2022年幼儿园中班开学教学计划15篇.docx

《2022年幼儿园中班开学教学计划15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园中班开学教学计划15篇.docx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年幼儿园中班开学教学计划15篇我们学习一个新东西最快的入手办法就是阅读相关资料，学 会用正确的办法阅读资料能够协助我们更快地学习，资料应当怎 么写会比较好呢？我网为你推荐2022年幼儿园中班开学教学方 案15篇，希翼能协助到学习的你！幼儿园中班教学方案（一）：一、年级情况我班两名教师，透过上学期的观看，孩子们都显然的懂事了， 对教师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动弥漫 爱好，有较为显然地求知欲望，能在生活、学习的过程中斗胆与 老师表达自己的意愿，理解潜力强有初步的职责感。交往潜力提 高许多，乐于帮忙他人，学会了共享，爱慕 运动。非常爱慕 嬉 戏，且很投入，按照上学期对幼儿

2、的评估，找出了孩子在园与家 中的区分。如很容易的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都 能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才干完成。做 家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时光 过长，家长却无计可施，那末职责在谁呢？个别家长反映孩子在 园吃不饱，我们作为教师能够让你彻低放心，在幼儿园会让每一 个孩子吃饱吃好。问题是你要协作我们，回家不要再喂孩子吃东 西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习 惯。科学领域任务：1、乐于发觉周围环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共 享发觉的欢乐。2、奇怪 、好问，能乐观参

3、预探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。4、对周围环境中的数、量、形、时光、空间等现象有爱好。5、关注生活中的常见的科学现象，爱慕参预观看、操作、 试验，初步学习做观看记录；6、爱慕 关注周围自然环境，乐意参预一些种植活动，初步 了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看周围的变化，以教师 的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。2、在幼儿活动中，准时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿 通过多种形式表现自己的观看。3、结合欢乐发展在活动区投放相关的科学操作材料，协 助幼儿在活动中获得探索的欢乐，逐渐学会总结，沟通探索的过

4、程及结果。4、结合时节变化丰盛自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及 观看力，初步学习记录观看变化。艺术领域任务：引导幼儿乐观参预艺术活动，感触并爱慕生活环境中的美， 引导幼儿用自己爱慕的方式举行艺术创造。培养艺术活动的良好 习惯。音乐：1、能从周围环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱 好。2、爱慕参预艺术活动，乐于用自己爱慕的艺术形式表现自 己的情感和体验。3、学会一些基本动作和仿照动作、学习使用一些容易的节奏 乐器，学习举行容易的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节 奏。措施：1、按照不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感触不同 风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：

5、创设表演区和小表演 家活动，初步引导幼儿斗胆表现自我。3、通过说念儿歌、歌唱曲、律动嬉戏，让幼儿感触节拍、节 奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的把握水平。美术：1、能够自如的挑选材料举行操作活动，并有主动收拾的意识。2、自主地使用一些容易的美术工具和材料，表现、塑造容易 的物体形象，尝试按照身边的物品、废旧材料举行想象和制作一 些容易的玩具。措施：1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿斗胆创 作提供条件。2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿 感触创造的美。如：中秋节、老师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供往往变化而丰盛 的美术作品。4、日常教导

6、教学合理支配，保证明施落实。措施：1 .为幼儿创设一个宽裕开心的学习氛围，师生之间建立平等、 亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体举行教室内 外的环境布置，内容充分体现教导性、幼儿参加性、多样性、趣 味性、可操作性等。2.老师在活动实施前作好充分的学问豫备和 材料豫备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并按照幼儿发展 状况的不同，做到难简搭配，合理支配，使不同的幼儿在不同的 发展水平上共同发展。（五）做好家长工作，取得家长协作措施：2 .定期开展小型家长会，让家长了解年级相关状况，协作做好教导工作。3 .随幼儿的发展变化及教导主题更换家长园地内容，内容的 挑选要体现实用性、教导性，使家

7、长园地真正成为家长了解孩子 一日生活，达到家园共育目标的窗口。3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，准时了解家长 的建议，使年级工作更明确，家园交流更有实效。（六）逐月工作支配：九月：1、举行升班教导，稳定幼儿心情，培养幼儿一日生活常规。2、搞好年级卫生，收拾室内环境。3、布置年级宣扬栏做好家园共同工作。4、制定年级工作方案。召开年级家长会。5、做好区角嬉戏材料调节，丰盛工作、幼儿发展评价工作。6、学习新早操。7、开展平衡及下肢弹跳的体育嬉戏，发展平衡力及圆周率跳 的能力。十月：1、进一步指导幼儿常规，做好常规评选豫备工作。2、老师教学观摩研讨。3、做好活动区指导和检查工作。4、丰盛家园栏

8、，结合近期活动创设主题环境，做好环境评选 豫备。月:1、组织本班举行投掷竞赛。2、开展冬段活动。十二月：1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳竞赛。2、组织迎新年活动。3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。4、总结主题活动案例，做好教研组教研成绩汇报豫备工作。5、幼儿发展评价工作。一月：1、年终工作总结。2、做好文字资料归档的工作。3、个人总结、专题阅历总结。2022幼儿园中班秋季学期教学方案20xx幼儿园中班秋季学期教学方案本学期，我们将按照上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状 况，子细贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力 和专业水平不断尝试、探索课程改革的讨论，渗透新的教导理

9、念， 乐观探索，不断提高保教质量。一、年级状况分析：中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。 通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的长进。1 本班幼儿特点及优点分析：基本把握正确洗手办法和用茶水杯喝水状况较好。幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、 交往。能举行一些容易的生活自理活动。(4)能用容易的礼貌用语与教师、同伴打招呼，部份幼儿能主 动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：部份幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的 提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还停歇在上一 个问题上，有的就是答非所问;还有

10、的孩子爱慕在下面做小动作， 而且有时会影响到他人。在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个 暑假，有部份孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子 等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗遛，戏耍。幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。(4)幼儿在户外运动时的自我庇护能力需要提高，有的孩子在 动作的协调上还存在着一定的艰难。(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主 动地寻觅同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能 很好的表达自己的主意、意愿。（6）当碰到艰难时，幼儿的第一个反应就是叫教师，缺乏自己 动脑筋解决的主动性。幼儿的任务意识较弱，任务不能准

11、时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位教师将会团结配合，针对本班幼儿的实际状 况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新 纲要指导思想的引导下，举行行而有效的指导，用适时的家 园交流办法，达到家园共育的效果。促进每一个幼儿富有共性的 进展。三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位教师要搞团结、讲合作，教导观念达成全都，坚 持常规培养一贯性。2、定期开展年级会议，找不足、定措施、子细实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片 再现的形式或者结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼 儿对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良

12、好的身体素质，重视常规指导和体育熬炼：1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。2 .在平时的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些 增进健康的办法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行 为习惯和态度。3 .开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。(三)五大领域任务与措施：健康领域任务：1、心情稳定、开心，感触到幼儿园生活的欢乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯， 有基本的生活自理能力。3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地收拾和摆放物品 等。4、不玩危(wei)险物品和危(wei)险嬉戏，在活动中会庇护 自己不受伤害，并注重不伤及他人，

13、碰到危(wei)险时，知道 逃避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或者 其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或者脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、开心地参预户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、 跳、钻、爬、攀等动作比较到位、敏捷、协调。措施：1、开展我会庇护自己小主题活动，协助幼儿建立初步的自我 庇护意识。2、建立喝水记录，我长进了等小环境，协助幼儿自觉行为习 惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具， 协助幼儿养成坚持天天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。社会领域任务:1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念；2、乐于与人交往与合作，有初步的合

14、作、互助、共享、谦让 意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢一-等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、年级的规章，知道和遵守一些容易的社会 规章。知道显然的对与错，乐意学习好模范，知错能改；5、有初步的任务意识和责随意识，主动为自己、他人、集体 做一些力所能及的事，碰到艰难和挫折时，能在成人的指导和协 助下，尝试自己解决；6、敬重长辈、教师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人 对自己的爱。措施：1、使幼儿往往获得胜利的体验，形成乐观的自我熟悉，建立 对自己的信念。2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为玩具共 享日，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大

15、家一起共 享，感触一起嬉戏的欢乐。3、提供常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些 行为的对与错，初步建立规章意识。4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养 初步的任务意识和责任感。5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿举行爱祖一向以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实教师会国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教导。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的亲人、教师和同伴交谈，并乐 于当众讲话；2、注重聆听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答问题；3、初步尝试描述容易的事物或者过程，能斗胆地在集体面前 表 达自己的意愿，说话较完整；4、爱

16、慕听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内 容、感触文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解 画面内容；5、爱慕 学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，年级环境要宽 裕，和睦，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展说儿歌、传话活动，提供幼儿表现，沟通的机会，逐 渐鼓励幼儿斗胆表达的能力。3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习 惯。科学领域任务：1、乐于发觉周围环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。2、奇怪 、好问，能乐观参预探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。4、对周围环境中的数

17、、量、形、时光、空间等现象有爱好。5、关注生活中的常见的科学现象，爱慕参预观看、操作、 试验，初步学习做观看记录；6、爱慕 关注周围自然环境，乐意参预一些种植活动，初步 了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看周围的变化，以教师 的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。2、在幼儿活动中，准时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿 通过多种形式表现自己的观看。3、结合欢乐发展在活动区投放相关的科学操作材料，协 助幼儿在活动中获得探索的欢乐，逐渐学会总结，沟通探索的过 程及结果。4、结合时节变化丰盛自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及 观看力，初步学习记录观看变化

18、。艺术领域任务：引导幼儿乐观参预艺术活动，感触并爱慕生活环境中的美， 引导幼儿用自己爱慕的方式举行艺术创造。培养艺术活动的良好 习惯。音乐：1、能从周围环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱 好。2、爱慕参预艺术活动，乐于用自己爱慕的艺术形式表现自 己的情感和体验。3、学会一些基本动作和仿照动作、学习使用一些容易的节奏 乐器，学习举行容易的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节 奏。措施：1、按照不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感触不同 风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和小表演 家活动，初步引导幼儿斗胆表现自我。3、通过说念儿歌、歌唱曲、律动嬉戏，让幼

19、儿感触节拍、节 奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的把握水平。美术：1、能够自如的挑选材料举行操作活动，并有主动收拾的意识。2、自主地使用一些容易的美术工具和材料，表现、塑造容易 的物体形象，尝试按照身边的物品、废旧材料举行想象和制作一 些容易的玩具。措施：1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿斗胆创作提供条件。2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿 感触创造的美。如：中秋节、老师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供往往变化而丰盛 的美术作品。4、日常教导教学合理支配，保证明施落实。措施：1 .为幼儿创设一个宽裕开心的学习氛围，师生之间建立平等、 亲

20、密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体举行教室内 外的环境布置，内容充分体现教导性、幼儿参加性、多样性、趣 味性、可操作性等。2.老师在活动实施前作好充分的学问豫备和 材料豫备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并按照幼儿发展 状况的不同，做到难简搭配，合理支配，使不同的幼儿在不同的 发展水平上共同发展。（五）做好家长工作，取得家长协作措施：2 .定期开展小型家长会，让家长了解年级相关状况，协作做 好教导工作。3 .随幼儿的发展变化及教导主题更换家长园地内容，内容的 挑选要体现实用性、教导性，使家长园地真正成为家长了解孩子 一日生活，达到家园共育目标的窗口。3.按时发家园联系手册，反馈幼儿

21、近期表现，准时了解家长 的建议，使年级工作更明确，家园交流更有实效。（六）逐月工作支配：九月：1、举行升班教导，稳定幼儿心情，培养幼儿一日生活常规。2、搞好年级卫生，收拾室内环境。3、布置年级宣扬栏做好家园共同工作。4、制定年级工作方案。召开年级家长会。5、做好区角嬉戏材料调节，丰盛工作、幼儿发展评价工作。6、学习新早操。7、开展平衡及下肢弹跳的体育嬉戏，发展平衡力及圆周率跳 的能力。十月：1、进一步指导幼儿常规，做好常规评选豫备工作。2、老师教学观摩研讨。3、做好活动区指导和检查工作。4、丰盛家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评选 豫备。十一月：1、组织本班举行投掷竞赛。2、开展冬段

22、活动。十二月：1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳竞赛。2、组织迎新年活动。3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。4、总结主题活动案例，做好教研组教研成绩汇报豫备工作。5、幼儿发展评价工作。一月：1、年终工作总结。2、做好文字资料归档的工作。3、个人总结、专题阅历总结。幼儿园中班音乐教学方案新的学期，新的希翼，中班音乐老师制定了教学方案。下面 是我采集收拾的幼儿园中班音乐教学方案，欢迎阅读。幼儿园中班音乐教学方案篇一一、本学期教学目标：1 .爱慕 唱歌，体验在唱歌活动中的欢乐，并与他人合作演唱2 .学会一些基本的唱歌技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸; 能较自然地运用声音表情和身体动作

23、表情;能够在集体唱歌活动 中适当控制和调整自己的声音使之与集体相协调。3 .能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌 词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美妙的声音举行唱歌 歌谣表现1 .爱慕参预韵律活动和音乐嬉戏;体验韵律活动和音乐嬉戏 中的欢乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。2 .能够较自如的运用和控制自己的身体动作;你容易实用韵律 辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人沟 通协作3 .能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能按照 音乐的不怜悯绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感触举行创造 性活动表现。1 .爱慕参加打击乐演奏活动;体验

24、并享受与他人合作演奏的 欢乐。2 .学会常用打击乐器的基本演奏办法;能够在集体的演奏活动 中故意识的控制、调整自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不 同演奏办法创造性的表现音乐。3 .能够熟悉，分辨各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基 本的乐器学问;初步了解容易的节奏型;能看懂容易的指挥手势含 义并与指挥相协作。4 .碰铃铃鼓响板。1 .爱慕参加音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的欢 乐。2 .初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来 表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴沟通合作。二、教学进度九月1唱歌歌谣嗡吧吧（蒙氏）2韵律嬉戏蹦踏踏蹦踏（蒙

25、氏）3韵律嬉戏热带丛林（亲子）4唱歌歌谣小脚6音乐欣赏游乐场7玩奏乐器厨房音乐（蒙氏）十月1唱歌歌谣洗手擦脸2韵律嬉戏小小音乐家3唱歌歌谣划船十一月1韵律嬉戏彩带舞（蒙氏）2音乐欣赏纺织歌3唱歌歌谣鸽子（蒙氏）4韵律嬉戏欢乐小猪（蒙氏）5音乐欣赏狮子王利用课余时光在幼儿欣赏动画片的时 候举行。6玩奏乐器马蹄声声双响筒碰铃7唱歌歌谣欢乐哆咪咪十二月1韵律嬉戏圣诞礼盒（亲子）2玩奏乐器圣诞铃声或者铃儿响叮当任选腕铃（蒙氏）一月1韵律嬉戏小猫钓鱼（亲子律动）2音乐欣赏糖果舞会（蒙氏）3玩奏乐器雪娃娃来了三角铁沙锤铃鼓4民族舞欣赏韵律嬉戏印度舞（蒙氏）十二月份各班空出两周时光布置教室及豫备元旦活动，进

26、入到一 月份之后各班教师可按照本班课时完成状况来调节。如没有完成 的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时光：每一个月23次 教研如有问题可随时举行沟通。幼儿园中班音乐教学方案篇二一、班况分析：本班幼儿22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他们聪颖 活泼，求知欲较强。经过一年的学习与熬炼，现在的他们能听辨 不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音 乐想起，孩子们便会有逻辑的拍手，有秩序的站好队，随音乐举 行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐举行精确 的有节奏 的各种律动活动;并且在有伴奏的状况下用自然的声音、正确的姿 态自立演歌唱曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八

27、分音符构成的节奏型辨析不很明确，对唱曲的情感理解不太透彻。二、措施与办法：继续把音乐贯通在幼儿一日常规活动中， 让幼儿到处感触美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的 基础上，老师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！越发透彻 的理解感触音乐内在的魅力！三、教学内容：（一）、唱歌1、学会12-15首幼儿歌曲，爱慕并能够自立的在众人面前 表演。2、能用正确的姿态、自然的声音唱歌，吐字清晰、节奏正确， 再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调 全都地在集体中唱歌，学会聆听歌曲的前奏、间奏等。下一页更多出色幼儿园中班音乐教学方案3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、

28、内容和感情。4、在老师的协助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。（二）、韵律活动1、进一步堆积稍复杂的仿照动作，学会一些基本的舞蹈动作 和集体舞。2、能按音乐的节奏、节拍做容易的上下肢联合的基本动作、 仿照动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变 化，变换动作，学会用动作表现音乐的心情、情感。科学合理的支配孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什 么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开头举行，是在嬉戏 中举行，学习熟悉一些容易的字。二、教导教学本学期初我们将把潜力培养作为重点，让孩子学做一些力所 能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并 理解基本的社会行为规

29、章，学习自律，树立规章意识。创设健康、 丰盛的环境，强化普通话的学习，以环境促教导，保证幼儿的进 展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好共性、情感的养成。 科学合理地开展教导教学工作，面对全体幼儿，促进全面发展。 结合日常生活，开展安全教导，提高自我庇护的意识和潜力。能 较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手 操和轻器械操。爱慕并能专心参预各种身体熬炼活动，初步养成 参预体育熬炼的习惯。团结亲爱、爱惜公物，具有必需的群众意 识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆三八主题活 动，孩子们G编辑推荐2022年幼儿园中班秋季学期教学方案20xx年幼儿园中班秋季学期教学方案本学

30、期，我们将按照上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状 况，子细贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力3、进一步学习节奏乐器的奏法，能主动探索乐器音色的不同 表现力，在老师的指导下能够有爱好学习节奏乐曲的配器。（三卜音乐欣赏；1、爱慕 欣赏音乐，并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。2、能够感触形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并 能在感触过程中产生一定的想象、联想和乐观的外部行为反应。 在有对照的状况下能辨别出差别较显然的凹凸、快慢、强弱的变 化及对音乐表现力。3、进一步了解举行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通 过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感触和理解。幼儿园中班音乐教

31、学方案篇三一、年级状况分析：我班同学对园内生活有了一定的阅历和学问上的豫备，所以 能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部份小孩在 家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父 母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手，一些 孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很感动，在 和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如： 不会自己吃饭啊，不会入厕，有的共性较强，形成为了许多的坏 习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生袭击行为，有的不和群，任 性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们

32、教师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作之中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的长进。二、教学目标：节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种能力，是音乐心情、 风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同 时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐嬉戏化的办法符合幼儿 的生理、心理特点：幼儿好动、有趣，思维详细形象，一切从爱 好动身。本学期通过研音乐嬉戏化的办法对小班幼儿举行节奏感 培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其 次个阶段中的一些做法和实施过程做个容易的小结。三、教学重难点：重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确定教研课 题。2、培养并建立

33、初步的音乐活动常规。3、能够初步感触并爱慕环境、生活和艺术中的美。难点：1、熟悉几种打击乐器，能随着认识的乐曲使用固定的节奏型 举行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的爱好，养成宁静、专心 地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、举行曲和 劳动音乐的不同特点。四、详细实施措施：1、激发幼儿对节奏的爱好(1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的爱好与欲望。(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中 听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同 音色，初步把握其乐器的演奏办法。(3)、提供音

34、色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用 动作协助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时 引导他们仿照老虎、狮子等有力的动作。2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感引导幼儿感知节奏。首先，音乐来源于自然生活。我往往故意识地培养幼儿学习 感知生活中的节奏，如引导幼儿聆听观看自然界、动物、生活中 的节奏响声，之后举行仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让 幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们堆积丰盛的听觉阅 历。第二，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力嬉戏， 让幼儿在听听玩玩的过程中感触节奏的动感。如：用筷子敲击铝 锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中分辨声音的 凹凸。有

35、时，我还采用师生角色互换的方式，即教师用打击乐器 敲击容易的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来， 反之，幼儿敲节奏、教师将其再现出来。(2)、体验、感触稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基础。我往往让幼儿以自身的身体律 动来感触稳定的节拍。如歌唱、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍 一拍地摇出发体、头，感触有逻辑的无变化的拍子。在这个练习 中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动， 这样就能协助幼儿较好地体验、感触稳定的节拍，为今后把握有 变化的节奏打下基础。和专业水平不断尝试、探索课程改革的讨论，渗透新的教导理念， 乐观探索，不断提高保教质量。一、年级状况分析：中班共有幼

36、儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。 通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提 高，幼儿的一日生活常规也有了较大的长进。1 本班幼儿特点及优点分析：基本把握正确洗手办法和用茶水杯喝水状况较好。幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、 交往。能举行一些容易的生活自理活动。能用容易的礼貌用语与教师、同伴打招呼，部份幼儿能主 动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：(1)部份幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的 提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还停歇在上一 个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子爱慕在下面做小动作， 而且有时会影响到他人。在进餐方面

37、，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个 暑假，有部份孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子 等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗遛，戏耍。幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。(4)幼儿在户外运动时的自我庇护能力需要提高，有的孩子在 动作的协调上还存在着一定的艰难。个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主 动地寻觅同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能 很好的表达自己的主意、意愿。(6)当碰到艰难时，幼儿的第一个反应就是叫教师，缺乏自己 动脑筋解决的主动性。幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位教师将会团结配合

38、，针对本班幼儿的实际状 况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新 纲要指导思想的引导下，举行行而有效的指导，用适时的家 园交流办法，达到家园共育的效果。促进每一个幼儿富有共性的 进展。三、工作任务及措施(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位教师要搞团结、讲合作，教导观念达成全都，坚 持常规培养一贯性。2、定期开展年级会议，找不足、定措施、子细实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片 再现的形式或者结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼 儿 对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育熬炼：1、培养幼儿养成自我服务的

39、自觉性，建立为他人服务意识。2 .在平时的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些 增进健康的办法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行 为习惯和态度。3 .开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。（三）五大领域任务与措施：健康领域任务：1、心情稳定、开心，感触到幼儿园生活的欢乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯， 有基本的生活自理能力。3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地收拾和摆放物品 等。4、不玩危（wei）险物品和危（wei）险嬉戏，在活动中会庇护 自己不受伤害，并注重不伤及他人，碰到危（wei）险时，知道 逃避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温

40、变化时知道增减衣服;不将手或者 其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或者脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、开心地参预户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、 跳、钻、爬、攀等动作比较到位、敏捷、协调。措施：1、开展我会庇护自己小主题活动，协助幼儿建立初步的自我庇护意识。2、建立喝水记录，我长进了等小环境，协助幼儿自觉行为习 惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具， 协助幼儿养成坚持天天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。社会领域任务：1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念；2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让 意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习

41、使用问好、道别、谦让、道谢一-等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、年级的规章，知道和遵守一些容易的社会 规章。知道显然的对与错，乐意学习好模范，知错能改；5、有初步的任务意识和责随意识，主动为自己、他人、集体 做一些力所能及的事，碰到艰难和挫折时，能在成人的指导和协 助下，尝试自己解决；6、敬重长辈、教师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人 对自己的爱。措施：1、使幼儿往往获得胜利的体验，形成乐观的自我熟悉，建立 对自己的信念。2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为玩具共 享日，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共 享，感触一起嬉戏的欢乐。3、提供常规要求，制作常规棋，通

42、过嬉戏引导幼儿评判某些 行为的对与错，初步建立规章意识。4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养 初步的任务意识和责任感。5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿举行爱祖 国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教导。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的亲人、教师和同伴交谈，并乐 于当众讲话；2、注重聆听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答问题；3、初步尝试描述容易的事物或者过程，能斗胆地在集体面前 表达自己的意愿，说话较完整；4、爱慕听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内 容、感触文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解 画面内容；5、爱慕 学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施:1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，年级环境要宽 裕，和睦，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展说儿歌、传话活动，提供幼儿表现，沟通的机会，逐渐鼓励幼儿斗胆表达的能力。