《长江三峡》学案及答案3.docx

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1、?长江三峡？学案及答案3教学目的1、理清文章写作思路。2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。3、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。 教学重点景物描写抓住特点教学难点写景中所阐发的哲理。预习指导：?长江三峡?是一篇日记体游记散文，节选自？长江三日？，作者刘白羽写 于I960年11月中旬。全文共三个局部，本文选自第二局部，主要描写了 长江三峡雄伟瑰丽的景色。第一局部主要描写了未入三峡时长江的雾夜， 第三局部主要描写了船出三峡光华灿烂的景象。1、三峡：长江的一段，西起四川奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津 关，长1 9 3公里，由西往东，包括瞿塘峡、巫峡和西

2、陵峡。两岸山峰高 出江面5 0 0米以上，江面最窄处仅百米左右。2、作品以“江津号的航程为写作顺序，以时间的推移和空间的变换为 线索，双线交织结构作品。空间：瞿塘峡-巫峡-西陵峡。3、全文一共可以分为几个局部，划出并概括层意。第一层：1总写对长江三峡雄伟而瑰丽的感受。第二层：2）运用绘形绘声绘色手法来写瞿塘峡第三层：3-5）描写了巫峡的秀美。第四层：6-9）描写了西陵峡的奇险。4、文章第一自然段有“我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔 一句。请分别从“诗意和”修辞的角度鉴赏。诗意：“飞翔，使人不禁想到李白两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山的诗情画意；更淋漓尽致地表达了作者在航行中寻兴奋、冲动、神采

3、 飞扬的心情。修辞：运用了比喻和通感的修辞方法，把长江三峡比喻为一支交响乐， 非常恰当，因为作为本体的三峡与作为喻体的交响乐之间有共同之处：二 者都激越雄壮，声势浩大，催人警醒，令人振奋。通感表现作者的新奇。5、作者采用绘形绘声绘色手法来写瞿塘峡，用了哪些词语？请找出并概 括瞿塘峡的特点。形：“悬崖绝壁 “中间一条狭长的江面 “江随壁转声：“雷霆万钧 “激流澎湃，涛如雷鸣色：瞿塘峡口 “蓝天 ”金色浮云 “银片样发亮的白云、“红雾 “绛紫色山峰瞿塘峡的特点：山陡、江狭、水流急，给人一种雄壮之感。6、作者在描写巫峡时引用了神女峰的传说，有什么作用？简要说明并概 括巫峡的特点。神女峰的传说：表达了

4、作者对古代劳动人民的热爱，丰富了作品内容， 并使作品富有浪漫气息。而“至今还在那儿等着表现了一种执着的精 神，富有哲思。巫峡的特点：像江上一条迂回曲折的画廊，俊秀婀娜。7、作者在描写西陵峡是重点写了三个著名的险滩，分别是那些，各自有什么特点。引用屈原、王昭君的传说有什么作用？作者在这一局部揭示了 怎样的哲理？泄滩：凶险在漩涡多。青滩：凶险在江面落差大。峪岭滩：凶险在暗礁密布。总体特点：江流特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。传说的作用：不仅加深了文章的思想意义，也使文章在结构上和情调上有密有疏，有 缓有急哲理：人类在一切斗争中，只要掌握住事物的客观规律，急流勇进，就 一定能够排队万难，夺取一个又一个胜利。8、划出课文中描写山水云雾的句子，并从动词，形容词的角度鉴赏语言 特点。江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余天空 各处还是云海茫茫。作者运了 “露、“横两个动词，形象地写出了瞿塘峡山高雾浓的特 点给人一种身临其境的感觉。潮漱堆：原在四川奉节县东瞿塘峡塘峡口的江心，是横亘江中的一座大礁 石，长约40米，宽约15米。夏季水涨大部没入江中，冬春水枯露出水面 高达20余米。岩上刻有“对我来三字。据说船对石行，那么随水旁流， 可以避石；假设避石而行，那么被漩涡卷入，触石而船碎。1958年冬已被 炸掉。