2024年个人年度帮扶工作计划十篇.docx

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1、2024年个人年度帮扶工作计划十篇个人年度帮扶工作安排合集十篇年度帮扶工作安排要怎么写，才更标准规范？依据多年 的文秘写作阅历，参考优秀的年度帮扶工作安排样本能让你 事半功倍，下面共享个人年度帮扶工作安排合集十篇，供你 选择借鉴。个人年度帮扶工作安排篇1新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、 新的成效。本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、 互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探 究课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内老师进 一步学习新课程理念，仔细扎实地开展好本学期的教学、教 研工作。本学期我校全体教职工结成帮扶对子，有信念做好 本学期的各项工作。详细安

2、排措施如下：一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展” 的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干老师帮扶年轻老 师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过骨干老师 作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程 改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在3、上一节校内的公开课。（二）其次学年1、接着抓好课堂教学技能的培训，提高老师的课堂水 平。2、组织老师参与学校的各种教研活动，提高教学教研 水平。3、组织外出听课活动，发表自己听课的心得。取长补 短，形成自己的教学风格。（三）第三学年1、着重提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯 和方法，能

3、很好地驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人 独特的教学风格。2、学习有关的理论书籍，提高教学理论水平。3、发表一篇镇级以上的论文，上一节镇级的优秀示范 课。三、主要措施1、主动参与教化部门组织的各种教学教研活动，刚好 做好笔记，写好心得。2、坚持每周与该老师进行沟通，了解其教学动态，刚 好排忧解难，解决教学困惑。3、团结校内的数学老师，一起帮扶这位老师成长。4、阅读教学理论书籍，撰写教学论文。四、保障措施争取学校领导和各位老师的大力支持，团结学校的老师 队伍，希望通过这位老师自身的不懈努力和我的帮扶，使这 位老师快速成长起来。个人年度帮扶工作安排篇5一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提

4、高老师队伍整体水 平，建立有利于老师快速成长的培育机制，依据相关要求， 结合我校实际状况，特制定本“帮教帮学”活动安排。二、帮教帮学活动目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新老师树立正 确的教化观念，具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜 任本职工作及业务要求的教化教学水平和科研实力，适应新 课改的须要。三、帮教帮学活动对象帮扶对象：指导老师：1、高级职称、区级以上骨干、学科带头人对象三个条 件之一。2、具有中学一级以上职称的老师自愿参与。指导老师详细人选由学校经探讨确定，指定结对帮扶对象如下:四、帮教帮学活动过程1 .帮教帮学活动目标：新老师在指导老师帮助下，了解新课改对教化教学管理 的

5、要求，初步熟识任教学科的.教化教学常规，基本能够根 据新的理念进行教化教学活动。主要体现：(1)制定教化及学科教学安排。(2)钻研教材、备课。A、课的结构，课型不同，课的结构也不同。B、每节课 的重点难点及突破方法;C、板书的设计及教学媒体运用;D、 逐步形成自己的课堂教学模式、方法。E、作业量、作业批 改、辅导等环节。(3)课堂教学A、老师的主导作用和学生的主体作用及充溢人文情怀 的课堂氛围。B、资料、教学用具打算;师生双边、多边活动的过程。C、现代教化技术的运用;注意学生创新实力的培育。D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法。(4)初步了解说课、评课。(5)教学教化自我总结、反思和评价

6、。2 .帮教帮学活动要求。(1)新老老师自结对子后应制定出详细实施安排。(2)新老师要主动主动地加强学习(既要向帮教老师学， 又要向书本学)，要擅长动脑，勤于动口，细心视察，不断 积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思)，每学期要 写好结对子工作总结、心得体会。(3)每二周向指导老师上一堂实践课(课前须向指导老师 阐述本课的教学构思，听取师傅的看法、建议)并做好记载(新 老师帮教教学实践表)。(4)指导老师要加强示范和指导，要欢迎新老师随时到 堂听课。听课之后必需相互交换看法，并作出各种记载，每 学期，新老师要上好一节教研组内的汇报课。(5)每学期初、末，指导老师对新老师的教学安排，复 习

7、安排、备课笔记、作业批改等状况进行检查，作好记载， 并对该老师的教化教学状况作出合理的评价。新老师每学期听课20节以上，指导老师每学期听课 不少于8节。(7)加强教化教学理论学习，并做好学习笔记，每学期 不少于5000字。假如是剪贴，则在每份材料下写300字左 右的心得体会。3 .帮教帮学活动形式(1)定期探讨、听课与不定期探讨、听课相结合。(2)活动范围敏捷多样。(3)教与学，帮与做相结合。(4)探讨与探讨,教化与谈心相结合。指导，听课、检查相结合。4 .每学期主要开展“六个一”活动(在帮教老师的指导帮助下完成)(1)一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)。(2) 一节教学汇报课(在期未

8、考试前，以复习课为主)。(3) 一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料。(4) 一个单元的教材分析。1 5)三个以上的教学课件制作。(6)一篇教学论文或教学反思。以上材料每学期末一并交教育处。五、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果加强新老师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步 细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、 活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对 象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学 效果。定期与不定相结合地进行检查验收。个人年度帮扶工作安排篇6一、指导思想提高老师队伍的整体素养，全面提高教化教学质量。落 实骨干老师与年青老师结对安排

9、，以老带新，使年轻老师在 业务理论，教化教学水同等方面得到快速提高，特制定本安 排。二、目标任务在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平;其次进行听评课，说课、 演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教化教学方法、 技能的运用状况，不断提高教化教学实际操作实力。第三， 主动创建条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟 通活动，开阔视野，主动学习他人的胜利阅历和科学先进的 教化教学方法。三、详细方法措施1、学期初进行思想相识的沟通，明确目标任务，交换 思想相识看法，制定预期目标。2、强化业务理论学问的学习意识，提高自觉主动性。3、开展各种类型的听评课、说

10、课、公开课、演课等教 化活动，在活动中培育提高老师独立操作的实力。4、主动参与各级各类培训学习、不断吸取他人的胜利 阅历可科学先进的教学方法。5、多向学校领导汇报工作，恳求领导的帮助与指导， 争取更多的学习机会。详细工作支配：2 .指导老师(1)全面关切青年老师的工作、学习、生活和思想。加 强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作状况，指 导青年老师刚好调整工作目标和工作方法。(2)向青年老师介绍教学阅历，供应教学信息，举荐学 习书刊，使青年老师树立正确的教化思想和现代的教化理念。(3)细心指导青年老师备好课，仔细查阅教案，赐予悉 心指导。每学期重点指导5-10节备课教案。(4)每月听青年

11、老师的课不少于2节并做好记录，根据 一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导看 法。(5)仔细审查青年老师批改作业、检测试卷状况是否仔 细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。每 学期重点审查批改状况至少3次。(6)每学期指导青年老师上一节组内公开课或汇报课。(7)每学期指导青年老师写出一篇高质量的教学设计(或 课堂实录、教学案例)。(8)激励、指导、帮助青年老师老师主动参与各级各类 竞赛活动，让青年老师得到更多的熬炼和提高。(9)每学期末对青年老师作出一次书面综合评价。3 .青年老师(1)在指导老师的指导下，对自身的教学状况和业务水 平仔细进行剖析，确立提高的方向与成长的

12、目标。(2)每学期在指导老师的指导下，仔细制定结对工作、学习安排。仔细备课，主动求教，参与各种沟通活动每学期不少于10次，并做好记录。(4)主好听指导老师的课，每学期不少于10节，听课要 仔细记录，并写出体会。(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次， 虚心听取看法并写好教后记。(6)在指导老师指导下，规范命制学科试题至少2-3套。(7)常常找指导老师谈一谈自己的思想、学习和工作， 主动参与各级各类竞赛活动。(8)每学期撰写一篇高质量的教学设计(或课堂实录、教 学案例)，请指导老师指导后反复修正，力求呈现高水平。(9)平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。个人年度帮扶工作安排篇7为

13、优化我镇师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带 作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师沟通平台, 促进老师相互学习氛围形成,帮助其他老师提高业务实力， 尽快胜任教学工作，实现学校教化教学工作的高效、持续、 健康发展，我校实行新老老师互帮互学、相互帮扶的方法， 确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：教学成果有待提高的老师确定为被帮扶对象。二、帮扶形式：实行“共同探讨，集体帮助”的形式，互帮互学、取长 补短、相互帮扶。三、帮扶目标1、引导有待提高的老师学习具有丰富的教化教学阅历 的老师，树立酷爱教化、酷爱学校、酷爱学生的思想，确立 为教化事业奋斗终身的远大志向。2、引导有待

14、提高的老师学习校纪校规，培育遵章守纪 的良好意识和习惯。3、引导有待提高的老师接着加强教化理论和业务学习， 加强理论和实践的学习，不断提高教化教学实力。4、引导有待提高的老师在学习学校优良的教化阅历的 同时，能够不断创新。呈现自己的风采搭建一个平台，提升 师德、师品、师艺。四、帮扶双方职责：（一）指导老师职责1.全面关切被指导老师的发展，带思想、带作风、带业 务。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的老师发扬爱 岗敬业精神，酷爱教化教学工作。2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度， 每周完成至少1节，课后刚好交换看法，对在教学中出现的 问题和不足要刚好地提出，并督促改进。2、指导老师要

15、本着对学校发展负责、对有待提高的老 师的.发展负责的高度的责任感，依据学校对老师的详细要 求，仔细做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、 课后反思、每月检查教案等）。3、指导老师要帮助有待提高的老师制定好切实可行的 教学工作安排，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类 公开课。并刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法， 帮助他们找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平。4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学 安排、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科 辅导等。5、了解有待提高的老师教化教学工作中的困难和要求， 尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教化教学的科研。

16、（二）被指导老师职责1、明确学习目的，端正学习看法，敬重指导老师，虚 心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习状况、 工作体会和教学感悟。2、仔细学习业务学问，仔细阅读教化、教学杂志和文 章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、 记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔 记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）3、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导老师的示范课。对 的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。二、本年度重点工作1、学年初制定结对帮扶工作安排，召开结对帮扶工作 会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。2、

17、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书沟通、 课堂大赛、集体备课、反思沟通、演讲竞赛等活动。3、充分发挥学校区级、校级骨干老师的带头、辐射和 导向作用，组织他们为帮扶老师上研讨课、公开课和示范课; 年轻老师上汇报课。4、结合我校国家级及区级课题的探讨，师徒对子结合各 自的实际状况开展教化教学的探讨，刚好沟通各自的探讨心 得，刚好推广探讨成果。骨干老师要赐予青年老师理论与实 践阅历等方面的帮助，使年轻老师主动地进行课题探讨。三、详细措施（一）成立帮扶领导小组组长：黄春才（副校长）副组长：杨元梅（教育主任）组员：其它教职员工（二）结对支配学校选派部分教学阅历丰富的老师与本学期新调入我 校或来到我

18、校的支教老师结成“一对一”的帮扶对子，结对 支配如下：比差距，找寻适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并 逐步形成自己的教学风格。4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后 虚心听取指导老师的看法，并加以分析，在课堂中创建性实 施。5、被指导老师每月完成1篇教学随笔，上交给指导老 师，指导老师批阅。6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师 的指导初步确定自己的教学探讨方向，第一学期可以在业务 导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参加课 题探讨）。其次学期能有自己的独到之处（能开展校级课题探 讨）。7、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对业 务指导老师的课应当随时

19、进班听，听完课后虚心向业务导师 请教，并在工作笔记上具体记录。个人年度帮扶工作安排篇8新学期起先了，结合学校认仔细真抓质量，一心一意谋 发展”的教化教学指导思想，我老师结成了帮扶对子。为了 更好地互帮互学、取长补短、共同进步，我将从以下几个方 面对他进行指导。一、思想方面。通过谈心，使他树立更加坚固的专业思想，勤奋工作, 爱岗敬业，为人师表。在交谈中探讨处理在教学和生活中遇 到的一些困难和问题，使他成为学校教学的骨干力气。二、教学方面。1、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学 习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生 了很大的改变。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现 代教

20、化教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充 电”，才能适应教化教学改革发展的须要，才能始终站在教学 改革的前沿。因此，我将常常和王老师一起钻研教化教学理 论。通过学习教化学、心理学、班主任工作理论、教化教学 杂志，一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水 平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习，对新 课标的内涵理解和王老师共享。就如何进一步了解新课标的 理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学 中出现的不足的问题进行探讨探讨。2、备课上课。我们将在共同探讨教材内容的基础上共 同仔细备课，细心设计教案，力争每个教案都达到学校规定 的优秀教案。在每周二第七节定为沟通

21、研讨时间。在教法上 要留意指导王老师教学过程的条理性、层次性;学问传授应 由浅入深、由少至多；实力培育上应按部就班。在教学语言 上做到数学语言表达精确精炼。板书上要努力做到板书规范、 本节课主题一目了然。师生协作上要敬重学生，充分调动学生的学生主动性。同时还要留意课堂教学的应变实力的培育。3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。详细方式：(1)共同备课我先讲，王老师听。共同探讨探讨，小结。(2)共同备课，我和王老师同时讲同一内容，对比小结。(3)相互随意听课，听后共同探讨得与失，共同进步， 共同成长。本学期力争每周互听一节。4、教研方面。共同仔细学习新课程标准的相关理论、 实施方案，主动探

22、究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇， 做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新 课程理念，创建性的开展教学改革试验，力争本学期在共同 探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送 到相关报刊尝试发表。实现既重视教学实践的创新尝试，又重 视教学理论的提高总结。信任通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有 进步。学校教化教学和管理工作因有我们主动全情的投入， 将发展得更快、更好。个人年度帮扶工作安排篇9教化教学质量是学校的生命线，而教化教学质量提高的 关键在于老师。为了顺当实现学校发展规划，尽快适应新课 标、新教改的要求。并依据学校教学总体规划和要求，特制 定本学年度老

23、师帮扶工作安排及方案。、培育目标为了使学校物理老师在物理学科教学中取得较高的教 化教学水平及实力，尽快适应新课标和新课改的要求。使老 师由教学型向教研型转变，并尽可能早出科研成果。使之成 为学校物理教学的骨干老师和教学能手。开展老师帮扶工作。 要求在三年时间内，通过帮扶结对、集体备课、校本培训、 校外学习等手段，使老师尽快熟识所教年级所教学科的课程 标准、教学内容，驾驭教材学问体系及导学案的设计，并在 课堂教学中应用。使教化教学质量有显著的提高。并形成自 己独特的教学风格。二、内容及要求：1、师傅要在以下诸方面对徒弟的工作赐予帮助和指导。 学校对教学方面的基本要求，以及所任学科专业思想的确立、

24、 学科课标的学习、学科教材的分析、教学安排的制订、教学 过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生 的辅导、试卷的讲解分析、教化教学现象的分析、课外活动 的开展、教化教学的专题探讨、教化教学论文的撰写及如何 评课等方面都要赐予详细的指导帮助。2、师徒要真诚合作，做到教学相长。徒弟仔细学习教 化教学理论，虚心、主动地向师傅请教。师傅对徒弟工作中 的缺点或失误要明确指出，耐性帮助，把自己丰富的教化教 学阅历毫无保留地传授给徒弟。通过三年的学习、实践，徒 弟要能够较为精确地把握教材的重点、难点，选择恰当的教 学方法，组织好课堂教学，顺当完成教学任务。三、实施细则1、共同备课。学习课标，钻研

25、教材，吃透教材重点难 点。徒弟新课教案每学期至少有五篇详案，要经师傅批阅（要 有修改痕迹），修改后，再上课。2、相互听课。师徒间相互听课，师傅刚好对徒弟进行 评课，对于优点要刚好表扬，并指出不当之处，提出改进看 法，徒弟要仔细对教学过程进行反思。徒弟听师傅的课，要 仔细记好听课笔记，写好听课后的感受。3、每学期师傅听徒弟课不少于5节，听课后要在听课 记录上留有对徒弟上课过程中优、缺点的记录。4、学期末徒弟须向学校上交本学期听课笔记，本人经 师傅修改的教案，师傅评课看法、及自己的教学反思（五 次）。个人年度帮扶工作安排篇10陶行知先生告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼 里有牛顿，你的讥笑中有

26、爱迪生。”问题学生的转化可以说 意义重大，事关班级、学校的学风、校风。因此，我们要特 殊重视对问题学生的转化工作。详细工作安排如下：一、帮扶对象基本状况： 本学期本人进行帮扶的对象共有5位，其中符惠怡同学 缀学，剩下吴清华、郑祝、陈桦、杨海鑫4位学生。吴清华 这位学生的主要问题是沉迷于电子嬉戏，上课常常睡觉，不 关切学习。郑祝这位学生的主要问题是纪律散漫，有时不上 操，有时旷课，有时夜不归宿，有时无事生非，小打小闹， 不关切学习，上课常常睡觉。陈桦这位学生纪律散漫，我行 我素，欺压小同学，在社会上结识不良青年，有时旷课，无 心向学。杨海鑫这位学生的主要问题是纪律散漫，常常不上 早操，随意旷课，

27、无心向学，有很多不良的习惯。二、详细做法如下：1、进行心理辅导，对症下药。问题学生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有 肯定距离，他们在班里为数不多，但是给班级经常带来一些 负面影响，并且有肯定的破坏性和反复性。因此，在做他们 的工作时，要从根源上分析其存在缘由。挖掘其内心想法， 剖析其行为，帮助他们树立志气，克服自卑心理，从一点一 滴小事中相识到他们的优点，改正不良习惯。2、加强思想教化、纪律教化和法制教化，提高他们的 相识。创设良好的谈话氛围，对他们进行各种教化，通过典 型的案例，让他们相识到一些不良行为的危害，让他们知道 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“千里之堤，溃于 蚁穴”，

28、小错不改，就会酿成大错，告诫他们要防微杜渐，改 正不良行为。3、加强亲情教化。通过一些简洁典型的事例，让他们 明白父母对他们的哺育不简单，对父母要有感恩之心，而假 如他们没有尽到作为学生、作为子女的责任，则是大大的不 孝。4、持之以恒地去转化问题学生。转化问题学生这项工作，具有长期性、反复性，因此肯 定要做好打硬仗的心里打算。每个学生确定都想学好，表现 好，但个别同学往往做不到。因此抓问题学生工作不能满意 于一时的胜利，应当有反复抓的思想打算。针对这一现象， 要常常与家长联系，分析自身的问题，促其行为及思想有所 进步，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。5、对问题学生要过多的赐予爱

29、心。在一点一滴的小事上，擅长发觉问题学生的'闪光 点，赐予确定。在生活中、学习中充分注意他们，使他们感 觉到老师在关注他们，相识到他们不是孤立的。另外要进行 赏识教化，增加问题学生的自信念。6、刚好进行“电访”和家访活动。教化不能只靠学校，家庭和社会也起到肯定的作用，只 有家庭、学校、社会形成一股教化合力，才会达到事半功倍 的效果。因此，本学期我将进行刚好地进行“电访”和家访 工作，与家长共商教子之道，有针对性地实行有效措施教化 学生，以期取得事半功倍之效果。7、亲密关注，随时跟踪，了解动态，刚好教化。实行 亲自到班上和向班主任和其他学生了解相结合，随时了解其 思想和行为，刚好进行教化

30、。总之，本学期我将尽自己的最大实力做好转化问题学生 工作，信任只要付出，肯定会有好的收获。(三)实施方案1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深化推动素养教化的核心。师 资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主 要开展以下一些活动：(1)青年老师基本功训练。本学期中，凡是参工三年内的青年老师，每星期要练习 粉笔字和一般话，每周校本教研时间进行粉笔字展评。骨干 老师、青年老师利用老师例会时间讲自己的教化故事。(2)做好日常的师徒互听、评课，骨干老师写好帮扶笔 记，年轻老师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮 扶笔记及反思)(3)骨干老师课堂展示。本学期，区级骨干老师要进行课堂教

31、学展示课活动。并 利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意 图，课堂教学实施状况。师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由 徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一 节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。2、狠抓教科研课题探讨。要求青年老师每月坚持写一篇教化叙事，每期至少写一 至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并 上传至学校主页的老师频道，供老师探讨探讨。3、与团支部联合组织青年老师开展“爱岗敬业”的演 讲赛，激励老师在从事教化事业中，树立良好的师德修养。4、骨干老师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出 点子、教方法、想方法，

32、使年轻老师的教学水平与教学质量 得到快速的提高。总之，本期我校教研组在教学探讨活动中，坚持一手抓 教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提 高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生 快乐，让家长放心，让学校满足。个人年度帮扶工作安排篇2一、指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教化资源配置和优化课 堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途 径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间 的互助合作活动，不断提高教化质量和办学效益。二、详细措施1、加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由校长任组长，副校长为 副组长，教育主任、教研员、教研组长为成员，制订帮

33、扶结 对安排，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织支配由虞博详细负责。每学期一至两次定期召开两校领导联席会议，共同探讨 和探讨学校管理、发展和教化教学等方面问题，刚好驾驭各 校教化教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便 有针对性地开展结队帮扶活动。2、校际资源共享学校工作安排、工作总结、专题活动方案、各类评估试 卷等材料两校刚好学习沟通。定期组织开展各类活动，并且 全方位展示学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相 互学习和借鉴。3、师徒结对帮扶我校现有市县级教学能手、教学名师、高级老师20余 人，依据结对学校要求，每位老师与两岭学校的老师一一对 应结成对子，实行上示范课、做

34、讲座、听课评课等手段，在 教化管理、教学理念、教学方法、教化科研、教学评价等多 方面相互切磋，相互促进、共同提高。4、敏捷开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专 题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动， 以活动为载体，形成“学习、探讨、实践、探讨”为一体的 教研氛围。加强在文艺、体育、科技教化活动等方面的沟通。结对 双方学校通过在校内科技艺术节、体育节等活动中互派老师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。5、目标考核总结为保障结对帮扶安排的实行，每学期将对结对帮扶工作 进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结， 查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、

35、评课反思等材料， 展示带徒成果，对考核合格的老师赐予适当的嘉奖。在此基 础上学校形成总结材料上报县教体局。个人年度帮扶工作安排篇3自20-年4月1日进驻以来，牢记市委提出的“强班子、 找路子、办实事、帮民富、做示范、带周边”的总体要求， 紧紧围绕“党建统领，区域统筹，兴业富民，和谐发展”的 重大战略决策，以建设“社会主义新农村”作为总体目标， 以创建村美、民富、风正的“小康文明村”作为总抓手，统 一思想，提高相识，主动工作，快速进入角色，在行党委、 市委组织部下派办及市直三队工作队的坚毅领导下，在镇委 镇府和村两委的大力帮助下，借助上批工作组打下的良好基 础，在充分了解了镇情、村情、民情的基础

36、上，广泛征求村 民、村两委看法，结合韩楼村的实际状况，制定促进韩楼村 经济发展和改善群众生产生活条件的帮扶工作安排书。一、韩楼村基本状况 韩楼村位于东营区龙居镇镇政府驻地西南2公里处，与 滨州市管庄接壤，在龙居镇城区范围之内，地理位置偏狭、 交通条件一般。目前，全村共有446户，常住人口 1512人， 区域总面积2平方公里，总耕地面积2800亩，其中棉田1850 亩，桑园300亩。人均土地1.6亩，主要种植棉花和桑园。 20-年人均收入3000元。该村近年建文化大院一处，占地面 积1200平方米，党员活动室，人口学校等服务设施一应俱 全，新修村内道路1500米，现村内已户户通自来水，合作 医疗

37、参保率达到98%,全村现有党员55名，50岁以上党员36 名，现在村中特困户有张文ft（77岁与妻子崔如兰年迈有 病）、韩三营（男、64岁、常年有病）、韩祥呈（男、77岁、 年迈有病）、韩其ft （70岁、常年有病），这4个家庭靠政府 救济，王如美（女、92岁、年迈有病主要靠外孙女赡养），杜 艳彬（男、33岁、伤残基本没有收入），刘贞奎（女、文盲无收 入）。现在村中外出打工的主要为18-22岁的年轻人，共60余 人，主要从事纺织、建筑工作，外出上学的高校生12人。幼 儿入托率达100%,适龄儿童入学率达100%。村两委班子由5人组成，支部书记兼村委会主任杜兆祥， 年龄40岁，初中文化水平;村支

38、部、村委委员高红卫，47岁、 初中文化;村委委员韩新峰，42岁，初中文化;村委委员韩志 河，35岁，初中文化;村委委员边小霞，女，36岁，初中文 化。近年来，村两委领导班子同心协力，团结带领广阔人民 群众，坚持物质文明和精神文明同步推动，村里的整体状况 有了很大改善，电话安装率达90%,该村治安状况较好，近 几年，群众的经济收入有了较大程度的提高，但由于村民小 农意识严峻，经济发展水平与我市农村的总体发展水平还存 在较大差距，经济结构单一，群众的经济来源主要靠种植棉 花、桑园。使得部分村民的收入没有保障，经济状况较差。 村里没有集体企业，没有经济来源，属于空壳村，发展的后 劲不足。二、帮扶安排

39、及措施（一）加强农村基层组织、党员队伍建设。充分发挥党员 队伍的带头作用，在加强村两位领导班子建设及党员队伍建 设上主要依托全国农村党员干部现代远程教化网络和利农 网，采纳定期学习的方式，组织他们学政策、学科技、学法 律，不断提高自身素养，进一步增加发展意识。提高一心一 意为人民群众服务的思想信念，提高他们组织管理实力、凝 合力和战斗力，形成一支敢打硬仗、能打硬仗的干部队伍， 选拔一批思想素养高、作风硬、能够带领群众共同致富的年 轻同志充溢到党组织中来，为实现韩楼村全面建设小康社会 的目标供应坚毅的组织保证和人才支持。保证农村社会的稳 定和农村经济和谐有序地发展，为近期创建市级“小康文明 村”

40、的目标，为创建国家提出的建设社会主义新农村，建设 小康社会打好坚实的领导基础。建立健全全民议事制度，凡 是与农夫群众切身利益亲密相关的事项及涉及农夫群众切 身利益的重大事项，都应当召开村民会议或者村民代表大会 议定，通过充分调动农夫群众的主动性，保证村务的公开透 亮，使农村基层组织的凝合力进一步增加，党群关系更加和 谐。保证村内无重大刑事案件发生，社会治安良好。个人年度帮扶工作安排篇4一、三年发展目标在三年的帮扶中，我希望能达到下面的总体目标：让这 位老师在学科专业学问有较大的提升；结合她从教语文的胜 利阅历，能把数学课堂“活”起来;数学教研实力得到肯定 的提升;通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一 节镇级以上的优秀示范课;在镇级以上的刊物发表论文或获 奖。二、详细目标为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的详细目 标：（一）第一学年1、组织老师外出多听数学课，了解数学课堂的架构， 与语文教学进行区分。2、与这位老师进行备课，尽快熟识教材，既要备教材， 又要备学生，做到上课心中有数，心中有数，刚好对教学进 行反思。