《难忘的启蒙》教案设计.docx
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1、?难忘的启蒙?教案设计?难忘的启蒙?教案设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容,感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度, 感受作者对启蒙老师的崇敬、感谢和思念的思想感情。教学重难点1、了解文章写了那几件事。2、体会人物的品质。教学时间一课时教学过程一课前谈话:童年的生活是难忘的。童年的启蒙老师更使人难忘,他们更能永远留在每 个人的记忆之中。因为是他们翻开了我们知识的大门;在我们童稚的心灵 播下美好的种子;教给我们做人的道理,使我们能健康地成长。今天我们 要学的是一篇回忆启蒙老师的文章一一?难忘的启蒙?。板书课题)师提 问学生对“启蒙的理解。二认真学课文,理解内容,
2、展开联想。1、师述:启蒙老师为什么使我难忘呢?他有什么优秀的品质鼓励着我们 呢?请大家用自己喜欢的方式自读课文找出有关的句子读给大家听。教 师根据学生答复板书2、作者从哪些事中悟出了启蒙老师的优秀品质呢?默读课文后和同学小组讨论。学生汇报讨论的情况三教师小结:1、刚刚同学们都说得很对,正是因为启蒙老师们的这些优秀的品质,才 能在孩子们童稚的心灵里播下美好的种子。甚至影响着学生的一生,你们 同意老师的看法吗?同意)那好请大家在学课文,找出文中有关的句子 读一读。指名两位学生朗读九、十自然段2、大家想想:这些段落在文中起什么作用呢?它们之间有什么联系呢? 四延伸:师述:刚刚同学们交流得很好。说明了
3、大家对文章有了深刻的了解,现在 你们还不懂事,老师的一次次表扬可能对你的帮助特别大;老师的一点关 心可能使你感到特别温暖;老师的一次批评可能对你的触动特别大;当然 有时老师也可能让你受了委屈,联系实际你有这样的经历吗?谁愿意向 大家说一说呢?指名交流)五总结全文:这篇文章作者紧紧围绕“难忘的启蒙这个题目,用了 “总一分一总 的写法,分别用了三个具体的例子,表现了启蒙老师的爱国、勤勉、正直、 老实的高贵品质。这样写的文章结构严谨,前后照应,我们要学习这种写 法。六布置作业:标出文中的好词好句,有感情地朗读。板书设计17难忘的启蒙组织演讲一一爱国启蒙老师 老师的批评两次一一正直 老实 勤勉 难忘对日语课的宽容一一爱国
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