常州市第五届高校青年教师教学竞赛暨第四届江苏省高校青年教师教学竞赛选拔赛实施方案.docx

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1、常州市第五届高校青年教师教学竞赛暨第四届 江苏省高校青年教师教学竞赛选拔赛实施方案一、指导思想为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党 的十九届六中全会精神，贯彻落实中共中央、国务院关于全面 深化新时代教师队伍建设改革的意见和江苏省委、省政府关 于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见，广泛深入持 久开展好劳动和技能竞赛，大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠 精神，进一步推动高校青年教师队伍建设改革，提高教师的师德 践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，推动 示范性教学，促进教师成长。二、比赛内容以“上好一门课”为竞赛理念，本次竞赛由教学设计、课堂 教学和教学反思三部分组

2、成。参赛教师选取某门课程的20个教 学节段作为参赛内容，完成教学设计，实施课堂教学。教学节段 指课堂教学20分钟所需要的教学内容。三、比赛办法根据报名情况分为若干组。采取先网络初评后组织决赛的方 式进行。本次竞赛总分为100分，教学设计、课堂教学和教学反 思三部分各占20分、75分、5分。网络初评时，评审参赛作品 材料，确定入围决赛的作品，初定拟获得二等奖和部分一等奖的常州市第五届高校青年教师教学竞赛暨第四届 江苏省高校青年教师教学竞赛节段目录（范例）传播学教学大纲中基本教学内容共13章，此次教学设计的20 个节段分别选自第1、3、5、6、7、9、10、11、12等九章。1 .传播的定义和特点

3、1选自第一章：传播与传播学/第一节:传播2 .符号的定义、分类、基本功能2选自第三章：符号与意义/第一节：符号3 .象征性社会互动与传播3选自第三章：符号与意义/第三节：象征性社会互动4 .作为社会心理过程的人内传播4选自第五章：传播类型/第一节：人内传播5 .人际传播的特点和社会能5选自第五章：传播类型/第二节：人际传播6 .群体传播及其内部机制6选自第五章：传播类型/第三节：群体传播7 .集合行为的传播机制7选自第五章：传播类型/第三节：群体传播8 .大众传播、信息环境与人的行为8选自第五章：传播类型/第四节：大众传播9 .传播的社会功能9选自第六章：传播的功能/第二节：传播的社会功能10

4、 .把关人和把关理论10选自第七章：传播者/第二节：媒介组织n.报刊的四种理论11选自第七章：传播者/第三节：传播制度12 .麦克卢汉的“媒介决定论” 12选自第九章：传播媒介/第二节：传播媒介理论13 .“电视人”、“容器人”和“他律性欲望主义” 13选自第九章：传播媒介/第三节：大众传播媒介的社会影响14 .“使用与满足”理论14选自第十章：受众/第三节：“使用与满足”15 .“传播流”研究15选自第十一章：传播效果/第二节：传播效果研究的历史与发展16 .大众传播与环境认知一一“议程设置功能”理论16选自第十一章：传播效果/第二节：传播效果研究的历史与发展17 .大众传播的潜移默化效果一

5、一“培养”理论17选自第十一章：传播效果/第二节：传播效果研究的历史与发展18 .大众传播、社会心理与舆论一一“沉默的螺旋”理论18选自第十一章：传播效果/第二节：传播效果研究的历史与发展19 .传播技巧与传播效果19选自第十一章：传播效果/第三节：传播效果的产生过程与制约因素20 .传播学的经验学派20选自第十二章：传播学两大学派/第一节：传播学的经验学派评分指标（一）教学设计评分指标项目评测要求分值（20）教学设计方案 （20 分）符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。4教学目标明确、思路清晰。4准确把握课程的重点和难点，针对性强。5教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。5文字表达准确、

6、简洁，阐述清楚。2（二）课堂教学评分指标项目评测要求分值（75）课堂教学 （75 分）教学内容 （30 分）理论联系实际，符合学生的特点8注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想， 为教学目标服务8反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果3重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进11教学组织（30 分）教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设 计方案体现完整10启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性10教学时间安排合理，课堂应变能力强3熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段4板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与 多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当3语言教态 （10 分）

7、普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速 节奏恰当5肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方3教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强2教学特色（5分）教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好5（三）教学反思评分指标项目评测要求分值（5分）教学反思（5分）从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联 系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发。5作品。决赛时，教师在参赛的20个教学节段中自选1个教学节 段进行20分钟的现场授课展示并进行教学反思。1.初赛初赛采用线上提交作品，网络评审的方式进行。参赛教师登 入大赛平台提交参赛作品，材料包括参赛课程20个教学节段的 教学设计方案、参赛课程

8、20个教学节段相对应的20个课堂教学 PPT, 1段20分钟的课堂教学视频（无学生）。提交方式另行公 布。（1）教学设计教学设计是指以1个教学节段为基本单位、对教学活动的 设想与安排，基本要素有：题目、教学目的、教学思想、教学分 析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等。教学节段 指课堂教学20分钟所需要的教学内容。（2）课堂教学PPT参赛课程20个教学节段相对应的20个课堂教学PPTo（3）课堂教学课堂教学采用无学生教学展示的方式进行。初赛无学生教学 展示视频须采用单机方式全程连续录制，采用“教师讲解+屏幕 展示（黑板、白板、多媒体大屏等）”的形式，适当呈现授课教 师画面，增强教学的

9、交互性和画面的可看性。不得使用明显脱离 课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的技术与环境（比如虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等），不允许另行剪 辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露学校名称。（4）教学反思参赛教师结合课堂实录本节段教学实际，从教学理念、教学 方法和教学过程三方面着手，完成对本讲课节段的教学反思书面 材料（500字以内）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到 有感而发。（5）文档材料要求所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小 四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片。参赛课程教学大纲，文件命名“教学大纲一组别一学校 选手姓名”，如“教学大纲

10、一工科一常州机电职业技术学院 一张某某”文件大小不超过100M,以PDF格式提交。参赛课程20个教学节段的目录，文件命名“目录一组别 一学校一选手姓名”，如“目录一工科一常州机电职业技术学 院一张某某“文件大小不超过30M,以PDF格式提交。参赛课程20个教学节段的教学设计（无需附加其他内容） 按序逐一标明序号，合并为一个PDF文件提交，文件命名“教学 设计一组别一学校一选手姓名”，如“教学设计一工科一常州 机电职业技术学院一张某某”文件大小不超过300M。参赛课程20个教学节段的PPT （内嵌音频和视频请自行 打包，外放音频和视频请转换为FLV格式）,PowerPoint演示文稿的比例为4:

11、3或16:9 （请保存为PowerPoint97-2003格 式）。文件打包提交，文件名包括“演示文稿一组别一学校一 选手姓名”，如“演示文稿一工科一常州机电职业技术学院一 张某某”。文件大小不超过500M。参赛教师结合课堂实录本节段教学实际的教学反思书面 材料（1000字以内），PDF文件提交，文件命名“教学反思一组 别一学校一选手姓名”，如“教学反思一工科一常州机电职业 技术学院一张某某”文件大小不超过30M。（6）视频材料要求采用MP4格式封装，每个文件大小不超过600Mo视频文件 以“教学设计序号+教学活动名称+选手姓名”命名。视频录制软 件不限，采用H. 264/AVC （MPEG-

12、4 PartlO）编码格式压缩；动 态码流的码率不低于1024Kbps,不超过1280Kbps；分辨率设定 为1280X720 （高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/ 秒）。音频采用AAC （MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz； 码流128Kbps （恒定）o2.决赛决赛采用现场赛的方式进行，进行现场授课并进行教学反 思，决赛地点和时间另行公布。如因不可抗拒的因素影响，决赛 有关安排另行通知。（1）赛前准备入围决赛的教师赛前一天报到并熟悉赛场，抽签决定场次。决赛当天，教师按抽签顺序进入备赛室，在参赛20个教 学节段内随机抽定1份教学设计，自选其中部分内容进行准备。教师

13、在备赛室可利用自带电脑、小型教具与网络资源（现 场提供网络服务）进行准备，限时30分钟。（2）课堂教学展示课堂教学展示规定时间为20分钟，用普通话授课。评委主 要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面 进行考评。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、 翻页器、教具等。竞赛安排观摩室，课堂教学全程录像，视频归 组委会所有。（3）决赛教学反思参赛选手结束课堂教学环节后，进入指定教室，结合本节段 课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手， 在45分钟内完成对本讲课节段的教学反思书面材料（500字以 内）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。选 手可

14、以手写，也可以打印，教学反思教室提供电脑和打印机。不 允许携带任何书面或电子等形式的资料。四、奖励办法1 ,单项奖。比赛设特、一、二等奖。2 .团体奖。综合比赛组织情况、比赛参赛情况、参赛作品和 成员资格审核情况、参赛作品获奖情况等因素，评定最佳组织奖。获得特等奖的教师由常州教育工会组队参加第四届江苏省 高校青年教师教学竞赛。五、注意事项1 .选手参赛课程的实际学分要求不得少于2个学分（含2个 学分）。2 .比赛当天，选手现场抽签确定本人参赛的具体教学节段。3 .课堂教学环节不允许学生进入。4 .课堂教学竞赛结束后，选手进入指定教室，在45分钟内 完成教学反思（打印或手写均可）。5 .比赛教室

15、配备黑板、粉笔、白板、水笔以及多媒体设备等, 多媒体设备参数另行通知。赛前组委会将开放竞赛场地，供选手 熟悉比赛环境（具体时间在赛前选手会上通知）。六、报名方式与要求1.各高校应指定专人填写参赛报名表参赛汇总表， 将电子稿和加盖公章后的PDF版于2022年4月30日前发送至大 赛执委会办公室邮箱。2.2022年5月25日前，各高校按要求完成所有参赛作品材 料的网上提交工作，并及时通过大赛联络群与比赛网站技术支持 方确认。七、其他1 .各高校要严格贯彻落实疫情防控常态化的有关要求，统筹做好比赛各项准备工作。2 .大赛执委会办公室联系人：张伟 联系电话: 电子邮箱：3 .比赛交流群：，各高校指定一

16、名大赛联络人，加入比赛交流群。常州市第五届高校青年教师教学竞赛暨第四届 江苏省高校青年教师教学竞赛选拔赛参赛报名表（一）参赛作品基本信息课程名称文科理科口工科思想政治口医学学科门类课程总学时（二）参赛教师基本信息学校（单位）全称姓名性别民族教龄身份证号码联系电话职务普通教师口教研室负责人 口系（分院）负责人口校领导1寸照片（可使用电子版）职称未定级初级口中级口副高口正高职业资格口高级技师高级职业技能等级证书学历口大专及以下口本科硕士博士同意大赛执委会拥有对参赛作品进行公益性共享权利口是口否（所在单位签署意见并盖章）日期:常州市第五届高校青年教师教学竞赛暨第四届江苏省高校青年教师教学竞赛选拔赛参赛报名汇总表序号组别学科门类课程名称学校名称 （规范全称）教师姓名学历/职称联系电话（学校名称）填表人:联系电话:电子邮件: