2022-2023学年云南省昆明市一中高二下学期期中语文试题（解析版）.docx

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1、云南省昆明市一中2022-2023学年高二下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：宋代文学一个较典型的特征，是哲学的艺术化与艺术的哲学化。在宋学兴盛的背景 下，士大夫文人对“性命” “心源” “情性” “道德”等人之生命的发生原理与终极意 义的领会，以及对自身道德涵养的极高要求，决定了其人格精神更易于流向纯粹的诗性 和审美，并成为推动宋词雅化的原动力，体现着形而上的人格精神对宋代审美与艺术活 动的影响。宋词雅化在北宋已有较高的完成度，特别是“东坡范式”的创生，对词史发展起到 至关重要的影响作用。而从当时的历史环境看，无论是苏轼，还是他

2、之前的文坛领袖欧 阳修，以及后来者黄庭坚，他们对词表达功能的拓展都与政治影响下个人际遇的改变密 切相关。这实际上是北宋士人在党争和贬谪语境下的一种自我保护方式。穷达之际如何 自处，进退之间如何在精神上达成真正的平静和自由，是他们始终关注的修养课题。“清风明月”是欧阳修中后期的典型词境：“无风水面琉璃滑”，“行云却在行舟 下，空水澄鲜”，“天容水色西湖好，云物俱鲜”，“风清月白偏宜夜，一片琼田”， “西南月上浮云散，轩槛凉生”，目之所见，也是心之所向，是作者主观审美偏好的反 映，这种澄明之境恰是欧阳修清明自适的内心世界的镜像。苏轼和欧阳修在对词的认识和审美个性等方面都存在差异，但在对词的雅化上，

3、又 不约而同地沿着扩大词表现功能的道路前进，创作了大量雅词，共同塑造着宋代士人的 人格意象。苏轼有着和“清风明月，幸属于闲人”相近的体悟，可概之为对“适”的精神境界 的追求。“酒阑不必看茱萸，俯仰人间今古”，“尘心消尽道心平，江南与塞北，何处 不堪行”，“相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处”，“且陶陶，乐尽天真”，“与谁 同坐，明月清风我”，“小舟从此去，江海寄余生这些词句中流露出顺化自然、 随缘放旷的生命情调，同样带有一种人生沧桑感。这种“适”和欧阳修的“闲” 一样, 都是经历过人生沧桑的士大夫试图以静观外物、身与物游的方式来明辨思理，达成主体 精神绝对自由的境界。结合“老妈，明天要交120块

4、，听力模拟光盘。”“一张小光盘要上百块？几个同学合买 了轮流听听好了。”可见功利（现实）节省。结合“妻子的衣着也一下倒退二十年，穆先生同样放弃了他的普洱、音响、按摩椅等。 妻子还严格推行，禁声政策，基本不与穆先生谈家常，就连拖地、洗衣、上厕所什么的 她都蹑手蹑脚，像一个走在别人家的小偷穆先生迷惑地观察她，她其实大可不必如 此，外面楼道及隔壁的动静可都不小，狗叫、男人吐痰、哪家的孩子练长笛”分析，可 见答案坚忍顽强自制。结合“妻子推操他的肩膀，压抑着声调，对着他耳朵嘶叫：暧，碗没涮，芹菜也没拣, 衣服也没收！我和儿子在外面跑了两个地方上了四小时课。你下午都干吗了？川分析, 可见答案勤劳肯干吃苦耐

5、劳。9.本题考查学生理解分析标题意蕴的能力。结合第一段“租屋这间八九平米的暗厅，还兼作玄关、餐厅以及穆先生坐着胡思乱想的 地方，现在已塞满水果、靠垫、雨伞、购物袋、外套、鞋盒、接线板等各种杂物。第四段“饭桌是房东的铝合金折叠桌，台面数处驳落，如烫伤的皮肤；餐具是几任租客 的组合，粉红卡通加青花瓷加纺木纹；头顶上吸顶灯少了一只灯泡，亮的那只灰尘很厚” 分析，得出答案租屋条件简陋，房间拥挤、杂乱，家具破旧，就像流放地。结合“穆先生孤坐其中，感到空寂、荒无人烟，和奇特的背井离乡之感”“多么古怪啊, 他所看到的，竟像是租屋：积灰如盖，窗帘半掩，柜门洞开，墙上的斑点与挂钩，壁橱 的旧报与蒸笼，它们飘浮重

6、叠，遮蔽替代。在画面的边缘，穆先生清楚地看到自己，神 色凄惶、忽坐忽行，身影拖沓如浓墨滴落”分析，得出答案家人间正常的情感交流缺 失，穆先生失去了家的归属感，感到很孤独，有被流放的感受。结合“租房生活因陋就简的清贫气息：一切的娱乐与消遣皆取消。钟点工辞了，晚报不 订了，网络和有线都掐了，原来家养的两只龟、一缸锦鲤以及君子兰什么的，通通寄放 到朋友家。妻子的衣着也一下倒退二十年，穆先生同样放弃了他的普洱、音响、按摩椅 等。妻子还严格推行禁声政策，基本不与穆先生谈家常”分析，得出答案家庭气氛的 紧张、压抑，让穆先生承受了流放般的巨大压力。三、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。司马错与张仪争论

7、于秦惠王前，司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。“王曰：“请 闻其说。“对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞帽辕、维氏之口，当屯留之道，魏绝南阳， 楚临南郑，秦攻新城宜阳，以临二周之郊，诛周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九 鼎宝器必出。据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀, 西僻之国也，而戎狄之长也，敝兵劳众不足以成名，得其地不足以为利。臣闻：争名 者于朝，争利者于市。今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去 王业远矣。“司马错日不然臣闻之欲富国者务广其地欲强兵者务富其民欲王者务博其德。 三资者备，而王随之矣。今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西僻之国也，

8、而戎 狄之长也，而有桀纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以广国也，得其 财足以富民，缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国,而天下不以为暴；利尽西海，诸侯 不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴止乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名 也，而未必利也，又有不义之名。而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗 室也；韩，周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于 齐、赵而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓危，不如伐蜀之完 也。”惠王日：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀，蜀主更号为侯，而使 陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。（选自

9、战国策秦策）【注】三川：韩郡名，因有黄河、洛水、伊水而得名。蟆辕、绥氏：均为山名， 上有险关。10.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）A.司马错日不/然臣闻之/欲富国者务广/其地欲强/兵者务富/其民欲/王者务/博其德 B.司马错曰不/然臣闻之欲/富国者/务广其地/欲强兵者务富/其民欲/王者/务博其德 C.司马错曰/不然/臣闻之/欲富国者/务广其地/欲强兵者/务富其民/欲王者/务博其德 D.司马错曰/不然/臣闻之欲/富国者务广/其地欲强/兵者/务富其民/欲王者务/博其德 11.下列对文中加粗字词及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.二周，战国时，周分裂为东周、西周两个小国，东周都于巩，

10、西周都于河南洛 邑。B.九鼎，古代传说夏禹铸了九个鼎，成为夏、商、周三代传国的宝物，象征国家 政权。C.戎狄，是先秦时代华夏对西方和北方的非华夏部落的统称，即北狄和西戎的合 称。D.亡，指丢失、失去，与过秦论中“秦无亡矢遗镀之费”中的“亡”意义不同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.围绕秦王扩充军事、推进王业的问题，张仪和司马错展开军事辩论，二人针锋相对各陈己见，最终秦王采纳司马错的建议，出兵平定蜀国。B.张仪建议秦王可以先与魏、楚两国亲善，再让秦军借道两国来切断通路，逼近 二周近郊，声讨周君罪行，随后乘机侵占楚、魏两国的土地。C.司马错认蜀国是西边偏僻的国家，是戎狄的首

11、领，且有像夏桀、商纣一样的祸 舌L,现及火在让秦军前往攻打，就如同用豺狼驱赶羊群一样容易。D.张仪与司马错的观点迥异，从两人的辩论中能够看出，张仪的主张多主观唯心 的空想，司马错则是从实际出，知己知彼，提出积极稳妥的办法。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。(2)取其地足以广国也，得其财足以富民，缮兵不伤众，而彼已服矣。14 .针对张仪伐韩的主张，司马错是从哪些方面进行反驳的？【答案】10.C 11. D 12. D 13. (1)我们占有了九鼎，考察(或：掌握) 地图和户籍，挟持周天子，用他的名义来号令天下，天下没有敢于违抗

12、的，这是帝王之 业。(2)得到它的土地能够使秦国的疆域扩大，得到它的财富能够使百姓富足，整治武备 伤亡不了多少人，它就已经归服了。 14.从争利方面，伐蜀有扩地、富民、博德 的好处；从争名方面，伐韩、胁迫周天子会背负不义的名声；从军事方面，周、韩 一旦联合其他国家就会危及秦国。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：司马错说：“(事情)不是这样。我听说：要使国家富强，一定扩张领土；要使军 队强大，必须使人民富足；要想称王，一定要广施仁德。“不然是曰”的内容，曰”“不然”后分别断句,排除AB；“欲富国者”对应“欲强兵者”“欲王者”，“务广其地”对应“务富其民”“务博其德”，其后均 需断

13、句，排除D。故选Co11 .本题考查学生理解文言词语的含义及掌握古代文化常识的能力。D.“意义不同”错误，意义相同，均为“丢失、失去”的意思。句意：韩国自己清楚要失去 三川/秦人没有一兵一卒的耗费。故选Do12 .本题考查学生分析和概况文章内容的能力。D.”张仪的主张多主观唯心的空想错误，二人的观点不同，角度不同，但“主观唯心的 空想言过其实。故选Do13 .本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1） “据、占有；“按、考察（或：掌握）；“此王业也”，判断句。（2）“广”，使动用法，使扩大；“富”，使动用法，使富足；“缮兵”，整治武备。14 .本题考查学生分析和概况文章内容的能力。依据“臣闻

14、之/欲富国者/务广其地/欲强兵者/务富其民/欲王者/务博其德。三资者备，而王 随之矣”可概括为：从争利方面，伐蜀有扩地、富民、博德的好处；依据“今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而未必利也，又有不义之名”可概括为：从争名 方面，伐韩、胁迫周天子会背负不义的名声；依据“周，天下之宗室也；韩，周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二 国并力合谋，以因于齐、赵而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所 谓危”可概括为：从军事方面，周、韩一旦联合其他国家就会危及秦国。参考译文：司马错跟张仪在秦惠王面前争论战事，司马错想要攻打蜀国，张仪说：“不如攻打 韩国。”秦惠王说：“（我）愿听听你们的

15、意见。”张仪回答说：“我们跟楚、魏两国 结盟，出兵到三川，堵住帽辕、维氏两个出口山的关口，挡住屯留的要道，让魏国断绝 （韩国出兵）南阳的交通，让楚军逼近（韩国的都城）南郑，秦兵攻打新城、宜阳，这 样兵临东、西二周的城外，惩罚二周国君的罪过，（进而）入侵楚、魏两国的土地。周 王知道无法挽救（危局），一定会交出传国之宝九鼎。我们据有九鼎，并掌握地图和户 籍等，（就可以）假借周天子的名义号令诸侯，天下没有人敢不听从，这才是霸王之业 啊。今天的蜀国，是西方边远之国，是野蛮人的领袖，（我们）使士兵疲敝百姓辛劳（前 往攻打），也不足凭借此举建立称王称霸的名声，得到它的国土也不能够用它来获得利 益。臣听人说

16、：争名的人要去朝廷，争利的人要去市场。现在三川、周室，乃是天 下的市场和朝廷，可是大王却不去争夺它，反而争夺戎、狄等蛮夷之邦，这就距离霸王 之业实在太远了。”司马错说：“（事情）不是这样。我听说：要使国家富强，一定 扩张领土；要使军队强大，必须使人民富足；要想称王，一定要广施仁德。这三个条件 都具备，那么王业自然成就了。”如今大王地盘小而百姓穷，所以臣想要从容易的地方 着手。蜀国是西方一个偏僻小国，而且是戎狄之邦的首领，并且有像夏桀、商纣一样的 乱政。用秦国的兵力去攻打蜀国，就好比派豺狼去驱逐羊群。得到蜀国的土地，可以用 来扩大版图，得到蜀国的财富，可以用来使百姓富足，整治武备伤亡不了多少人，

17、它就 已经归服了。所以秦灭亡了蜀国，天下的人不会认为秦暴虐；抢完蜀国的财宝，诸侯也 不会认为秦贪婪。这样我就可以名利双收，还得到除暴止乱的美名。今天（我们）攻打 韩国，劫持天子，劫持天子，这是恶名，而且不一定能获得利益，反而落得不仁义的坏 名声。攻打天下人不愿（攻打的国家），危险啊！请让我禀告这其中的原因：周天子是天 下的共主，齐国是与韩国和周国亲近的国家。周自己知道要失掉九鼎，韩自己清楚要失 去三川，那么两国必然协同力量合作谋划，来依靠齐、赵，去解楚、魏之困。（周、韩） 会把九鼎献给楚，把土地割让给魏，大王不能够制止（这些）。这是臣所说的“危险”， （攻打周、韩国是失策）比不上伐蜀之策周全。

18、”秦惠王说：“好的！寡人听您的。”最终秦国出兵攻打蜀国，用了十个月就占领了 它，控制了蜀国的局势。蜀国君主更改名号为候，并且（秦王）派秦臣陈庄去做蜀侯的 国相。蜀地既已归属秦国（或：划归秦国版图），秦国越发强盛富足国力雄厚，轻视天 下诸侯。四、古代诗歌阅读阅读下面这首古诗，完成下面小题。致酒行李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当孥云，谁念幽寒坐呜呃。【注】请恩泽：据旧唐书载，马周投宿新丰时被旅店主人轻视对待，仍悠然独酌， 后至长安当了中郎将常何的门客；贞

19、观五年，太宗令百官上书言得失，马周代常何条陈 二十余事，皆合太宗心意，后被授监察御史。迷魂：指心情抑郁，行止彷徨。孥云： 犹凌云，指志向高远。15 .下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A. “零落栖迟”与“一杯酒”连缀，略示以酒解愁之意，主人持酒相劝祝客人身体健 康，呼应标题。B.主父偃西入关，郁郁不得志，资用匮乏，屡遭白眼，诗人以之自比，“困不归” 寄寓了久羁异乡之情。C.本诗运用了主客对话方式：“吾闻”的“吾”指持酒相劝的主人，“我有”的“我”指诗 人自己。D.主人用马周的典故，劝慰诗人政治出路不只有一种途径，像马周一样敢于“直犯 龙颜”就会得到赏识。16 .李贺的致酒行与李白的将

20、进酒都借酒抒发怀才不遇之愁，面对失意的人生， 两位诗人却有不同的态度，请结合诗句简要分析。【答案】15. D 16.李白面对失意，表现出的是自信潇洒、狂放不羁的态度。“天 生我材必有用”“会须一饮三百杯”等句反映了李白的极度自信与豁达，虽怀才不遇但展 现的是豪迈的气概；“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”等句诗境放浪纵情，气势磅礴， 酒在李白那里给他增添抗争的力量和信心，李白在醉酒中向封建社会表达了他的狂傲, 发泄了深广的忧愤，展现了诗人于穷愁之境中的狂放不羁。李贺面对失意，表现出的 是积极进取，想要舒展抱负的态度。“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当 孥云，谁念幽寒坐呜呃。”诗句中表明

21、自己困顿潦倒失魂落魄，但还是相信雄鸡一声则 天下大亮，年轻人应当心怀凌云壮志，不必总是唉声叹气，表现了诗人在逆境中也想要 积极进取，施展抱负的雄心。【解析】15.本题考查学生鉴赏诗歌的内容和表达技巧的能力。D. “敢于直犯龙颜”说法错误。“直犯龙颜”事实上是马周的才华偶然被太宗发现，凭借“两 行书得到皇帝的赏识，主人话中有话，实则是安慰启发诗人有机会得到赏识，要懂得 主动自荐，敢于进取，为成功创造条件，并不是让他去冒犯皇帝。另外，“就会”说法太 武断。故选Do16 .本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。致酒行结尾四句“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当孥云，谁念幽寒 坐呜呃”，意

22、为：我有迷失的魂魄，无法招回，但我深信雄鸡一叫，天下必大亮。年轻 人胸中应当有凌云壮志，谁会怜惜你困顿独处，唉声叹气呢？诗句中表明自己困顿潦倒 失魂落魄，但还是相信雄鸡一声则天下大亮，年轻人应当心怀凌云壮志，不必总是唉声 叹气，表现了诗人在逆境中也想要积极进取，施展抱负的雄心。可见，李贺面对失意, 表现出的是积极进取，想要舒展抱负的态度。将进酒中“天生我材必有用”“会须一饮三百杯”等句反映了李白的极度自信与豁达, 虽怀才不遇但展现的是豪迈的气概；“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，意为：李白 大声呼喊，要将手中名贵宝物都换成美酒，与友人一起排遣心中之愁。诗人说道即便千 金散尽，也当不惜将名贵宝

23、物“五花马”“千金裘”来换取美酒，图个一醉方休。这结尾之 妙，不仅在于“呼儿”“与尔”，口气甚大；而且具有一种作者一时可能觉察不到的将宾作 主的任诞情态。须知诗人不过是被友招饮的客人，此刻他却高踞一席，气使颐指，提议 典裘当马，令人不知谁是“主人:诗句放浪纵情，气势磅礴，酒在李白那里给他增添抗 争的力量和信心，李白面对失意，在醉酒中向封建社会表达了他的狂傲，发泄了深广的 忧愤，展现了诗人于穷愁之境中的自信潇洒、狂放不羁的态度。五、情景默写17 .补写出下面句子中的空缺部分。(1)大学之道中探讨静、安、虑三者关系的两句是“，(2)同为描写音乐，李凭箜篌引中“, ”与琵琶行中“东船西舫悄无言， 唯

24、见江心秋月白”有异曲同工之妙。(3)善用修辞来描写事物是古诗词的一大特点，与短歌行中“唯有杜康”的“杜康”运用同一修辞手法的诗句有“, 【答案】静而后能安安而后能虑吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔主人下马客在船举酒欲饮无管弦(无丝竹之乱耳 无案牍之劳形)【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。易错字词有：“虑”“脚”“弦”“牍六、简答题组阅读下面的文字，完成下列小题。人生有数不清的乐趣。在我，以买菜为乐。徜徉于偌大的菜市场，看白菜嫩翠，黄 瓜鲜绿，西红柿红若火焰，大莲藕长似玉臂，葱苗蒜瓣，杂陈斑驳之巷，黄鸡白鹅，引 颈烦嚣之市。_,眼花缭乱之乐也。东站站，西走走，南瞧瞧，北望望，由我评头品 足

25、，挑肥拣瘦；任我说东道西，论斤讨两，无须(2),不必字斟句酌。无拘无束，自 由自在之乐也。买菜回来，即行下厨点火升烟，或小炒，或清蒸，或油煎。或特作麻辣 豆腐，酱拌黄瓜一碟，鸡蛋就鱼汤一碗。买喜爱之菜，作喜欢之味，你品我尝， 之 乐也。有此数乐，等同于是一番难得的享受。因此，每逢节假日，我都争着上街买菜。妻 子女儿笑说，世上有千种兴趣万种嗜好，很少有像我这样以买菜为乐的。我说，人各有 其乐，我这买菜之乐，可也是有些来历的哟！从前，我经历过那么多贫乏的日子，怎么 能不以今天的丰盛繁富为乐呢；从前又选箜曲过那么多单调的日子幺熊不以今天的 斑斓蓬勃为乐呢；从前，我经历过那么多憋闷的日王怎幺能不以今天

26、的舒心畅怀为乐 呢！/wxzwv*xz*18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .给文中加点的“看”加上主语“我”也是通顺的，可为什么没有加“我”？这样写有什么 好处？20 .请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。【答案】18.目不暇接（给）、琳琅满目、应接不暇谨言慎行、谨小慎微、小心谨慎、时时留心津津有味、有滋有味19.不加主语我 除可以表达同样的意思外，还可以引导广大读者一起想象、感受市场物资之丰富，以及其带来的喜悦之情；加主语“我”，是从“我”的视角看市场，视线被限制住了，窄化了语言的表现力。20. “从前呜”今天，的生活形成前后对比，“怎么能不”表达了反问之意，三组对比和反 问又构

27、成排比，作者在强烈对比和层层蓄势中表现出了今昔生活变化之大，蕴含了作者 对当下生活的满足和快乐，也从侧面写出了国家的发展。【解析】18.本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第一空，根据语境“白菜嫩翠，黄瓜鲜绿，西红柿红若火焰，大莲藕长似玉臂，葱苗蒜 瓣，杂陈斑驳之巷，黄鸡白鹅，引颈烦嚣之市”可知，肉菜市场菜类丰富，应填写表丰 富或令人看不过来之意的成语，可选“目不暇接（给）、琳琅满目、应接不暇”。“目不暇 接（给）“，眼睛已经没有空闲时间看别的了。形容东西太多，眼睛看不过来（多指美 景节目）。“琳琅满目”，满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。 “应接不暇”，原形容景物繁

28、多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 第二空，根据语境“不必字斟句酌。无拘无束，自由自在之乐也”分析，在菜场应是很随 意，不必很小心谨慎，可选“谨言慎行、谨小慎微、小心谨慎、时时留心”。“谨言慎行”， 指说话小心，行动谨慎；常用于形容人言行小心谨慎。“谨小慎微”，过分小心谨慎，缩 手缩脚，不敢放手去做。“小心谨慎”，形容言行慎重，不敢疏忽。“时时留心”，时时小 心、当心。第三空，根据语境“买喜爱之菜，作喜欢之味，合家一桌，你品我尝乐可知，此处应 填写表品尝食物之意的成语，可选“津津有味、有滋有味，。“津津有味，吃得很有味道 或谈得很有兴趣。“有滋有味”，十分有味道，生动。19

29、.本题考查学生分析语句表达效果的能力。原句不加主语“我”，表达的意思没有变化，但是这个“看”的主体就更广泛了，似乎面对 的是大家，有利于引导广大读者一起想象、感受市场物资之丰富，以及其带来的喜悦之 情；如果加上主语“我。就把“看”的主体限制了，仅仅从“我”的视角看市场，窄化了语言的 表现力。20 .本题考查学生分析修辞手法以及表达效果的能力。画波浪线的句子使用了对比、反问和排比的修辞手法，“从前与“今天”的生活构成对比, “从前”的生活“贫乏”“单调”“憋闷今天的生活“丰盛繁富”“斑斓蓬勃”“舒心畅怀”构成 了鲜明的对比；“怎么能不表达了反问之意；三组对比和反问又构成排比，作者在强烈 对比和层

30、层蓄势中表现出了今昔生活变化之大，蕴含了作者对当下生活的满足和快乐， 也从侧面写出了国家的发展。七、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。“礼治社会”并不是指文质彬彬，像镜花缘里所描写的君子国那样的社会。“礼” 并不等同于“文明”或是“慈善”，也不是“见了人点个头“、不穷凶极恶的意思。（D o譬 如在印度有些地方，丈夫死了，妻子得在葬礼被别人用火烧死，这是礼。又好像在缅甸 有些地方，一个人成年时，一定要去杀几个人头回来，才能完成为成年礼而举行的仪式。 我们在旧小说里也常读到杀了人来祭旗，那是军礼。礼的内容以现代标准去看，可 能是很残酷的。残酷与否并非合礼与否的问题。礼是社会公认合式的行为规范。

31、合于礼的就是说这些行为是做得对的，是合乎规范 的。如果从行为规范这一点来说，（2）,法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方 是维持规范的力量，法律的推行依靠的是国家的权力，堂传统是社会所累积的经验， 上一代所试验出来有效的结果，可以教给下一代，这样一代一代地积累出一套帮助人们 生活的方法。21 .下列各句中的引号和文中“文明”、“慈善”的引号用法相同的一项是（）A.有几个“慈祥”的老板到街上捡些菜叶子，用盐水浸浸，就成了工友们的佳肴。B.这里所说的“文”,不是指“文字”,而是指“文采C.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神皆备，充满生机”。D.父亲的话让我意识到，要打破我

32、们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 22.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。【答案】21. B 22.礼也可以杀人。本和法律无异。维持礼这种规范的是传 统。【解析】21.本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“文明”、“慈善的引号表示突出强调。A.表示讽刺和否定。B.表示突出强调，与文中引号用法相同。C.表示直接引用。D.表示特殊含义。故选B。22 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前文“礼并不带有文明或是慈善，或是见了人点个头、不穷凶极恶的 意思”和后文”譬如在印度有些地方，丈夫死了，妻子得在葬礼被别人用

33、火烧死，这是礼 可知，此处是说礼和死亡有关系，故可填“礼也可以杀人工第二空，根据前文”如果从行为规范这一点来说”和后文“法律也是一种行为规范”可知, 此处应说的是法和礼的相似性，故可填“本和法律无异”。第三空，根据前文“礼和法不相同的地方是维持规范的力量，法律的推行依靠的是国家 的权力”可知，此处是说礼是怎样维持规范的，故可填“维持礼这种规范的是传统“。八、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。“内卷”作为一个学术术语，起初用来表示“一种内部不断精细化的文化现象:2020 年以来，“内卷”一词逐渐走入大众生活中，开始用来表示内耗或者付出的努力更多，但 是得到的回报不变甚至更少的一种现象

34、。形成“内卷”的原因大概有：社会进化、资源减 少、竞争加剧、个人要求提高欧阳修的“清风明月，幸属于闲人”，是他在贬谪后的沉淀；苏轼的“也无风雨也 无晴”，是他在乌台诗案后痛定思痛的体悟；而黄庭坚在经历神宗实录案风波后， 则锤炼出“断虹霁雨”的词境：“断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。” “断虹霁雨” 词境不免令人联想到黄庭坚关于人格气象的诗性喻说“光风霁月”。濂溪诗序 云：“（周敦颐）人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。”这句话经南宋理学家李侗点出， “为善形容有道者气象”，遂成形容人格气象的经典表述。“光风”是雨雪初晴之时吹 拂云开雾散的风；“霁月”是雨雪止息、天空放晴后明净的月色。“光风霁月”形

35、容的 是雨雪放晴后天地清朗、万物澄净的状态，以此形容人格气象，既显示了悟透人生的通 脱感和释然感，又蕴含了厚重的人生沧桑感。从这个意义上说，“断虹霁雨”的词境可 作为“光风霁月”的人格气象在文学创作上的参证，在一定程度上说明了宋代士大夫文 人在文学与道德层面通而为一的同构。宋词雅化实质上是宋代士人遵从正统文化秩序、恪守道德伦理、完善人格修养而做 出的审美价值判断。宋代士人将经过人生波折的洗礼而达成的人格精神，以艺术化、审 美化的方式展现于创作实践，诗意展现了宋代士人努力探索精神出路的复杂情感变迁。（摘编自陈莹从“清风明月”到“断虹霁雨”北宋雅词中士大夫人格精神的诗性表达，有删改）材料二：苏轼变

36、革词风的主要手段是“以诗为词”。所谓“以诗为词”，包含着两方面的内 容：一是将诗的有关表现手法移植到词中，即创作技法方面的要求；二是倡导小词出诸 “诗人之雄”，即针对创作主体方面的要求。所谓“诗人之雄”，就是士大夫固有的志 向，包括体现传统儒学所倡导的道德责任感与历史使命感。苏轼呼唤“诗人之雄”，就 是要求词人像诗人一样，以词言志。以诗为词的实质，是要突破音乐对词体的制约和束 缚，把依赖于音乐传播的歌词变为一种独立的抒情诗体，或者说把“歌者之词”变为 “诗人之词”。由此看来，关于苏轼对词的雅化，应从以下几个方面去认识：首先，是创作技法上 的雅化。苏轼将诗的创作技法引入词中，扩大了词的表现范围，

37、增加了词的抒情性，使 词具有了诗般典雅庄重的语言。其次，是词体的雅化。这包含紧密联系的两个方面：一 是创作心理的雅化。他倡导小词出诸“诗人之雄”，改变晚唐五代以来传统的出于戏谑、 娱乐的心理而作词的状况，而以士大夫固有的志向、浓重的道德责任感与真挚的历史使 命感取代之。二是创作内容的雅化。苏轼将诗中经常表现的政治、历史、道德、哲理的 内容带入词中，纠正了传统艳词片面追求词的形式美的偏颇，使词文学第一次达到了真 （历史、哲理）善（政治教化、伦理道德）美（娱乐）的比较完美的统一，达到了个体对待“内卷”，关键在于心态：你可以笑看风云，不被外物裹挟；你可以投入某种行 业，乐之好之而感觉不到“卷”；你也

38、可以进入圈内，把“卷”当成个人能力的最佳证明； 你还可以跳出“卷的圈子，另辟蹊径以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。【答案】例文：摆脱“内卷”的桎梏，拥抱人生新征程的羽翼在当今社会，名校大厂的竞争日益激烈，内卷现象无处不在。互联网大厂限制员工 上厕所的时间，甚至屏蔽Wi-Fi和4G信号，导致员工无法在厕所里放松；大学生不惜 花费数万元购买实习机会，以求在简历上镀金；清北毕业生在街道办事处就业，享受优 待，造成制度性歧视。面对内卷带来的压力，我们应如何应对？ 勇

39、敢地走出困境, 摆脱“内卷”的桎梏，拥抱人生新征程的羽翼。我们要保持积极的心态，这是摆脱内卷困境的关键。以陈昊芝为例，他毅然放弃内 卷的泥淖，勇敢地走到非洲开拓电商市场。陈昊芝的成功恰恰源于他有一颗勇敢的心, 愿意探索和尝试。我们要学习他的勇气和创新精神，发掘自己的特长和潜力，寻找适合 自己的发展道路。我们要拓展视野和思维方式，跳出内卷的泥淖。马云没有受过高等教育，但他对互 联网商业模式和未来趋势的敏锐洞察力使他在中国电子商务领域开辟了新天地，成为全 球最具影响力的企业家之一。我们也应勇敢尝试新事物，挑战自我舒适区，实现个性化 与多元化发展。通过阅读、旅行、交流等方式拓宽视野，丰富人生体验，从

40、而在心灵上 获得宽广与豁达，摆脱内卷困扰。我们要认识到内卷化并不仅仅是个人问题，它是一个社会问题。政府、企业和社会 各界都应采取措施鼓励和支持多元化发展，减少内卷现象。王小波的人生道路充满曲折, 从退学到成为程序员，再到作家思想家，他的人生轨迹启示我们人生道路是可以改变的。 王小波坚持用独立思考和批判精神去探索真理和美好，他的作品表达出对社会现实与理 想状态之间的矛盾与冲突。这表明，我们要学习他探索和追求自己的独特价值的勇气和 决心。总之，摆脱内卷的桎梏，拥抱人生新征程的羽翼，是我们每个人都需要去追求的目 标。我们应保持理智和清醒的头脑，不被内卷所裹挟，探索适合自己的发展道路。正如 陈昊芝、马

41、云和王小波所展示的那样，我们应勇敢地去追求自己的梦想，以独特的人生 经历为自己和社会创造更多价值。让我们从此刻开始，摆脱内卷的束缚，坚定信念，勇往直前，开启一段充满希望与 激情的新征程。“青青园中葵，朝露待日晞。”在这个波澜壮阔的时代，让我们勇敢地挥 洒青春的热血，书写一段属于我们自己的辉煌篇章。【详解】本题考查学生的写作能力审题：这是一道引语类材料作文题。材料呈现关于“内卷”的相关介绍，首先是给出“内卷”一词的来源，和最初的内涵。接下 来介绍当下“内卷”的含义，指的是内耗，付出更多，回报不变或更少。材料还分析了内 卷的原因，有客观原因：社会进步、资源减少、竞争加剧等，也有个人原因。材料第二

42、段呈现了对待“内卷”的不同态度，比如坚持自我，不被“内卷”裹挟；投入行业，乐之好 之；投入圈内，成为卷王；跳出“卷圈”，另辟蹊径。题目要求结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。写作时，应当紧扣住材料讨论的 话题“内卷”而展开。可以展现对“内卷”的认识。当下的“内卷”指同行间竞相付出更多努 力以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现象。“内卷”是低层次激烈竞争, 不够使行业进化到更高的阶段，即努力的人越多，造成的无谓损耗越大，发展停滞是“内 卷化的根本特征。因此，对待“内卷”要敢于反思，拒绝不必要的，无意义的恶性努力 和竞争。还可以思考如何才能跳出“内卷”的泥淖，比如材料中提及的不被

43、“内卷”裹挟, 坚定自我目标；另辟蹊径，勇气追求独特而丰满的人生航道；社会应当创造出对各种不 同社会价值的平等尊重氛围等。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：避免“内卷”，无惧未来。第一部分: 由材料引出“内卷化”这一概念，指出其弊端，从中提出论点。第二部分：从个人和社会 两个层面分析“内卷化”现象产生的原因。就个人方面而言是不能战胜和提升自我，效率 低下，个人要求提高等。就社会方面而言是社会运营的模式化、简单重复、没有创新等。 第三部分，提出解决“内卷化”办法：1 .避免“内卷化”，要砥砺自我，需要充分发挥主观 能动性，努力提高自己的能力，全面提升个人素养，从而避免被“内卷”，在充实

44、的状态 中实现人生价值。2.避免“内卷化。需要社会管理者以高度的社会责任感和使命感创新 工作方式，激发人们的工作热情，提高人们在工作中的成就感和幸福指数。3我们在避 免“内卷化”的过程中，应该追求高质量、精致的发展。第四部分：总结提升，并照应开 头和题目。要在社会和生活中避免被“内卷化”，使劳有所得，不断实现人生和社会价值， 不断推动社会进步和繁荣。立意：1.内卷的时代，我们更应该迎风成长。2合理分配社会资源，不做无益的“内卷”消耗。3.在“内卷”的大潮中守住本心，把握分寸。价值（审美、抒情价值）与社会价值（真、善）的比较完美的统一，这实际上是对儒家 诗教很大程度上的回归。苏轼以具体的创作实践

45、，履行了自己的词学主张，实际上已经倡导了南宋词坛的雅 化精神，为南宋词坛从文化层面的深度崇雅贬俗奠定了坚实的基础，对词的雅化作出了 历史性的贡献。（摘编自高云斌从唐宋词雅化进程看雅词的内涵，有删改）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.宋代士人的人格精神趋向诗性和审美，这与宋代士人对其道德涵养的更高要求密 切相关。B.“东坡范式”是苏轼人格精神的一种诗性表达，推动了宋词雅化的发展进程，影响 深远。C.苏轼与欧阳修在文学创作上渗透了对人生的理解与参悟，在艺术创造中寄寓了人 格精神。D.李侗对黄庭坚的文学成就及道德修为给予高度评价，以“光风霁月”来形容其人格 气象。2 .根据

46、材料内容，下列说法正确的一项是（）A.党争不断，士人贬谪流离，个体该如何在变化中安身立命？这对宋词的表达功能 提出了新的思考。B.苏轼和欧阳修都创造了大量雅词，这是因为两人在对词的认识以及审美个性上都 有诸多相似之处。C.早期的词作音乐特质明显，但内容局限，这不利于词的创作传播，有鉴于此，苏 轼认为要变革词风。D.苏轼在创造上追求形式与内容的统一，使词文学的发展达到一个新高度，由此, 诗与词双峰并立。3 .结合材料内容，下列选项中的诗词名句不符合“诗人之雄”特质的一项是（）A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。B.故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。C.念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。

47、D.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？4 .请简要分析材料一画线句子的论证方法。5 .苏轼的名篇念奴娇赤壁怀古被誉为“千古绝唱”，请结合材料二中关于宋词雅化 的相关论述，谈谈你对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的理解与分析。【答案】1. D 2. A 3. B 4.类比论证。将欧阳修、苏轼、黄庭坚的诗词 创作进行类比，以此证明宋代士人在对词的认识和审美个性等方面虽然存在差异，但在 对词的雅化上，又不约而同地沿着扩大词表现功能的道路前进，共同塑造着宋代士人的 人格意象。举例论证。例举欧阳修在贬谪中创作出“清风明月，幸属于闲人”的诗句，以澄明的诗 境反映欧阳修清明自适的内心，证明了宋代士人对词表达功能

48、的拓展都与政治影响下个 人际遇的改变（尤其是贬谪语境）密切相关。 5.创作技法上的雅化：苏轼将诗 的创作技法引入词中，运用了夸张、比喻、对偶等手法表现赤壁之景，陡峭的石壁插入 云层，激起的浪花如卷起的千万堆的白雪，“乱石穿空”与“惊涛拍岸结构相同，意义相 关；创作心理的雅化：在苏轼看来，眼前的雄奇壮阔之景就是赤壁之战的发生地，置身其 中，建功立业的远大志向、力挽狂澜的历史使命感油然而生。创作内容的雅化：苏轼通过描写与赤壁之战相关的内容，把对历史的审视与思考带入 词中，追求内容和形式的统一。【解析】1.本题考查学生理解文章内容，比较运用信息的能力。D. “李侗对黄庭坚的文学成就及道德修为给予高度评价，以，光风霁月，来形容其人格气 象”错误。就文中材料“断虹霁雨词境不免令