2023-2024学年度第一学期苏教版三年级科学上册教学工作计划.docx

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1、2023-2024第一学期各类计划大全教师工作宝典2023-2024学年度第一学期苏教版三年级科学上册教 学工作计划2023-2024学年度第一学期苏教版三年级科学上册教学工作计划一、学情分析三年级的孩子都活泼好动、对一切充满好奇与渴望，具有强烈的 好奇心和浓厚的求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣 必将成为学生在科学学习分中强大内驱力和学习动力，为学好科学打 下了基础。因此，在今后的教学过程中，充分利用其兴趣点，以丰富 的活动调动学生积极性，培养学生都能热爰科学、学会观察、学会提 出问题、学会简单的探究方法，逐步养成预见、测量、分析、探究、 记录数据等一系列的科学习惯,培养学生动手

2、动脑，学习科学的兴 趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。二、教材内容分析本教材教材，一共有五个单元和一个专项学习部分,从知识覆盖了 生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主 题单元的形式，或以独立单元的形式呈现。第一单元认识空气遵循儿童对概念的形成要经历从简单到复 杂、从具体到抽象的过程。在低年段学生感知空气的真实存在、了解 空气颜色、状态、教气味等特征的基础上，中年段让学生对空气的研 究产生兴趣，学习探究方法，掌握空气占据空间、空气有质量、空气 能被压缩、热空气上升”等性质，提升学生对空气概念的理解水平。第二单元研究土壤中四课在总体上呈现递进关系，从土壤的 成分入手

3、，研究土壤是由不同颗粒构成的，并且按照颗粒含量不同，将 土壤为三种类型;接下来讨论土壤中的腐殖质，了解腐殖质与土壤肥沃 程度的关系;最后讨论土壤对人类和动植物的贡献，以及如何保护土 壤第三单元固体与液体是在为学生初步建立物质概念和物质意 识的基础上,从物质的“状态、变化、溶解性和分离等方面进一 步丰富和拓展物质概念，形成世界是物质的这一基本科学观念。第四单元地球上的水资源以水为主线，借助语言描述、建立 模型和体验游戏等有效方法提升已有经验的科学性，以及对水的知 识、价值的认识。激发他们认识谁资源的好奇心和求知欲，树立节约 用水,可持续发展的意识及社会责任感。第五单元人的呼吸和消化主要认识人体生

4、命活动的首选:呼吸 和消化是人体维持生存和从事各种活动的基本前提，他们密不可分。 专项学习像工程师那样有两个部分，一是介绍工程师的分类，二 是通过制作手工皂让学生经历一个完整的工程活动过程。三、教学重难点面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的 年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养 学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生的科学兴趣和思维方法。开 放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助学生逐步养成科学的学 习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。通 过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的 科学探究能力。重点:培养学生

5、科学的观察力，努力发展学生认识和分析问题的能力。 难点:让学生亲历科学探究、工程活动的全过程。关键:学会运用感官观察实验，并有针对性地对实验结果进行分析、判 断。四,教学措施1、培养学生学习科学的兴趣和良好习惯。教学时常关注学生参与课 堂学习的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想 法。善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多 种多样的学习活动。2、让学生在生动具体的情境中学习科学。要充分利用学生的学习生活经验、知识水平、知识储备，设计生动有趣、直观形象的探究活 动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科 学知识。3、引导学生积极思考并养成与同伴

6、合作探究的习惯。在思考与交流 的过程中，老师要鼓励学生在具体的活动中进行思考，鼓励学生发表 自己的意见，并能与同伴进行合作交流。4、初步培养学生提出问题和解决问题的能力，特别注重培养学生提 出问题的意识和能力，充分利用学生已有的知识经验，引导学生把所学 的科学知识应用到生活中去，体会学习科学的重要性。5、创造性的使用教材，教师要根据本班学生的特点和实际情况，创 造性的使用教材设计教学活动，教师还应记录下自己的教学设计和教 学反思，以便不断的改进。6、把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充 实教学过程；7、把科学课程的总目标落实到每一节课，树立开放式的教学观念；8、悉心地引导学生的科学学习活动;让探究成为科学学习的主要方式;9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、 研讨中学习； 五、教学进度（请根据实际情况制定）