人教版七年级历史上册教学计划（及进度表）2.docx

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1、人教版七年级历史上册教学计划（及进度表）一、指导思想：本学期我将以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进 的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与 其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学 习，提高学生的综合分析能力。二、学情分析：七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心 强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生 不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左 右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的 学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回 答问题跑调。由于

2、学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要 达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。 所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和 规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件, 及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。三、教材分析：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经 济、民族融合及文化的历史，共22课。本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能 力为目标，探索新的教学途径和教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。 克服了注重教法轻视学法的弊病。注意了学

3、生活动的多样性，使课堂 教学生动、活泼、饶有趣味。教材第一单元主要讲述人类文明的起源，从最早的人类讲起到华 夏族的形成。使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激 发学生的民族自豪感；第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰 亡及社会的变革，使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文 明的进步的影响；第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的发展, 使学生从学习中认识秦汉对后世的影响；第四单元讲述了政权的分立 和民族的融合。四、重点难点：重点：在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化 的发展。难点：在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价、自主学 习能力的培养。五、教学

4、目标：1、要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线 索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历 史概念。2、指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学 生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进 行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关 的历史问题进行简要评述。3、培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重 培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。六、教学措施：1、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，准确。2、以“内容 标准”的要求为依。3、体现统一要求与个性发展统一。2、使学生主动参与到课

5、堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故 事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培 养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使 学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时 总结。3、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外 读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学 习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力4、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周9月1日至9月9日中国境内早期人类的代表北京人原始农耕生活2第2周9月13日至9月16日原始农耕生活2第

6、3周9月19日至9月23日远古的传说2第4周9月26日至9月30日中国境内早期人类与文明的起 源2第5周10月1日至10月7日夏商周的更替青铜器与甲骨文2第6周10月17日至10月21日动荡的春秋时期战国时期的社会变化2第7周10月24日至10月28日百家争鸣7第8周10月31日至11月4日夏商周时期：早期国家与社会变革2第9周11月7日至11月11日期中复习2第10周11月14日至11月18日期中考试第11周11月21日至11月25日秦统一中国秦末农民大起义2第12周11月28日至12月2日西汉建立和文景之治汉武帝巩固大一统王朝2第13周12月5日至12月9日东汉的兴衰沟通中外文明的丝绸之路

7、2第14周12 H 12日至12月16日两汉的科技和文化2统一多民族国家的建立和巩固第15周12月19日至12月23日三国鼎立西晋的短暂统一和北方各族的内迁2第16周12月26日至12月30日东晋南朝时期江南地区的开发 北魏政治和北方民族大交融2第17周1月2日至1月6日魏晋南北朝的科技与文化三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融2第18周1月9日至1月13日中国古代政治制度的发展（先秦 至魏晋南北朝）中国古代思想、科技与文化的发 展（先秦至魏晋南北朝）2第19周期末复习第20周期末考试第21周第22周七年级上册班主任工作计划一、指导思想：以党的教育方针为指导，以我校百年树人、精益求精的办学

8、理念 统领教学工作，以全面推进深化教育教学质量管理工作；以创新为主 题，以学生的全面发展为第一要务，扎实推进素质教育，培养具有创 新意识、创新能力、实践能力的高素质学生。二、学生概况：本人担任七年级（1）班的班主任，从本班学生的实际情况出发 做好班级管理工作。本班有学生X人，男生X人，女生X人，通过暑 假军训及开学初几天的观察我发现，他们不但学习成绩不够理想，行 为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差。三、工作目标：（一）培养良好的班风提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神, 共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念, 增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”

9、意识，人人争做班级的 小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用 班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本 人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯, 尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。（二）选拔、培养班干部担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部, 组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。1、帮助班委树立威信；2、鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法；3、严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；4、培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这

10、个小集体 建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成 集体的组织性、纪律性和进取心。（三）做好个别学生的教育工作在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。 对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或 是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感 情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生 身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到 动之以情，晓之以理。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别 生特殊在什么地方，有的学生学习成绩

11、不理想，有很强的自卑感，造 成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他 来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之， 对个别学生要区别对待,对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流， 了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。（四）对学生进行法制安全教育对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得 做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在 萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休 息时间的安全，必须，确保安全工作万无一失。（五）学校教育与家庭教育相结合平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通, 使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生, 作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到 问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现 状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽 快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的 日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，争 取七（X）班在本学年中做到稳步前进，成为一个文明班集体。