2024届河南省新乡市高三下学期第二次模拟考试语文试卷含答案.pdf

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1、#QQABKYSEogCoQBBAAQhCQwlKCgCQkAECCIoOhAAEIAAASBNABCA=#QQABKYSEogCoQBBAAQhCQwlKCgCQkAECCIoOhAAEIAAASBNABCA=#QQABKYSEogCoQBBAAQhCQwlKCgCQkAECCIoOhAAEIAAASBNABCA=#QQABKYSEogCoQBBAAQhCQwlKCgCQkAECCIoOhAAEIAAASBNABCA=#QQABKYSEogCoQBBAAQhCQwlKCgCQkAECCIoOhAAEIAAASBNABCA=#QQABKYSEogCoQBBAAQhCQwlKCgCQkAECCI

2、oOhAAEIAAASBNABCA=#?高三语文?参考答案?第?页?共?页?学年新乡市高三第二次模拟考试语文参考答案?这是戏剧成功的关键?于文无据?当演员的表演突破了导演的构思时?戏剧就成功了?于文无据?此项说的是诗歌与戏曲的区别?削弱了词和曲的地位?错?与原文意思不符?这应是人们为了提高词和曲的地位做出的努力?一个被丈夫抛弃的弱女子?无端受难?长途跋涉?又遇到狂风骤雨的恶劣天气?心中悲苦已是难禁?而此时她呼天不应?告地无门?让读者似乎看到了她在风雨之中的无助与凄苦?分?作者通过对自然界的景物的描绘?环境的烘托?气氛的渲染使欣赏者与主人公产生情感上的共鸣?避免了对感情的直白描述?分?项?只有大

3、满上过中学?这一理解无中生有?项原因分析不当?强加因果?无中生有?根据小说语境?这与当地临近七曲河露天煤矿?乡民靠偷焦炭而发家有关?项原因分析不全面?由于没考上高中?大满只好留在村里?这一表述不符合原文事实?根据原文?我没办法?爸妈要和我住?我得给他们养老送终?可见?大满留在村里?还因为要给父母送终?也写出了他的悔意?于文无据?从文中小满与大满对话时所说的?咱这多自在?想种地就种地?不想种地就拨炭?不照样过好日子?等语句?可以看出小满对自己的行为没有悔意?处?像一道溃烂的伤口?这一新奇的比喻?勾画出七曲河被污染后的不忍目睹的惨状?含有对偷煤者的不法行为的贬斥意味?分?处?运用拟人手法?写火车?

4、发出一阵凄凉的吼叫?既照应上文?同时也渲染了悲凉的气氛?分?桔槔?隐喻传统农业文明?分?大满意外死于自己发明的?桔槔?是对村民另类致富的否定?分?桔槔?这一传统农具在工业文明时代的新用途?反映出村民生存?发展面临的困境?以及发生的异化现象?由此引发对乡村发展在思想观念等方面的反思?分?原文标点?夫国事务先而一民心?专举公而私不从?赏告而奸不生?明法而治不烦?治与世宜则有功?中的?宜?意为?适应?不宜妄自菲薄?中的?宜?意为?应该?不能顾及民众的利益?说法错误?原文?圣人之治民?度于本?不从其欲?期于利民而已?其意为?圣人治理民众?把法度作为衡量事情的根本?不放纵他的欲望?只期望有利于民众罢了?

5、说明仍然要考虑民众的利益?而且考虑的是给民众带来实际利益?所以贤明的君主掌握权力而地位尊贵?专一地实行法治?国家安定太平?得分点?操?重?治?各?分?大意?分?能在农耕上发挥出力量的国家就富裕?能在战争上调动起力量的国家就强大?强大到不能被阻挡的国家?就可以称王天下?得分点?越?起?王?各?分?大意?分?孔子认为?用法治治理百姓?百姓虽能免于犯罪?但无羞耻之心?韩非子认为?百姓本性不喜欢法治?好逸恶劳?依顺百姓的本性来治国?就会使政事荒废?天下大乱?分?#QQABKYSEogCoQBBAAQhCQwlKCgCQkAECCIoOhAAEIAAASBNABCA=#?高三语文?参考答案?第?页?共?

6、页?参考译文?材料一?孔子说?用政令来引导百姓?用刑法来整治百姓?百姓虽能免于犯罪?但无羞耻之心?用道德教导百姓?用礼教来统一他们的言行?百姓们就既懂得羞耻又能使人心归服?材料二?圣人治理民众?把法度作为衡量事情的根本?不放纵他的欲望?只期望有利于民众罢了?所以?君主对民众施用刑罚?并不是憎恨民众?而是爱护他们的根本措施?刑罚严峻?民众就安宁?奖赏太滥?奸邪行为就滋生?所以治理民众?刑罚严峻?是治理国家的首要事务?奖赏太滥?是国家混乱的本源?民众的本性?喜欢无法无天的乱世?而不喜欢刑罚?所以圣明的君主治理国家?实施明白恰当的奖赏?这样?民众就会被鼓励去建立功业?实行严厉的刑罚?这样?民众就接受

7、法制?鼓励建功立业?国家的政事就不会受到侵犯?接受法制?奸邪行为就无从萌生?因此治理民众?要在奸邪行为尚未萌发时就加以禁止?用兵打仗?要使民众的心理适应战争?禁止奸邪要在奸邪的本源出现之前加以禁止?这样国家就能治理好?用兵打仗使民众的心理适应战争就会胜利?圣人治理民众?抢先治理奸邪就强大?抢先做好战斗准备就能取胜?管理国家大事要致力于?抢先?的原则来统一民心?专门推崇公家的利益使私欲不会放纵?奖励告发奸邪的人使奸邪行为不会发生?明确法度使国家的治理不会烦乱?能做到这四点的国家就强大?不能做到这四点的国家就衰弱?国家之所以强大?靠的是政策?君主之所以尊贵?靠的是权力?所以?贤明的君主有权力有政策

8、?昏乱的君主也有权力有政策?但所得的结果不一样?是因为他们确立的原则不一样?所以贤明的君主掌握权力而地位尊贵?专一地实行法治?国家安定太平?所以法律?是统治天下的根本?刑罚?是爱护民众的开始?民众的本性?是好逸恶劳的?好逸?事业就要荒废?荒废了?政事就治理不好?治理不好?国家就要混乱?如果赏罚不能在全国实行?国家的发展就必定堵塞不前?所以要想建立大的功业而难以争取民众全力支持的?大的功业是不可能期望成功的?要想搞好法治而又难以改变旧法?民众必然混乱而不能期望把国家治理好?所以治理民众没有一成不变的常规?只有法治才能治理好国家?法律能随着时代而变化?国家就能治理好?治国措施能适应社会情况?就会有

9、功效?因此民众质朴?只要用好坏的名声来约束就能治理好?社会上有人崇尚智巧?只有用刑罚束缚他们才会服从?时代变化了?治理措施不改变的国家就要混乱?玩弄智巧的人多了?禁令不能随着改变的国家就会削弱?所以圣人治理民众?法制随着时代的变化而发展?禁令随着玩弄智巧的人的表现而改变?能在农耕上发挥出力量的国家就富裕?能在战争上调动起力量的国家就强大?强大到不能被阻挡的国家?就可以称王天下?因此?称王天下的途径?在于开创什么堵塞什么?能够堵塞奸邪行为的?必定能称王天下?人们以爵位为贵?君主就会受尊重?所以奖赏有功的人?把爵位授给胜任的人?奸邪的人就无可乘之机?提倡耕战的国家?它的爵位贵重?爵位贵重?君主就受

10、到尊重?君主受到尊重?就一定能称王于天下?不事耕战而依靠私学的国家?它的爵位被看得低贱?爵位被看得低贱?君主就被人轻视?君主被人轻视?国家就一定会削弱?所以立国用民的原则?在于防止外国势力的捣乱?堵塞私学的传播?而看重依靠自己的力量?这样称王天下的功业#QQABKYSEogCoQBBAAQhCQwlKCgCQkAECCIoOhAAEIAAASBNABCA=#?高三语文?参考答案?第?页?共?页?就可以达到了?悠悠?突出经历的战乱时间之长?并非反语?仓促?于诗也无据?尾联表达了诗人不愿做官的出世的想法?但这只是杜甫一时的念头?并不意味着他永远不想入世?也不妨碍他一贯的忧国忧民思想?每点?分?意思

11、答对即可?鼎铛玉石?金块珠砾?矮纸斜行闲作草?晴窗细乳戏分茶?示例一?周公吐哺?天下归心示例二?我劝天公重抖擞?不拘一格降人才?每空?分?有漏字?错别字?语序错误等?该空不得分?第?小题有其他答案?符合情境的可以给分?七个字独立成段突出下午时光的沉静和停滞?分?与后文突然响起的隆隆雷声和看到的大雨滂沱形成鲜明对比?进一步突显了天气的变化之快?分?运用拟人手法?把月亮比拟成刚离开病床的虚弱病人?但笑着在天空漫步?分?突出作者所见景物的美丽和活力?分?其实?反之?所以?每处?分?其他合适的词语也可?这种人叫作?长睡眠者?不要和别人比?每处?分?第三段破折号具有解释说明的作用?破折号后面的内容进一步

12、解释了睡得不够好的具体原因?分?能够向读者更清楚地解释睡得不够好的具体原因?使整段文字流畅连贯?有助于读者更好地理解文章内容?分?写作提示?一?材料解读这是一道时闻类材料作文题?材料由两段话组成?第一段摘自中国青年报的一项专题调查报告?该段第一句话指出大学生中普遍存在的?容貌焦虑?症?第二句话指出女生中度焦虑比例高于男生?第二段描述了当下颇受年轻群体青睐的?颜值打分?付费服务现象?两段话都指向当下青年对于形象美的追求?容貌焦虑?已成为青少年成长的社会问题?如何看待当下青年的?容貌焦虑?与?颜值打分?造成?容貌焦虑?颜值打分?的主客观原因有哪些?容貌焦虑?何以大行其道影响公序良俗?如何走出?容貌

13、焦虑?与?颜值打分?的误区?当代青少年应如何追求形象美?比?容貌?颜值?更为重要的是什么?这些问题都是考生写作此题不该绕过?值得深入探究与讨论的重要问题?本题取材呼应当代社会生活热点?贴近青少年生活与成长的实际?内含立德树人的命意与深度思辨的内容?有较强的可写性?二?参考立意?莫让?颜值打分?徒增?容貌焦虑?培养当代青少年风清气正的审美价值取向势在必行?多管齐下?走出?容貌焦虑?颜值打分?的怪圈?不要让?容貌焦虑?掌控了人生?要不断自我丰富精神生活?#QQABKYSEogCoQBBAAQhCQwlKCgCQkAECCIoOhAAEIAAASBNABCA=#?高三语文?参考答案?第?页?共?页?

14、三?题意评分解说题意评分等级文章特征符合题意一类文?分?立意准确?集中?鲜明?能扣紧材料内涵?依据题干任务指令?选准角度?立意鲜明?主旨集中?明确?内容充实?结构严谨?思路清晰?能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求?所选文体特征鲜明?二类文?分?立意准确?集中?能结合材料内涵?依据题干任务指令?选准角度?立意明确?内容具体?结构完整?思路基本清楚?能执行题干写作任务指令限定的主题要求?符合所选文体的特征要求?三类文?分?立意基本准确?能联系材料内涵?依据题干任务指令?选择角度?确立主旨?符合材料内容及含意范围?内容具体?结构大致完整?思路基本清楚?基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求?

15、基本符合所选文体的特征要求?基本符合题意四类文?分?立意不够准确?能联系材料内涵?依据题干任务指令?选择角度?确立主旨?局部观点游离材料的主要思想内涵?内容大致具体?结构存在明显缺陷?如残缺?思路混乱?未能执行题干写作任务指令限定的主题要求?不符合所选文体的特征要求?偏离题意五类文?分及以下完全脱离材料内容?完全忽略写作要求?完全不符合文体要求?仅选取材料?要求或背景的只言片语展开写作?思想不健康?观点错误?四?补充说明?一?错别字等扣分缺标题扣?分?每?个错别字扣?分?重复的不计?标点错误多的?酌情扣分?二?字数等扣分?字以上的文章?按评分标准评分?扣字数分?每少?个字扣?分?字以下的文章?分以下评分?不再扣字数分?字以下的文章?分以下评分?不再扣字数分?只写一两句话的?给?分或?分?不评?分?只写标题的?给?分?不评?分?与作文完全无关?甚至是调侃考试?调侃评卷老师的内容?可以打?分?完全空白的?评?分?#QQABKYSEogCoQBBAAQhCQwlKCgCQkAECCIoOhAAEIAAASBNABCA=#