九年级语文上册第05单元19谈创造性思维练习新人教版.docx

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1、初中教学资料课件教案习题解析中考19谈创造性思维1.下列加点字的注音全部正确的一项是()A.汲取(xi)推敲(qido)根深蒂固(di) B.素材(si)创意(chudng)孜孜不倦(zhi) C.恭喜(gdng)模式(mil)不言而喻(yi) D.渊博(yudn)关键(jidn)锲而不舍(qi。)2.解释下列句中加点的词语。(1) “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 根深蒂固：(2)富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 孜孜不倦：3 .下列排序，与上下文衔接最恰当的一项是()“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固

2、。事实上， O , o o 。正因为如此，如果你认为正确答案 只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样麻烦的是若是某种数学 问题的话，说正确答案只有一个是对的 生活中大部分事物并不像某种数学问题那样 由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了A.B.C.D.4 .下列材料不属于事实论据的一项是()A.谷登堡将原来毫不相关的两种机械一一葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了 一种新机械。8 .罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。C.子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”D.在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光

3、辉灿烂的明星。5. “提升民族创造力”是近期的一个热点词汇。班里同学搜集了相关的资料，请你参 加下面的活动。(1)阅读下面两则材料，从中提炼出一条信息。材料一 在全球21个受调查国家中，中国中小学生的计算能力排名第一，想象力排名 倒数第一，创造力排名倒数第五。材料二 据统计，中国学子每年在美国拿博士学位的有2 000人之多，为非美裔学生之 冠。然而美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项 是中国人发明的。(2)下面是某个同学拟写的演讲稿的一部分，其中有两处错误，请进行改正。聚合思维在创造能力结构中具有重要作用。所谓聚合思维是指利用已有的原理、定律、 方法，解决

4、问题时有方向、有范围、有程序。人们在进行创造性活动时，既需要发散思维, 而且需要聚合思维。任何成功的创造性都是这两种思维整合的结果。第句：第句：(3)请你阅读下面的材料，就如何培养创造力向老师提一条建议。据报载，美国一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后，孩子 再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了，幼儿园应当对这种扼杀孩子 想象力的后果负责。那场官司，家长打赢了，并导致内华达州修改了公民教育保护法。阅读下文，回答问题。学会转身董建昌一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找。他们将地上的刨花、工具箱， 以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却

5、让一个孩子找到了。木匠很惊讶， 问那孩子是怎么找到的。孩子说：“很简单啊！手表是有声音的，我只是在你们都安静下来 的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。”事实上，在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。就像丢失 在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而 那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到 了。换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的 生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手 帮助自己测量一个梨形灯泡的

6、容积。助手接过后，立即开始了工作。他一会儿拿游标卡尺测 量，一会儿在稿纸上计算，甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，还是没 有算出结果。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和废纸时，明白了一切。他拿起灯泡， 朝里面倒满水，递给助手说你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案J 这时，助手恍然大悟，自己想得太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重 要的。是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气, 到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法 解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。

7、1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸， 可最后在砖头上出现了问题。因为，用火车运砖，每磅要2. 5美元，远远超出了镇里的预算。 就在人们束手无策时，一个人想出了邮寄的办法，包裹每磅邮费是1.05美元，每个包裹装 7块刚好不超重，比火车便宜了一半多。这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来 还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所 谓“办不到”的事情。通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而 又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？因为他们不懂得转身

8、。同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下 固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会 换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实很简单，成功其实离你也并不遥远。（选自演讲与口才，有改动）6 .选文的中心论点是什么？（3分）7 .阅读选文第段，理清论证思路，补全表格。（4分）提出观点A. 分析论述B. 论证方法：道理论证举出爱辿生指导助手 测量灯泡容积的事例论证方法：C.得出结论D. 8.请用简洁的语言概括选文第段“这个故事”的内容。（3分）9 .下列各项中对选文内容表述正确的一项是（3分）（）A.那

9、个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。10 爱迪生的助手在测量灯泡容积时，将复杂的问题简单化了。C.西点军校的校训告诉我们，只要保持头脑简单就会把任何事情做好。D.人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持。10 .下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？为什么？（3分）事例：明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大家”之11 .课文中的事实论据言简意赅。请调动你的知识积累，为“拥有创造力的人留意自己 细小的想法”的观点补充一个事实论据。（100字左右）详解1 .解析D A项，“汲”应读“ji” ； B项，“孜”应读“zl” ； C项，“模”应读

10、“m6” o2 . (1)比喻基础稳固，不容易动摇。(2)勤奋努力，不知疲倦。3 . B4 .解析C事实论据包括各方面的事例、史实以及统计数据等，C项为道理论据。5 . (1)示例：中国学生学习成绩突出，但缺乏想象力和创造力。(2)第句：在“有方向、有范围、有程序”后加“的思维方式。第句：把“既” 改成“不但”，或者把“而且”改成“也二(3)示例：教学时，要注意培养孩子的创造力，改变“追求标准答案”的应试教育观念。6 .在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。7 .解析理清论证思路，可从议论文的“三段论”式结构入手，即分析文章是如何提 出问题，然后分析问题，最后解决问题的。答

11、案A.换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简B.引用卡耐基的话C.举 例论证D.学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的8 .解析概括故事的起因、经过、结果。答案美国一小镇的一个人想出用邮寄砖代替火车运砖的办法，使小镇拥有了第一家 银行。9 . A10 .解析从事例表现的中心与文章的观点是否一致的角度去考虑。答案不能。本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题，而所给事例侧重表现 勤奋刻苦，所以不能作为本文的事实论据。11.示例：有一次，伽利略在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂的一盏油灯的挂灯链条不断 晃动的声音打扰了他，引起了他的思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。因此，他立刻 回家进行了反复的实验，最后发现了钟摆规律。