小学六年级班主任经验交流会发言稿(合集4篇).docx

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1、小学六年级班主任经验交流会发言稿（合集4篇）在现在社会，发言稿的使用嘛，就这么说吧，肯定是冷门不下来 了，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定 演讲的速度的作用。这里给大家分享一下关于小学六年级班主任 经验交流会发言稿，方便大家学习。以下是小编整理的小学六年级班主任经验交流会发言稿（合集4 篇），仅供参考，大家一起来看看吧。第1篇：小学六年级班主任 经验交流会发言稿尊敬的_：作为教师，肩负着全面推进素质教育、教书育人的神圣使命，面 对着朝气蓬勃、渴望成才的年轻学生，怎样去做一名使社会放心、 让学生满意的好老师呢？在担任五二班班主任以来，面对35名学 生之间存在的差异，无什么经验

2、之谈，完全靠自己的摸索和学校 老教师的帮助下，总结经验和教训，既努力做学生的良师益友， 又努力成为学生的“慈父慈母”，当好班主任这个角色。这前半学期以来，我就将我对班级的管理所得到的体会谈一谈： 在这一学期的实践中给我最深刻的体会是两个字：“严”与“爱”。严”指的是严以律己与严格要求学生；“爱”指的是热 爱工作与对学生充满爱心。只有严与爱的有机融合，才能真正做 三、三证一徽佩戴不齐全、不及时，查校徽时在校园内到处跑， 查乘车证时不能及时到班上课，查走读证时不能按时回家。四、贪吃零食，随手丢弃果皮纸屑。中午住校学生在教室里吃零 食、吃小吃，垃圾扔的满地都是。五、课间喜欢扎堆，扔粉笔头。六、脏话还

3、有人说，小话经常有人话，和老师周旋总是想着讲假 话，学习上不敢讲大话。七、个别学生对同学没有真情，对老师没有真心，对学习不下真 功夫。八、卫生习惯差，讲台上经常粉笔头成推，讲桌上尽是粉笔灰。 通过三周来的自查自纠，小组主任帮扶，老师引导，上述情况基 本好转，有些现象完全绝迹。作为老师，我真诚期待这次活动的 成果，能够化作我班学生内心深处最稳定的行为准则，指导未来 的学习和生活，为我班学生的鼠年学习再添一把“牛劲”。2月28日宣教活动共分为两个阶段进行。第一阶段由学生代表_）汇报自查自纠，小组主任帮扶以及老师教育引导成果， 同时表达在新的一年里的计划和决心。第二阶段由老师作总结发 言，主要是重温

4、民族传统美德，重温司马光中学学生日常行为和 日常学习准则，从民族传统美德中吸取人生进步向上的营养。共 讲了四个话题。话题一：与人交往要真诚，对人对事讲诚信一一良言一语三冬暖，恶语半句六月寒一一要求学生对师长用真心， 对同学生讲真情，话题二：每日三省吾身勿以善小而不为， 勿以恶小而为之一一要求学生从身边小事做起，一屋不扫，何以 扫天下。话题三：坚守灵魂净土，坚信静水流深、智者无言一一生 活中的火花只在最漆黑的背景下闪烁出耀眼的光芒；智慧的种子 只在最孤寂的心灵中迸发出灿烂的花朵，要求学生去一丝浮躁， 留一方宁静，宁静方能致远；少一句闲话，多一份孤寂，孤寂孕 育创造，不为形形色色的社会万象所惑，保

5、持内心的最大平静， 孜孜不倦耕耘梦想花园，学生的天职就是学习。话题四：崇尚日 常准则一一没有规矩不能成方圆，没有准则无以致秩序一一坚持 “三不两礼两必须”，坚守十六字（坐姿端正、专心听讲、积极 举手、大胆发言）课堂常规，要求学生课前准备充分、课堂听讲 专心、小组活动积极、课后纠错认真、课间勿扰他人，言行举止 文明、学习精益求精。课堂是乐学者的天堂，不是某些人的个人 空间，每个人都应该为优化大家的学习环境出一份力。三、多管齐下，狠抓学生的学习坚持不懈地关注学生的学习动向，注重学生的学习结果，更关注 学生的学习过程。不关怎么说，培养学生的社会责任感、注重学生的品德修养教育， 都是形成良好的班纪班风

6、的必要条件，说到底是为学生的学习服务。平心而论，三班的学生学习基础还是非常薄弱的，上学期侥 幸地当选优秀班集体，学生学习成绩的贡献率还不占主要成分， 但是我从未放弃，时时给学生们以鼓励，从三个学期以来的八次 大考看，学生的考试成绩还是在渐渐地向好甚至最好的方向发展， 我也在小心翼翼期待着学生品德修养教育成果，能够为学生的学 习进步注入更大的动力。针对学生的学习，近期我抓的主要工作 有以下几个方面。1、关注参加课外学习学生的学习过程。我把参加学校培优班和参 加校外教育机构举办的补习班的学生打印成册，张榜公布，请同 学和补课老师监督他们的课堂表现。我经常询问了解他们的学习 情况并分别提出要求。我对

7、参加培优班的12名学生提出的要求是, 培优班学生沐浴的是老师们的血汗，为班级争光，为学校争光是 我们义不容辞的职责。对参加校外社会教育机构举办的补习班的 学生，我的要求是，参加补习班的学生肩负着家长沉甸甸的期望， 试问大家，我们参加课外补习，要的是进步，是退步，还是原地 踏步？2、严厉打击作业抄袭，考试作弊现象，利用班会课反复深入地分 析作业抄袭，考试作弊的危害，发动全体学生会商制定相关奖惩 制度，现在，只要有人抄袭作业、考试作弊，就会有知情人以电 话或信息的方式和老师取得联系。3、要求学生课堂回答问题用普通话，和老师交流用普通话，和同 学交流更要用普通话，坚决不准说脏话，时时告诫学生要想当博

8、 士，首先必须当绅士。4、严格住校生的周末时间安排和管理。安排专人负责记录住校生 周末到校时间和活动安排。5、坚决销毁学生带到教室来的手机、mp3、mp4,本期共没收手机 6部，mp3、mp4 5只，二月二十八日的宣教活动后仍有一名学生 在教室里使用手机，三月六日上午第一节上课前，我亲手销毁了 这部价值不菲的手机。6、坚决反对不吃假到课堂听讲。我从未因为学生的作业忘记带而 叫学生停课回家拿作业，但是上上周的某一天，李鸣同学没吃早 饭到校上课，我知道情况后，当即把李鸣喊出来叫他吃完饭后再 进教室上课。总而言之，班主任的工作是系统的，又是无序的，班主任工作是 无序的，又是主次分明的，也同样具有鲜明

9、的季节特征。正像我 们办公室几位班主任老师在探讨班主任工作时说的那样，只要你 全身心投入到学生中去，一天到晚你有抓不完的事，说不完的话， 跑不尽的路。班主任是天下最充实的主任。作为一名教师，我时 常感到自己有强烈的责任感，我常常感到，把学生教好，看到学 生们个个成才、人人有出息，是我个人人生理想和追求的延续。当我们以教师的身份参与社会活动遭遇挫折时，愈能激发我把学 生教好的斗志。可以说，就我个人而言，耕耘和付出也是在为自 己心中的梦想家园栽花育木。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲 白发，朝如青丝暮成雪。”时间是易逝的，面对熙熙攘攘的喧嚣 尘世和林林总总的物质世界，一切都

10、是易逝的，唯独永存的是我 们那颗对于学生的爱心，正是由于这种精神境界的快乐，我们才 会拥有这份永恒空远、宁静的心灵。最后我要说的是，和在座的各位班主任相比，我还有很多的不足 之处，同时我也清醒地认识到，司马光中学关于班主任工作的标 准是我永远难以逾越的高峰，我愿虚心向在座的各位老师学习， 力争把工作做的越来越好，让领导满意，让老师满意，让学生满 意，也让自己满意！谢谢大家！第3篇：小学六年级班主任经验交流会发言稿老师们：大家下午好！今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常的 荣幸。每个班级都有自己的特点，每个班主任都有自己的管理方 法，适合自己班级的管理方法就是好方法，能全面管理

11、自己班级 的班主任就是称职的班主任。我从三个时间段谈一谈我的班主任工作。第一个阶段：初为班主任。20_年9月1日，年轻的我开始踏上 某某小学的讲台，实现了自己当老师的梦想，也成为了一名班主 任，而且是只领导五名学生的三年级班主任。没有经验，只知道 把学生当成自己的亲弟弟、妹妹一样来对待，课堂上我是严师， 就像带研究生一样的手把手的教会每个孩子知识，课余时间我就 是他们的好朋友。那时候，由于学生很少，学校请不起生活老师， 所有的事情都由任课老师来做，那时的我不知道什么是累，只知 道要把我的学生照顾好，每天放学后我就赶紧跑到餐厅，抢好餐 盘，迅速的给我的学生们分上饭菜，希望他们来到餐厅就直接吃 上

12、可口的坂菜。学生宿舍在阳面，老师住在学生的对面的阴面宿 舍中，夏天我就提前钻到学生的蚊帐中给他们拍蚊子，冬天我就 每天看到孩子们洗刷休息后，一趟一趟的起床巡视给学生盖被子。 难怪别人说我们渤海小学的老师是陪学生学习，陪学生吃饭，陪 学生休息的，不知道疲倦的老师。那时我们的生源质量不好，选择 我们学校的不是家长管不上的，就是智力有问题的，再就是单亲 家庭的孩子，班主任工作很难做，而且那时候学生人数太少，一 直就没有一分钱的班主任费用。但是这都不影响我工作的热情和 激情。为了奖励学习上和其他方面有进步的孩子，我会自掏腰包 去给他们买一些奖品，让每个孩子感受到来自学校、老师的浓浓关爱。正是我们所有老

13、师的努力，我们换来了家长的认可，更得 到了孩子们的喜欢和爱戴。有个孩子周末都不愿意回家，还亲切 的叫我妈妈。随着班级孩子的增多，我对孩子们的爱一如既往， 发生在我和孩子们身上的故事三天三夜也讲不完。在初为班主任 时我两手空空，仅有的就是自己对学生满腔的爱和全身心的付出, 一如既往，对每个学生不离不弃。两年的时间，我得到了班级每 个家长的充分认可，得到了每个孩子的心。有的家长自己的外甥 是我的学生，他还想把他的孙子送到我们渤海小学，让我再给他 当班主任。这是家长的信任，也充分的肯定了我的工作，是对我 最大的支持。两年的班主任生涯，我把自己全部的精力放在学生 的身上，全心全意的把每个孩子培养好。由

14、于我身体的原因，我 初为班主任的生涯就此画上了句号。但是我和学生之间的情谊并 没有结束，一直延续着，他们会经常的给我打个电话，过年过节 的会到我家里来看看我。通过以上，我想和初为班主任的年轻老 师说：你们有的是时间、热情和激情，把这些投入到自己的班级 中，你的收获会比看微信、聊QQ多得多。读万卷书，行万里路, 如果我们没有那么多时间读万卷书，行万里路，那我们就虚心向 有经验的班主任请教，学习，你知道，站在巨人的肩膀上，你一 定会比巨人还高大。第二个阶段：和学生携手走过六年美好的光阴。20年9月1日，我再次走上班主任岗位，成为了一名一年级一班的班主任，我当 时班级的学生是25个。我善于观察每一个

15、学生的优点，及时的把 有能力的学生补充到班干部工作岗位。我还大胆的利用调皮捣蛋 的、爱打架的孩子的优点把他们培养成能自己管好自己，还能管 别人的小干部。六年级时我不再任教孩子们数学课，我只是一周 在班级中上两节科学课，我害怕自己课少了，学生的情况不好掌 握。我培养和任用了 5个班长，分别负责卫生、纪律、学习、每 个班长值班一天，负责班级的所有事情，记录班级日志，根据班 长们记录的情况我就能全面掌握孩子们的各方面的情况，更好的 进行管理。我会每周至少召开一次班长例会，充分的信任他们， 大力的肯定他们，不足之处我也会委婉的给他们提出来，交给他 们应该如何去做，什么样的学生用什么方法去管理教育。班干

16、部 负责制的管理方法对班主任的班级管理工作起到了很好的协助作 用，一直到毕业班级中的孩子都是平平安安，健健康康，没有出 现一次安全事故。六年级的孩子都已经有了自己的思想，突然在 一夜之间长大了。我们班的男生共有三个宿舍，其中我们班的高 智玲、于江崇、程德宝三位同学都管不住自己，每天午休、晚休 都在宿舍说话、打闹严重影响其他同学的休息，一开始，中午我 就让他们罚站了两天，效果不好，没有起到教育的作用。我就把 这三个孩子安排到一个宿舍，派出两个班长，管卫生的班长王健、管活动的班长高明琦和他们住在一个宿舍，对他们进行管理。这 两个班长在同学们心目中都有很高的威信，他们三个人面对班长 的威慑力也不再放

17、纵自己，慢慢的变得不在宿舍影响别人休息， 变得遵守纪律了。充分的给学生尊严，可以大张旗鼓的表扬，但 是批评时要注意方式方法，给孩子保留一份自尊。所以责任承包 责任制。第三个阶段：成为走读班的班主任。送走了朝夕相处六年的学生， 20_年9月1日我接手了走读班年级四班。虽然自己做班主任工作年数不少，但总感觉自己有很多方面做得不好，总结自 己多年班主任工作的经验，反思自己的不足，我信心百倍，要把 以前没有做好的工作，在新的班级中做得更好。开学第一天的家 长会，我做了精心的准备，把凡是家长注意的和配合的问题一一 讲明，所以在家长的大力配合下，刚刚入学的21个孩子很快就适 应了学校的生活。我向抚养婴儿一

18、样教育这些孩子，常规教育要 常抓不懈，说起来很容易，关键就要看班主任的耐心和恒心，光 要求了，没有检查，没有监督，孩子们是不可能做得达到老师要 求的标准的。为了培养孩子们离开自己的座位要把书本放在桌洞 里，椅子要轻轻地放在桌子的下面，光这个常规的养成我每天的 每节课都在监督，有的学生做到了，但是个别孩子还是爱忘记， 第一次忘记我和颜悦色的谈话，第二次忘记提醒，第三次又忘记了，学生们就会告诉我，老师谁又没有把椅子放起来，忘记推椅 子的孩子肯定不用等我找他，就赶紧弄好。经过了一个月的时间， 全班学生就养成了好习惯。坐姿、写姿、握姿作为常规教育中最 重要的一项，一定要严抓，这既是对孩子一生的负责，也

19、是对学 校的一个宣传。在我刚毕业的这一级学生中，由于当时学校也没 有这方面的专门的要求，我也是第一次带一年级，很多细节的东 西没有看到，关注到，所以导致很多孩子写字姿势，握笔姿势都 不正规，当我认识到的时候已经改正不了了，这一直是我心头的 一个痛，我经常的自责，但是又有什么用呢。现在学校又重新给 了我一次机会，我一定要把这三个方面抓好。开学前两周，我几 乎没有讲书本上的知识，主要就是坐姿的练习和纠正，一遍遍的 口令，一遍遍的练习，开始让学生写字时又着力练习写字姿势和 握笔姿势，功夫不负有心人，经过几个月的训练和纠正，一年级 四班孩子的端正坐姿已经养成，其他的好习惯正在逐渐的养成。 二、孩子的安

20、全是头等大事。走读班的孩子早晨到校时间一般都 比较早，所以我也坚持早到校，每天早晨7:30前准时在教室，指 导孩子值日，指导孩子读书。一句话，只要是孩子们在教室不上 课的时间，我一定会在教室里进行陪伴。是我闲的没有事做吗， 不是，我是害怕这些时间段孩子们会出安全事故。我认为作为一 个班主任，我们的工作是非常的琐碎的，没有什么必须干，也没到对教学工作的全身心投入与锲而不舍地追求。“严”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。努力做到从严 要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科 学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校 纪、班纪、“民约”办事，在执行过程中应做到严

21、而有恒，善始 善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真 地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四 要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要 从严爱出，严而有理，严而有格;要严中有爱，严中有情，使学生 能够理解老师的严，接受老师的严格管理。以“严”字为突破口。班主任在严以律己的同时，还必须对学生 严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严 酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威严又感到班主 任的慈爱，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识， 主动地摒弃不良习气。凡是要求学生做到的，班主任要带头做到， 禁止学生做的，班

22、主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于学 生。事实上，学生近乎天然的向师心理，使班主任的思想品质层 面和行为层面成为学生关注的焦点，学生往往是度德而师之。比 如：要求学生早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备 铃一响，就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟有什么不必干。但是多干了，想细了肯定是让学生和老师都受益 的事情。我们何乐而不为呢。下午孩子起床来到教室到午写课， 大约有20分钟的时间，我看到很多班级的纪律比较乱，低年级 的孩子更无所事事，这个时间段很容易出安全事故，如果班主任 在这个时间段去教室，那就是最好不过的事了。三、和家长处理 好关系。走读班的家长和其他班级的家长还

23、不相同，家长普遍年 轻化，对孩子的关注度高。所以作为走读班的班主任老师，虽然 没有晚上学生住宿的压力，但加上了家长对学生关注度高这个压 力。我从悉心呵护、教育好每一个孩子，得到了每一个家长的认 可和信任。家长们自发建立了班级的QQ群，我充分的利用网络的 及时性和家长交流每个孩子的点滴进步，让每个家长充分的认识 到，老师还真关心我的孩子，我的孩子在这个班级上学我很放心， 我选择渤海小学还真是选对了。经历了一段时间的磨合家长和家 长之间也建立了信任，有一些问题他们就可以自己去解决。记得 去年的国庆节前，群主韩雪晴的妈妈在群上发动国庆节亲子旅游, 竟然没有一个家长响应，大家都说很忙，上班，没有时间去

24、等等。 我很伤心，我一直在考虑是什么原因呢。最后我想到了原因可能 出在全班去不太现实，那我就把全班23个孩子分成四个组，每个 组的组长都由有时间，有精力，责任心强的家长担任，没想到我 的分组竟得到了家长的认可。他们纷纷以小组为单位组织活动。孩子们凑在一起有了玩伴，和同学搞好了团结，家长们凑在了一 起交流育儿经验，取长补短，可以说是其乐融融。第4篇：小学六年级班主任经验交流会发言稿尊敬的_：主任工作是一项十分辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛 苦的汗水是不会收获的。本人在20至20_学年第一学期担任学 堂小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是 中上层生少下层生多，多数学生学习

25、情绪不稳定、缺乏正确的是 非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔聚，有必须的逆 反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下头我就从班级管 理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的构成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，所以一 开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出 适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成 奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅仅注重他们良好学习习惯的培养， 指导他们主动地、富有个性地学习，并且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的

26、“一对一”互 帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动 中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读 书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同提高没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创 造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活 力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志， 发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争 伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标 后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人 的基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。“和 时间赛跑，和成绩赛跑”的

27、班训有效地培养了孩子们的竞争意识, 及自我管理的本事，班上构成了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，仅有常规管理跟上去了，才能更好地开 展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自我的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也 最大。学生理解班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任仅有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随 手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身 一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐 渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必

28、须 抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手 关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作, 都能给学生以进取的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生 “此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常行 为规范，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语 礼貌、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节俭。这 些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期 我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的 提高。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养

29、成教育就是经过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。 建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情景，是 保障学生良好习惯构成的关键因素。4、加强学生礼貌礼貌教育，帮忙学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从礼貌礼 貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生 之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主 任一班干部一学生”管理结构并构成检查制度，层层检查，逐级 落实。分别检查学生每一天的家作完成情景、课间纪律、清卫质 量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进 行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作

30、重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养 学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任 下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如 下：抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课 前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生， 打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他 们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记 本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求 学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的资料，久而久之，养成 习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得十分简便， 班级的管理十分顺心。抓发练习本：我注意

31、到，好学生的本子、书都是干干净净，整 整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以 前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上， 下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实， 各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。 抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。此刻，我决不许 有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。 学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去， 此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情景也不允许， 规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲， 反复讲，直到学生的习惯养成为止。

32、抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是坚持得不够。 学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久 而久之，养成习惯。(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要 求：坚持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织 纪律。上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。讲礼貌，守纪律，做个品学兼优的好学生。四、进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以 胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级 整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主 任首先做到了以正确的态度对

33、待他们，深入调查摸底，搞清他们 所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待， 时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时 对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种。种心理担忧， 让他们认识到自我的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生 表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢 乐和喜悦。这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将 来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作职责重大，尚需不 断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主 任工作做得更好。到的现象。在这种情况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻 执行，成为学生的自觉

34、行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在学生心目中，班主任是社会人的缩影， 教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都 会这样或那样地影响着全体学生。学生从其影响中，不仅能学会 怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严” 不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、 自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关 系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的 进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有 宽。严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要

35、引导学生制定 合理的规章制度，做到纪律严明，以法治班。二是要公正公平， 不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论 是优秀生还是后进生，都要一视同仁。三是要注重首因效应，要 认真对待、正确处理第一次之类的事情。四是要持之以恒，避免 犯冷热病，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的 行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私 下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。 魏书生同志对学生犯错误的处罚是：唱一支歌，做一件好事，写 一份关于错误的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法，对 我们是

36、一个很好的启迪。“爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教 育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校， 热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗 爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。要在“爱”字上下功夫。对于中学生来说，正是他们对世界充满 好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于带有童趣十足、 无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种大哥哥般的眼光欣喜地 关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。 热爱学生这是班主任被班集体接纳的前提。爱学生，才能接受学 生，走近学生，走进学生的心灵天地，与他们心灵相通；爱学生, 才

37、能赢得学生的爱，让学生乐于接受教诲。欲晓之以理，须先动 之以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只有班主 任对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉 愉快地接受教师的教诲，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中 取得进步。精诚所至，金石为开。当学生感到教师真正平等地爱 他，为他操心时，他就会把教师当成知心朋友来倾吐衷肠，形成了爱生?尊师?爱学生?更尊师的情感交流，那道理的传递自然 会畅通无阻，并日益深化，可收到“亲其师，信其道”的效果。 很明显，班主任心里只有装着学生，那学生的心里也自然地装着 班主任。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生 活。即使他们违反

38、了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓 之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想 才台此严格要求，这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理 或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良 药不苦口，忠言不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的 种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，师爱如无声的春 雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了 孩子们如何爱别人。要正确地处理管理教育中“严”与“爱”的关系。“严是爱，松 是害”，这是许多班主任的经验之谈，也朴素地说明了严与爱的 辩证关系。对优秀学生的管理教育，要爱护其学习、上进的积极 性，要从有利于健康

39、成长出发，对他们严格要求，加强管理教育， 做到严得合理，爱得真诚。爱要以严格要求为基础，体现在对他 们真正的关心帮助上，做到放心不能放松，表扬不忘批评。既要 防止超越客观实际和优秀生思想接受不了的要求的“严”，使他们感到无所适从，挫伤他们的积极性;又要反对放松管理，搞迁就 姑息的所谓“爱”，助长他们一些不良思想的滋长。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生 于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师， 首先应该是爱孩子。师爱不等于母爱，严格不等于厉害。在严格 要求又热情爱护中，要严在当严时，爱在细微处。充满爱的严与 表现为严的爱相结合，才能赢得学生的尊敬和理解，赢

40、得家长的 信任与支持。对待学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百 姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均 应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。教师只有用爱心对待 每一个学生，特别是思想行为有偏差、文化学习滞后的学生，更 要用宽容心对待他们。对于学习较差的同学，我们要特别注意保 护他们的积极性。教育成功的秘密在于尊重学生，就要不伤害学 生的人格。要知道，每个人都有一颗成为好人的心。因而老师在 严格要求之中，要体现出更多的关心和爱护，这样才能使学生体 会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重，才能建立平等、民主、 互信的师生关系，也才能赢得学生的尊重和爱戴。我们要容忍学 生犯错误，

41、不要漠视学生的上进心。要用放大镜看学生的优点， 用缩小镜看他们的缺点，不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦，挫 伤学生的身心和人格。同样，我们要鼓励学生有自己独特的见解，用宽容的胸怀，对待学生的个性发展，让学生保持年龄段的天性， 指导学生不断发现、不断创新、不断超越。学生的优点和潜力固然需要教师去呵护、去发掘，而对于学生的 缺点和不足则更需要教师下大功夫去帮助他们克服。教学是双边 的，我一直认为，在班级管理中“严”中要有“爱”，要把自己 的“爱”熔融到“严”中，只有爱学生，才会爱事业，学生的进 步是对自己最好的回报。这就是我在这个学期以来担任班主任的 深深体会。第2篇：小学六年级班主任经验交流会发言

42、稿尊敬的学校领导、各位老师：大家晚上好！今天晚上，我非常荣幸作为一名班主任代表向各位 领导汇报班主任工作情况，和各位老师一起探讨、交流班主任工 作经验，诚挚感谢各位领导和老师给了我这次发言的机会，我要 汇报的是三个方面的工作，主要内容谈的是本学期做的事情。一、从大处着眼，时时培养学生的爱国主义情操和强烈的社会责 任感。教育的天职就是为社会服务，为祖国培育英才，作为一名教师， 我时常感到自己有一种强烈的社会责任感，把我所教的学生教好, 是我个人最朴素的愿望和理想。我经常和学生们一起憧憬未来美 好社会，平等互尊，助弱济困，法治清明，国力强盛，祖国统一。我经常教育孩子，尤其是在七年级对学生进行入学养

43、成教育时期, 作为一名学生，首先必须要爱国，要有民族观念，要有强烈的社 会责任感，只有那些胸怀天下，以天下为己任的人才能真正为他 人谋福利为社会谋进步，我从不认为对学生进行爱国主义教育是 一句空话。我常常想，我一定要把这项工作做好，唯有这样，才 把让学生延续我们当老师的未能实现的人生理想，才能传递实现 中华民族伟大复兴的力量。要实现这一理想，靠的是我们老师， 更靠的是我们正在培养的下一代。二、从细微处着手，从严要求，持续狠抓学生品行修养教育。司马光中学面向全体学生的教育理念要求我们不能抛弃任何一名 学生，针对存在品行修养问题的学生和学生言行中表现出来的品 行修养问题，我深刻地知道，如果学生不戒

44、除恶习，告别陋习， 绝对不可能专心学习。去年的寒假从头到尾足足有一个多月，学 生长时间处于家庭与社会的环境中，并且在春节期间，学生家长 主要忙于社会交际应酬，一般来说都忽视了对孩子的管理和教育。 很多学生的活动范围，活动方式和活动内容都突破了中学生日常 行为要求的底线，所以开学以来，我班的部分学生表现出了对学 习的厌倦，拜金主义、享乐主义等思想在学生们的日常行为、学 习中都有很强烈的体现，学生比穿戴、比享乐、比吃喝、比贪玩 之风与去年同期相比严重了许多。此风不刹，学生的学习进步无从谈起。在这一关键时期，学校领导以及年级组领导果断决策， 组织开展学生品德修养学习教育活动，正像年级组张主任所说的

45、那样，“战略意义深远”。2月16日我班的班会即以开展“自查自纠，培养良好品德”为题, 列举开学以来我们学校我们年级，尤其是我班学生的不文明表现, 教育学生明确新学期的学习目标，勇于发现自身的缺点，立志做 文明学生。2月21日星期六上午放学时，我要求学生结合一周以 来自查自纠成果，以“怎样让我们的老师开心放心”为题写一篇 成长日记，表明个人态度和观点，2月23日的班会以“远离不良 习惯、打造美好青春”为题，发动学生勇于承认自身错误，真诚 指出他人缺点。经过三周多的宣传教育活动，通过口头了解，问 卷调查、电话家访等方式掌握了我班学生不良表现的第一手材料, 所以当我们班按照学校统一部署于2月28日上午利用活动课时 间开展“杜绝不良习惯，做司马光文明学生”活动时我就有话可 说了。此时此刻，学生也就明白学校和老师狠刹歪风邪气的决心 To在这次主题教育活动中，我首先列举了我班学生表现出来的不良 行为习惯，并予以如实通报。一、携带手机，mp3、mp4等电子产品进入教室。二、个别住校生利用休息时间阅读电子小说，夜晚出去上网。