小学班主任工作任务.docx

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1、小学班主任工作任务篇一：小学校班主任工作职责 小学班主任工作职责 班级是学校进行教化教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者，班主任应面对全体学生，起到导师的作用，成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望仔细执行。 一、教化管理职责 能依据学校工作安排和班级实际状况制定学期工作安排，并能依据工作安排独立开展班级管理教化工作。 1、主动、负责地担当好班主任工作，以高度的工作责任心，仔细组织开展各项活动，注意过程，讲求实效。开展对班级的有效的组织管理，为任课老师供应良好的课堂纪律和学习氛围。 2、学校对班主任工作提出的要求及工作布置，是班主任日常工作

2、的主要依据，应当严格遵照执行。应仔细领悟要求的意图和精神，结合班级学生实际、主动思索、细心设计、进行创建性的劳动并取得工作成效。（避开在工作中出现两种倾向：一是被动地执行工作要求，没有工作热忱，不求工作效果；二是强调班级状况特别、学生差，不根据学校的要求和布置开展工作，或以自己的理解和想法有选择的执行。由此而造成工作效果差或工作失误。） 3、针对学生特点，了解学生，贴近学生。实行各种方法形成与班级学生沟通、沟通的渠道和平台。刚好了解和驾驭班级学生的各种信息，刚好解决和处理班级学生中发生的各种问题。要切实做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避开的事情应当避开，工作做在前面。做好班级部分学生

3、预控工作，确保班级无案发率和犯罪率。 二、岗位职责 （一）、总体要求： （1）到岗到位（到岗：在规定班主任应当在工作岗位时必需在岗。到位：班主任在岗时，必需根据工作要求开展教化管理工作，并达到工作要求和效果）、 操作规范（严格根据规定的工作要求和程序进行，不擅自变更、不做其它任何与本项工作无关的事情）、 按时完成工作（必需在规定的时间内完成相关工作）。 （2）参与班主任的有关会议和活动。不缺席、不迟到、不早退，不做与会议无关之事，仔细做好会议记录。 （3）常规管理工作“五个到岗到位”： A、升旗仪式、广播操到岗到位 B、班会（晨会、午休）到岗到位 C、学校布置的各项活动、大扫除到岗到位 D、学

4、生病事假、突发事务关切、上报、家访、帮助处理到岗到位 E、值班值勤的支配、指导、检查到岗到位 （4）做好班级的爱惜公物教化和班级财产保管工作。 （二）、常规管理岗位要求： 1、早晨到校先到教室了解学生到校后的状况。 2、在学校规定的时间内到教室，检查学生仪表仪容，对违反规定的学生进行教化整改。做好考勤（如有缺席，询问相关知情同学了解状况、电话联系家长确定不到校的真实缘由。有特别状况立刻上报学校）。 3、按学校要求或结合班级状况上晨会课。 4、课间常到班级走走，刚好了解驾驭学生中的各种状况。刚好处理各类冲突和偶发事情。空课时常常到班级检查预备铃响后的状况，视察学生上课的精神状态和课堂纪律状况，课

5、间休息的状况，教室卫生状况等，驾驭第一手资料，用个别交谈和集体表扬或指责的方式提出自己的看法和要求。保证班级的正常秩序。 5、按要求组织学生参与升旗仪式和课间操，仔细管理，不和其他老师交谈，做到本班队伍整齐、精神饱满、听讲仔细、课间操动作到位，并确保平安性和有效性。 6、根据学校要求做好学生用餐地点的组织工作，关切了解学生用餐状况，并将有关状况刚好反馈给学校。 7、支配并督促每天清洁卫生打扫工作，组织好大扫除。确保班级日常的教室环境整齐和包干区的整齐。 8、每天放学前应到教室，对班级一天的状况做一次讲评，对放学后的工作做好支配，做好班级清场并实施检查。做到班级学生全部离校后自己才离校。 9、上

6、好班会课：不随意挪为他用。在事先确定主题和形式及打算的基础上组织实施，达到教化目的。 10、组织召开班委会。根据班级工作安排不定时召开班委会，布置相关工作，指导、培育班干部的工作实力。听取各位班干部的工作状况汇报，提出自己的看法、建议和要求。做好班委会议记录。 11、刚好上报按规定应上报学校的各类事务。如：学生一天无辜不到学校；学生离家出走；发觉可能引发学生斗殴或其他意外事情的苗子，刚好了解状况，在学校的指导下做好化解处理工作。 12、对发生的突发事务和校内意外损害事务，快速上报政教处，并做好状况了解、笔录材料。刚好做好家长联系、学生处理等各项工作。 13、做好家访工作和家访记录，保持和家长的

7、各种途径的常常联系。 14、不定期组织召开家长会，并确保出席率。 15、按要求做好学生成果、评语的的填写工作，不得由学生填写。 16、做好班主任工作的相关材料。如：班主任手册的工作记载、主题班会教案、重要的班级主题活动和教化的材料等。 17、完成学校及年级组布置的全部相关工作并达到要求。 小学班主任工作职责 篇二：小学班主任工作 期末作业考核 小学班主任工作 满分101分 一、概念题（每小题5分，共20分） 1、心理询问法 心理询问法是指班主任运专心理学的学问和方法，通过倾听、询问、解答、劝说等方式，对学生提 出或询问的心理问题赐予解答、辅导、帮助和教化一种方法。 2、班主任工作原则 是指班主

8、任在工作过程中,通过探讨、实践，探究并逐步概括出班主任对学生进行教化和管理所必 须遵循的基本要求，是班主任处理工作中的一些冲突和关系的基本准则，是学校教化中的德育、教学、 管理等方面原则在班主任工作中的体现，它给班主任开展各项工作供应了一些范式。 3、小学班主任工作暂行规定 11018 年 8 月，国家教委颁发的，对小学班主任的地位、作用、任务、职务、条件、待遇和嘉奖，以及班 主任工作的原则、方法、领导管理等都作了明确扼要的阐述和规定，并规定自 11018 年 9 月 1 日起先施 行 4、家长学校 是我国近年来出现的培育教化年轻父母的新形式，也是学校开展家长工作的新发展。它是以学生家 长为对

9、象，以传授家庭教化科学学问和方法，提高家教质量为目的的业余学校，是学校与家庭亲密联系 的重要形式，对于提高家庭教化水平有着极其重要的作用。 二、简答题（每小题10分，共50分） 1、如何依据小学生感知发展的特点实施教化？ 小学生感知的发展具有：从笼统感知到精确感知，从无意感知到有意感知，空间知觉和时间知觉发 展较快等特点。 2、小学班主任应具有哪些方面的职业素养？ 小学班主任的思想道德素养、文化实力素养、身体心理素养。 3、简述小学课外活动的内容。 课外活动的内容许多，主要有以下几种：社会实践活动；体育活动；文艺活动；科技活动；心理健康教 育活动。 3、简述小学课外活动的内容。 课外活动的内容

10、许多，主要有以下几种：社会实践活动；体育活动；文艺活动；科技活动；心理健康教 育活动。 4、差生形成的学校缘由有哪些？ 学校缘由：办学思想存在偏差；教化者本身尚有不少薄弱环节；教化内容和方法存在不适应；在教 学方面存在不少冲突；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的冲突等 5、班级文化是由哪些方面内容构成的？ 班级文化由班级物质文化、班级制度文化、班级精神文化构成。 小学班级物质文化建设是指教室环境建设； 小学班级制度文化是指以规章制度、 公约、 纪律等为内容的， 班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态。班级制度文化包括 规章制度、行为规范等； 小学班级

11、精神文化是指班级成员认同的价值观念、价值推断和价值取向，道 德标准、行为方式等，是班级文化的核心和灵魂。在班级精神文化建设中，要特殊注意培育班级的凝合力和集体荣誉感，培育学生如何做人，培育学生主动的创新精神。 三、论述题（每小题15分，共30分） 1、联系实际谈小学班主任应如何建设班集体？ 班集体不会自发生成，必需通过全班师生的共同努力去创建形成。抓好几方面的工作：选派合适的人 选担当班主任。班主任是受国家和学校托付，全面负责一个班级学生工作的老师。班集体建设得好坏， 与班主任的职业素养有极其亲密的关系。确定班集体共同奋斗的组织目标。目标是维系班级全体成员 的纽带，是促进班集体发展的驱动力。要

12、留意将目标的激励性和现实性有机地统一起来。建立强有力 的班级集体的核心。培育和选拔好学生干部：一是“终身制”，即班干部一旦当选就保持人员稳定；二 是“轮换制”，即班干部人选不固定，由全班学生轮换担当。健全规章制度，培育良好班风。规章制 度对班级成员具有规范和导向的作用，良好的班风是指班级集体成员中普遍具有的符合道德标准的良好 行为举止，它是一种潜移默化的影响力，对学生具有较强的约束力。良好的班风具有很高的德育价值， 它是巩固学生班集体的精神力气，是教化班集体成员的重要手段。 2、试述班主任谈话艺术的重要性。 谈话是班主任与学生沟通的主要形式， 谈话时间、 地点、 方式等的选择都会对教化效果产生

13、重要的影响。 与学生谈话的艺术就是以心理学、教化学的理论为依托，遵循学生心理发展的客观规律，借助语言、姿 势等形式，以帮助学生相识自我、完善自我、提高觉悟、消退错误言行、更好地促进学生身心健康发展 为目的的一种方法艺术。 谈话是班主任老师了解和相识学生的最常采纳的方法，可进行全班谈话；也 可进行个人谈话，对学生晓之以理、动之以情，以理服人。 班主任通过各种各样的谈话形式对学生进 行说理教化，使学生能提高相识，明辨是非，加强道德修养，它是班主任的重要日常工作。老师把道理、 学问传授给学生主要是通过言传和身教，与学生谈话是使学生明白道理的必经途 径.篇三：小学班主任工作常规 小学班主任工作常规 、

14、制定安排 I、学期班务工作安排：每期开学第一周或开学前应制定好班务工作安排，交德育处检查登记。 学期班务工作内容包括（1）学生状况分析（2）上期工作得失和本期工作目标（3）完成目标的措施（4）班级管理系统的设置方案(5)教化活动的系列支配。 2、班级的总目标 在新生入学或接手新班时应制定阶段总目标。内容包括：（1）三年班级总目标（2）重要项目和奋斗目标（3）实现目标的措施（4）德育活动的长远规划。 总之，制定安排应留意调动学生参加，引导确立目标、增加措施，体现其主体意识，达到目标激励作用。 二、班级管理体制及干部设置 要本着有人为本，有利于建设班级，培育实力的原则设置干部 1、要让学生人人参加

15、管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，共同建设优秀班级。 2、探究适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委、少先队、科代表、的作用，班干部一般通过竞选产生并明确职责、严格要求、加强指导多加关怀。 3、加强少先队工作建设，指导其在学生中发挥先锋模范作用。 4、留意培育、指导干部工作。既要放手让他们在面上工作又要当好幕后的参谋，每两周召开一次干部会。 5.各班中设置不同岗位，如值日班长、好人好事记录员、小卫生员、小平安员、我辑、小通讯员、小广播员、图书管理员、雏鹰争章小评委、小歌手、故事大王、小博士、文明小卫士等，并且每位岗位都有自己的职责。岗位的设置充分展示学生的特长，让不同的学生

16、都得到发展。在学期优秀小岗位员评比中，有刘元爽等25位学生被评为优秀小岗位员，这些小岗位员，在岗各自位体验熬炼中实现自我管理、自我教化、自我提高、自我完善。 三、设立班规、班训 1、建立班规 （1）班规应在校规校纪的基础上建立，不得违反学校和上级的方针政策。 （2）制定班规应本着育人为目的。引导学生共同制定，使学生相识到班现是爱护班集体利益，爱护全体问学的合法权益，在制订制度中受到教化。 （3）班规应主要包括班级奖惩制度，指责表扬制度和纪律，清洁卫生、公物保管、平安、课内外活动、熬炼、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要要内容。 （4）设立班规执行、监督的机构，做到“有章必依、违章必究”。

17、2、制定班训 （1）班训是班级的精神支柱，应体现班级目标，奋斗精神。 （2）引导学生从制定目标、制度、措施中归纳出本级的规训，师生共同参加。 （3）班训文字要简洁、易记，每个学生能背诵、能说明。 四、班主任工作到位 （1）一日五到位 在下列工作中，班主任应到位督促指导，刚好发觉问题做好导向，消退隐患。（1）课间操到位不得隔山观望遥控。（2）班级学生当日状况了解到位（3）升旗仪式、队会课到位。（4）清洁、卫生、公物检查督促到位。（5）活动开展督促到位。 （2）集会、德育活动到位，在全校性集会、主题班会、全班参与的文体活动等班主任应到位组织，确保活动质量、平安和秩序。 五、德育活动 班主任应依据学

18、校的工作支配，仔细组织好德育活动，把它视为育人的重要渠道。 1、班队课 （1）课前应周密安排并仔细做好文字备课，包括目标、方式、程序设计。 （2）班队课不能用来上成自习课或其它文化课或放任，应重点介绍学生教化有关的校内外信息，特殊是当前学校的要求让学生知晓，培育学生良好的习惯。 2、各种主题班队会 主题活动，班主任应事前设计好内容做好文字上的备课目的、内容、方式及程序，做到主题有针对性，过程有开放性、参加性、警示性，活动方式要有动情性、活动结果有教化性、活动后有文字总结。 六、学习指导 班主任应树立学习立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素养，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标

19、的确立、学习习惯训练、学习方法指导、学习爱好激发学习实力的熬炼及学生良好学习性格的培育、学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。 1、制定安排：应留意德育目标发挥、目标激励作用。 1）班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标安排和短期学习支配。 （2）引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习安排，特殊要留意和考试安排的制定和实施。 （3）制定目标安排要适当，保证措施和监督措施落实。 2、建立竞争机制 （1）引导学生开展挑战、应战活动，形成人人不甘落后的局面 （2）建在帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，提倡组内比进步，组间比团结和整体进步。 3、加强常规管理 （1）仔细落实课堂常规

20、和各科学习常规要求，做好记录、检查。 （2）加强学风建设，发挥学习委员、科代表、组长等人员的组织、监督、反馈作用。 （3）常常常进行学法指导，介绍推广好的学习方法尤其是本班学生的阅历。 4、加强班上各科联系 （1）每月与科任老师相互交换一次看法、分析学情、添措施、协调工作。 （2）班主任每期听本班各学科的课，每科应不少于一节。 5、落实育优、促优、培特、转差、控流工作。 （1）建立各类学生名单和培育、转化目标并将有关资料供应给教育处，以便落实培 养转化责任和工作落实到老师人头。 （2）做好流失限制工作，流失生不得超标。每月要向教育处上报学生流失状况和所做的工作。 6、每周应进行学习环节检查（含

21、预习、上课前的打算、各科或班的统一学习要求落实状况、复习等）。 七、生活指导 1、以教会学生做人、会做事、会生存、会健体为目的。做到从育人动身，从常规要求来培育习惯、培育实力。生活方面的目标写入班务安排。 2、加强体育熬炼和卫生保健指导 （1）组织督促学生仔细做好两操、出勤率达95%。 （2）督促学生上好体育课，课前作好打算、准时到场，不迟到、早退，激励有条件的学生努力熬炼。 （3）督促学生上好健康课并做好已录。 （4）切实做好学生的防近工作和每年的体检组织工作。 （5）重视学生的防病治病工作，学生重病刚好与家长联系并组织送医院，传染性疾病应马上报告学校，及早实行集体预防措施。 3、进行心理指

22、导，确保学生心理健康 （1）进行心理卫生讲座，介绍心理健康学问，使学生明确嫉妒、爆燥、孤癖、好胜、恐惊、封闭、悲观、抑郁、偏侠、变态等心理疾病的病菌、证状及危害。 （2）进行心理询问应遵守询问的职业道德。多进行个别谈话。 （3）敬重学生人格是促进学生心理健康的基础。和谐同等、团结向上的班集体有利于学生心理健康发展。 八、家庭联系 1、每月一次对学生进行素养评价在学生充分评价探讨的基础上，确定优点、指出不足，不能简洁了之或应付了事，同时注意信息反馈。 2、可确定每月一次家长接待日。 3、对特别学生多与家长联系。 4、要加强对家长的引导，向家长传授中小学心理、生理、学习特点等学问，宣教化思想、教化

23、方法、交换学生生活交往、学习习惯等状况，求得家长支持每次集体家长会召开前要作好充分打算，形式多样，既要展示本班学生素养和实力，又要显示出班主任的才能，千万不能将家长会开成指责会或斗争会。 5、可成立家长委员，其职责是帮助学校工作，加强学生教化与家长的引导工作。 6、严格限制学生进行“家教”，盲目的“家教”会严峻影响班级良好学风的形成。 九、环境管理 1、切实抓好文化环境 （1）教室布置美观、大方，有艺术性，符合学校统一要求，又具有本班特色 （2）黑板报每期两次，内容健康、整齐美观并建立起评比表彰制度栏。 （3）抓好文明礼仪教化，形成语言文明、行为文明，要养成遇见老师、客人问好的习惯，无乱吃、乱

24、扔、乱印、乱画、乱吐等不良行为，使每个学生都能管住自己的口、管住自己 的手、管住自己的脚。 2、切买抓好环境卫生：坚持扫除与保持并重的原则，班上应建立起卫生监督制度，防止乱吐、乱扔、乱面、乱印，刚好清除垃圾和墙上的污迹。 3、做好人际关系环境建设 （1）学生间形成团结互助、友好竞争，主动向上的风气。 （2）师生关系融洽、和谐，班主任要努力关切了解帮助科老师，努力树立他们的威信，培育学生对老师的信任感、做好师生间协调队工作，各科的协调工作。 十、平安管理 1、 高度重视平安工作是一切活动班主任必需首先考虑的问题，学校平安工作实行一票推翻制。 2、建立起班级平安管理制度，仔细落实有关平安法规。 3

25、、重点抓好教室及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、平安用电的教化，防止学生私自离家离校出走。 4、加强学校的校规校纪和法律常识的宣扬教化，实行有效措施防止学生在校内、校外作奸犯科事务发生，教化必需做到常常化、制度化。同时，要有面对突发事务应急意识。 十一、财产管理和公物爱护 （1）班级的一切财产，属国家财产，应仔细爱护，其管理职责为班上，主要责任人为班主任。 （2）班主任应做好学生管理度用记录，做到事事有人管。 （3）加强爱护班级财产教化，建立严格的赔偿制度，主动与总务处协作，搞好班级财产保管、损坏赔偿工作。教化学生在校外不得损坏公共设施 十二、参与会议 （1）接时参与班主任例会

26、仔细做好记录，结合本班实际检讨自己的工作。 （2）主动参与各级班主任培训和竞赛，提高自己的理论水平和工作实力。 十三、鉴定、总结 1、操行评语 （1）要全面评价。 （2）注意激励、注意发屡，让学生家长看后有所得。 （3）评语和等级先由学生自评，小组和班级初评，后由班主任审定。 2、工作总结 （1）期末写出书面的工作总结。 （2）总结包括：工作回顾、评价、得失及今后努力方向。 （3）总结应留意题论和实践结合。 （4）期末总结留意规范、整齐交教育处存档。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页