部编版三年级语文上册考点梳理卷（第七单元）附答案.docx

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1、部编版三年级语文上册7积累与运用考点梳理卷(第七单元)时间：40分钟一、字词句基础。1 .字形在语境中写词语。(1)草丛里，虫子正在ydn zou( )mei miao( )的乐曲。(2)黎明时的鸟，chi bang( )潮湿，飞起来chCn zhong()。2 .字音下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是()oA.歌曲(qti)雾蒙蒙(加ng)惊动(jing)温柔(16u) B.乐器(14)敬佩(p4i) 竹笋(stin) 一副(ft!) C.昆虫(kUn)潺潺(chdn)画册(c。)淙淙(zOng) D.芙蓉(fii)喃喃(ndn)汇合(hui)敲打(qiGo)3 .字形下列词语中，书写

2、完全正确的一项是()oA.雄伟打击清楚滴滴答答B.鸣叫猪人抖动超凡脱俗C.蚂蚁利树感受井然有序D.嘀答露水激动千姿百态4 .词语辨析填入下列句中的词语，最恰当的一项是()o(1)那声音充满力量，令人感受到大自然的 O(2)远处的群山如高大 的勇士。(3)母亲是 的老师，让我学会了怎样做人。A.威严威力威猛 B.威力威严威猛C.威猛威力威严 D.威力威猛威严5 .词语理解下列描述的这些声音，能表现出“充满力量”的一项是()oA.各种虫子在草丛中鸣叫的声音B.鸟儿在山林中鸣叫的声音C.瀑布冲下山崖的声音D.雨滴敲打窗户的声音48 .诗中有壮美的山河。李白途经天门山，情不自禁地吟诵道：“楚江开，至此

3、回。”杜牧游于山间，写下了这样的佳句：“停车 坐爱枫林晚，49 . “众皆弃去，光 击瓮,水迸，“展示了司马光的沉着冷静、聪明机智；“，暖于布帛；，深于矛戟”教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。50 .祖国，我爱您，爱您”天门中断楚江开， 的波澜壮阔；爱您“，潭面无风镜未磨”的和谐淡雅; 爱您“仁者爱人，”的文明礼仪；爱您 “，轻舟已过万重山”的洒脱飘逸；爱您“数不清的红松、 白桦、栋树几百里连成一片，就像”的美丽！参考答案1 . 一年好景君须记2 .寒山石径斜 生处有人家3 .枫树枫叶飘哇飘哇秋天的凉爽4 .二人同心其利断金5 .意欲捕鸣蝉6.万古胜负在于理7.泰山移8 .霜叶红于二月花9

4、.江上秋风动客情 叶绍翁 夜书所见10乐于助人善良宽厚H.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花12 .一年好景君须记最是橙黄橘绿时13 .灯不拨不亮理不辩不明14 .二人同心其利断金15 .三个臭皮匠人心齐二人同心16 .命运悲惨乐于帮助他人在牛肚子里旅行17 .灯不拨不亮18 .无理寸步难行19 .霜叶红于二月花20 . 一年好景君须记21 .停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花22 .一时强弱在于力万古胜负在于理23 . 一个好汉三个帮24 .银杏树一把把小扇子夏天的炎热25 .灯不拨不亮26 . 一个好汉三个帮27 .碧水东流至此回李白在古代流经楚地的长江中下游部分河段28 .停车坐爱枫林晚，霜叶红于二

5、月花29 .戏于庭足跌没水中弃去儿得活口小肚大30 .金黄色金色果树我碰人们31 .众弃去光持石水得活32 .人心齐泰山移33 .与人善言伤人以言34 .天门中断楚江开碧水东流至此回35 .水光激潮晴方好山色空蒙雨亦奇36 .颜料炎热37 .水光敝涌晴方好山色空蒙雨亦奇38 .荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝39 .与人善言 暖于布帛 伤人以言 深于矛戟40 .示例：善解人意沉着、机智关心战士胜过关心自己工作负责、无私奉献41 .潭面无风镜未磨萧萧梧叶送寒声最是橙黄橘绿时42 .孙中山 列宁 司马光 白求恩大夫43 .天门中断楚江开碧水东流至此回水光敝涌晴方好山色空蒙雨亦奇 湖光秋月两相和潭面无风

6、镜未磨44 .爱人若爱其身与人善言伤人以言45 .外形漂亮动作敏捷善解人意诚实天真人与自然和谐相处46 .示例：西沙群岛 风景优美、物产丰富 司马光 机智勇敢、沉着冷静 总 也倒不了的老屋老屋乐于助人、无私奉献47 .有理走遍天下无理寸步难行48 .天门中断 碧水东流 霜叶红于二月花49 .持石破之儿得活与人善言伤人以言50 .碧水东流至此回湖光秋月两相和有礼者敬人 两岸猿声啼不住 绿色的 海洋6 .病句诊断下列句子中，没有语病的一项是（）oA.语文课上，都在认真地听讲。B.李绅苦苦思念了三四天，才写成了这首古诗。C.当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。D.它一定没有发明我在

7、观察它。7 .修辞手法下列句子中，不是比喻句的一项是（）。A.水，也是大自然的音乐家。8 .站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！C.他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”D.大蒲扇似的叶子在风中摇摆。8 .句子排序下列句子中，排序最恰当的一项是（）。它爬下树，扎起落在地上的红枣，向墙角爬去。它用力摇晃树枝，树枝哗哗作响。原来这是刺猬在偷枣呢！一天晚上，我看见一个圆乎乎的东西向树上爬。红枣僻里啪啦地落了一地。A.B.C.D.二、积累与背诵。9 .所有的树林，树林里的；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出 o当小雨滴汇聚起来，他们便一起 o10 .不一样的树叶，有；不一样的季节，有

8、11 .荷叶罗裙一色裁，0乱入池中看不见，这首采莲曲是唐代诗人 写的。三、课文主题与理解。12 .判断下列说法是否正确，正确的打“ J”，错误的打“X” （1）大自然的声音这篇课文以清新活泼的语言介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的喜爱之情。()(2)读不完的大书一文中，作者把大自然比作“看不完的大画册” “永远 读不完的大书”，是因为大自然里有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。()(3)父亲、树林和鸟既写了父亲热爱大自然的情感，也赞美了大自然的神 奇美妙。()13 .阅读课文片段，完成练习。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一 棵树下，听听唧哩

9、哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知 道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” (1)作者分别写了公园里 的叫声、树下 的叫声、水塘边的叫声。(2)这一段是围绕哪句话来写的？用“一一”在文中画出来。(3)你还会听到什么小动物的叫声呢？仿照文中的样子试着写一写吧。坐在草地上，听听 O7积累与运用考点梳理卷（第七单元）一、L （1）演奏美妙 （2）翅膀沉重2. D 3. A 4.D5. C 6. C 7.C 8. B二、9.每片树叶不同的声音唱着歌10 .不一样的声音不一样的音乐11 .芙蓉向脸两边开 闻歌始觉有人来 王昌龄三、12. （1） J （2）

10、V （3） V13. （1）鸟虫青蛙（2）动物是大自然的歌手。（3）不例：蟋蟀在弹琴部编版三年级语文上册句子专项训练1 .孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）2 .秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）3 .大家热情地接待了远方的客人。（缩句）4 .同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗 敬礼。（用加点词仿写句子）5 .小蜘蛛织了一张网。（扩句）6 .这棵树的树叶向着农夫哗哗地拂动起来。（缩句）7 .这个故事很有意思。（改为反问句）8 .泥土是种子的家。（用加点的字仿写句子）9 .密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为被字句）10 .

11、风，是大自然的音乐家。（改为反问句）11 .海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）12 .湖水很平静。（改成比喻句）13 . 一阵风吹来，叶子从树上落下来。（改成拟人句）14 .同学们听课。（把句子写具体）15 .今天，小丽穿着粉红色的裙子和白色的帽子，可漂亮了！（修改病句）16 .小明上课认真听讲。 小明的学习成绩很好。（用上合适的关联词语把两句 话合并成一句话）17 .我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩写句子）18 .白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。（修改病句）19 .战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）参考答案1 .孙中山想：

12、这样糊里糊涂地背，没有什么用。2 .秋天的大门被秋天的雨打开了。3 .大家接待了客人。4 .示例：正月初一早上，弟弟向爷爷奶奶问好，向爸爸妈妈问好，向哥哥姐姐问好。5 .示例：小蜘蛛在屋檐下织了一张又大又漂亮的网。6 .树叶拂动起来。7 .这个故事不是很有意思吗？8 .示例：蓝天是白云的家。9 .森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。10 .风，难道不是大自然的音乐家吗？11 .岩石上生长着珊瑚。12 .示例：湖水平静得像一面镜子。13 .示例：一阵风吹来，叶子在空中舞蹈。14 .示例：同学们在教室里认认真真地听课。15 .今天，小丽穿着粉红色的裙子，戴着白色的帽子，可漂亮了！16 .因为小明上

13、课认真听讲，所以他的学习成绩很好。17 .我望着父亲。18 .提示：把“继续”改为“连续”。19 .战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。附加题：部编版三年级语文上册期末按原文填空专项训练1.,最是橙黄橘绿时。2 .远上, 白云 o3 .它把红色给了,红红的 像一枚枚邮票，,邮来了 o4 .我和同桌小芳一起讲故事，因为配合得好，我们成了班里讲故事讲得最好的。 老师说：“ , , 你们做得好”。5 .，忽然闭口立。6 .时强弱在于力，o7 .人心齐，。8 .诗人杜牧的诗句“”让我看到了那火红的枫叶比二 月的花还要红。9 .诗句“萧萧梧叶送寒声，”出自宋代诗人的010总也倒不了的老屋一文

14、赞美了老屋、的 好品质。11 .秋天，登上北京香山，看到满山遍野的红叶，我不禁吟诵起“, ”这两句诗。12 .当看到秋天硕果累累、成熟丰收的美丽景象时，我不由得想起苏轼勉励朋友 的诗句：“，o ”13 .对这个问题，我们不能含糊其辞，正所谓“，我们今天面对面地把话说清楚，才能彻底解决这件事。14 .老师交给状状和元元一项艰巨的任务。看着二人犯难的神情，老师笑着说：“ ，。相信只要你们团结合作，就 一定能圆满完成任务。”15 .人们常用“,顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类 似的句子还有： ,泰山移； ，其利断金。16 .学习了这几个单元，我认识了许多童话人物，有 的小女孩，有的老屋，还有 的红头

15、蟋蟀17.,理不辩不明。18 .有理走遍天下，o19 .停车坐爱枫林晚，o20.,最是橙黄橘绿时。21 .秋天，看到满山火红的枫叶，我不禁想起杜牧笔下的两句诗：9O22 . “, ”让我们知道了以理服人 胜于靠力气服人。23 .妈妈经常教育我，同学间要团结互助，因为“一个篱笆三个桩，24 .你看，它把黄色给了,黄黄的叶子像,扇哪扇哪，扇走了 O25 . ,理不辩不明。26 . 一个篱笆三个桩，o27 .“天门中断楚江开，。”这是诗人 写的诗句。诗中的“楚江“是指 o28 .秋天，看到满山红叶，你会不禁吟诵“，29 . “群儿, 一儿登瓮，o众皆,光持石击瓮破之，水迸，。”文中的“瓮”指 的陶器

16、。30 .是给田野的，看，田野像 的海洋。橙红色是给的，橘子、柿子你挤，争着要 去摘呢！31 .皆, 击瓮破之，迸，儿。32 .我们常用俗语“, ”来劝勉大家只要齐心协力，再大 的困难也能克服。33 .看见同学为了一点小事就恶语相向，吵得不可开交，东东忙上前劝阻：“,暖于布帛；，深于矛戟。”荀子34 .看着天门山那江水回旋的壮观景象，我不禁吟诵起唐代诗人李白的诗句：“，。望天门山3 5 .看到西湖晴时和下雨时的美景，我想到了宋代诗人苏轼的诗句：“，”。饮湖上初晴后雨36 .秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 o你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 o秋天的雨37

17、.宋代诗人苏轼的饮湖上初晴后雨中，描写晴天和雨中西湖美景的诗句是: a，9O38 .赠刘景文一诗中，与荷花进行对比，体现了菊花坚贞不屈的品格的诗句 是：，O ”39 .荀子中告诫我们与人相处时要注意言辞的句子是:“，40 .在本学期中，我们认识了 的列宁,的司马光，的赵一曼，的白 求恩，他们的精神和品质值得我们学习。41 .自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。在刘禹锡眼中，秋是“湖光秋月两相和， ”的宁静闲适；在叶绍翁眼中，秋是 “，江上秋风动客情”的思乡情切；在苏轼眼中，秋是 “一年好景君须记，”的鼓励劝勉。42 .课文中让人敬佩的人物有：不懂就问的,善解人意的, 机智救出落水同伴的，把手术台当作

18、阵地、忘我工作的 o43 .本学期我们学习了许多描写风景的诗句，如，“ , ”描写了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；“ , ”描写了西湖晴天和雨 天的美丽景色；, ”描 写了洞庭湖上月光和水色交融，湖面风平浪静的情景。44 .许多名言、俗语都蕴含着深刻的道理。“”告诉我们， 要像爱自己一样去关爱他人。“,暖于布帛；,深于矛戟”告诉我们，跟别人说话要注意分寸，不能恶语伤 人。45.搭船的鸟一文为我们描绘了一只、的翠鸟, 让我们感受到了翠鸟的可爱；灰雀一文体现了列宁的, 以及男孩的;父亲、树林和鸟一文则表达了 的主题。46 .学了本学期的课文后，我最想去的地方是,因为那里 ; 我最敬佩的人是, 因为他 ;我最喜欢的童话故事是, 因为 O47 .乡下的奶奶总爱说：“天大地大，大不过一个理字。”这句话让我想起 一句俗语：, 。”