第一单元 2落花生（第二课时）（教学设计） 语文五年级上册（统编版）.docx

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1、第一单元2.落花生（第二课时）1 .理解课文中含义深刻的句子，体会花生具有的特点。教学目标2 .学习花生朴实无华、不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用 的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。联想到身 边像落花生一样的人。教学重点 理解课文中含义深刻的句子，体会花生具有的特点。学习花生朴实无华、不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的 教学难点 人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。联想到身边 像落花生一样的人。教学过程一、直接导入，了解收获节的原因1 .回顾课文内容2 .因为大家辛勤的劳作，于是有了收获，这一家人得多开心啊！二、感悟文如其名，人如其文1 .作

2、者多年后难以忘记那晚一家人谈论花生的往事，这是文章的重点部分。更重要的 是，父亲在交流过程中给我们说了很多深刻的道理，深刻的话语。2 .自读议花生部分：从“我”和哥哥姐姐父亲的对话中，可以看出花生有什么特点？ 画出相关语句。我、哥哥、姐姐都知道花生有哪些好处？（板书：味美、榨油、便宜易得）在父亲眼里，花生又有什么特点呢？父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮 地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”爸爸在这里要告诉孩子们花生的果实埋在地里，这样

3、的可贵特点。果实埋在地里有什么可贵的？它就是自然界中的一种生物,花生生长在土里是自然 的规律。父亲的思考赋予它不同含义，用苹果桃子石榴对比，到底有什么差异呢？a.没有华丽的外表却有饱满的果实，外表朴实却很有内涵不浮华，这是一一朴实无 华（板书）。b.有饱满的果实，而不张扬，不虚夸，低调一一朴实无华。c.他不在表面，从不做表面文章就深深地埋藏在黑黑地土壤中，不出声一一默默无闻 （板书）。所以当他们发现花生结果的时候，会有一种什么感觉？（居然）d.花生不需要别人的称赞，却为别人付出了那么多，老师给你一个词一一默默无闻。什么叫朴实无华？（朴素的，质朴的，没有引人注目的外表，不浮华，不虚夸。） 花生埋

4、在地里只在乎自己是否有用，好不好看，能不能被看到他不在乎。所以落花生是朴 实无华、默默无闻的。苹果桃子石榴也是果实，父亲为了让我们明白，借了它们说明花生虽然没有那么美 好、没有那么漂亮的外表，但依然有饱满的果实，依然是有用的，仍然能给人们奉献出许 许多多。3 .儿子有没有明白父亲讲述的道理呢？我们可以从作者的作品中来了解。我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”什么叫有用？对谁有用？“只讲体面”是什么意思？这句话的意思是：人要做有益于社会的人，不要做只讲外表好看，但是对社会没有一 点贡献的人。4 .联系生活实际，说说哪些人是有用的人？5 .父亲的话对许地山有何影响

5、？我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。但许地山却什么也没写，给你们什么感觉？此时请你们把许地山的文笔与落花生的特 点对应起来，你们发现了什么？（板书：文如其名）5 .父亲的殷殷教导化作许地山心底终身铭刻的记忆，后来他成为作家，就用落花生当 作自己的笔名。补充资料：我要像落花生一样，踏踏实实地做个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华 而贡献。许地山许地山牢记父亲教导，留学西洋多年，他从不穿西服，不抽烟，不喝酒，大部分收入 都用在购买图书上；在港大任教时，他以中文系主任的身份每周上课二十小时，还为学生课余补习，他常 说：“他们肯学，我就肯教”；抗日战争期间，

6、他为抗战事业奔走呼号，终因劳累过度而病逝；郭沫若曾评价他说：“他有献身的精神，对于名利竞逐，极其恬淡。许地山一生投身文学创作、教育事业。中年更是为抗日救国四处奔波，大声疾呼，积 劳成疾。可以说许地山把自己的一生都献给了他深爱的祖国。此时，请你们把许地山与落 花生对应起来，你们又有什么发现？（板书：人如其文）6 .著名作家茅盾是这样评价他的：“他是脚踏实地的，他在他的每一篇作品里，都试 着要放进一个他认为合理的人生观，他并不建造什么理想的象牙塔。”7 .生活中还有很多这样平凡的人，默默为他人、为社会奉献着。此时此刻，你能联想 到谁呢？（像花生一样的人、清洁工人、交警、教师）其实人也是默默无闻的，

7、像科 学家，他们为了一个科学成果可能要付出一辈子的时间都不一定能成功，可是他们依然甘 坐冷板凳，愿意为这样的事默默付出一生的心血，这也是一种落花生的品质。8 .小结：实际上，落花生的精神是一种非常可贵的品质，对我们社会是非常重要的, 其实，我们的社会需要像苹果桃子石榴那样的，也需要像花生这样的。父亲的话语深深地 触动了作者，以至于作者成年以后都难以忘记，还能想起童年的往事，写下这篇文章一一 落花生（齐读课题）。三、小练笔1 .写活小结：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生，借助对花生不图虚名、默默奉献的品格的 赞美，说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。这种借助事

8、物说理的方法，能增强文章的表现力和感染力。花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物（竹子梅花蜜蜂 路灯），你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。温馨提示：可思考一下事物特 点与人物品质之间的关联。事物特点/品质想到的人落花生朴实无华、默默无闻平凡却有用的人竹子坚韧不拔科研人员.梅花不畏严寒边疆战士、环卫工人蜜蜂勤劳智慧农民、工人、园丁.路灯默默奉献老师、父母、志愿者示例：蜜蜂是自然界里最勤劳的昆虫，它们朝出晚归，餐风饮露，博采百花，风雨无 阻，酿造出最甘甜的蜜供人们享用。在我们的身边，也有许多像蜜蜂一样辛勤劳动的人, 他们默默无闻地奉献着，却毫无怨言，铁路建设者就是其中最典型的代表。他们日夜奔波, 不畏风雨，用自己的智慧和汗水铸就了一条条钢铁长龙。2 .写后交流。2.落花生文如其名人如其文板书设计果实埋在地里味美朴实无华榨油默默无闻便宜易得