基础上进行，准备春季背景图（多功能教育挂图）及 鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片（后面粘磁铁）。过程：1 .出示背景图，观察图上有什么、是什么季节，简单描述春季的景色。2 .出示鸟的图片，粘贴在树上。问幼儿

19、谁飞来了，停在哪儿了。示范朗诵儿 歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同样提问并示范朗诵儿歌的第310 句。最后，教师完整地朗诵一遍儿歌。3 .请三名幼儿当小鸟、蜜蜂、青蛙，其他幼儿当娃娃。教师与幼儿一起念儿 歌，不同的动物依次走到教师旁边，念到一群娃娃时，全体幼儿一起跑到教师 身边，拉起圆圈，边跳边唱。大班主题活动春天来了教案篇八第一部分：主题由来幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好 奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于 告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、 想做的事情用语言表达出来；尝

20、试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简 单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。第二部分：主题目标1 .理解童话故事，体会童话中的美好情感。2 .感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。3 .加强幼儿动手操作能力的培养。第三部分：活动设计活动一：语言活动花路设计意图:春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。花路这则小故 事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根 据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲 话，锻炼幼儿的语言表达能力。活动目标：1 .有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。2 .能根据画面理

21、解童话故事，体会童话中的美好情感。3 .能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。活动重难点：活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点 是会按画页的顺序阅读图书内容。活动准备：1 .幼儿画册每人一本。2 .故事录音。活动过程：一、直接导入师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的 故事，故事的名字叫做花路观看PPT,展示图片，花路是一条什么样的路呢?小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。1 .展示故事第一页(1)师：小朋友看一看，图画上有谁呢？幼：小羊和小熊。师：这是一家什么

22、店？那小熊在买什么东西？幼。(提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子)活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。准备材料：选择好有柳树的地方重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。活动地点：户外室活动形式：集体活动活动过程：1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友， 你们来看一看，这是什么树？ ”2、观察柳树。教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜 色的？请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽抱）请幼儿想一 想，小芽会变成什

23、么？（柳树叶）。请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。活动四：种植活动（一）自带种子活动目标：1、知道春天是生长的季节。2、愿意参与种植活动。准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在 外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。2、请幼儿说说天再热一些，地上

24、会长出什么，树上会长出什么发挥幼儿的想 象力。3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工 具。激发幼儿播种的愿望。4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。活动五：种植活动（二）种蒜活动目标：1、学习简单的种植，培养幼儿动手的兴趣和能力。2、鼓励幼儿养成连续观察的习惯。准备材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆重点难点：知道将蒜根朝下、牙朝上活动地点：活动室内活动形式：小组活动活动过程：1、组织幼儿剥蒜。2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。3、引导幼儿注意观察蒜瓣的生长情况，按时

25、浇水。4、幼儿随教师说儿歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻, 长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告诉我？ ”活动六：植物生长日记活动目标：1、通过观察、比较，发现并说出种子的变化。2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。准备材料：给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表。见下图：第一天第二天第三天第四天第五天重点难点：发现变化，并用自己的方法记录下来活动地点：活动室活动形式：分组活动活动过程：1、请幼儿选择自己愿意看护的植物，从而组成几个小组。2、介绍表格的使用方法：每天早上进活动区时观察、记录。一组一次有一两 个人也可以记录。3、记录完放回到固定的地方。4、每天各组幼儿可

26、以轮流报告观察记录的结果。5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。活动七：歌曲春天活动目标：1、能够注意倾听歌曲。2、感知乐曲的优美旋律。准备材料：歌曲春天、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。2、播放歌曲春天。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是 什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。3、师幼一起随录音唱春天，注意表达歌曲的优美意境。4、师幼唱着春天，到户外去感受春天的美。活动八：美工活动我给小树穿衣服活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单

27、装饰。准备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒重点难点：进行多种简单装饰。活动地点：活动室内活动形式：小组活动活动过程：1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天， 但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我 穿上漂亮的衣服吗？ ”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指 导。3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春 天相关的内容。4、师幼共同欣赏小树的新衣服。对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，

28、把自己装饰的大树 和户外大树比美，愉快结束活动。大班主题活动春天来了教案篇二活动内容春姑娘活动目标1、激发幼儿热爱春天大自然的情感。2、发展幼儿的观察力、想像力、创造力及口语表达能力。3、引导幼儿能在理解诗歌的基础上，初步学会朗育诗歌，尝试根据诗歌句式 进行仿编。活动准备1、生活中有意识地引导幼儿观察春季的景色，有条件的幼儿园，可带幼儿春 游。2、配乐诗歌磁带，绘有诗歌景色的图板。活动过程1、教师与幼儿交谈：春天你都看到了什么？引导幼儿说说自己看到的景色。2、教师出示春季景色图板，请幼儿观察并尝试用语言描述。3、运用多种方式请幼儿较清楚地说出看到的景色，教师及时捕捉幼儿语言的 优点，鼓励幼儿之

29、间的互学。4、教师朗诵诗歌，引导幼儿学说诗歌语句，帮助幼儿理解诗歌，感受诗歌的 语言美、意境美。5、欣赏诗歌录音，幼儿可以小声朗诵诗歌，通过讨论，激发幼儿对大自然的 热爱。6、引导幼儿讨论：春天还有什么是有颜色有气味的？帮助幼儿根据诗歌句式 进行简单的仿编。7、采用不同的形式朗诵诗歌（可以加上幼儿仿编的部分），鼓励幼儿有表情 地朗诵、表演诗歌。效果评析：部分幼儿仿编时有一定困难，在教师指导下能完成。大班主题活动春天来了教案篇三活动背景为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外 去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。活动目标1、能感受春天的气息与发现花草、树木的变化。2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。