《长江之歌》 教学设计.docx

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1、?长江之歌？教学设计教学目标1、理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。训练重点：理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。过程方法一、创设情境，谈话导入关于长江，你了解哪些？同学们知道的很多，为了让世人更多的了解长 江，多年前中央电视台播出了？话说长江？。该片播出后，受到广阔观众的 欢迎。其主题曲也受到了普遍赞誉，有关方面决定为主题曲征集歌词。专 家选定了胡宏伟的作品，这就是充满深情的？长江之歌？。这节课我们就来 学习这首歌的歌词。二、自主合作，通读全文1、借助工具书在最短的时间内能正确读下来。

2、2、学生自读，借助工具书扫清字词的障碍。3、指名读第一、二小节，并正音。4、男女声对读第一、二小节。三、比照品读，朗读升华1、同学们再次自读课文，看看你都有哪些发现？2、同学们发现的很对，这首歌词是采用相同的名句式对应着来写的，那 么都写了什么？又是怎样写的呢？下面我们就来深入地研究一下。3、指名读第一，二小节相同的局部，说说你读懂了什么？4、学生汇报：赞美长江，依恋长江。5、找一找相同的局部，读一读，你又读懂了什么？6、指导朗读四、情思迁移，引发关注1、2019年长江洪水泛滥的场景，让学生说一说感受想。2、体会要保护环境，赞美长江，激发学生对祖国的热爱。板书设计长江之歌赞美雪山东海哺育挽起依恋远古未来灌溉推动豪迈奋进的精神