2023语文教师暑期培训心得体会(19篇).docx
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1、2023语文教师暑期培训心得体会(19篇)2023语文教师暑期培训心得体会(精选19篇)2023语文教师暑期培训心得体会篇18月3号,在县骨干教师培训会上,我们观摩了三位名师的 精彩课堂。他们的课美轮美奂,让人回味无穷,做课教师深厚的 文学素养,游刃有余的驾驭课堂的能力,令人叹服叫绝。其中, 徐慧颖老师执教的给予树一课,给我留下了深刻的印象。今 天,欣赏、聆听这节课,我感觉自己是幸运的,有一种幸福感涌 上心头。字字句句,扣人心弦,这节清新自然的课,讲像铃兰花 一样荡涤着我的心灵。细细咀嚼、浅显梳理收获如下:创设情境,生发思考课堂上,徐老师巧妙地创设情境,积极地引导,点拨,打动 了学生的心弦,对
2、学生进行启迪,生发了学生和文本间的深层对 话。例如:帮助学生理解第三段描写金吉娅的句子中“沉默不语” 这个词,徐老师设计了不同层次的读,1 .什么叫沉默不语?表演一下,根据学生的表演,老师问文 中的沉默不语就是什么话也不说,什么事也不想。对吗?此时此 刻,沉默不语的金吉娅可能在想什么呢?学生畅所欲言,教师相 机引导,带着这样的感受读句子。“小客人”,让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交 朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的 注意力,学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素 的感染。顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种 有趣的情境,能使学生饶有兴趣
3、地主动投入到汉字的学习中去。 其次,要教给学生识字方法。在教学中,可采用多种多样的识字 方法,如:儿歌识记、读笔画书空法、比较标色法、字形分析法、 减件法、加件法、换件法、形声字识字法、会意归类法等等。在教 学中,把这些识字方法博采众长,综合运用多种识字方法组织教 学,根据识字内容教给学生识字方法,让学生在生动活泼的教学 中,轻松愉快地多认字,从而让孩子们掌握自己喜欢的或适合自 己的识字方法,主动识字,学会独立识字。最后,在生活识字。汉 字在日常生活中随处可见,我们可从儿童的生活实际出发,从儿 童的兴趣出发,开展实践活动,使学生养成留意周围事物、学习 生字的习惯,从而培养学生自主识字的能力。实
4、践活动都有一个 主题,可引导学生围绕这个主题自己动手、动脑去收集资料,然 后一起交流收获。学生交流之后,教师还可采取模拟、创设情境 的办法让他们识字。如举办“娃娃超市” “动物运动会” “花的 世界” “秋天的田野” “我当小导游” “逛家电商场”等识字活 动。总之,小小汉字,奥妙无穷。在教学实践中,我们应该博采众长,综合运用,灵活运用各种识字方法组织教学,不应囿于一种 方法。让识字教学充满人文性,学生的利益是唯一的追求,能够 在生动活泼的教学中,让学生轻松愉快地多认字,是最好的选择。总之,通过本次培训,丰富了我的教育思想,开阔了我的眼 界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激发了我教
5、 好语文的热情和信心,我会不断学习,不断反思,一路前行。2023语文教师暑期培训心得体会篇47月19日,我有幸参加了在某某双语实验学校举行的暑期小 学语文培训。这一天主要的任务是聆听专家的报告会和来自界湖 中心小学李老师的教学经验,这仿佛就是夏日里送来的一份清凉。 这也为我以后的教学指明了方向,特别是李维茂老师的报告,虽 然只是短短的2个小时,但是却让我领会到很多很多。就如李老 师说的那样,要想教好书,就要学会思考。我们要多思考教书的 方法,带着思考前行。一、时刻思考如何树立正确的教学观。俗话说观念决定一切,要想教好学,一定要树立一个正确的 教学观,牢牢把握教育规律,认真研究教育问题,不断探索
6、教育 方法,强化以生为本,构建高效课堂的教育观念。要想树立正确 的教学观,就要做到以下几点:1、从文本解读出发,扎实深入地去研究文本。2、一定要处理好“突出学生主体地位”与“教师适时正确引 导”的关系。3、要随时关注课堂生成,及时把握运用。就如李老师说的那 样,要想写好作文,一定要关注口语交际中的生成,这也是我应 该思考改进的地方。二、时刻思考如何做到尊重赏识每一名学生。课堂是老师和学生共同支持的。从人格上讲,人人都是平等 的。老师和学生之间当然也是平等的,所以作为老师要学会尊重 赏识每一名学生,只有这样学生才会对你尊重。但是,课堂上优 等生和后进生的差异往往导致了一些错误的倾向,只关注优等生
7、 而忽视了后进生。有句话说的好:“没有教不好的学生”,所以 我们要多花一份心思在后进生上,要密切关注后进生的发光点, 哪怕是一丁点的进步,并及时地在班级里表扬他们,从而促进他 们学习的积极性。三、要时刻思考如何备好课。作为老师,要想上好一堂课,一定要事先备好课,要提高对 备课的认识,备好一节课的重难点、语言文字训练点、切入点和 拓展点,只有这样才能在课堂上做到稳而不乱,及时处理课堂上 的情况。这样才能做好一个构建高效课堂的前提。四、要时刻思考如何抓好课堂教学。作为老师,一定要落实好课堂常规要求,关注学生的学习感 受要学会对学生注意力的调控,一定要面对全体学生,这也是提 高课堂效率的保障。另外要
8、思考如何开好一节课的头儿,就如报 告所讲,要学会充分利用课前二分钟时间,发挥“场”效应,为 新课的进行做好相关准备。在课中要精心设计课中练习,并且要 做到及时进行检测反馈。面对学生,要多种途径调动学生学习积 极性,关注习惯的培养。比如说,适当的评价机制;引入竞争机 制,划分学习小组,确定竞争对手,激发学习积极性;建立进步 榜,适时的物质奖励机制。关注学生差异,做到重点生重点辅导, 采取一帮一制度,让优等生带进后进生。五、要时刻思考如何促进自身专业成长。提高自身的专业成长的途径有很多。首先要学习名师的成长 之路,学习名师的教学经验。名师的成长都离不开一个“勤”字, 要学会自我学习,积极拓展自己的
9、视野。其次,要注重自身的师 德修养,要学会爱每一个孩子,多读语言文字,细细研读教育教 学理论,扎实自己的教学基本功。另外,要善于总结反思自己的 不足,在不断反思中成长。总之,我相信:一份耕耘,一份收获。只有在思考中不断学习才能使教学工作有乐相伴。我也会本着“勤学、善思、实干” 的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。2023语文教师暑期培训心得体会篇5我想小学作文教学最根本的症结在于:1、对“习作类”作文的概念认识模糊,导致作文教学方向不 明。2、读写结合落不到实处,小学生有话说不清,难以体验到成 功。3、对“习作类”作文的评价缺乏一致的具体、明确、科学的 标准和适合其特点的方法,让儿童对
10、作文失去了兴趣和热情。“习作”不是参赛或投稿的“作品”,只是一项练习用笔把 话写明白的作业。但它又是一项特殊的语文作业。因为唯有这份 作业,如同儿童心灵的一扇窗口,能让人窥视其对生活的感受、 认知、体验和爱好、情感,能反映其语文学习的应用能力、智力 发展与人文素养的状况。基于这种认识,作文教学就明确了方向。首先,要从培养学生的感知能力入手,让学生写真话,诉真 情,远离假话、大话、空话!让习作成为学生展示自己的感知才 能,与老师进行思想交流、心灵沟通的一种方式,一座桥梁。达 到这个境界的前提必须是:把小学生真正当作亟待培育发展的小 生命去对待,去负责。儿童习作一旦离开了真实,就如同一个人失去了灵
11、魂,一朵花失去了水分,既背离了作文的宗旨,又失去了习作的乐趣。师 生若陷入作假、乏味的习作之中,怎能不成让人心烦又苦不堪言 的负担?其次,要悉心指导学生把想说的话说明白。做到这一点,前 提是老师必须知道学生究竟想说的是什么。也就是当学生用“心” 写出习作后,老师也要用“心”去读,去理解,去揣摩。只有读 懂了学生想说的意思,然后才能帮助学生把这个意思说明白。眼 下的小学教师最低的学历也是中专,指导小学生把话说明白不应 是难事。若感困难,当自觉进修才不会误人子弟!利用习作评赏环节,让学生体验成功的愉悦。在每次习作评赏课上,老师要适当的表扬写得好的内容和原 因介绍给大家,然后在同伴们羡慕的眼光中,让
12、学生说一说成功 的经验。这时,相信每一位能得到这一机会和光荣的小学生,心 里都是乐滋滋、甜丝丝的。再进行下一次习作时,会更加努力在小学语文教学这个广阔的天地中,作文教学如同一块尚未 完全开发的处女地,有许多内在的各种联系等待我们去认识,有 许多未知的奥秘、疑惑等待着我们去探索,去破解!每一位语文 教师,尤其是我们这些年轻的语文教师,都应在这个急需开发的 处女地上一展身手,释放才华,百家争鸣,百花齐放,为彻底摆 脱作文难、作文差的阴影,探索出一条高效、低耗的教学新思路,新途径,让小学生作文这朵“心灵之花”,在我们小学生的笔下 也能散发醉人的清香2023语文教师暑期培训心得体会篇65月31日,我有
13、幸参加了临高县教育局组织的一年小学语文 教师集中主题式培训,聆听了海南省教育研究培训院王琴玉老师 的讲座和她讲授的一堂“我爱读写绘”的观摩课,让我受益匪浅。上午,听了王琴玉老师基于课程标准学段目标的课堂教学 的有效性的报告。报告内容让我更加了解和掌握了新课改的发 展方向和目标,特别是王老师给我们分享了低段写话教学的课标 实践解读。确定了写作的总目标,低年级写话教学的指导,要关 注兴趣,乐于观察、善于思考、读写结合、学以致用。在每一堂课 都要让学生说一句完整的话,由句到段,慢慢过渡。这样,学生 也就说的顺口,这样既激发了学生的写话兴趣,又能提高了学生 的写话水平。教材永远不是语文课程的全部。如果
14、只是紧紧抱着 一本教材,我们会失去很多。写话训练应该渗透在语文教学的全 过程,时时训练,处处训练,日积月累,方能达标。通过这样的训 练,可以提高学生的写话能力。下午,王老师蘑菇戴草帽的观摩课,向我们解读了如何在课堂上进行识字、写字、阅读、绘画、说话、写话的教学问题。 王老师通过古诗的转换。2023语文教师暑期培训心得体会篇7通过本次暑期培训学习了三小苏梅竹老师关于低年级口语交 际教学基本策略的解读之后,我对低年级口语交际教学策略有了 更新的认识。随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频 繁,口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。“口语交际” 成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。在以往的
15、传统教学中, 教师碰到这些类似的内容,都巧妙的做了回避.如何上好低年级口 语交际课,可谓仁者见仁,智者见智。语文课程标准指出口语交际的目标是:具有日常交际的 基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会 文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。提高口语交际 能力是“口语交际”的重要任务,如何改变现有教学情况,提高 “口语交际”水平?我认为可以从以下几方面入手:1、首先教师要为学生安排统一的听说内容如学生感兴趣少儿节目、电视剧、动画片等。这样学生才有 共同的话题,共同的认识,激起说的欲望。2、要密切联系生活。生活是写作的源泉,更为口语交际提供了良好的素材。如班会,校会,国旗下讲话
16、3、口语交际是培养学生听说的能力听清楚是说明白的前提。如何才能听清楚,教师要教给学生 倾听的方法,培养学生认真倾听的习惯和能力。要静心,专注, 边听边记,(用脑或用笔),听后要知道谁在什么时间在哪做什么, 即事件的要素。听后教师要引导学生想好了再说,注意表达对象, 正确使用文明用语,做到语义连贯。老师中途不打断学生语言。 如学生遇到困难,找不到合适的词语表达时教师给以适当的鼓励。4、口语交际课要培养学生评说的能力在认真听取别人发言后,能做简短的评价。教师可适度要求 如:你觉得他的发言哪一点值得你学习,你希望或建议他怎样。 这样既训练了学生语言表达,又保护了学生积极性。学生初学评 价,未必准确,
17、老师在充分尊重学生个性的基础上要注意引导正 确的方向,并引导学生虚心接受正确的意见5、赏识成功“兴趣是最好的老师”,而培养兴趣的途径之一就是“激 励”,小学生初练口语表达往往会语无伦次或找不到要表达的内容。这是 教师要学会用赏识的目光多鼓励,因为成功的满足可以激发学生 的上进心和表达的欲望。6、持之以恒口语交际能力的提高,也不是一朝一夕的事,必须持之以恒,坚持长期训练,学生的口语交际能力一定会得到提高。低年级的学生注意力维持时间短,各种能力尚未形成,因此 教师的组织、示范、引导作用是至关重要的,在实践中努力培养 学生良好的倾听表达习惯,一定会对今后的教学和学生的发展起 到重要的作用。因此,我们
18、不论是教学中,还是在日常生活中, 因势利导地引导学生利用身边的各种机会,让他们多参与交际。 努力为学生搭建进行口语交际活动的平台,实现多向互动,让他 们有机会说,敢于说,甚至人人争说,那么口语交际教学就一定 会获得成功。2023语文教师暑期培训心得体会篇87月12日、13日,我参加了暑期小学语文教师培训。虽然只 有短短的两天,但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财 富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰 富的知识内涵,给了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一 步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:一、教师要不断进行知识更新一个成功的教育者,首先是一个
19、善于自我更新知识的学习者。 教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。 即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方 式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流2 .把哥哥姐姐兴高采烈的情景对比着读一读。3 . 一边想象,一边朗读句子。这样读出了表面和深层的意思, 真正做到了批文人情。可见,徐老师的实力彰显了无限魅力。抓重点词,披文入情课堂上,徐老师关注生发感受的词语“沉默不语”进行语言 文字训练。教师布惑质疑,引发学生思绪,学生先自己表演理解, 继而带着感受表演读,透过语言文字的背后理解人物的内心世界, 感受到她的心里想着家人,体贴家人。由浅入深,层
20、层递进,循 序渐进地达到披文入情的效果。及时补白,引发思绪徐老师善于抓住语言的空白处,引领学生走进文本,流连其 中,激发学生想象的翅膀。如:指引学生理解金吉娅的家人的心 情时,老师没有单纯地设计提问,而是巧妙地、委婉地设计地补 白点,作为你自己,你会我“极了,紧紧地拥抱着金吉娅作为妈妈,你会我S极了,紧紧地拥抱着金吉娅还有我们,我们会徐老师精心设计了补白点,焕发学生思维的火花,引发学生的教育思想体系。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁 绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能 一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的 缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教
21、学经验,自然会导致 各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教 师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新, 用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法 来武装自己的头脑。二、在教学活动中,教师要当好组织者教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力。把机会 交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。教师 把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,教 师也就可以自如开展教学活动。那么,怎样调动儿童的“思维参 与”呢?这次培训的专家让我认知道,应当创设情景,巧妙地提 出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处与一种“心求通 而未得
22、,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放手给儿童,给 他们想、做、说的机会,让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、 交流。教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机 会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。这样,儿童自然 就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。两天的暑期小学语文教师培训结束了,但留给我的却是深深 的回忆,是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教 学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。2023语文教师暑期培训心得体会篇9这次暑假,为期十天的一个培训,真的让我收获满满,学校 给我们组织的这个培训让我对教学有了更加深层次的看法,在这
23、 次培训中让我学到了很多,我对自己的语文教学有了更好的教学 方式,我之前教学上面的迷雾培训后都豁然开朗,然购物网体会 深刻,这次培训真的很有意义,是针对我教学的一个专业的培训, 明确了自己的方向,我在培训的过程中体会到了很多学习了很多。培训的内容主要是针对教学的一个改善,在以往的语文教学 中我太讲究效率了,就是这样我就忽略了学生的感受,在教学的 过程中没有把学生的兴趣带入进来,课堂的气氛一直都是一个严 肃的情况,对于一些东西我就忽略了,就是刚刚说的学生的兴趣 问题,语文是一个很枯燥的,本来就是这么枯燥如果讲课也枯燥, 那么学生又能够有什么兴趣呢,所以在这次的培训中,培训老师 一直在讲学生的兴趣
24、问题,我觉得这是一个很重要的东西,在培 训老师点破之后我也豁然开朗,确实就是这么一回事,在学习的 过程中总是太多的重视效率了,培训的老师说只有在学生兴趣高涨的情况下,才会有效率。还有一个自我的素质的养成,对于一名语文教师而言自身的 一个素质是非常的重要的,自己的个人素养,知识层面的掌握度, 都很重要,教师是一个神圣的职业,作为教师就要有非常好的素 质,高素质的教师一定是教出高素质的学生的基础,在这次的培 训中我深刻的体会到了这一点,自己的知识层面还是需要多力口强, 平时主要还是要多看书,从书中能够了解到更多的东西,作为一 名教师自己的知识一定是丰富的,多看书可以有助于我们平时讲 课的一些语言组
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